2025年人教新課標(biāo)高三語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)高三語文上冊(cè)月考試卷653考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都，心情糟透了B.這些文章思路不暢，文理不通，簡直是C.“崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得，使觀眾深受教育D.1821年濟(jì)慈去世，1822年7月雪萊溺海身亡，兩年后拜倫死在希臘．英國浪漫詩人的第二代就此落幕，漸漸2、關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.楚國狂人接輿遇見孔子，并不理會(huì)他，自顧自的邊走邊唱歌，且在子路面前批評(píng)孔子“四體不勤，五谷不分”（《論語》）B.覺慧沒有參加高老太爺?shù)拇髿殐x式，因?yàn)榈朗空f他的生肖與大殮的時(shí)辰有沖突．他雖然沒有反對(duì)，但心里不相信這些（《家》）C.許攸向袁紹獻(xiàn)計(jì)攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操．曹操用許攸之計(jì)，燒毀袁紹積于烏巢的軍糧輜重，大敗袁紹．《三國演義》）D.伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅（《高老頭》）3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.中國外交部發(fā)言人已經(jīng)鄭重聲明，日本宣布“購買”釣魚島是對(duì)中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，也是對(duì)歷史事實(shí)和國際法的嚴(yán)重踐踏。B.最近在我國上海、浙江、江蘇、安徽等地出現(xiàn)的H7N9型禽流感病例，患者的主要反應(yīng)是咳嗽、發(fā)熱、咽痛、頭痛、肌肉酸痛和全身不適。C.某些地方政府以犧牲優(yōu)美的自然環(huán)境和良好的生態(tài)資源為代價(jià)來發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，這些短視行為無異于殺雞取卵，其中的教訓(xùn)非常深刻。D.張曉薇同學(xué)進(jìn)入高三以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太穩(wěn)定，接連幾次在全市大型的模擬考試中成績都不太理想，屢試不爽，心情異常郁悶。4、【題文】下列句中劃線字表示被動(dòng)的一項(xiàng)是：（）A.君既若____錄，不久望君來B.蘭芝初還時(shí)，府吏____丁寧C.黃泉下相____，勿違今日言D.轉(zhuǎn)頭向戶里，漸____愁煎迫5、下列各句，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。B.我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后來進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實(shí)不是這樣的。C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。D.近年，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.根據(jù)客戶多樣化需求，我們進(jìn)行“定制化”加工、種植和包裝，保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，贏得市場(chǎng)的認(rèn)可，有效解決了長期以來農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)供需不匹配的問題。B.建立養(yǎng)老機(jī)構(gòu)退出機(jī)制，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違法違規(guī)行為且不整改以及違法違規(guī)行為導(dǎo)致事故的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，向社會(huì)公告并通報(bào)相關(guān)部門。C.整臺(tái)演出頌揚(yáng)了地鐵建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)、辛苦付出的精神，演員藝術(shù)造詣高，節(jié)目選取精良，掌聲、笑聲、吶喊聲不斷，持續(xù)了近兩個(gè)多小時(shí)。D.許多革命前輩，在矢志不渝、堅(jiān)定不移為中國人民利益奮斗的實(shí)踐中，從“齊家”做起，開創(chuàng)了紅色家風(fēng)，成為全黨、全社會(huì)稱頌的家風(fēng)表率。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、閱讀下面的詩歌；完成后面的題目．

淮上即事寄廣陵親故①

前舟已眇眇；欲渡誰相待？

秋山起暮鐘；楚雨連學(xué)科王滄海．

風(fēng)波離思滿；宿昔容鬢改．

獨(dú)鳥下東南；廣陵何處在？

注①：詩人此時(shí)離開廣陵（今揚(yáng)州）；沿運(yùn)河北上，將渡淮西行．

（1）頷聯(lián)中“起”和學(xué)科王“連”富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選一字簡要賞析．答：____

（2）尾聯(lián)在全詩中有何作用？請(qǐng)簡要賞析．答：____．8、閱讀下面的文字；完成下列各題．

中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國；在歷史發(fā)展進(jìn)程中，茶與中國傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出了密切的關(guān)系，儒釋道是中國傳統(tǒng)文化的主要思想來源，中國茶學(xué)與儒釋道的思想理念有著極深的淵源關(guān)系．

陸羽《茶經(jīng)》是中國最早的茶學(xué)著作；書中也十分鮮明地體現(xiàn)了這種關(guān)系，茶文化與儒家思想中“禮”的關(guān)系是相當(dāng)密切的．儒家認(rèn)為禮就是秩序與和諧，“禮”也是一切民俗民風(fēng)由來的源頭．禮儀的觀念深入到社會(huì)活動(dòng)的一切領(lǐng)域，那么在茶文化中，自然也會(huì)有所體現(xiàn)．在古代家庭中的敬神祭祖；賓客相見、婚喪大典．節(jié)慶宴飲中都需要用到茶．晚唐人劉貞亮（《茶德》中提出了“十德”說，其中就有“以茶利禮仁，以茶表敬意”二句，這說明最遲在唐代，來客敬茶，以茶為禮，已成為普遍風(fēng)俗，而在官場(chǎng)中，茶禮則已經(jīng)演化為一種區(qū)別官階等級(jí)的標(biāo)志，點(diǎn)茶與點(diǎn)湯成為官場(chǎng)的待下之禮．

“中庸之道”是儒家的核心思想；其哲學(xué)思想強(qiáng)調(diào)適度原則．茶丈化中體現(xiàn)了這一點(diǎn)．《茶經(jīng)》中強(qiáng)調(diào)選水要選緩流的活水，反對(duì)急流之水，也不能用停蓄不流的死水．在飲茶之中，第一次泡茶之水，僅作“暖盞”之用，并不飲用，第二次的茶湯才是最佳之“至味”．飲茶的量也強(qiáng)調(diào)適度．飲茶人通過品茶而悟道，在精神上達(dá)到一種“和”的最高境界，這就是茶道．飲茶的全過程貫穿著儒家的中庸思想，也就是提倡通過茶道，營造出社會(huì)和諧穩(wěn)定；人與人之間和睦相處的空間．

唐代詩人的品茶；已經(jīng)超越解渴；提神、解乏、保健等生理上的滿足，著重從審美的角度來品賞茶湯的色、香、味、形，強(qiáng)調(diào)心靈感受，追求天人合一的最高境界．通過飲茶與茶道展示，表現(xiàn)出人的精神氣度和文化修養(yǎng)，表現(xiàn)人的清高廉潔、節(jié)儉樸素的思想品格．

