9 生活離不開他們（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開他們（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：9生活離不開他們

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以“生活離不開他們”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊各行各業(yè)工作人員的重要性和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平，通過(guò)案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動(dòng)者的辛勤付出，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其能夠理解并尊重不同職業(yè)的勞動(dòng)者。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的參與熱情。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，引導(dǎo)其遵守法律法規(guī)，尊重和保護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于社會(huì)職業(yè)分類的基本知識(shí)，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，對(duì)勞動(dòng)的意義有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：四年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的人和事充滿好奇心，對(duì)各種職業(yè)充滿探索欲，愿意了解不同工作的艱辛與樂(lè)趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達(dá)能力，能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)和小組討論來(lái)深化對(duì)勞動(dòng)者的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些抽象的勞動(dòng)價(jià)值觀念可能難以理解，對(duì)于勞動(dòng)者的社會(huì)貢獻(xiàn)和權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)可能不夠深入，需要在教學(xué)中通過(guò)具體案例和實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引入真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或社區(qū)服務(wù)，深入了解勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“生活離不開他們”。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多不同的職業(yè)，每個(gè)人都在自己的崗位上默默付出。你們能告訴我，你們都認(rèn)識(shí)哪些職業(yè)呢？（學(xué)生回答）是的，這些職業(yè)都有各自的重要性。那么，我們就來(lái)探討一下這些勞動(dòng)者是如何讓我們的生活變得更加美好的吧。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第9課，我們一起閱讀課文內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，注意思考：課文講述了哪些勞動(dòng)者？他們分別做了哪些工作？

（2）閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的閱讀心得。教師總結(jié)：課文講述了許多不同的勞動(dòng)者，他們分別是清潔工、護(hù)士、警察、老師等。他們各自在自己的崗位上辛勤付出，為我們的生活提供了便利和保障。

（3）接下來(lái)，我們來(lái)深入探討這些勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和社會(huì)價(jià)值。以清潔工為例，請(qǐng)大家思考：清潔工的工作內(nèi)容是什么？他們的工作對(duì)我們的生活有什么影響？

（4）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：清潔工負(fù)責(zé)清掃街道、保持環(huán)境整潔，他們的工作讓我們的生活環(huán)境更加美好，是我們生活中不可或缺的一部分。

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

（1）在了解了不同勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和社會(huì)價(jià)值后，我們來(lái)關(guān)注課文中的一個(gè)重要觀點(diǎn)：尊重勞動(dòng)者。請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么我們要尊重勞動(dòng)者？

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：尊重勞動(dòng)者是因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)付出了辛勤的努力，他們的勞動(dòng)成果為我們創(chuàng)造了美好的生活。我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行扮演。要求：扮演過(guò)程中，要展示出該職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境和勞動(dòng)成果。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并指導(dǎo)。

（3）角色扮演結(jié)束后，請(qǐng)各組分享自己的體驗(yàn)和感受。教師總結(jié)：通過(guò)角色扮演，我們更加深入地理解了不同勞動(dòng)者的工作艱辛和勞動(dòng)價(jià)值。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“生活離不開他們”，了解了不同勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和勞動(dòng)價(jià)值，明白了尊重勞動(dòng)者的重要性。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠珍惜勞?dòng)成果，尊重每一個(gè)勞動(dòng)者。

6.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我最尊敬的勞動(dòng)者”的作文。要求：字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容要真實(shí)感人，體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情。下節(jié)課我們將進(jìn)行作文分享和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠清晰地列舉出課文中提到的不同職業(yè)的勞動(dòng)者，并簡(jiǎn)要描述他們的工作內(nèi)容和勞動(dòng)價(jià)值。例如，學(xué)生能夠說(shuō)明清潔工負(fù)責(zé)清掃街道，保持環(huán)境整潔，是城市美容師；能夠理解護(hù)士在醫(yī)療工作中的重要性，他們是患者的貼心人。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：

學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，通過(guò)模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，加深了對(duì)各種職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠站在勞動(dòng)者的角度，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)，從而更加尊重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情得到了增強(qiáng)。他們?cè)谧魑闹斜磉_(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的敬意，能夠用具體的實(shí)例來(lái)描述勞動(dòng)者的辛勤付出和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

4.能力提升方面：

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，提高了觀察、分析和表達(dá)能力。他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)者的美好，用語(yǔ)言和文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者的良好習(xí)慣。他們?cè)谌粘Ｉ钪?，開始主動(dòng)參與勞動(dòng)，關(guān)心勞動(dòng)者，體現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)的尊重。

6.社會(huì)責(zé)任方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到自己也是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在課后，部分學(xué)生自發(fā)組織參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。以下是對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)：

1.教學(xué)方法與策略

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心和探究欲。這一方法收到了較好的效果，學(xué)生們積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。但在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論話題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的討論話題。

2.學(xué)生參與度

在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。他們通過(guò)模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，深入體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演過(guò)程中，對(duì)職業(yè)的理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些職業(yè)的了解較少。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，提前布置相關(guān)背景資料，讓學(xué)生有更多的準(zhǔn)備。

3.教學(xué)管理

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律有待提高。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和約束，確保課堂秩序井然。

4.教學(xué)效果

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。他們能夠掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)，理解不同勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和價(jià)值。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情得到了增強(qiáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)仍有不足。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的講解，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

5.改進(jìn)措施與