13 花鐘 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

13花鐘說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級下冊第13課《花鐘》。本節(jié)課通過講述不同時間開放的花朵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界的生物多樣性，并感悟到生物與時間的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的《花鐘》一課，以生動的語言和形象的描繪，介紹了不同花朵的開花時間，這與學(xué)生已掌握的關(guān)于植物生長的基礎(chǔ)知識相聯(lián)系。此外，課文還涉及到時間的概念，與學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)到的時鐘知識相銜接，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是提升學(xué)生的語言運用能力，通過學(xué)習(xí)《花鐘》一文，使學(xué)生能夠運用語文知識描述生物現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力；二是培養(yǎng)科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生探索生物與時間關(guān)系的奧秘，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣；三是發(fā)展學(xué)生的審美情感，通過欣賞不同花朵的美麗，提升對自然美的感受力和鑒賞力；四是提高學(xué)生的文化理解與傳承意識，讓學(xué)生在了解生物多樣性的同時，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于植物生長的基本知識，了解了一些花朵的名稱和特點，同時也具備了一定的閱讀理解能力和時間概念。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生對自然界的生物充滿好奇，對花朵的美麗形態(tài)和不同開放時間有探究欲望。在能力上，學(xué)生已能夠進(jìn)行簡單的觀察記錄和描述，具備一定的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過直觀的觀察、實踐活動和小組討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對花朵開花時間與自然環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系理解不深，可能難以把握課文中的比喻和擬人等修辭手法，以及如何將抽象的時間概念與具體的生物現(xiàn)象相結(jié)合。此外，對于一些較為生僻的花名和科學(xué)術(shù)語，學(xué)生可能會感到陌生和困惑。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文三年級下冊教材，以供課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《花鐘》課文相關(guān)的花朵圖片、開花時間表等視覺輔助材料，以及有關(guān)花朵的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，用于展示輔助材料，以及記錄學(xué)生的觀察和討論結(jié)果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行觀察、討論和分享，營造互動合作的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道嗎，有些花朵會在特定的時間開放，就像我們的鬧鐘一樣，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的‘花鐘’。”

回顧舊知：讓學(xué)生回顧在科學(xué)課上學(xué)習(xí)過的關(guān)于植物生長的知識，以及數(shù)學(xué)課上學(xué)過的時鐘和時間概念。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《花鐘》一課的主要內(nèi)容，解釋什么是“花鐘”，以及不同花朵的開花時間。

舉例說明：展示幾種不同花朵的圖片，講解它們的開花時間和原因，如牽牛花在清晨開放，夜來香在傍晚開放等。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種花朵，討論它的開花時間與自然環(huán)境的關(guān)系，并準(zhǔn)備分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試制作自己的“花鐘”，將不同時間開放的花朵按順序排列。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解花朵開放時間的規(guī)律，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花朵開放時間的多樣性和自然界的規(guī)律性，并鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的生物現(xiàn)象。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后觀察家附近的花朵，記錄它們的開花時間，并嘗試找出影響花朵開放時間的因素，第二天在課堂上分享觀察結(jié)果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的時鐘》：介紹自然界中各種生物的定時現(xiàn)象，如鳥類的遷徙、昆蟲的發(fā)光等。

-《植物的奇妙生活》：詳細(xì)講解植物的生長過程和植物與環(huán)境的互動。

-《時間的秘密》：探討時間在自然界和人類生活中的重要性，以及如何通過觀察自然現(xiàn)象來了解時間。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，記錄它們的開花時間和生長變化，分析這些變化與環(huán)境因素的關(guān)系。

-閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，深入了解植物學(xué)和生態(tài)學(xué)的基本知識。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的自然觀察活動，與同學(xué)老師一起探討生物與時間的有趣現(xiàn)象。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（如科普網(wǎng)站、視頻講座等），學(xué)習(xí)更多關(guān)于生物鐘和植物生長的知識。

-設(shè)計簡單的實驗，如觀察不同光照條件下植物的生長情況，探討光照時間對植物開花的影響。

-與家長一起參觀植物園或自然博物館，實地觀察不同植物的生長狀態(tài)，增進(jìn)對植物世界的認(rèn)識。

-創(chuàng)作與植物和時間相關(guān)的繪畫、手工藝作品或?qū)懽?，用自己的方式表達(dá)對自然界的理解和感悟。七、板書設(shè)計

①主要知識點：

-花鐘的定義和作用

-不同花朵的開花時間及其影響因素

-生物與時間關(guān)系的理解

②重點詞匯：

-花鐘、開花時間、生物鐘、自然規(guī)律、生態(tài)環(huán)境

③重點句子：

-“每種花都有自己的開花時間，就像我們的鬧鐘一樣?！?/p>

-“花朵的開花時間受到光照、溫度等多種因素的影響?！?/p>

-“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)我們身邊的‘花鐘’。”八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《花鐘》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了通過問題導(dǎo)入、小組討論、實踐操作等多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于直觀的觀察和互動討論非常感興趣，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地運用這些方法。

在教學(xué)策略上，我注重了將新知識與學(xué)生已有知識相結(jié)合，通過回顧舊知來引出新知。這樣的策略讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有聯(lián)系的，而不是孤立的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在從舊知過渡到新知的過程中存在一定的困難，這提醒我需要更加細(xì)致地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更加個性化的支持。

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和實踐，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意積極參與。這讓我意識到，我需要創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境，讓每個學(xué)生都感到自己的聲音被聽到。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面是成功的。學(xué)生們不僅了解了花鐘的概念，還能夠理解不同花朵的開花時間與環(huán)境的關(guān)聯(lián)。在技能方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力有了明顯的提升。情感態(tài)度上，學(xué)生對自然的熱愛和對科學(xué)的興趣也有所增強(qiáng)。

然而，我也看到了一些不足之處。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作并不順暢，這可能是因為我沒有給出足夠明確的討論指導(dǎo)。另外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)我覺得有些匆忙，沒有留給學(xué)生足夠的時間去消化和反思。

針對這些問題，我計劃在今后的教