12 低碳生活每一天（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

12低碳生活每一天（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12低碳生活每一天（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材分析“12低碳生活每一天（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊”旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識低碳生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識。本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合四年級學(xué)生的生活實際，通過生動的案例和實踐活動，讓學(xué)生了解低碳生活的具體做法，學(xué)會從日常生活中做起，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。教材內(nèi)容豐富，具有現(xiàn)實意義，有助于激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識和社會責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)低碳生活的方式，提升學(xué)生的問題解決能力、實踐創(chuàng)新能力以及公民素養(yǎng)。具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，形成低碳生活的自覺行為。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活中節(jié)能減排的實際情況，并提出有效解決方案的能力。

3.提高學(xué)生與他人合作、溝通的能力，促進(jìn)其在環(huán)保行動中的積極參與和影響力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解低碳生活的概念，掌握低碳生活的方法，并將其融入日常生活中。具體包括：

-低碳生活的定義及其重要性：通過案例講解，使學(xué)生明白低碳生活對環(huán)境保護(hù)的作用。

-低碳生活實踐：例如，教授學(xué)生如何節(jié)約用水、用電，減少碳排放，如使用節(jié)能燈泡、合理規(guī)劃出行路線等。

-低碳生活習(xí)慣的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)減少一次性用品的使用，鼓勵使用環(huán)保袋、可降解制品等。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。具體包括：

-低碳生活理念的理解：學(xué)生可能難以理解低碳生活與自身生活的緊密聯(lián)系，可以通過列舉生活中的具體事例，如家庭用電、出行方式等，來幫助學(xué)生理解。

-例如，講解如何計算家庭用電的碳排放量，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)能減排的必要性。

-低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能習(xí)慣于使用一次性用品，改變這一習(xí)慣需要時間和耐心?？梢酝ㄟ^設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在互動中體驗低碳生活的好處。

-例如，通過模擬購物場景，讓學(xué)生實踐使用環(huán)保袋，減少塑料袋的使用，從而理解低碳生活的重要性。

-環(huán)保行動的持續(xù)參與：學(xué)生可能在一時興起下參與環(huán)?；顒?，但難以長期堅持。需要通過長期的實踐活動，如校園環(huán)保志愿者、家庭環(huán)保小行動等，來培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)參與意識。

-例如，鼓勵學(xué)生記錄自己的低碳生活行動，定期分享成果，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：收集低碳生活相關(guān)圖片、視頻，如節(jié)能設(shè)備、公共交通工具等。

3.實驗器材：如有必要，準(zhǔn)備節(jié)能燈泡、節(jié)能電器模型等。

4.教室布置：設(shè)置信息展示區(qū)，展示低碳生活實例；劃分小組討論區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球氣候變化的數(shù)據(jù)和圖片，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)的環(huán)保知識，如減少浪費、分類垃圾等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解低碳生活的定義、意義以及如何在日常生活中實踐低碳生活。

-舉例說明：通過展示節(jié)能減排的實例，如使用公共交通工具、節(jié)能電器等，幫助學(xué)生理解低碳生活的具體做法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在家庭、學(xué)校中實施低碳生活，并分享各自的計劃和想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生設(shè)計一個低碳生活計劃，包括節(jié)能減排的具體措施。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計計劃時，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)低碳生活的重要性和可行性。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對低碳生活有清晰的認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成低碳生活計劃，并要求他們在下一堂課前分享執(zhí)行過程中的體驗和收獲。

-鼓勵學(xué)生記錄家庭用水、用電的數(shù)據(jù)，分析節(jié)能減排的效果，為下一堂課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解低碳生活的概念，認(rèn)識到低碳生活對環(huán)境保護(hù)的重要性。他們能夠列舉出至少三種以上的低碳生活方式，并在日常生活中加以實踐。

2.認(rèn)知提升：學(xué)生能夠分析自身的生活習(xí)慣，識別出高碳排放的行為，并制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施。他們能夠通過對比分析，認(rèn)識到節(jié)能減排的實際效果。

3.實踐能力：學(xué)生在課堂討論和小組活動中，能夠提出切實可行的低碳生活計劃，并在家庭和學(xué)校中實施這些計劃。他們能夠記錄和分享節(jié)能減排的數(shù)據(jù)，展示低碳生活的成果。

4.環(huán)保意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，環(huán)保意識得到增強(qiáng)。他們不僅自己踐行低碳生活，還能夠影響周圍的人，如家人、朋友等，共同參與到環(huán)保行動中來。

5.社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解到每個人都是環(huán)境保護(hù)的參與者，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們愿意承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，積極參與到各種環(huán)?；顒又?。

6.溝通協(xié)作：在小組討論和分享中，學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到提升。他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

7.持續(xù)參與：學(xué)生能夠保持對低碳生活的持續(xù)關(guān)注和參與，不僅在課堂上學(xué)習(xí)，而且在日常生活中不斷實踐和改進(jìn)。板書設(shè)計①低碳生活概念

-定義：低碳生活，指通過減少能量消耗和碳排放，以減緩氣候變化的生活方式。

-關(guān)鍵詞：低碳、節(jié)能減排、環(huán)保

②低碳生活實踐

-節(jié)約用電：使用節(jié)能燈泡、合理規(guī)劃家電使用時間。

-節(jié)約用水：關(guān)