‘It’的用法（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

'It'的用法（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：'It'的用法

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將詳細(xì)講解英語中'It'的用法，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握'It'在不同語境中的正確運(yùn)用，為學(xué)生的英語寫作和口語表達(dá)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)'It'的用法，學(xué)生能夠正確使用代詞進(jìn)行句子的構(gòu)建，提升語言運(yùn)用能力；通過分析不同語境下'It'的用法，學(xué)生將發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時，通過課堂互動和自主練習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的代詞用法，包括人稱代詞和物主代詞。他們對英語句子的基本結(jié)構(gòu)有所了解，并且能夠進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，他們具備一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用簡單的英語句子。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，對于實踐性的語言應(yīng)用活動興趣濃厚。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用'It'時可能會混淆其與其他代詞的用法，尤其是在特定語境中判斷何時使用'It'。此外，對于抽象概念的理解可能會成為他們的挑戰(zhàn)，比如'It'作為形式主語或形式賓語的情況。教師需要通過具體例句和實際情境來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備PPT課件，內(nèi)含'It'用法的相關(guān)例句、練習(xí)題以及不同語境下的應(yīng)用場景圖片。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)，同時確保每位學(xué)生都能清晰地看到PPT展示內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提出問題，如“同學(xué)們，你們知道英語中什么時候會用到'It'嗎？”來吸引學(xué)生的注意力。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的人稱代詞和物主代詞的用法，為學(xué)習(xí)'It'的用法打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解'It'的用法，包括作為形式主語、形式賓語、指代不特指的人或物等情況。

舉例說明：教師通過具體例句，如“Itisimportanttostudyhard.”，解釋'It'作為形式主語的用法。

互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討'It'在不同語境中的用法，并鼓勵學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題，獨立完成填空、改寫句子等練習(xí)，以加深對'It'用法的理解。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾錯，確保每個學(xué)生都能正確掌握'It'的用法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)'It'用法的重點和難點，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括編寫句子和短文，以鞏固學(xué)生對'It'用法的掌握。同時，教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。知識點梳理1.'It'的指代功能：

-指代不特指的人或事物，如：It'sanicedaytoday.

-指代天氣、溫度、時間等抽象概念，如：It'steno'clock.

-指代距離，如：It'sfarfromheretotheschool.

2.'It'作為形式主語：

-當(dāng)不定式、動名詞或從句作主語時，'It'可以作為形式主語，放在句首，而將真正的主語放在句子后部，如：Itisimportanttokeephealthy.（真正主語是不定式tokeephealthy）

-當(dāng)主語過長，為了避免句子頭重腳輕，使用'It'作為形式主語，如：Itisagoodideathatwegoswimmingnow.

3.'It'作為形式賓語：

-當(dāng)不定式作賓語，且后面有賓語補(bǔ)足語時，'It'可以作為形式賓語，放在謂語動詞和賓語補(bǔ)足語之間，而將不定式放在賓語補(bǔ)足語之后，如：Ithinkitbesttoleavenow.

4.'It'用于強(qiáng)調(diào)句型：

-'Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子其他部分'，如：ItwasTomthat/whobrokethewindow.

5.'It'的其他用法：

-用于引起注意，如：Lookatit!（看那個?。?/p>

-用于表達(dá)驚訝或不確定，如：Isitreallytrue?（這真的假的？）

6.練習(xí)要點：

-學(xué)生需要能夠識別'It'的不同用法，并能在句子中正確使用。

-學(xué)生需要通過練習(xí)，掌握'It'作為形式主語和形式賓語的句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生應(yīng)該能夠區(qū)分'It'的指代功能和強(qiáng)調(diào)句型。

7.常見錯誤：

-混淆'It'的指代功能和強(qiáng)調(diào)句型，錯誤地使用'It'。

-在'It'作為形式主語或形式賓語的句子中，錯誤地放置真正的主語或賓語。

-忽略'It'在表達(dá)驚訝或不確定時的用法。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了'It'的用法，通過講解和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于'It'的基本用法有了較好的掌握，但還有一些地方需要改進(jìn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，他們積極參與，表現(xiàn)出對'It'用法的好奇心。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于舊知的回顧不夠扎實，這可能會影響到新知識的學(xué)習(xí)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了'It'的用法，并通過具體例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，通過例句的方式讓學(xué)生更容易理解抽象的概念。在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)言，但我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時仍然有些困難，可能需要更多的練習(xí)來提高他們的口語能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過填空和改寫句子的練習(xí)，加深了對'It'用法的理解。我在巡視課堂時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些用法還是有些混淆，我及時給予了指導(dǎo)和糾錯。我覺得，對于這些學(xué)生來說，課后的個別輔導(dǎo)可能更為有效。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了'It'用法的重點和難點，并提醒學(xué)生們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。我希望他們能夠通過復(fù)習(xí)，更好地掌握'It'的用法。

布置作業(yè)時，我考慮到了學(xué)生的實際水平，布置了一些既能鞏固課堂所學(xué)，又不會過于困難的作業(yè)。我希望學(xué)生們能夠在完成作業(yè)的過程中，進(jìn)一步鞏固'It'的用法。

在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)這次課的經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)方法和策略，讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①'It'的指代功能

-重點知識點：'It'指代不特指的人或事物、抽象概念和距離。

-重點詞匯：it

-重點句子：It'sasunnyday./It'sgettinglate.

②'It'作為形式主語和形式賓語

-重點知識點：'It'在句中作為形式主語和形式賓語的用法。

-重點詞匯：it

-重點句子：Itisnecessarytofini