幼兒園小班語言教案《大蘋果》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言教案《大蘋果》及教學(xué)反思幼兒園小班語言教案及說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園小班語言教案《大蘋果》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言教案《大蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗關(guān)心別人的歡樂，認(rèn)真地觀看畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的方法，通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園小班語言《大蘋果》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、認(rèn)真地觀看畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的方法。

2、體驗關(guān)心別人的歡樂。

3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動預(yù)備:

教學(xué)掛圖、幼兒用書《大蘋果》,洗凈切好的蘋果一盤。

活動過程:

1、老師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”

幼兒將平常的閱歷予以敘述:“誰

發(fā)現(xiàn)那只蘋果?小老鼠會怎么想?”

幼兒大膽想象。

2、自主閱讀:

幼兒閱讀故事的前半段。

3、分析理解

老師出示掛圖二:

“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推?！?/p>

幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。

老師出示掛圖三:

“小老鼠過不了河怎么辦?”

幼兒爭論想方法。

老師出示掛圖四:

“小老鼠想了什么好方法?”

幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。

老師出示掛圖五:

“小老鼠的蘋果呢?”

完整觀賞

4、老師完整敘述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。

5、老師將預(yù)備好的蘋果與幼兒共同共享。

活動反思：

從小班幼兒剛?cè)雸@，語言方面，我就著重培育幼兒的語言表達力量和觀看敘述力量，從簡潔的字到詞到句，經(jīng)過一學(xué)期的熬煉，孩子們漸漸的適應(yīng)了我的教學(xué)方法，有的孩子現(xiàn)在能拿著一本簡潔的書進行敘述，一下課就跑到圖書角

閱讀，家長們都

發(fā)現(xiàn)了孩子們的提高，對我的教學(xué)方法表示贊同，并給以確定。

此次活動是小班下學(xué)期的一個語言活動，有了上學(xué)期的鋪墊，這次活動很勝利，很順當(dāng)。難點就在于老師怎樣去引導(dǎo)啟發(fā)幼兒觀看圖片內(nèi)容，怎樣能讓孩子思維更活躍，語言更豐富，表達更完整。這次活動不足的地方就是設(shè)計有點簡潔了，孩子們很快就能完成目標(biāo)，說明我還是忽視了本班幼兒的實際水平，通過這次的研修，對我有很大的關(guān)心和提高，學(xué)到了許多學(xué)問，以后我會

非常好的應(yīng)用到實踐中，結(jié)合理論學(xué)問，爭取在教學(xué)中在上一個新臺階！

幼兒百科：蘋果是一種低熱量的食物，每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋果中養(yǎng)分成分可溶性大，簡單被人體汲取，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

小班語言教案：大蘋果

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培育幼兒的觀看力、想象力和語言表達力量。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)

發(fā)現(xiàn)伴侶遇到困難要主動關(guān)心別人。

教學(xué)預(yù)備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程：

一、引起愛好。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小伴侶你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他觀察了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又×又×）（3）

發(fā)現(xiàn)這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)覺的？（幼兒猜想）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀看小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小伴侶想想，有什么方法幫小老鼠過河？

4、小伴侶想了這么多方法，我們來看看小老鼠究竟是怎樣過河的。（放ppt5、6）

5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的觀賞故事。

（1）你喜愛故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

（2）老師總結(jié)：

這個故事告知我們：“當(dāng)

發(fā)現(xiàn)伴侶有困難的時候，我們要主動關(guān)心別人。

當(dāng)我們得到別人的關(guān)心要學(xué)會說‘愛的甜甜話’。”附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠觀察了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，“哎喲-哎喲”，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊：“我怎么樣過河呢？”烏龜伯伯伸出了腦袋，說：“小老鼠，別焦急，我來關(guān)心你！”烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠興奮的說：“感謝烏龜伯伯！”烏龜伯伯說“不用謝！再見！”

幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《分蘋果》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀語言教案《分蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受關(guān)懷家人的愉悅，初步懂得從小要敬重關(guān)懷老人，幼兒依據(jù)已有閱歷，大膽想象并敘述畫面故事內(nèi)容，通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事《分蘋果》的童趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言《分蘋果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷，大膽想象并敘述畫面故事內(nèi)容。

2、感受關(guān)懷家人的愉悅，初步懂得從小要敬重關(guān)懷老人。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事《分蘋果》的童趣。

4、愿意觀

觀賞表演，感受嬉戲的樂趣。

活動重難點：

通過故事，懂得從小要敬重，關(guān)懷老人。

用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

活動預(yù)備：

PPT、頭飾

活動過程：

1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。

師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個好玩的故事，小伴侶認(rèn)真看看，誰來講講？

2、大家講的

非常好，故事真的是這樣嗎？讓我們看

發(fā)現(xiàn)底是怎樣的？

（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……

（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃

（3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。假如你是小紅，你怎樣分蘋果呢？

（4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特殊興奮，摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸興奮的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽興奮的摸著小紅的頭說“小紅真乖”

（7）圖8盤內(nèi)剩一個蘋果了，給誰吃？

（8）圖9小紅吃了盤內(nèi)的最終一個蘋果。

3、原來畫里面藏著這樣一個故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，肯定要把什么時間，什么地點，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清晰，更明白（老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）

4、老師這有一個蘋果，請小伴侶把它送給你喜愛的老師，看小伴侶是否已經(jīng)把握小紅的語言。

5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？

老師總結(jié)，由于爺爺奶奶年紀(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)懷敬重他們

6、請孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜愛的故事里面的人物來進行表演，其余幼兒來進行故事復(fù)述

總結(jié)，今日我們觀賞了一幅很美的畫，聽了一個好玩的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個故事讓小伴侶們明白在生活中我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷老人，敬重老人。

