Module9 Unit1 Best wishes to you(Period 1) （說課稿） -2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊

Module9Unit1Bestwishestoyou(Period1)（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Module9Unit1Bestwishestoyou(Period1)”為主題，結(jié)合外研版（三起）英語六年級下冊教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的英語交際能力和情感表達能力。本節(jié)課設(shè)計如下：

1.通過歌曲、游戲等互動形式，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習營造輕松愉快的氛圍。

2.以教材中的對話為例，引導學生學習如何用英語表達祝福和祝愿，同時關(guān)注語音、語調(diào)的正確運用。

3.通過小組活動，讓學生在真實語境中練習使用目標句型，提高口語表達能力。

4.設(shè)計拓展環(huán)節(jié)，讓學生結(jié)合生活實際，創(chuàng)造性地運用所學知識，提升學生的綜合語言運用能力。

5.結(jié)束時，進行課堂小結(jié)，鞏固所學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習熱情。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確運用所學詞匯和句型進行交流，提高學生的英語聽說能力，使其能夠在不同情境中表達祝福和祝愿。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，使學生了解中西方文化中表達祝福的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：引導學生通過觀察、分析、創(chuàng)造性地運用語言，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，使其能夠在課堂活動中積極參與，主動探究，提高學習效果。學情分析本節(jié)課面向的是六年級學生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體學情分析如下：

1.知識層面：學生在之前的英語學習中已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基本句型，能夠進行簡單的日常交流。但在此階段，學生對于復雜句型和高級詞匯的運用尚顯不足。

2.能力層面：學生的聽說能力相對較強，但在寫作和閱讀方面有所欠缺。他們能夠聽懂課堂指令，參與課堂活動，但在閱讀理解和書面表達方面還需提高。

3.素質(zhì)層面：學生具備一定的合作意識和團隊精神，能夠在小組活動中積極參與。但在獨立思考和創(chuàng)新能力方面，仍有待加強。

4.行為習慣：學生在課堂表現(xiàn)方面較為積極，但有時注意力容易分散，需要教師及時引導和調(diào)整。此外，部分學生在課后復習方面缺乏自覺性，導致學習效果受到影響。

5.對課程學習的影響：學生對英語課程充滿興趣，愿意參與各種課堂活動。但由于學生個體差異，部分學生在學習過程中可能會出現(xiàn)畏難情緒，需要教師關(guān)注和鼓勵，以保持他們的學習熱情。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，同時關(guān)注個體差異，使每個學生都能在課堂活動中得到提升。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放外研版（三起）英語六年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備與Module9Unit1教學內(nèi)容相關(guān)的PPT、圖片和音頻文件，用于情境創(chuàng)設(shè)和聽力訓練。

3.教學工具：準備電子白板和投影儀，以便展示PPT和輔助材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，營造合作學習的氛圍。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-開場播放一首輕松愉快的英文歌曲，如“HappyBirthday”，讓學生跟唱，營造活躍的課堂氛圍。

-提問學生：“你們在什么情況下會送出祝福？”，引導學生思考并分享自己的經(jīng)歷。

-展示一張祝?？ㄆ膱D片，引導學生用中文描述卡片的內(nèi)容，為新課學習做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的對話，讓學生聽一遍錄音，整體感知對話內(nèi)容。

-分段播放對話，讓學生跟讀，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。

-引導學生分析對話中出現(xiàn)的祝福語和祝愿語，如“Howdoyoudo?/Bestwishestoyou./Iwishyou...”等。

-通過PPT展示相關(guān)詞匯和句型的用法，并進行例句演示。

-設(shè)計小組活動，讓學生模擬對話，練習使用目標句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生兩兩分組，互相練習對話，教師巡回指導。

-設(shè)計一個小游戲，如“祝福傳遞”，讓學生在游戲中運用所學句型。

-邀請幾組學生上臺展示，給予鼓勵和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)祝福語和祝愿語的正確使用。