道家思想強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的追求．老子的《道德經(jīng)》說：“道法自然”；這個(gè)“自然”，是指道是自己如此的，自然而然的，而非有意造作所至．茶本是野生之物，宜生長于川谷之間，古人推崇野生茶的品質(zhì)，提倡“真茶”的觀念，反對(duì)在茶湯中滲以香料．在飲茶上，追求忘機(jī)超脫；沖淡自然的情趣，這些都是對(duì)自然之趣的反映．茶文化中也有道家養(yǎng)生的精神．最早的神農(nóng)嘗百草，以茶解毒，作為本草的茶的確與藥草有密切的關(guān)系．茶主下氣，除好覺，消宿食，還可以消除心中的煩悶．因而茶與道家的養(yǎng)生樂生精神的結(jié)合，也就成為了早期的茶文化形態(tài)．

佛教傳入我國是在西漢末期；由于僧侶活動(dòng)的需要，茶就與佛教結(jié)下了緣分．佛教的重要活動(dòng)是僧人坐禪修行，“過午不食”，不可飲酒，戒葷吃素，清心守規(guī)．因而就需要有一種既符合佛教規(guī)誡，叉能消除坐禪帶來的疲勞和補(bǔ)充“過午不食”的營養(yǎng)，茶葉中的各種豐富的營養(yǎng)成分，．有提神醒腦的作用，茶于是成為了僧侶最理想的飲料．《晉書》中記載，東晉敦煌人單開道，在昭德寺修行時(shí)，室內(nèi)坐禪，晝夜不眠，“不畏寒暑”，誦經(jīng)四十余萬言，經(jīng)常用飲“茶蘇”來提神防睡．“茶蘇”是一種將荼和姜；桂、桔、棗等香料一同煮成的飲料；

雖然；這時(shí)茶葉尚未單獨(dú)飲用，但它表明佛教徒飲茶的最初目的是為了坐禪修行．唐宋時(shí)，佛教盛行，寺院飲茶之風(fēng)更熱，此時(shí)，飲茶已成為禪僧日常生活不可缺少的重要內(nèi)容．

茶與佛教的結(jié)合還表現(xiàn)在一個(gè)“悟”字上．正是在這個(gè)“悟”字上；茶與禪有了它們的共同之處．“凡體驗(yàn)有得處，皆是悟”，都與荼事活動(dòng)有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系．佛家視悟得茶道為一種修身的過程．把佛家的“悟”的境界和茶道統(tǒng)一起來，要求要保持高尚情操，茶道融貫著佛家對(duì)真；善、美的追求．

中國的茶文化經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程；儒釋道的思想和荼學(xué)相結(jié)合，豐富了茶文化的內(nèi)容．

茶之為飲；促進(jìn)了人們之間的交流與相處，營造的是一種清正廉潔；恬淡安靜、和誠處世的氣氛，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精神．

（選自《中國的茶文化與儒釋道》；有刪改）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．中國最早的茶學(xué)著作是《茶經(jīng)》；其內(nèi)容鮮明地體現(xiàn)了中國茶學(xué)與儒釋道的思想理念有著極深的淵源關(guān)系．

B．禮儀觀念深入社會(huì)活動(dòng)的一切領(lǐng)域；中國的茶文化也體現(xiàn)出禮儀的觀念．在唐代，來客敬茶，以茶為禮，開始成為普遍的風(fēng)俗．

C．古人推崇野生茶的品質(zhì)；提倡“真茶”的觀念，反對(duì)在茶湯中滲以香料，體現(xiàn)了道家“道法自然”的思想．

D．飲茶的全過程貫穿著儒家的中庸思想；不僅體現(xiàn)在選水要選緩流的活水，還體現(xiàn)在飲茶的量也要適度等方面．

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．唐代詩人的飲茶已不是解渴；提神、解乏等生理的需要；而是從審美的角度來品賞茶湯的色、香、味、形，強(qiáng)調(diào)心靈感受，追求天人合一的最高境界．

B．因?yàn)椴枞~中有豐富的營養(yǎng)成分；有提神醒腦的作用，可以消除坐禪帶來的疲勞和補(bǔ)充“過午不食”的營養(yǎng)，同時(shí)還符合佛教規(guī)誡，因此茶成為了僧侶最理想的飲料．

C．茶文化有道家養(yǎng)生的精神；這和作為本草的茶具有主下氣；除好覺、消宿食、消除心中煩惱的藥草特性有很大關(guān)系．

D．由于僧侶活動(dòng)的需要；茶與佛結(jié)下了緣分，但佛教徒飲茶的最初目的是為了坐禪修行．

（3）根據(jù)原文內(nèi)容．下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．儒釋道是中國傳統(tǒng)文化的主要思想來源；它與茶學(xué)的結(jié)合，豐富了茶文化的內(nèi)容，也豐富了中國的傳統(tǒng)文化．

B．飲茶人通過品茶而悟道．從儒家的角度可表現(xiàn)為追求“和”的最高境界：從道家的角度可表現(xiàn)為追求忘記超脫；沖淡自然的情趣和養(yǎng)生樂生的精神．

C．佛家把悟得茶道視作修身的過程；只要保持高尚的情操，佛家的“悟”的境界和茶道就可以統(tǒng)一起來．

D．茶之為飲，既可以營造出和諧穩(wěn)定、和睦相處的空問，也可以營造出消正廉潔、恬淡安靜、和誠處世的氣氛，利于人們之間的交流與相處．9、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分．

（1）憂心烈烈，載饑載渴．我戍未定，____．（《詩經(jīng)?采薇》）

（2）引壺觴以自酌，____．（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3）謝公宿處今尚在，____．（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（4）____；初為《霓裳》后《六幺》．（白居易《琵琶行》）

（5）秦愛紛奢，人亦念其家．____；用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）

（6）念去去，千里煙波，____．（柳永《雨霖鈴》）10、在下面橫線處；仿照前面畫線的句子，續(xù)寫后面的句子．

唐宋詩詞歌賦是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；唐宋文學(xué)又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶．這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，____；有“怒發(fā)沖冠的報(bào)國志，____；有獨(dú)上西樓的長相思，有草長鶯飛的憶江南，____．11、請(qǐng)給下面的新聞擬寫標(biāo)題。

北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分；中國第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名隊(duì)員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類首次登陸南極內(nèi)陸冰蓋之巔。

