8我們受特殊保護(hù) 第一課時《我們是未成年人》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)第一課時《我們是未成年人》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材中的“8我們受特殊保護(hù)”第一課時《我們是未成年人》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解未成年人的概念，認(rèn)識到未成年人受到的特殊保護(hù)，以及如何維護(hù)自身合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到我國法律對未成年人的特殊保護(hù)，這與他們已有的生活經(jīng)驗和法律意識相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，使他們更加懂得如何保護(hù)自己，遵守法律法規(guī)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于他們更好地理解法律的作用和價值。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識、社會責(zé)任感和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)《我們是未成年人》，學(xué)生將增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到法律對未成年人的保護(hù)作用，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣；同時，提高社會責(zé)任感，理解自身在社會中的權(quán)利與義務(wù)，積極參與社會活動；此外，學(xué)生還將學(xué)會如何自我保護(hù)，增強(qiáng)安全防范意識，提升在遇到危險時的應(yīng)對能力。這些核心素養(yǎng)的提升，有助于學(xué)生全面發(fā)展，更好地適應(yīng)社會生活。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解未成年人的定義和法律地位，認(rèn)識到未成年人受到的特殊保護(hù)。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)的意識，學(xué)會運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點

①如何生動形象地講解法律條文，使學(xué)生能夠理解并內(nèi)化法律對未成年人的保護(hù)措施。

②如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，提高自我保護(hù)意識，形成良好的自我保護(hù)行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》統(tǒng)編版六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的法律條文、案例分析、多媒體視頻資料，以輔助講解和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問：“同學(xué)們，你們知道自己從什么時候開始就是未成年人了嗎？”來引起學(xué)生的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解未成年人的定義、法律地位以及受到的特殊保護(hù)。

舉例說明：通過案例分析，如未成年人在家庭、學(xué)校和社會中的權(quán)益保護(hù)實例，幫助學(xué)生理解知識。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生探討在日常生活中如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，以及遇到問題時應(yīng)如何尋求法律幫助。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬解決一個未成年人權(quán)益受侵害的情境。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解法律條文，并提供解決問題的建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的感想，思考如何在生活中實踐所學(xué)知識，提高自我保護(hù)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》全文及解讀。

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)條款。

-介紹未成年人保護(hù)組織的文章，如兒童權(quán)利保護(hù)委員會的工作內(nèi)容和目標(biāo)。

-成年人如何履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的案例分析。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，查找更多關(guān)于未成年人保護(hù)的法律、法規(guī)和相關(guān)案例，了解國家對未成年人保護(hù)的全面措施。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的未成年人保護(hù)活動，如志愿服務(wù)、法律知識競賽等，提高法治意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行深入研究，如探討未成年人保護(hù)法在實際生活中的應(yīng)用，分析未成年人權(quán)益受侵害的常見類型及其解決方案。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文或報告，探討如何提高未成年人的自我保護(hù)能力，以及如何通過法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，定期討論未成年人保護(hù)的相關(guān)問題，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境感受未成年人在不同情境下的權(quán)益保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗感和參與度。

2.引入真實的法律案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解法律條文，這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律條文的理解仍然存在困難，這可能是因為我未能用更通俗易懂的語言進(jìn)行講解。

2.教學(xué)組織上，小組討論的時間安排不夠充足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力提升。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解法律條文，我將在未來的教學(xué)中使用更多貼近生活的例子，并結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗，用更生動的語言進(jìn)行講解。

2.我將調(diào)整課堂時間分配，確保小組討論環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和分享。

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