-提問學生：“你們今天學到了什么？如何用英語表達祝福？”

-鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高交際能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：編寫一段關(guān)于祝福的對話，要求使用本節(jié)課所學的句型和詞匯。

-提醒學生復習課本Module9Unit1的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。

-鼓勵學生主動向家人或朋友用英語表達祝福，記錄下自己的實踐經(jīng)歷，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解和掌握本節(jié)課所學的祝福語和祝愿語，如“Howdoyoudo?/Bestwishestoyou./Iwishyou...”等，并在實際情景中正確運用。

2.學生通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，提高了英語交際能力。他們能夠聽懂并參與課堂活動，用英語進行簡單的對話，表達自己的祝福和祝愿。

3.學生在小組活動中展現(xiàn)出良好的合作意識和團隊精神。他們能夠積極參與討論，與同伴共同完成任務，提高了口語表達能力和思維能力。

4.學生通過本節(jié)課的學習，增強了對英語學習的興趣和自信心。他們愿意主動參與課堂活動，積極回答問題，表達自己的觀點。

具體效果如下：

1.詞匯掌握：學生能夠正確拼寫和運用本節(jié)課所學的詞匯，如“wish”、“bestwishes”、“happy”等。

2.句型應用：學生能夠熟練運用所學句型，如“Iwishyouahappybirthday.”，“Bestwishestoyouonyourgraduation.”等，進行祝福和祝愿的表達。

3.聽力理解：學生能夠聽懂并理解英語錄音中的祝福內(nèi)容，能夠根據(jù)錄音回答相關(guān)問題。

4.口語表達：學生能夠流利地用英語進行對話，表達自己的祝福和祝愿，能夠與同伴進行簡單的交流。

5.寫作能力：學生能夠編寫關(guān)于祝福的對話或短文，運用所學句型和詞匯，表達清晰、準確的祝福意圖。

6.文化意識：學生通過本節(jié)課的學習，對中西方文化中表達祝福的差異有了更深入的了解，增強了對跨文化交際的認識。

7.學習態(tài)度：學生對英語學習的態(tài)度更加積極，愿意主動參與課堂活動，積極參與學習討論，提出問題和解決問題。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體資源如音頻和PPT來增加課堂的互動性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.設(shè)計了“祝福傳遞”游戲，將學習內(nèi)容與游戲相結(jié)合，提高了學生的參與度和積極性，同時也鍛煉了學生的反應能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在參與小組活動時，由于性格內(nèi)向或英語基礎(chǔ)薄弱，參與度不高，影響了整體的教學效果。

2.在課堂評價方面，我過多地關(guān)注了學生的答案正確性，而忽視了評價學生的思考過程和語言表達能力的提升。

3.教學內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系不夠緊密，導致部分學生難以將所學知識應用到實際情境中。

（三）改進措施

1.為了提高內(nèi)向或基礎(chǔ)薄弱學生的參與度，我計劃在課堂活動中設(shè)置不同難度的任務，讓每個學生都能找到適合自己的參與方式，同時加強個別輔導，幫助他們建立自信。

2.我將調(diào)整評價標準，更加注重學生的思考過程和語言表達能力的提升，鼓勵學生大膽表達，即使犯錯也能得到積極的反饋。

3.我會嘗試將教學內(nèi)容與學生的實際生活相結(jié)合，設(shè)計更多與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)的教學活動，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到日常生活中，提高學習的實用性和趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-祝福語和祝愿語的正確使用，如“Bestwishestoyou”、“Iwishyou...”等。

-對話中的禮貌用語和日常交際用語，如“Howdoyoudo?”、“Nicetomeetyou”等。

-不同場景下的祝福表達方式，如生日、節(jié)日、畢業(yè)等。

②重點詞匯

-“wish”、“bestwishes”、“happy”、“birthday”、“graduation”等與祝福相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-“Howdoyoudo?”、“Nicetomeetyou”等日常交際用語。

③重點句型

-“Iwishyouahappybirthday.”、“Bestw