標(biāo)題：____。12、閱讀下面的文字；完成后面的題目。

修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。

長沙第一師范對(duì)毛澤東的成長無疑產(chǎn)生了十分巨大的影響。在這里；毛澤東度過了他修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。

青年人求學(xué)；大多喜歡談立志。毛澤東認(rèn)為，離開真理來談立志，只是對(duì)前人中有成就者的簡單模仿。真正的立志，首先是尋找真理。1915年9月，在給好朋友蕭子升的信中，他提出有“為人之學(xué)”“為國人之學(xué)”“為世界人之學(xué)”?？磥恚南瞪鐣?huì)，苦學(xué)礪志，是這位師范生當(dāng)時(shí)最基本的自我設(shè)計(jì)。

在一師；對(duì)他影響最大的老師，是教倫理學(xué)的楊昌濟(jì)。楊昌濟(jì)，長沙板倉人，1903年留學(xué)日本，六年學(xué)成后又赴英國修學(xué)三年，然后游歷德國；瑞士。歸國后，數(shù)次辭謝做官而從學(xué)，把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時(shí)，要求學(xué)生“高尚其理想”，鼓勵(lì)他們要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨(dú)立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細(xì)”，“小不謹(jǐn)，大事敗矣”。對(duì)學(xué)問，他認(rèn)為要“貫通今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜歡楊昌濟(jì)的課，還時(shí)常去他的家里討論問題。他自稱：“近年來有所寸進(jìn)，于書本得者少，于質(zhì)疑問難得者多。”除楊昌濟(jì)外，毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學(xué)解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載，所談內(nèi)容有“讀書方法”，“在校研究科學(xué)之術(shù)”，也有“改造社會(huì)事”。

在學(xué)校的課程中；毛澤東把重點(diǎn)放在修身；哲學(xué)、國文、歷史和地理等幾門上，對(duì)數(shù)學(xué)、圖畫不花很多精力。他給朋友的信中說：“從前拿錯(cuò)主意，為學(xué)無頭緒于是決定為學(xué)之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門。”他每天總是在天色微明時(shí)就起身，晚上熄燈后還借外面一點(diǎn)微弱的燈光苦讀，從不肯浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間，而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志，他都認(rèn)真地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作，說“茍有志于學(xué)問，此實(shí)為必讀而不可缺”。

作為湖南人；毛澤東這個(gè)時(shí)期對(duì)中國傳統(tǒng)文化的吸收和選擇，深受湘學(xué)士風(fēng)的影響。湖南歷來注重興辦書院，許多著名學(xué)者曾在岳麓和城南等書院講過學(xué)。學(xué)子們歷代相傳，不斷闡發(fā)，到了晚清，形成以推崇性理哲學(xué)；強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主張躬行實(shí)踐為基本特征的湘學(xué)士風(fēng)。在這種風(fēng)氣熏陶下，湖南學(xué)人大多關(guān)心世事，熱衷于投身政治活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東，自然受到這一濃厚的文化土壤的強(qiáng)烈感染。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學(xué)生之要旨》里，專列一條：國民教育趨重實(shí)際，宜使學(xué)生明現(xiàn)今之大事，察社會(huì)之情狀。毛澤東在《講堂錄》里記下不少這方面的言語，如：“實(shí)意做事，真心求學(xué)”；“古者為學(xué)，重在行事”；“閉門求學(xué)，其學(xué)無用，欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之”。

耳濡目染；手寫心記，強(qiáng)化了毛澤東對(duì)社會(huì)實(shí)際的重要性的認(rèn)識(shí)。他常對(duì)同學(xué)們講，不僅要讀“有字之書”，還要讀“無字之書”。這無字之書，就是實(shí)際的社會(huì)。1917年暑期，他邀了當(dāng)時(shí)已從一師畢業(yè)；在楚怡小學(xué)教書的蕭子升，各帶一把雨傘、一個(gè)挎包，裝著簡單的換洗衣服和文房四寶，外出“游學(xué)”。毛澤東他們沒帶分文，歷時(shí)一個(gè)多月，走了九百多里路，游歷了長沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個(gè)縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。途中，結(jié)交了農(nóng)民、船工、財(cái)主、縣長、老翰林、勸學(xué)所所長、寺廟方丈各色人等，寫了許多筆記。這樣的“游學(xué)”，毛澤東在校期間還進(jìn)行過幾次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，經(jīng)湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個(gè)多月。他日后養(yǎng)成的調(diào)查研究作風(fēng)，從這里已可看出些端倪。

中國社會(huì)這時(shí)正處在劇烈的動(dòng)蕩中。在一師期間；毛澤東總共花了160塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報(bào)刊上面。和同學(xué)們談起時(shí)事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充滿著激情。于是就有了“時(shí)事通”的外號(hào)。這更加深了他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

1918年；毛澤東從長沙一師畢業(yè)，結(jié)束了五年半修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。此時(shí)的中國，一場(chǎng)急風(fēng)暴雨就要來臨。

（節(jié)選自金沖《毛澤東傳》）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．毛澤東也看重立志；但他反對(duì)對(duì)前人中有成就者進(jìn)行簡單的模仿，他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)首先尋找真理，并將其與社會(huì)需求相聯(lián)系，才是真正的立志。

B．毛澤東非常重視中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀學(xué)習(xí)；所以他要求好友蕭子升閱讀古代經(jīng)；史、子、集著作，并開列了推薦書目77種。

C．強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用；主張躬行實(shí)踐是湘士學(xué)風(fēng)的全部特征；這一風(fēng)氣催生了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。

D．毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進(jìn)行過“游學(xué)”；這兩次“游學(xué)”經(jīng)歷養(yǎng)成了他注重調(diào)查研究的作風(fēng)。

E．本文選取毛澤東在長沙一師時(shí)的學(xué)習(xí)生活材料；圍繞“修學(xué)儲(chǔ)能”這個(gè)中心，表觀了一代偉人在青年時(shí)代就展現(xiàn)出的卓爾不群的素質(zhì)。

（2）長沙一師的老師們給了毛澤東哪些方面的影響？請(qǐng)簡要分析。

（3）從三；四兩段看；毛澤東在一師期間是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的？請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。

（4）長沙一師五年的師范生生涯，為毛澤東后來投身社會(huì)革命儲(chǔ)備了哪些能量？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?3、閱讀下面的小說；完成下列各題。

