中班語言兒歌教案《害羞的番茄》含課件

《害羞的番茄》兒歌教案及PPT本課件旨在幫助幼兒園中班老師更好地開展《害羞的番茄》兒歌教學(xué)活動(dòng)，并提供配套的PPT課件資源。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識番茄了解番茄的外形特征和顏色。2學(xué)習(xí)兒歌能夠流利、完整地朗讀和演唱兒歌。3理解歌詞理解歌詞內(nèi)容，并能用自己的語言描述番茄的性格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)掌握兒歌內(nèi)容能夠準(zhǔn)確地朗讀兒歌，并理解兒歌的含義。學(xué)習(xí)兒歌語言學(xué)習(xí)運(yùn)用擬人的手法，理解“害羞”的含義，并能用詞語描述番茄的特點(diǎn)。培養(yǎng)觀察能力引導(dǎo)幼兒觀察番茄的外形特征，并用語言進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)理解歌詞含義用生動(dòng)形象的語言描述番茄害羞的原因，讓幼兒理解歌詞的含義。學(xué)唱兒歌鼓勵(lì)幼兒模仿老師的示范，學(xué)習(xí)并演唱兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備《害羞的番茄》兒歌PPT課件《害羞的番茄》兒歌視頻兒歌背景音樂教學(xué)過程1評價(jià)與反思課堂表現(xiàn)2自主練習(xí)鞏固游戲3學(xué)唱兒歌練習(xí)4理解歌詞含義討論5朗讀兒歌模仿導(dǎo)入新課1教師提問老師可以問孩子們：“你們喜歡吃什么水果？”2引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)孩子們說出他們喜歡的水果，例如蘋果、香蕉、草莓等。3引入主題老師可以神秘地說：“今天老師要帶大家認(rèn)識一種很特別的水果，它叫番茄，它還很害羞呢！”認(rèn)識"番茄"通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識番茄的形狀、顏色、大小等特征，并學(xué)習(xí)“番茄”的名稱。鼓勵(lì)幼兒說出自己對番茄的認(rèn)識，例如“番茄是紅色的，圓圓的，很香”。觀看兒歌視頻播放《害羞的番茄》兒歌視頻，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽，感受兒歌的節(jié)奏和韻律。鼓勵(lì)幼兒模仿視頻中的動(dòng)作，積極參與到觀看過程中。朗讀兒歌教師范讀教師用清晰、洪亮的聲音朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律和節(jié)奏。幼兒跟讀鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起朗讀兒歌，并注意語速和語調(diào)。自由朗讀鼓勵(lì)幼兒嘗試獨(dú)立朗讀兒歌，并鼓勵(lì)他們用不同的聲音和語調(diào)進(jìn)行表達(dá)。理解歌詞含義提問引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒思考，番茄為什么害羞？通過提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)他們思考番茄害羞的原因。角色扮演鼓勵(lì)幼兒模仿番茄，用不同的語氣和表情表現(xiàn)害羞的感受。通過角色扮演，讓幼兒更直觀地體會(huì)番茄的感受，加深對歌詞的理解。學(xué)唱兒歌1跟讀練習(xí)教師示范演唱，幼兒跟讀模仿。2節(jié)奏拍打用簡單的節(jié)奏型拍打配合演唱。3角色扮演幼兒扮演小番茄，邊唱邊表演。分組討論與分享1小組合作孩子們分成小組，互相討論兒歌內(nèi)容，分享自己對兒歌的理解。2表達(dá)觀點(diǎn)鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，并分享他們喜歡的句子或畫面。3拓展想象引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，想象番茄害羞的樣子，并用語言描述出來。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)詞語拓展引導(dǎo)幼兒理解“害羞”的含義，并鼓勵(lì)他們用自己的語言描述其他害羞的事物。詞語運(yùn)用設(shè)計(jì)一些簡單的游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用“番茄”等詞語，并嘗試用不同的語氣表達(dá)。延伸活動(dòng)繪畫鼓勵(lì)孩子們用畫筆描繪他們心目中的番茄，可以是害羞的番茄，也可以是開朗的番茄。故事引導(dǎo)孩子們根據(jù)兒歌內(nèi)容，發(fā)揮想象力，編一個(gè)關(guān)于番茄的小故事。表演孩子們可以扮演番茄，通過表情、動(dòng)作等方式，來演繹兒歌中的內(nèi)容。創(chuàng)編擬人故事1角色設(shè)定番茄寶寶2故事情節(jié)害羞、勇敢3故事結(jié)局克服害羞自主練習(xí)鞏固1繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，繪畫出自己心中的番茄。2角色扮演讓幼兒扮演害羞的番茄，用動(dòng)作和語言表達(dá)番茄害羞的心情。評價(jià)與反思觀察幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果，記錄孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)和問題。鼓勵(lì)孩子積極思考和表達(dá)，幫助他們建立自信，并引導(dǎo)他們反思學(xué)習(xí)過程。根據(jù)幼兒的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)多感官參與運(yùn)用多種感官體驗(yàn)，如觀看視頻、聆聽音樂、動(dòng)手操作等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。