Unit 1 Lesson 6 Baby Becky at Home 說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson6BabyBeckyatHome說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson6"BabyBeckyatHome"為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的情境設(shè)置，幫助學(xué)生掌握與家庭生活相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，旨在讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)"BabyBeckyatHome"，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的家庭生活相關(guān)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解故事中的人物和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中西文化差異的認(rèn)識(shí)，提升文化意識(shí)。在分析故事情節(jié)和角色情感時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。此外，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話有了初步的了解。此外，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些與家庭、日常生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)方面有較好的表現(xiàn)，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動(dòng)討論，有的擅長(zhǎng)模仿，有的喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)新詞匯的記憶和運(yùn)用可能存在困難。

-在實(shí)際對(duì)話中，可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

-對(duì)文化背景的理解可能不夠深入，影響對(duì)故事的理解。

-在合作學(xué)習(xí)中，可能因?yàn)闇贤ú粫硨?dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教學(xué)資源-冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-磁帶/音頻播放器（用于播放課文錄音）

-白板和標(biāo)記筆

-簡(jiǎn)易家庭場(chǎng)景布置道具

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-小組討論指導(dǎo)卡片

-課堂活動(dòng)游戲卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭生活英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述自己的家嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在家庭生活中的應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹本課的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭生活英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

-講解與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，包括家具、家庭成員、日?；顒?dòng)等。

-詳細(xì)介紹家庭生活常用句型的結(jié)構(gòu)和用法，使用課件或板書幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或情景模擬，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.家庭生活英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭生活英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭生活場(chǎng)景，如家庭成員介紹、房間描述等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭生活英語(yǔ)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并討論如何用英語(yǔ)描述自己的家庭生活。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭生活場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下可能使用的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭生活英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場(chǎng)景描述、英語(yǔ)表達(dá)等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭生活英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭生活相關(guān)詞匯、句型的學(xué)習(xí)和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)家庭生活英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)家庭生活場(chǎng)景對(duì)話錄音：提供不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話錄音，如家庭成員間的問(wèn)候、日?；顒?dòng)描述等，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

-英語(yǔ)家庭生活相關(guān)故事書：推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)故事書，內(nèi)容圍繞家庭生活，如《GoodNight,Moon》、《TheBerenstainBears'NewNeighbors》等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和文化理解。

-家庭生活英語(yǔ)詞匯卡片：制作包含家庭生活相關(guān)詞匯的卡片，如家具名稱、家庭成員稱謂等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-家庭生活英語(yǔ)動(dòng)畫視頻：選取一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)畫視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看有趣的動(dòng)畫的同時(shí)學(xué)習(xí)家庭生活英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-家庭生活英語(yǔ)情境模擬：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，模擬家庭生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、做飯、打掃衛(wèi)生等，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-英語(yǔ)日記寫作：建議學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己的日常生活，特別是家庭生活部分，如每天的家庭活動(dòng)、家庭成員間的互動(dòng)等，這樣既能練習(xí)寫作技巧，也能加深對(duì)家庭生活英語(yǔ)的理解。

-家庭生活英語(yǔ)詞匯接龍游戲：學(xué)生可以與家人或同學(xué)一起玩英語(yǔ)詞匯接龍游戲，以家庭生活詞匯為主題，這樣可以增加詞匯量，同時(shí)也能提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-家庭生活英語(yǔ)歌曲學(xué)唱：推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-家庭生活英語(yǔ)故事講述：學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭生活相關(guān)的故事，用自己的語(yǔ)言講述給家人或同學(xué)聽(tīng)，這樣既能鍛煉口頭表達(dá)能力，也能加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-家庭生活英語(yǔ)主題活動(dòng)：組織家庭生活英語(yǔ)主題活動(dòng)，如家庭角色扮演比賽、家庭生活英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)家庭生活英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭生活英語(yǔ)手抄報(bào)制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作家庭生活英語(yǔ)手抄報(bào)，內(nèi)容包括家庭生活相關(guān)詞匯、句型、圖片等，通過(guò)制作手抄報(bào)的過(guò)程，學(xué)生可以加深對(duì)家庭生活英語(yǔ)知識(shí)的記憶和理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)（如：mother,father,sister,brother等）

-家具和日常用品的英語(yǔ)名稱（如：bed,table,chair,book等）

-家庭活動(dòng)的英語(yǔ)描述（如：watchTV,readabook,cook等）

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動(dòng)詞（如：is,are,have,go等）

-形容詞和副詞（如：big,small,happy,quickly等）

-介詞和連詞（如：in,on,at,and,but等）

③重點(diǎn)句型：

-描述家庭成員的句型（如：Thisismyfather.Heisateacher.）

-描述家具和日常用品的句型（如：Ihaveabigtableinmyroom.）

-描述家庭活動(dòng)的句型（如：WewatchTVeveryevening.）教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課以冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson6"BabyBeckyatHome"為教學(xué)內(nèi)容，我嘗試采用多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容較為陌生，導(dǎo)致導(dǎo)入效果不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意選取貼近學(xué)生生活的素材，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了家庭生活相關(guān)詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行解釋。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解上仍存在困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的家庭生活場(chǎng)景進(jìn)行分析，旨在讓學(xué)生深入了解家庭生活英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。然而，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出合作意識(shí)不足，討論效果不盡如人意。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

此外，在課堂管理和時(shí)間分配上，我也存在一定的問(wèn)題。有時(shí)在講解過(guò)程中，我會(huì)花費(fèi)過(guò)多時(shí)間在一個(gè)問(wèn)題上，導(dǎo)致課堂節(jié)奏拖沓。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在備課時(shí)更加精心地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間。

教學(xué)總結(jié)：

盡管在本節(jié)課中存在一些不足，但總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生在家庭生活英語(yǔ)詞匯和句型的掌握上取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭生活，表達(dá)自己的情感和需求。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了許多家庭生活相關(guān)的詞匯和句型，如家具名稱、家庭成員稱謂等。在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到