最后。

閆高巍東北某邊境小鎮(zhèn)的山腳下；天空高遠(yuǎn)，荒莽蕩蕩，一個(gè)不起眼的小火車站孤零零地趴在那里，像大地隨手丟棄在那兒的。站長老王和站警老孫就是這個(gè)鮮有列車經(jīng)過的小站的主人和全部工作人員了。

今天是老孫退休的日子；悶了一天，夕陽大紅時(shí)，他端著自己的象棋棋盤和茶壺，慢慢走向那個(gè)唯一的站臺(tái)。三十多年了，小孫一轉(zhuǎn)眼就變成了老孫。站臺(tái)中央的小楊樹也悄悄變成參天大樹了。大樹下已經(jīng)磨得圓滑油潤的石桌和幾個(gè)小石凳，就是老孫和站長老王成年累月下棋喝茶的地方。該告別離開了，老孫緩緩地坐在小凳上，撫摸著石桌的邊緣，心里泛出一種難以言表的感覺。西下的陽光，柔和地灑在他的臉上，讓他感到了溫暖中的一股涼。兒子今夜就要來接他，接他去長春和兒孫一起安度晚年。想到退休后的晚年，老孫的內(nèi)心充滿了渴望的酸楚。

“就走嗎？”

站長老王走過來；手里拿著一面綠色的小旗子，明知故問。車站養(yǎng)的大黃狗，搖著尾巴過來臥在了他倆正中間，不安地哼哼唧唧著。

“嗯?！崩蠈O拿手捋著黃狗頭上的毛。

“還會(huì)回來嗎？”

“不知道?！崩蠈O嘟囔著。

氣氛有些不安和尷尬；如他倆誰做了對(duì)不起另一個(gè)的事。有意地望著別處，老孫好長時(shí)間沒說話，也沒有回頭。老王也就這么呆呆地立在他身邊，閉著嘴。其實(shí)，小鎮(zhèn)的人都知道，老孫和老王是很愛說話的，彼此經(jīng)常有說不完的話。挨著車站的幾家居民（也只有這幾家）經(jīng)常深夜還能聽見他倆嘰嘰嘎嘎的說笑聲。

“半月一次的軍列就要過來了；你再送它一次吧?！边^了一會(huì)，老王面對(duì)眼前的鐵軌輕聲說。

老孫沒說話；但點(diǎn)了一下頭。他把棋盤和茶壺工整地放在石桌上，站起來，戴上帽，又整了整身上那泛舊的鐵警服。

兩個(gè)人和一只狗，立在空空的夕陽里；沭浴著站臺(tái)上浩大的寂靜。銀光閃閃的鐵軌，在寂靜中多少染了金紅色，很溫順地朝著遠(yuǎn)方延伸著，一直伸到天地聯(lián)結(jié)的神秘里。

過了一會(huì)；狗驚奇地動(dòng)一下，猛地站起來，喜悅地朝著落日的方向遙遙地望著叫幾聲，一個(gè)小黑點(diǎn)就憑空被它叫著出現(xiàn)在了盡頭間。隨后，黑點(diǎn)越來越大，慢慢地，老孫；老王已經(jīng)能清楚地看見車頭了。列車司機(jī)仿佛也看到了他們，拉響了汽笛，巨大的聲響和白色的煙霧噴噴薄薄朝他們跑著靠近著。

在那煙霧和汽笛里；老王把手里的小旗遞給老孫。老孫接過來，緩緩地?fù)]著小旗，舉起右手，向那列載滿坦克的列車敬禮。

其實(shí)，列車速度并不快，路過車站的時(shí)候，幾個(gè)看守坦克的哨兵看見老孫后，車上就有了一聲嘹亮的“敬禮”的口令聲，軍列上的幾個(gè)哨兵也把整齊的軍禮還給老孫。火車駛出很遠(yuǎn)了，哨兵們的手還舉著。這時(shí)候，老王拉著狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退到老孫身后，像車上的那些禮節(jié)是給老孫一個(gè)人似地，直到那列軍車“哐咚!哐咚!”鉆進(jìn)無邊的空靜和不著邊際的落日里；只留下一個(gè)站臺(tái)；老王、大黃狗、鉆天楊和滿面淚水的老孫與那空蕩蕩在一起。

接下來；沒有人說話，老孫和老王不約而同坐在石桌邊上默默下起了棋。那一盤棋從開局一直下到天黑燈亮，再到正半夜，也沒分出勝負(fù)來。

以前他們每下一盤祺；只要十幾分鐘就夠了?？山裉?，這一夜，他們一盤棋下到老孫的兒子下半夜到車站來接老孫還沒完。

（選自《作家》2012年10期）（1）文章標(biāo)題“最后”的含義是什么？請(qǐng)結(jié)合原文加以分析。

（2）第一自然段即描寫小火車站；在文中起什么作用？

（3）文中畫線處都是以夕陽為中心的景物描寫；請(qǐng)分析其表現(xiàn)了老孫怎樣的情緒變化？請(qǐng)分條陳述。

（4）請(qǐng)對(duì)文中“兩個(gè)人和一只狗；里在空空的夕陽里，沐浴著站臺(tái)上浩大的寂靜。銀光閃閃的鐵軌，在寂靜中多少染了金紅色，很溫順地朝著遠(yuǎn)方延伸著，一直伸到天地聯(lián)結(jié)的神秘里?！币痪溥M(jìn)行賞析。

（5）有人說老孫把三十多年的職業(yè)歲月都獻(xiàn)給了這個(gè)寂寞的小火車站；和《漢家寨》中的那個(gè)老漢；小女孩很類似。你同意這種說法嗎？

（6）下列對(duì)本文的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是____

A．小火車站‘‘像大地隨手丟棄在那兒的’’和《漢家寨》中“如一枚被人丟棄的棋子；如一粒生銹的彈丸，孤零零地存在于這巨大得恐怖的大自然中”在夸張的修辭手法上有異曲同工之妙。

B．小火車站中的石桌石凳磨得圓滑油潤；見證了老孫和老王忍受寂寞，相依為命，用喝茶；下棋打發(fā)時(shí)光的漫長的三十多年。

C．軍列上哨兵的敬禮實(shí)際上是對(duì)老孫樸實(shí)而崇高精神的致敬；也象征著對(duì)老孫堅(jiān)守崗位三十多年的職業(yè)生涯的一種莫大肯定。