獨(dú)立探究鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立思考，并通過自主探究和觀察，培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)自主性。合作交流引導(dǎo)孩子們進(jìn)行小組合作和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。師生互動(dòng)通過提問、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)孩子們積極思考，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和見解。多感官參與視覺利用生動(dòng)的圖片、視頻和實(shí)物，吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。聽覺播放兒歌、音樂，并鼓勵(lì)孩子模仿發(fā)音、節(jié)奏，幫助他們理解歌詞內(nèi)容。觸覺提供玩具、教具，讓孩子動(dòng)手操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，加深對知識的理解。嗅覺利用香氣，如番茄的味道，讓孩子更直觀地感受到番茄的特性。獨(dú)立探究1自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)幼兒自主探索、思考和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。2個(gè)性發(fā)展尊重幼兒個(gè)體差異，允許幼兒以不同的方式和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。3創(chuàng)造性思維為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)材料和空間，引導(dǎo)他們積極思考、大膽嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。合作交流鼓勵(lì)幼兒相互交流，分享學(xué)習(xí)心得。引導(dǎo)幼兒在合作過程中傾聽同伴的意見，共同解決問題。師生互動(dòng)提問與引導(dǎo)老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們積極參與討論。鼓勵(lì)表達(dá)鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法，并積極參與互動(dòng)。共同學(xué)習(xí)老師和孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌，共同感受兒歌的魅力。形成性評價(jià)課堂觀察觀察幼兒的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、語言表達(dá)能力、互動(dòng)情況等。個(gè)別提問通過提問，了解幼兒對兒歌內(nèi)容的理解程度、語言表達(dá)能力以及邏輯思維能力。作品評價(jià)評價(jià)幼兒創(chuàng)編故事的創(chuàng)意、語言表達(dá)能力以及故事內(nèi)容的完整性。重視過程循序漸進(jìn)注重每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子逐步掌握知識和技能。鼓勵(lì)嘗試鼓勵(lì)孩子積極參與，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并從中獲得成就感。反饋評價(jià)及時(shí)對孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們不斷進(jìn)步。注重實(shí)踐動(dòng)手操作鼓勵(lì)幼兒積極參與體驗(yàn)，例如，制作番茄模型、模仿番茄的生長過程等。游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味性的游戲，例如，番茄躲貓貓、番茄接龍等，將知識融入游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。生活聯(lián)系引導(dǎo)幼兒觀察生活中的番茄，并將其與兒歌內(nèi)容聯(lián)系起來，加深理解。發(fā)展個(gè)性鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和行動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，尊重孩子們的個(gè)性化發(fā)展。為孩子們提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們探索興趣愛好，發(fā)掘自身潛力。尊重孩子的興趣和特長，不強(qiáng)求一致性，幫助他們找到自己的發(fā)展方向。培養(yǎng)興趣激發(fā)好奇通過生動(dòng)形象的語言、圖片、視頻等，激發(fā)幼兒對番茄的興趣和好奇心。寓教于樂將兒歌學(xué)習(xí)融入游戲、表演等活動(dòng)中，使幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)嘗試鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試演唱兒歌，并積極評價(jià)他們的表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。指導(dǎo)建議教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極參與鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽表達(dá)，并樂于分享自己的想法。注重幼兒的興趣和體驗(yàn)以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，并獲得快樂的體驗(yàn)。