Unit 3 The Internet Reading and thinking 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetReadingandthinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheInternetReadingandthinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊Unit3TheInternet中的Readingandthinking部分。本節(jié)課將通過閱讀文章“InformationontheInternet”，引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的信息獲取、處理及傳播特點，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息素養(yǎng)和批判性思維。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過的互聯(lián)網(wǎng)基本知識相銜接，進一步拓展學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識。同時，通過分析文章中的觀點和信息，與本單元的寫作任務(wù)相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行有效閱讀、篩選和利用信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下獲取、分析、評價和利用信息的能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，學(xué)生將學(xué)會如何在閱讀過程中運用策略，提高閱讀效率，以及在寫作中有效整合網(wǎng)絡(luò)信息，形成有邏輯、有深度的觀點。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升其綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、使用方法和網(wǎng)絡(luò)安全知識，能夠進行簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索和信息篩選。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)信息有一定的敏感度。在能力上，學(xué)生具備基本的英語閱讀理解能力，能夠理解和使用一些閱讀策略。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過案例和實際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對互聯(lián)網(wǎng)信息的深度分析和批判性思考能力不足。

-在閱讀長篇英文文章時，可能會遇到詞匯量不足和理解困難。

-在整合和運用網(wǎng)絡(luò)信息進行寫作時，可能會缺乏邏輯性和條理性。

-需要培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，學(xué)會在大量信息中快速篩選和提取關(guān)鍵信息。

-需要克服對網(wǎng)絡(luò)信息的過度依賴，學(xué)會獨立思考和判斷。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、網(wǎng)絡(luò)搜索實踐、寫作指導(dǎo)材料教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組互聯(lián)網(wǎng)信息的圖片，如新聞、社交媒體、在線學(xué)習(xí)平臺等，讓學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的作用。

2.提出問題：教師提問：“你們平時如何使用互聯(lián)網(wǎng)？在互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息時遇到過哪些問題？”

3.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)信息的獲取、處理及傳播特點，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和批判性思維。

2.教學(xué)重點：互聯(lián)網(wǎng)信息的篩選、分析和評價方法。

3.講解過程：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息。

-教師講解互聯(lián)網(wǎng)信息的分類、特點及獲取方法。

-教師舉例說明如何對互聯(lián)網(wǎng)信息進行分析和評價。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識進行互聯(lián)網(wǎng)信息篩選和分析。

2.分享展示：每組選代表進行分享，其他同學(xué)給予評價和建議。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為如何提高自己在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息素養(yǎng)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)信息素養(yǎng)的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)新活動：教師設(shè)計一個關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)信息篩選和處理的實際案例，讓學(xué)生現(xiàn)場操作，運用所學(xué)知識解決問題。

2.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的操作過程和結(jié)果，教師給予評價和指導(dǎo)。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)信息素養(yǎng)和批判性思維在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在互聯(lián)網(wǎng)信息獲取和處理方面的不足，制定改進計劃。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問和師生互動等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中掌握互聯(lián)網(wǎng)信息的篩選、分析和評價方法，提高信息素養(yǎng)和批判性思維。同時，教學(xué)過程符合實際學(xué)情，注重解決重難點問題，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《互聯(lián)網(wǎng)時代的信息素養(yǎng)》

-《網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別與利用》

-《社交媒體對青少年影響的研究》

-《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧與策略》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個感興趣的網(wǎng)絡(luò)話題，進行深入研究和分析，撰寫一篇研究報告。

-要求學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并學(xué)習(xí)一種新的網(wǎng)絡(luò)信息檢索工具或方法，并在下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議學(xué)生閱讀《互聯(lián)網(wǎng)時代的信息素養(yǎng)》和《網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別與利用》，了解如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高信息素養(yǎng)。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)實生活的影響，如購物、交友、學(xué)習(xí)等方面，并撰寫一篇反思性文章。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動，提升自己的信息素養(yǎng)。

-讓學(xué)生關(guān)注《社交媒體對青少年影響的研究》，了解社交媒體對青少年成長的影響，并提出自己的見解和建議。

-要求學(xué)生利用所學(xué)知識，對網(wǎng)絡(luò)搜索技巧與策略進行深入研究，提高自己的搜索效率。板書設(shè)計①重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)信息的獲取方法

-互聯(lián)網(wǎng)信息的分類與特點

-互聯(lián)網(wǎng)信息的分析與評價

②重點詞匯：

-Informationretrieval（信息檢索）

-Credibility（可信度）

-Relevance（相關(guān)性）

-Criticalthinking（批判性思維）

③重點句子：

-"Howtoevaluatethecredibilityofonlineinformation?"

-"Whatarethekey