D．文章結(jié)尾老孫；老王最后的一局棋下到半夜；與平時(shí)一盤棋只下十幾分鐘形成反差，由此，這局象棋廝殺的激烈程度可見一斑。

E．本文善于通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物性格，用充滿詩意的筆調(diào)刻畫老孫這個(gè)藝術(shù)形象，以情動(dòng)人，讀來令人百感交集。評(píng)卷人得分三、名句名篇(共6題，共12分)14、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）1.鵬之徙于南冥也，____，________，去以六月息者也。（《莊子·逍遙游》）2.顏淵喟然嘆曰：“，。瞻之在前，忽焉在后。（《論語》）3.，望帝春心托杜鵑。，藍(lán)田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)4.，；不積小流，無以成江海。（《勸學(xué)》）5.羅幕輕寒，燕子雙飛去。____，________。（晏殊《蝶戀花》）15、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。1.臣本布衣，躬耕于南陽，，。（諸葛亮《出師表》）2.是故，，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）3.千吉江山，____。，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）16、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)且舉世而譽(yù)之而不加勸，_________，定乎內(nèi)外之分，___________，斯已矣。（《莊子·逍遙游》）(2)地崩山摧壯士死，____________。上有六龍回日之高標(biāo)，______________。（李白《蜀道難》）(3)辛苦遭逢起一經(jīng)，_____________。山河破碎風(fēng)飄絮，_______________。（文天祥《過零丁洋》）17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)（6分）1.，，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《孟子·寡人之于國也》）2.幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。，。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）3.，。繞樹三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》4.東南形勝，江吳都會(huì)，錢塘自古繁華，，，參差十萬人家。（柳永《望海潮》）18、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。1.白日放歌須縱酒，____________________。（杜甫《聞官軍收河南河北》）2.舞幽壑之潛蛟，________________。(蘇軾《赤壁賦》)3.外無期功強(qiáng)近之親，________________，煢煢孑立，______________。（李密《陳情表》）4.為天下笑者，何也？________________________。(賈誼《過秦論》)5.________________，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)6.艱難苦恨繁霜鬢，____________________。(杜甫《登高》)19、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。1.____，出則無敵國外患者，____。（《孟子》）2.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，____。潭中魚可百許頭，____。（柳宗元《小石潭記》）3.____，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，____。（杜甫《秋興八首》其一）評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共18分)20、〔一）文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下題。

王繼英，開封祥符人。少從趙普給筆札，普自罷河陽，為少保，從者皆去，繼英趨事逾謹(jǐn)。普再入相，繼英隸名中書五房、院。時(shí)真宗在藩邸，選為導(dǎo)吏兼內(nèi)知客事。太宗召見，謂曰：____及建儲(chǔ)；授左清道率府副率兼左春坊謁者。

真宗即位，擢為引進(jìn)使。咸平初，領(lǐng)恩州刺史兼掌閣門使，遷左神武大將軍、樞密都承旨，改客省使。契丹入寇，繼英密請(qǐng)車駕北巡，上從之，即命繼英馳傳詣鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)閱視行宮儲(chǔ)頓，宣諭將士。俄充澶州鈐轄。會(huì)大將傅潛逗撓得罪，令繼英即軍中召還屬吏。尋掌三班，拜宣徽北院使，與周瑩同知樞密院事。____

景德初，授樞密使。舊制，樞密院使祖母及母止封郡太夫人，有詔特加國封。嘗因進(jìn)補(bǔ)軍校，白上曰：“疏外之人急于攀附者，謂臣蒙蔽不為薦引?！鄙显唬骸按溯呺m有夤緣，亦須因事立功，方許擢用，不可過求僥幸，卿勿復(fù)言也?！睆男义ぶ荩醯ふ?qǐng)和，諏訪經(jīng)略，繼英預(yù)焉。明年郊祀，加特進(jìn)、檢校太傅。三年，卒，年六十一。上臨哭之，賜白金五千兩，贈(zèng)太尉、侍中，謚恭懿。且為葬其祖父，贈(zèng)其妻賈長樂郡太夫人，錄其子婿、門下親吏數(shù)十人。初繼英幼孤寄育外氏既貴外王父諸舅有族殯者時(shí)方奏遣其子營葬會(huì)卒特詔有司給辦焉。子遵式；遵誨、遵度、遵范；皆至顯宦。

節(jié)選自《宋史?王繼英傳》（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．初/繼英幼/孤寄/育外氏/既貴外王父諸舅/有族殯者/時(shí)方奏遣/其子營葬會(huì)卒/特詔有司/給辦焉/

B．初/繼英幼孤/寄育外氏/既貴/外王父/諸舅有族殯者/時(shí)方奏遣其子營葬/會(huì)卒/特詔有司給辦焉/

C．初/繼英幼/孤寄育外氏/既貴/外王父諸舅/有族殯者時(shí)/方奏遣其子營葬/會(huì)卒/特詔有司/給辦焉/

D．初/繼英幼/孤寄育外氏/既貴外/王父/諸舅有族殯者/時(shí)方奏遣/其子營葬會(huì)卒/特詔有司給辦焉/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的項(xiàng)是______

A．藩??；藩王之第宅。當(dāng)時(shí)，藩邸親隨因有特殊出身背景，升遷超常，甚至出為大將。

B．建儲(chǔ)意為確定儲(chǔ)君；即確定皇位的繼承人。我國古代通常采用嫡長子繼承制。

C．樞密使是樞密院的長官。樞密院是管理軍國要政的機(jī)構(gòu)之一；權(quán)力超過宰相；

D．契丹是古國名；后來改國號(hào)為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生戰(zhàn)事。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．起初；王繼英在真宗藩邸做些負(fù)責(zé)儀衛(wèi)；贊引和接待賓客的雜事，后因真宗被立為太子，繼英作為服侍主公的親信迅速升遷，官位顯赫。

B．王繼英在擔(dān)任引進(jìn)使時(shí)；正遇契丹進(jìn)犯。密奏皇帝，請(qǐng)求駕車北巡，皇帝準(zhǔn)奏后，驅(qū)車前往各關(guān)隘查對(duì)糧草，并傳達(dá)帝王旨意安撫慰勞將士們。

C．景德初年；王繼英被加封為樞密使，他曾因?yàn)橥扑]候補(bǔ)軍校人選，上奏真宗說有人企圖攀附，誣陷他愚昧無知，真宗強(qiáng)調(diào)要有功才可提拔。

D．王繼英去世；真宗臨棺痛哭，賞賜錢財(cái)追贈(zèng)封號(hào)，當(dāng)時(shí)正遇上王氏外戚家族的養(yǎng)父；

諸位舅舅等族人下葬；真宗特地下詔有司一同辦理。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①汝昔事趙普；朕所備知。今奉親賢，尤宜盡節(jié)。

