13《我能行》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

13《我能行》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《我能行》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第13課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的自信心展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)正視自己的不足，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，以及如何在面對(duì)困難時(shí)保持積極的態(tài)度。通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使其能夠正確評(píng)價(jià)自己的能力和潛力；2.培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力，使其在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠保持積極心態(tài)，調(diào)整自己的情緒和行為；3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，使其能夠主動(dòng)參與集體活動(dòng)，與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心，積極參與社會(huì)生活，為未來(lái)的個(gè)人發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解并樹(shù)立自信心，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這是自信的基礎(chǔ)。例如，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和小成就，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

-教授學(xué)生如何正視自己的不足，并將其視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬在不同情境下如何面對(duì)自己的不足并積極改進(jìn)。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持積極態(tài)度的能力。例如，通過(guò)故事講述，讓學(xué)生了解名人在遇到困難時(shí)如何保持自信并最終成功。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-讓學(xué)生理解并接受自己的不足是成長(zhǎng)的一部分，而不是自卑的來(lái)源。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生不因自己的不足而失去自信，例如，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的起點(diǎn)和速度，重要的是不斷進(jìn)步。

-培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠自我激勵(lì)，保持自信。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在遇到挫折時(shí)仍能堅(jiān)持自我鼓勵(lì)，例如，通過(guò)設(shè)計(jì)情境模擬和小組互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和互相支持。

-幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中展示自己的能力，而不是隱藏自己的優(yōu)點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何打破學(xué)生的自我設(shè)限，例如，通過(guò)組織小組競(jìng)賽和公開(kāi)表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的特長(zhǎng)和才能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解自信的重要性、如何建立自信等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)如何在生活中實(shí)踐自信。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)如何在各種情境中展現(xiàn)自信。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示相關(guān)圖片、視頻和案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和任務(wù)練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站和在線教育平臺(tái)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自信的小短片，讓學(xué)生觀察并思考短片中的人物是如何展現(xiàn)自信的。

-提出問(wèn)題：讓學(xué)生分享他們對(duì)自信的理解，以及他們?cè)谏钪杏龅降囊恍┤狈ψ孕诺那闆r。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解自信的重要性：通過(guò)PPT展示自信的定義、意義和作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-分享案例：講述一些名人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)如何保持自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)到自信的力量。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己建立自信的方法和經(jīng)驗(yàn)，每組選取代表進(jìn)行匯報(bào)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)完成一個(gè)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自信的小游戲或活動(dòng)，然后向其他小組展示。

-分享感受：每個(gè)小組分享在練習(xí)中的感受，討論如何將自信應(yīng)用到日常生活中。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)：教師提出一些問(wèn)題，如“你在什么情況下感到最自信？”、“你如何幫助朋友建立自信？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-互動(dòng)討論：針對(duì)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，探討如何在不同情境下建立和保持自信。

5.解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，如“在學(xué)?；顒?dòng)中遇到困難”，讓學(xué)生分組討論并模擬如何在這種情況下保持自信。

-能力拓展：教師提出一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如“如何鼓勵(lì)一個(gè)缺乏自信的朋友參加學(xué)校的演講比賽？”

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信的重要性。

-反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自信的日記，記錄自己在生活中實(shí)踐自信的經(jīng)歷和感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、實(shí)踐練習(xí)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握自信的重要性，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《我能行》這一課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.自我認(rèn)知能力的提升：學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)課堂上的討論和練習(xí)，他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，并在小組分享中增強(qiáng)了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同。

2.自信心的建立：通過(guò)案例學(xué)習(xí)和情境模擬，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極的心態(tài)，他們能夠更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，減少了因害怕失敗而產(chǎn)生的退縮行為。

3.社會(huì)參與能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，體驗(yàn)了在集體中展示自己的能力和特長(zhǎng)，這不僅增強(qiáng)了他們的自信心，也提高了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的參與度和協(xié)作能力。

4.情緒調(diào)節(jié)能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，面對(duì)挫折時(shí)能夠更加冷靜和理智，減少了情緒波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

5.解決問(wèn)題的能力：通過(guò)課堂上的問(wèn)題討論和情景模擬，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠更加獨(dú)立地思考和尋找解決方案。

6.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：在課堂討論和分享中，學(xué)生得到了充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高，能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

7.自我激勵(lì)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自我激勵(lì)，他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠自我鼓勵(lì)，保持積極向上的態(tài)度，這種自我激勵(lì)的能力對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

8.對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)加深：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何建立自信，還理解了自信與道德、法治的關(guān)系，他們認(rèn)識(shí)到自信是個(gè)人品質(zhì)的重要組成部分，也是遵守社會(huì)規(guī)則、履行公民責(zé)任的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-自信心的重要性

-正視不足，勇于嘗試

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