Lesson 8 The pandas are playing football.（說課稿）-2023-2024學(xué)年接力版英語五年級上冊

Lesson8Thepandasareplayingfootball.（說課稿）-2023-2024學(xué)年接力版英語五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年接力版英語五年級上冊第八課《Lesson8Thepandasareplayingfootball.》。本節(jié)課主要圍繞動物在做運動的主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：pandas,playing,football,swimming,running等；

2.學(xué)習(xí)句型：“Thepandasareplayingfootball.”以及類似句型，如“Themonkeysarejumping.”；

3.了解不同動物的運動方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；

4.通過對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，學(xué)生能夠準確描述動物正在進行的動作，提高其英語表達能力；

2.文化意識：通過了解不同動物的運動方式，學(xué)生能夠增強對動物習(xí)性的認識，培養(yǎng)愛護動物的意識；

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和描述動物的運動，學(xué)生能夠鍛煉觀察力和想象力，提高創(chuàng)新思維和邏輯思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語、日常用語和一些簡單的動物名稱，能夠進行基本的日常交流。在語法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時和動詞的進行時態(tài)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對動物有濃厚的興趣，對描述動物活動的場景充滿好奇。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在聽說方面有一定的能力，但在描述動作的準確性上需要加強。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和情境模擬來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于動詞進行時態(tài)的運用可能不夠熟練，可能會混淆動詞的不同形式；在描述動物活動時，可能會遇到詞匯量不足的問題；同時，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中可能會感到困難。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重實踐參與。1.教學(xué)方法：通過講授引入新詞匯和句型，同時利用討論和案例研究來深化學(xué)生對動詞進行時態(tài)的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬動物運動場景，增強語言實踐能力；通過小組游戲，如“快速反應(yīng)”和“猜猜我在做什么”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進互動交流。3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示動物運動的圖片和視頻，輔助教學(xué)，增強直觀感受。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的動物運動的圖片，如熊貓?zhí)咦闱?，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的好奇和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動物名稱和動詞進行時態(tài)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節(jié)課的新詞匯“pandas,playing,football”以及句型“Thepandasareplayingfootball.”，強調(diào)動詞進行時態(tài)的正確使用。

-舉例說明：通過展示不同動物運動的圖片，如“Themonkeysarejumping.”，“Thebirdsareflying.”，幫助學(xué)生理解動詞進行時態(tài)的用法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們自己創(chuàng)造一些動物運動的句子，并與其他小組分享，促進討論和交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進行角色扮演，模擬動物運動場景，提高口語表達能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯、句型和動詞進行時態(tài)的用法。

-教師強調(diào)學(xué)生在描述動物運動時要注意使用正確的時態(tài)和詞匯。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇短文，描述他們喜歡的動物正在做什么。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語言進行創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的運動方式》：介紹不同動物的運動特點和習(xí)性，如跳躍、飛行、游泳等。

-《動物世界運動冠軍》：介紹各種動物在自然界中的運動記錄，如最快的動物、最遠的遷徙等。

-《英語動詞時態(tài)練習(xí)冊》：提供大量的動詞時態(tài)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提升英語語法能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的動物，記錄它們的運動方式，并用英語描述。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文動物故事書籍，提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)新的動物相關(guān)詞匯。

-建議學(xué)生觀看英文動物紀錄片，如《PlanetEarth》（地球脈動）等，學(xué)習(xí)動物知識的同時提升聽力水平。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作英文動物小故事，將所學(xué)的詞匯和句型運用到實際寫作中。

-鼓勵學(xué)生與同伴進行英語對話，討論他們最喜歡的動物及其運動方式，提高口語交流能力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并通過在線英語學(xué)習(xí)平臺進行自我測試，以鞏固知識點。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或類似的社交活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際交流中，增強語言實踐能力。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學(xué)生更直觀地體驗動物的運動，這種方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了多媒體教學(xué)，通過展示動物運動的視頻和圖片，使抽象的語言描述更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者活動設(shè)計不夠吸引人。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動方式，但可能由于時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時間進行口語實踐。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮學(xué)生的個性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中的進步。

（三）改進措施

1.針對分組活動中參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更加細致地考慮學(xué)生的興趣和能力，合理分組，并設(shè)計更有趣的活動，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.為了提高學(xué)生的口語實踐時間，我計劃在課堂活動中設(shè)置更多的小組互動環(huán)節(jié)，并適當調(diào)整時間分配，保證每個學(xué)生都有機會開口說英語。

3.在評價方式上，我將采用多元化的評價方法，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還會考慮學(xué)生的作業(yè)完成情況、自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)進步，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的反思能力。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-動物的名稱：pandas,monkeys,birds等

-動詞進行時態(tài)：areplaying,arejumping,areflying等

-描述動物運動的句型：Thepandasareplayingfootball.

②重點詞匯：

-play,football,jump,swim,run等與動物運動相關(guān)的動詞

-系動詞are用于構(gòu)成動