②瑩出鎮(zhèn)，繼英遂冠樞宥，小心慎靖，以勤敏稱，上倚賴之。21、閱讀下面的文言文；完成各題．

記舊本韓王后。

歐陽修。

予少家漢東，漢東僻陋無學(xué)者．吾家又貧無藏書．州南有大姓李氏者，其干堯輔頗好學(xué)．予為兒童時(shí)，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間．發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸．讀之；見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義．徒見其浩然無涯，若可愛．

是時(shí)天下學(xué)者楊、劉之作，號(hào)為時(shí)文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者．予亦方舉進(jìn)士．以禮部詩賦為事．年十有七試于州，為有司所黜．因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?！因怪時(shí)人之不道；而顧己齊未暇學(xué)，徒時(shí)時(shí)獨(dú)念于予心，以謂方從進(jìn)士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以償其素志．

后七年；舉進(jìn)士及第，官于洛陽．而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文．因出所藏《昌黎集》而補(bǔ)綴之，求人家所有舊本而校定之．其后天下學(xué)者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余年矣，學(xué)者非韓不學(xué)也，可謂盛矣．

嗚呼!道固有行于遠(yuǎn)而止于近；有忽于往而貴于今者，非帷世俗好惡之使然，亦其理有當(dāng)然者．而孔；孟皇皇于一時(shí)，而師法于千萬世．韓氏之文沒而不見者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅．雖蔽于皙而終耀于無窮者，其遒當(dāng)然也．

予之始得于韓也；當(dāng)其沉沒棄虛之時(shí)，予固知其不足以追時(shí)好而取勢(shì)利，于是就而學(xué)之．則予之所為者，豈所以急名譽(yù)而于勢(shì)利之用哉？亦志乎久而巳矣．故予之仕，于進(jìn)不為喜．退不為懼者，蓋其志先定而所學(xué)者宜然也．

集本出于蜀，文字剝畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多．凡三十年問，聞人有善本者，必求而改正之．其最后卷帙不足，今不復(fù)補(bǔ)者，重增其故也．予家藏書萬卷，獨(dú)《昌黎先生集》為舊物也．嗚呼!韓氏之文、之道，萬世所共尊，天下所共傳而有也．予于此本．特以其舊物而尤惜之．

（1）對(duì)下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是____

A、予為兒童時(shí)．多游其家游：游玩；交往。

B、然予猶少，未能悉究其義悉：全；都。

C、因怪時(shí)人之不道；而顧己亦未暇學(xué)怪：責(zé)怪，責(zé)備。

D、文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多繆：通“謬”；謬誤。

（2）下列各句中加橫線的“之”與例句中的用法相同的一項(xiàng)是____

例句：故予之仕．于進(jìn)不為喜；退不為懼者。

A．見有弊筐貯放書在壁間，發(fā)而視之

B、因取所藏韓氏之文復(fù)閱之。

C、而尹師魯之徒皆在；遂相與作為古文。

D、予之始得于韓也；當(dāng)其沉沒棄廢之時(shí)。

（3）下列各句中，加橫線的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是____

A．當(dāng)盡力于斯文；以償其素志。

B．此又非特好惡之所上下

C．蓋其久而愈明．不可磨滅

D．豈所以急名譽(yù)而干勢(shì)利之用哉。

（4）下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是____

A；本文追述了作者得韓集、讀韓文、作古文的親身經(jīng)歷；反映了韓氏之文從“沉投棄廢”到“大施于今”的情況，從而也反映出北宋中期“古文”創(chuàng)作逐漸興盛的發(fā)展過程．

B．本文開頭部分記敘丁作者年少時(shí)偶然從朋友家得到《昌黎先生文集》的經(jīng)歷．文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及標(biāo)題中的“舊本韓文”均指同一部書．

C；歐陽修認(rèn)為；韓氏之文的湮沒無聞與盛行于世都有其當(dāng)然之理．韓文的興廢表明，真正的好文章固然可能“沉投棄廢”于一時(shí)．但終究會(huì)為“萬世所共尊，天下所共傳”．

D；歐陽修曾利用其它版本對(duì)舊本韓文進(jìn)行多次修訂；補(bǔ)足了缺失的卷帙．使之最終成為善本．他認(rèn)為韓文之大行于世，并非因?yàn)樽约旱某珜?dǎo)，而是因?yàn)轫n文本身“深厚而雄博”．

（5）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語．

①因乞李氏以歸．

譯文：____．

②學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?

譯文：____

③特以其舊物而尤惜之．

譯文：____．評(píng)卷人得分五、連詞成句(共3題，共21分)22、請(qǐng)?jiān)凇帮L(fēng)輕云淡”、“山巒”、“大?！薄ⅰ皯n傷”、“愉悅”、“秘密”六個(gè)詞語中任選至少四個(gè)詞語，寫一段情景交融的文字。詞語順序可以不分先后，要求想象合理、語言連貫，至少使用一種修辭手法，不少于60字。23、將“大海”“思維翅膀”三個(gè)詞語連埋擴(kuò)展成一段話，或描繪一種情景，或陳述一種見解。（60字左右，至少用一種修辭手法）24、請(qǐng)從下面的關(guān)鍵詞中至少選擇兩個(gè)詞寫一句帶有警示意義的句子；來表達(dá)你對(duì)人生；對(duì)生活的感悟。句子盡量做到整齊。

生命生活死亡思想為人做事。

示例：當(dāng)生命的流星劃過夜空，走向死亡時(shí)，使它發(fā)光的是它的思想。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】此題考查了正確使用詞語．對(duì)成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)．而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對(duì)象及褒貶色彩等情況．在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果．【解析】【解答】A．屢試不爽；屢次實(shí)驗(yàn)都沒有失誤，望文生義；

B．不刊之論；形容文章或說話表達(dá)得非常充分；透徹，或非常痛快，望文生義；

C．正確；淋漓盡致，意思是形容文章或說話表達(dá)得非常充分；透徹．也可以形容非常痛快；

D．江郎才盡：比喻才思衰退；這里理解為人越來越少，使用對(duì)象不當(dāng)；

故選：B．2、A【分析】【分析】本題考查名著導(dǎo)讀．考的仍是識(shí)記能力．此題的答題關(guān)鍵在于要搞清楚人物和時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．【解析】【解答】A．“四體不勤；五谷不分”不是楚狂接輿，而是荷蓧丈人；楚狂接輿“風(fēng)歌笑孔丘”--往者不可諫來者猶可追．

