Unit 3 Sea Exploration Using Language Talk about air pollution 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3SeaExplorationUsingLanguageTalkaboutairpollution說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3SeaExplorationUsingLanguageTalkaboutairpollution說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit3"SeaExploration"中的"UsingLanguage"部分，引導(dǎo)學(xué)生探討空氣污染這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)空氣污染的詞匯、句型和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。同時(shí)，通過(guò)討論和分析空氣污染問(wèn)題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象、解決問(wèn)題的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用關(guān)于空氣污染的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高描述和討論環(huán)境問(wèn)題的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解空氣污染對(duì)環(huán)境及人類(lèi)生活的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，尊重自然和諧共生的文化價(jià)值觀。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析空氣污染問(wèn)題并提出合理的解決建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作交流，提升使用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、傳遞信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握與空氣污染相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"airpollution","carbonmonoxide","smog"等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的對(duì)話和句型，如"Talkaboutairpollutioninyourcity"和"Whatmeasurescanwetaketoreduceairpollution?"。

③通過(guò)討論和分析，形成對(duì)空氣污染問(wèn)題的深刻理解，并能夠提出解決措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①正確使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述空氣污染的程度，如"polluted","morepolluted","themostpolluted"。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用條件句來(lái)表達(dá)假設(shè)情況，例如："Ifwedon'ttakeactionnow,theairwillbecomeevenmorepolluted."

③引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，如分析空氣污染的成因、影響以及解決方案，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有條理的陳述。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：PPT課件、網(wǎng)絡(luò)英文新聞文章、視頻資料（關(guān)于空氣污染的紀(jì)錄片）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartanewlessonfromUnit3"SeaExploration".Ourtopicfortodayis"UsingLanguage:Talkaboutairpollution".Beforewebegin,I'dlikeyoutothinkaboutthisquestion:Whatdoyouknowaboutairpollution?

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)

-Now,let'scheckyourpreview.PleaseturntopageXXinyourtextbooksandanswerthefollowingquestions:

①Whatisairpollution?

②Whatcausesairpollution?

③Howdoesairpollutionaffectourlives?

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'sdiveintothemaincontentofthelesson.PleasereadthedialogueonpageXXcarefullyandtrytoanswerthesequestions:

①Whoarethespeakersinthedialogue?

②Whataretheytalkingabout?

③Whatarethemainpointstheydiscussregardingairpollution?

4.語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)

-Nowthatweunderstandthemaincontent,let'sfocusonsomekeylanguagepoints.PleaselookatthevocabularylistonpageXX.Iwillexplaineachwordorphrase,andthenwewilldosomeexercisestopracticeusingthem.

①Pollution-relatedvocabulary:"smog","carbonmonoxide","ozonelayer",etc.

②Sentencestructures:"Talkaboutairpollutioninyourcity","Whatmeasurescanwetaketoreduceairpollution?"

5.小組討論

-Now,I'dlikeyoutoworkingroupsoffourtodiscussthefollowingquestions.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'vejustlearned.

①Describetheairpollutionsituationinyourcity.

②Discussthecausesofairpollutionanditseffectsonpeople'shealth.

③Shareyourideasonhowtoreduceairpollution.

6.角色扮演

-Afterthegroupdiscussion,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillchoosetworepresentativestoactasinterviewersandinterviewers.Theinterviewerswillaskquestionsaboutairpollution,andtheintervieweeswillanswerbasedontheirgroupdiscussion.Herearesomeexamplequestions:

①Whatistheairqualitylikeinyourcity?

②Whatarethemainsourcesofairpollutioninyourarea?

③Whatcanindividualsdotohelpreduceairpollution?

7.全班交流

-Now,let'sshareourideaswiththewholeclass.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdiscussionfindingsandrole-playperformance.Pleaselistencarefullyandgiveconstructivefeedbacktoyourclassmates.

8.案例分析

-Now,let'slookatareal-lifeexample.Pleasewatchthisvideoaboutairpollutioninabigcity(showvideo).Afterwatching,answerthesequestions:

①Whatarethemaincausesofairpollutioninthiscity?

②Whatmeasuresarebeingtakentoreduceairpollution?

③Howcanyouapplythesesolutionstoyourowncity?

9.總結(jié)與反饋

-Beforeweendthelesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthecausesandeffectsofairpollutionandexploredwaystoreduceit.Cananyonegiveabriefsummaryofourlesson?

-Thankyouallforyourparticipation.I'mproudofyourideasanddiscussions.Pleaseremembertoreviewthevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtodayandthinkabouthowyoucanapplytheminyourdailylife.

10.作業(yè)布置

-Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortessayaboutairpollutioninyourcity.Pleasedescribethecurrentsituation,themaincauses,andproposesomesolutions.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinclass.Theessayshouldbeabout150-200wordsandhandedinbynextMonday.

Thatconcludesourlessonfortoday.Thankyou,andhaveagreatday!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AirPollution:Causes,Effects,andControlStrategies》

-《TheImpactofAirPollutiononGlobalHealth》

-《HowTechnologyCanHelpReduceAirPollution》

-《AGuidetoAirQualityIndex(AQI)andItsImportance》

-《CaseStudies:SuccessfulAirPollutionControlinMajorCities》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀。閱讀時(shí)，請(qǐng)注意以下事項(xiàng)：

①了解空氣污染的主要原因和影響。

②探究不同地區(qū)空氣污染的特點(diǎn)和解決方案。

③學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的計(jì)算方法和意義。

-閱讀后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題，以增強(qiáng)對(duì)空氣污染問(wèn)題的理解：

①根據(jù)你的閱讀，你認(rèn)為哪些因素是導(dǎo)致空氣污染的主要原因？

②閱讀材料中提到了哪些減少空氣污染的有效措施？

③你認(rèn)為個(gè)人應(yīng)該如何行動(dòng)來(lái)減少空氣污染？

-此外，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行以下自主探究活動(dòng)：

④觀察并記錄一周內(nèi)你所在城市的空氣質(zhì)量變化，分析可能的原因。

⑤訪問(wèn)當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)局或相關(guān)機(jī)構(gòu)，了解當(dāng)?shù)卣侨绾喂芾砗涂刂瓶諝馕廴镜摹?/p>

⑥參與或組織一次社區(qū)清潔活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)減少空氣污染。

-在下一次課堂上，我們將分享你們的閱讀心得和探究成果。這將幫助我們更深入地理解空氣污染問(wèn)題，并激發(fā)我們采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際交流能力，讓他們?cè)谀M真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.我引入了真實(shí)的視頻案例，使學(xué)生能夠直觀地感受到空氣污染的嚴(yán)重性，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，并更好地理解課文內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活，或者他們對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到不確定。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這可能忽略了學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力。

3.在教學(xué)組織上，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要環(huán)節(jié)如小組討論和角色扮演未能充分展開(kāi)，學(xué)生未能充分練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施