100 以?xún)?nèi)的加法和減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

100以?xún)?nèi)的加法和減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“100以?xún)?nèi)的加法和減法”為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：通過(guò)生動(dòng)有趣的情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；利用直觀的教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解加減法運(yùn)算；通過(guò)師生互動(dòng)、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力；設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握100以?xún)?nèi)的加法和減法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的加減法，能夠熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的一位數(shù)運(yùn)算，對(duì)數(shù)字的基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維正在發(fā)展，但仍然需要具體的實(shí)例來(lái)輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)動(dòng)手操作、互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加法和減法時(shí)，可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)兩位數(shù)概念的理解、進(jìn)位和退位的處理、以及在不同位數(shù)間進(jìn)行加減運(yùn)算的策略選擇。此外，一些學(xué)生可能會(huì)在記憶和運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則時(shí)感到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生都能跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與100以?xún)?nèi)加法和減法相關(guān)的PPT演示文稿，以及含有加法和減法算式的練習(xí)卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小木棒或其他可用來(lái)表示數(shù)字和進(jìn)行加減運(yùn)算的實(shí)物。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備必要的學(xué)習(xí)材料，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，大家掌握得怎么樣呢？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——100以?xún)?nèi)的加法和減法。你們準(zhǔn)備好了嗎？

二、探究新知

2.首先，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第X頁(yè)，我們一起來(lái)看一看這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。這里有一些有趣的例子，讓我們一起來(lái)探究一下。

3.（展示教材中的情境圖）你們看到了什么？這個(gè)小朋友在做什么？他手里有多少個(gè)球？那如果再給他一些球，他手里會(huì)有多少個(gè)球呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的加法。

4.（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)加法的含義）

-當(dāng)我們說(shuō)“加上”的時(shí)候，意味著我們要把兩個(gè)數(shù)合并在一起。比如，2加上3，就是2和3放在一起，一共有多少個(gè)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：5個(gè)）

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)卡片，選擇一張加法算式，和你的同桌一起算一算，然后告訴老師你們的結(jié)果。

5.（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

-老師看到很多同學(xué)都算得很準(zhǔn)確，非常棒！現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看一下減法。

-（展示教材中的另一個(gè)情境圖）這個(gè)小朋友有多少個(gè)蘋(píng)果？如果他吃掉了一個(gè)蘋(píng)果，他還剩下多少個(gè)蘋(píng)果呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的減法。

6.（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)減法的含義）

-當(dāng)我們說(shuō)“減去”的時(shí)候，意味著我們要從一個(gè)數(shù)中拿走一些。比如，5減去2，就是從5個(gè)數(shù)中拿走2個(gè)，還剩下多少個(gè)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：3個(gè)）

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)卡片，選擇一張減法算式，和你的同桌一起算一算，然后告訴老師你們的結(jié)果。

7.（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

-很好，大家都算對(duì)了。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算。首先，我們要知道如何表示100以?xún)?nèi)的數(shù)。

8.（展示計(jì)數(shù)器和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表示100以?xún)?nèi)的數(shù)）

-我們可以用計(jì)數(shù)器來(lái)表示100以?xún)?nèi)的數(shù)。比如，10個(gè)點(diǎn)代表10，20個(gè)點(diǎn)代表20，以此類(lèi)推。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出計(jì)數(shù)器，我們一起數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到100。

9.（學(xué)生動(dòng)手操作，老師巡視指導(dǎo)）

-同學(xué)們都很棒，都能夠順利地?cái)?shù)到100了。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行100以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算。

10.（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法和減法運(yùn)算規(guī)則）

-當(dāng)我們進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，如果兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于10，我們就需要進(jìn)位。比如，7加上6等于13，我們要把3寫(xiě)在個(gè)位上，1寫(xiě)在十位上。

-當(dāng)我們進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，如果被減數(shù)小于減數(shù)，我們就需要退位。比如，15減去8等于7，我們要從十位上借1，變成15減去8等于7。