B．表述正確．

C．表述正確．

D．表述正確．

故選：A3、D【分析】試題分析：A項(xiàng)，“鄭重”指嚴(yán)肅、認(rèn)真。B項(xiàng)，“反應(yīng)”指人受體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)。C項(xiàng)，“殺雞取卵”指為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了。比喻貪圖眼前的好處而不顧長遠(yuǎn)利益。A、B、C三項(xiàng)加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確。D項(xiàng)，“屢試不爽”的意思是多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)，與語境不符?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【解析】

試題分析：A項(xiàng)：用于動(dòng)詞之前；表示對(duì)怎樣；B項(xiàng)：用于動(dòng)詞之前，表示對(duì)怎樣；C項(xiàng)：動(dòng)詞，見面。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。

點(diǎn)評(píng)：本題屬于一詞多義的考查點(diǎn)，對(duì)于一詞多義的掌握，應(yīng)該放在平時(shí)，在學(xué)習(xí)課本文言文時(shí)，要注意自己積累、歸納，以便考試時(shí)可以運(yùn)用自如?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】A．搭配不當(dāng)；“擔(dān)任”與“崗位”搭配不當(dāng)，可將“擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位”改為“在外資企業(yè)的中高層管理崗位任職”；

B．表述正確；

C．表意不明；“性格開朗外向；不拘小節(jié)”是指“生活中”還是“銀幕上”不清楚；

D．成分殘缺；濫用介詞“隨著”造成主語缺失，刪去“隨著”。

故選：B。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

搭配不當(dāng)。

①主謂搭配不當(dāng)。例如“他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象；經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中”一句中，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，多主與一謂不能全相搭配。

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例如“同學(xué)們用心地注視和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告”一句中；多動(dòng)與一賓不能全相搭配。

③修飾語與中心詞搭配不當(dāng)。例如“同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈；整整齊齊”一句中；一動(dòng)與多補(bǔ)不能全相搭配。

④主賓搭配不當(dāng)。例如“我們堅(jiān)信有這么一天；中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國家”一句中，“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，主賓搭配不當(dāng)。而“政治穩(wěn)定；團(tuán)結(jié)的局面，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件”一句中，“局面”是“條件”也搭配不當(dāng)。

⑤一面與兩面搭配不當(dāng)。例如“學(xué)習(xí)成績的提高；取決于學(xué)生自身是否努力”一句中，“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者不相一致，搭配不當(dāng)。而“藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情”一句也一樣地搭配不當(dāng)，“白眼”與“青睞”屬兩面，而“溫情”則僅一面了，兩不相應(yīng)。

⑥否定與肯定顧此失彼，搭配不當(dāng)。例如“到底要不要學(xué)好語文？是不是只要學(xué)好數(shù)理化就可以了？答案當(dāng)然是否定的”一句中，該“答案”就顧此失彼，這是否定與肯定搭配不當(dāng)?shù)牡淅ㄗ⒁猓捍恕按钆洳划?dāng)”與“否定不當(dāng)”根本不同，二者不可等同）。【解析】B6、D【分析】A語序不當(dāng)；“加工；種植和包裝”不合邏輯，應(yīng)為“種植、加工和包裝”；

B成分殘缺；缺謂語動(dòng)詞和介詞，“嚴(yán)重違規(guī)行為”前加“有”，“違法違規(guī)行為導(dǎo)致事故的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)”前加“因”或“由于”；

C不合邏輯；連用兩次約數(shù)，刪除“近”或“多”；

D正確；

故選：D。

本題考查病句的辨析與修改能力；了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感。

并列詞語排列順序不當(dāng)。

并列詞語的各項(xiàng)；要注意其輕重；先后、大小的關(guān)系，否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：在這次會(huì)議上，大家討論并提出了許多問題。應(yīng)先“提出”后“討論”。

并列短語可按下列方法排序：①依時(shí)間先后排序。②依空間距離排序。③依范圍大小排序。④依程度輕重排序。⑤依情感流程排序。⑥依時(shí)局變化排序。⑦依數(shù)目常規(guī)排序。⑧依成績名次排序。⑨依法定位置排序。⑩依對(duì)應(yīng)承接排序?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)7、示例一：“起”字寫傍晚時(shí)鐘聲響起；以聲襯靜寫出環(huán)境的靜寂（1分），反襯詩人內(nèi)心的不平靜（1分）．

示例二：“連”字寫眼前雨勢(shì)連綿、蒼茫暗淡之景（1分），烘托了詩人內(nèi)心的傷感（1分）．（意思對(duì)即可）以問句起寫“我”獨(dú)自西行，以問句收寫孤鳥南歸，首尾呼應(yīng)（1分）；鳥兒的南歸和詩人西行相比照（1分），含蓄表達(dá)了對(duì)親故的思念之情（1分），以及前途未卜的茫然和生命孤寂與無助（1分）．（意思對(duì)即可）【分析】【分析】此題從煉字和結(jié)構(gòu)兩方面考查了詩歌鑒賞的知識(shí)：（1）運(yùn)用煉字題的答題模式；（2）從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容方面作答．【解析】【解答】（1）先解釋要“起”或“連”；然后指出里面的手法，最后聯(lián)系作者的情感．比如“起”字寫的是聲音，用聲音襯托周圍的靜，映襯作者內(nèi)心的“亂”即“不平靜”．

（2）主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答；最后聯(lián)系作者的情感．由鳥歸與人不歸比照，表達(dá)了作者的思?xì)w和思親，以及在外的孤獨(dú)．

答案：

（1）（2分）

示例一：“起”字寫傍晚時(shí)鐘聲響起；以聲襯靜寫出環(huán)境的靜寂（1分），反襯詩人內(nèi)心的不平靜（1分）．

示例二：“連”字寫眼前雨勢(shì)連綿；蒼茫暗淡之景（1分）；烘托了詩人內(nèi)心的傷感（1分）．（意思對(duì)即可）

（2）以問句起寫“我”獨(dú)自西行；以問句收寫孤鳥南歸，首尾呼應(yīng)（1分）；鳥兒的南歸和詩人西行相比照（1分），含蓄表達(dá)了對(duì)親故的思念之情（1分），以及前途未卜的茫然和生命孤寂與無助（1分）．（意思對(duì)即可）