活動反思：

今日我們觀賞了一幅很美的畫，聽了一個好玩的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個故事讓小伴侶們明白在生活中我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷老人，敬重老人。鼓舞幼兒大膽，清晰地表達出自己的想法，簡潔描述大事過程，讓幼兒語言的進展與其情感，思維得到進展。

幼兒百科：蘋果是一種低熱量的食物，每100克產(chǎn)生大約60千卡左右的熱量。蘋果中養(yǎng)分成分可溶性大，簡單被人體汲取，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班語言教案《我是一個大蘋果》及教學(xué)反思

小班語言教案《我是一個大蘋果》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)熟悉蘋果的各種狀態(tài)(外形、顏色、味道)，幼兒熟悉日常生活中常見的水果，學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個大蘋果》，快來看看幼兒園小班《我是一個大蘋果》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、幼兒熟悉日常生活中常見的水果;

2、學(xué)習(xí)熟悉蘋果的各種狀態(tài)(外形、顏色、味道);

3、學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個大蘋果》。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、能簡潔復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點、難點

1、讓幼兒清楚地

發(fā)現(xiàn)蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡潔的截面圖來展現(xiàn));

活動預(yù)備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;2、幼兒已有音樂活動的閱歷;3、蘋果若干;4、蘋果的圖片(包括截面圖);5、兒歌：《我是一個大蘋果》：6、電視、音箱等。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動閱歷之上，播放音樂，采納音樂表演的形式導(dǎo)入活動主題。

二、基本環(huán)節(jié)：

(一)、引入活動：

“小伴侶們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉?，F(xiàn)在老師有一個問題要問問小伴侶?”

1、蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那么，你能告知老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開頭活動：

老師用提問、實物展現(xiàn)和圖片展現(xiàn)的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

(三)、重點環(huán)節(jié)：

幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小伴侶們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手臟別碰我。

(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反復(fù)兩遍)

四、延長環(huán)節(jié)：

1將帶來的蘋果洗潔凈、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

2要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母觀賞。

活動結(jié)束。

活動反思：

我的夸張的動作營造開心的心情氛圍。小班幼兒喜愛布滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特殊的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)心情，使之他們更情愿融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我采納了特別夸張的體態(tài)，突出一個“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也愿意用自己的動作來表演兒歌內(nèi)容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達力量進展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)當(dāng)更加重點的提煉一下，這樣就能夠為后面的轉(zhuǎn)變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實的基礎(chǔ)。

幼兒百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果養(yǎng)分價值

非常身高，富含礦物質(zhì)和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。蘋果是人們常常食用的水果之一。

幼兒園小班語言教案《蘋果種子的故事》及教學(xué)反思

小班語言教案《蘋果種子的故事》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，并通過身體動作加深對“生長”的體驗，愿意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容，知道蘋果樹的生長需要陽光和水，快來看看幼兒園小班語言《蘋果種子的故事》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、愿意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，并通過身體動作加深對“生長”的體驗。

3、知道蘋果樹的生長需要陽光和水。

4、把握句型“我來抱抱你吧?！?/p>

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動過程：

1、開頭部分：老師拿出一只蘋果，切開請幼兒觀看里面有些什么。(有果肉，果核、種子或果實)。把果核部分切出，把種子給幼兒，讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子，再把果肉給幼兒品嘗。問幼兒蘋果好不好吃，老師接下來要說一個和蘋果種子有關(guān)的故事，故事的名字叫《蘋果種子的故事》。

2、中間部分

(1)老師拿出玩具小鳥一只，完整敘述故事：“小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上?！崩蠋煹牧硪恢皇忠凰桑屖掷锬弥姆N子掉到折疊好的蘋果樹下。”“小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，想要更多的擁抱?！崩蠋熒斐鍪址抡辗N子發(fā)芽，手漸漸伸出。“太陽說：“我來抱抱你吧。”老師拿出手工太陽粘在天空中，“雨水說：‘我來抱抱你吧’?！?/p>

老師拿出畫的小雨點粘在天空中?！氨б槐В俦б槐?，小芽就長高了?！崩蠋煱颜蹓竞玫奶O果樹的圖畫漸漸綻開?！耙惶欤⊙空跁裉?，聽見一只小鳥在叫它：‘喂，蘋果樹!’它驚奇地問：‘你是在叫我嗎?’是的，它已經(jīng)長成了一棵蘋果樹?！碧O果樹的圖畫這時候完全綻開，是一棵長著紅蘋果的大大的蘋果樹。

(2)老師問：“剛才老師講的是什么種子的故事呀?”讓幼兒回答。(《蘋果種子的故事》)。

(3)老師拿出玩具小鳥，引導(dǎo)幼兒和老師一起敘述故事的對話部分，例如，師：“小鳥吃……的時候?！币龑?dǎo)

幼兒說“蘋果”。師：“一?！粼诘厣稀！币龑?dǎo)幼兒說“種子”。師：“泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的……，想要更多的擁抱。太陽說……，雨水說……，抱一抱，小芽就長高了。一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫他：“蘋果樹”他驚奇地問：‘你是在叫我嗎?’是的，小芽越長越高，已經(jīng)長成了一棵蘋果樹?！碑?dāng)幼兒回答正確的時候，老師準(zhǔn)時以點頭或微笑鼓舞，并且用表情示意更多的幼兒回答問題。

(4)老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍以后，老師夸獎剛才大家回答得真好，現(xiàn)在還有沒有哪個小伴侶記得剛才講的故事是什么種子的故事呀?加深故事名字的印象。

然后問幼兒蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀?點著太陽和雨點的圖片，提示幼兒回答有陽光和水的擁抱。老師總結(jié)，有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。

(5)請幼兒在課室內(nèi)查找蘋果，然后一個一個輪番把蘋果貼