11.（通過(guò)例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行進(jìn)位和退位運(yùn)算）

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第X頁(yè)，我們一起來(lái)看一看這些例題。我會(huì)一步一步地講解，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后嘗試自己解答。

12.（學(xué)生跟隨老師一起學(xué)習(xí)例題，老師講解并指導(dǎo)）

-老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)掌握了進(jìn)位和退位的運(yùn)算規(guī)則，非常棒！接下來(lái)，我們要進(jìn)行一些練習(xí)，鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)

13.（發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成）

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，完成以下練習(xí)題。我會(huì)給大家一些時(shí)間，如果遇到困難，可以舉手向老師求助。

14.（老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)）

-很好，同學(xué)們都在認(rèn)真做題。如果已經(jīng)完成了的同學(xué)，可以檢查一下自己的答案，確保沒(méi)有錯(cuò)誤。

四、課堂小結(jié)

15.（總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)的加法和減法，知道了如何進(jìn)行進(jìn)位和退位運(yùn)算。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，掌握這個(gè)重要的數(shù)學(xué)知識(shí)。

五、課后作業(yè)

16.（布置課后作業(yè)）

-作為課后作業(yè)，請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)第X頁(yè)的習(xí)題，鞏固我們今天所學(xué)的知識(shí)。明天我會(huì)檢查大家的作業(yè)，希望大家都能做得很好。

六、結(jié)束語(yǔ)

17.（鼓勵(lì)學(xué)生）

-同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得非常出色，希望大家能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一起努力，共同進(jìn)步！下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，對(duì)兩位數(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠用計(jì)數(shù)器或小木棒等實(shí)物來(lái)表示這些數(shù)。

2.通過(guò)情境圖的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加法和減法的含義，并在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3.學(xué)生掌握了100以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，包括進(jìn)位和退位的概念，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。

4.在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確地完成兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。

5.學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了與同伴的交流和合作能力，能夠在討論中分享自己的想法并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找錯(cuò)誤并糾正，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心也有所提升。

7.通過(guò)對(duì)例題的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，如分類(lèi)、比較、抽象和概括等，這些方法對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

8.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，如購(gòu)物找零、分配物品等，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、按時(shí)完成作業(yè)等，這些習(xí)慣對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)有著積極的促進(jìn)作用。

10.學(xué)生在掌握100以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)上，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)和更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用情境教學(xué)法，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)具體的購(gòu)物、分水果等情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)加減法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.我還引入了游戲化學(xué)習(xí)元素，設(shè)計(jì)了一些數(shù)學(xué)游戲，如“加減法接力賽”、“數(shù)學(xué)猜謎”等，這些游戲不僅活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)加減法的理解不夠深入，或者是對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則不熟悉。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，如進(jìn)位和退位，僅靠口頭講解和情境模擬可能不足以讓學(xué)生完全理解，需要更多的直觀教學(xué)手段。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴(lài)書(shū)面作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，忽視了學(xué)生在課堂上的口頭表達(dá)和思維過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在小組合作學(xué)習(xí)中設(shè)置明確的角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同時(shí)，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助那些參與度不高的學(xué)生融入小組學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，我將增加使用教具和實(shí)物演示，如使用計(jì)數(shù)器、小木棒等，讓學(xué)生直觀地看到加減法運(yùn)算的過(guò)程，尤其是進(jìn)位和退位的操作。此外，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了書(shū)面作業(yè)外，還會(huì)通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論、學(xué)生展示等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)和思維過(guò)程。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①100以?xún)?nèi)加法和減法的基礎(chǔ)概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法的合并概念，減法的取走概念

-重點(diǎn)詞匯：加、減、和、差、進(jìn)位、退位

-重點(diǎn)句子：“加法是合并”，“減法是取走”，“當(dāng)數(shù)相加大于10時(shí)需要進(jìn)位”，“當(dāng)數(shù)相減小于10時(shí)需要退位”

②100以?xún)?nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法運(yùn)算的進(jìn)位規(guī)則，減法運(yùn)