譯文：

匆匆來到了渡口；天色已晚，又不見渡船，看來今天是無法再走了．遠(yuǎn)處山寺又傳來一聲接一聲悠長的暮鐘，天正下著雨，極目望去，這雨幕一直延伸到大海邊．晚風(fēng)凄厲，淮河里波濤起伏．我的思緒也象波濤般奔騰翻滾．雨幕上中一只伶仃小鳥在疾飛，是飛往廣陵方向去的吧！可是廣陵在何方？

作品賞析：

詩的首聯(lián)畫出暮色中空蕩蕩的淮河；詩人欲行而踟躕的情態(tài)，給人一種空曠孤寂之感．接下去，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，遠(yuǎn)處山寺又傳來一聲接一聲悠長的暮鐘，寂寞變成了凄愴，羈旅之情更為深重．

有了如此濃郁飽滿的感情積蓄；五六兩句才輕輕說出“離思”二字，象凄風(fēng)偶然吹開帷幕的一角，露出了詩人惟悴的面容和孤寂的內(nèi)心．按說詩寫到這里，應(yīng)直接抒寫離思之情了，然而沒有．詩人還是隱到帷幕后面，他只在迷蒙雨幕上添一只疾飛的伶仃小鳥．這小鳥，從“獨(dú)”字看，是失群的；從“下”字看，是歸巢的；從“東南”二字看，是飛往廣陵方向去的．

既是失群的小鳥；你能睹物而不及人嗎？既是歸巢的小鳥，你能不想到它尚且有一個(gè)溫暖的窠巢，而為詩人興“斷腸人在天涯”之嘆嗎？既是飛往廣陵方向的小鳥，你能不感到詩人的心也在跟著它飛翔嗎？而且，鳥歸東南，離巢愈近；人往西北，去親愈遠(yuǎn)．此情此境，豈止詩人難堪，讀者也不能不為之凄惻！如此一來，我們自然而然地與詩人同時(shí)發(fā)出深沉的一問：

“廣陵何處在？”這一問；仰天長呼，四野回蕩，傳出了期望回答而顯然得不到回答的曲曲苦情，寫出了想再一次看見親故而終于無法看見的無奈感傷．而正在此時(shí)，聲聲暮鐘，不斷地；更深沉更響亮地傳到耳邊，敲到心里；迷蒙雨霧，更濃密更凄迷地籠罩大地，籠罩心頭．于是，天色更暗淡了，心情也更暗淡了．

這詩寫離別之情，全用景物烘托，氣氛渲染．8、BAC【分析】【分析】說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜．常見的結(jié)構(gòu)形式有“總（概說）--分（具體）”式、“總（概說）--分（具體）--總（概說）”式、“分（具體）--總（概說）”式、并列式、遞進(jìn)式等．理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會(huì)內(nèi)容要領(lǐng)．科技小品文常用的說明順序是邏輯順序，閱讀時(shí)抓住有一定標(biāo)志作用的語言，特別是關(guān)聯(lián)詞和代詞．【解析】【解答】（1）選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)原文是“這說明最遲在唐代；來客敬茶，以茶為禮，已成為普遍風(fēng)俗”，選項(xiàng)為“在唐代，來客敬茶，以茶為禮，開始成為普遍的風(fēng)俗”，“最遲”和“開始”，混淆時(shí)間范圍．

（2）這是一道篩選并整合信息的題目；選項(xiàng)A對(duì)應(yīng)原文是“唐代詩人的品茶，已經(jīng)超越解渴；提神、解乏、保健等生理上的滿足，著重從審美的角度來品賞茶湯的色、香、味、形，強(qiáng)調(diào)心靈感受，追求天人合一的最高境界．”選項(xiàng)中“不是”“而是”偷換原文的“超越”“著重”，偷換概念．

（3）選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)的原文“把佛家的‘悟’的境界和茶道統(tǒng)一起來；要求要保持高尚情操”，“保持高尚情操”是“把佛家的‘悟’的境界和茶道統(tǒng)一起來”的必要條件，選項(xiàng)“只要保持高尚的情操，佛家的‘悟’的境界和茶道就可以統(tǒng)一起來”，把必要條件變?yōu)槌浞謼l件，曲解文意．

答案：

（1）B

（2）A

（3）C9、靡使歸聘眄庭柯以怡顏淥水蕩漾清猿啼輕攏慢捻抹復(fù)挑奈何取之盡錙銖暮靄沉沉楚天闊【分析】【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）靡使歸聘（重點(diǎn)字：靡）

（2）眄庭柯以怡顏（重點(diǎn)字：眄；顏）

（3）淥水蕩漾清猿啼（重點(diǎn)字：淥；蕩漾）

（4）輕攏慢捻抹復(fù)挑（重點(diǎn)字：捻）

（5）奈何取之盡錙銖（重點(diǎn)字：錙銖）

（6）暮靄沉沉楚天闊（重點(diǎn)字：靄）10、也能聽到“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱也有床前明月的故鄉(xiāng)情有春光明媚的蝶戀花，有斗霜傲雪的一剪梅【分析】【分析】本題考查仿用句式的能力；考查類型為嵌入式．此類仿句所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同．掌握仿用句式原則，運(yùn)用規(guī)律：

（1）注意例句的句式；特別是復(fù)句中分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也應(yīng)一一對(duì)應(yīng)．有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中有所暗示，如分號(hào)要填并列的內(nèi)容，冒號(hào)則必須總結(jié)；注意例句所用的修辭方法，仿句要與例句的方法與效果一致．

（2）必須解讀原句；理解原句的意義，特別是其隱含意義，保證仿寫句子的意義與原句的句意保持一致．

（3）注意原句的修辭方法；仿句要與之相同．

（4）注意原句的用詞特點(diǎn)；如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞與原句的越像越好．

（5）注意例句的感情基調(diào)；如憂傷；喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致．

（6）組織語言仿寫，如果和比喻綜合考查，還要注意展開聯(lián)想，選好喻體．【解析】【解答】完成此題首先仔細(xì)揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)；然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開聯(lián)想和想象．可從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想．從畫線語句可知，要引用詩句并體現(xiàn)出詩人的思想情感及抱負(fù)；后面的空處要有詞牌名．

答案示例：

（1）也能聽到“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱（要引用詩句）

（2）也有床前明月的故鄉(xiāng)情。

（3）有春光明媚的蝶戀花。

（4）有斗霜傲雪的一剪梅（要有詞牌名）（每格1分）11、中國科考隊(duì)抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)【分析】【分析】本題考查新聞消息類壓縮語段的能力．新聞標(biāo)題一般采用主謂句，即對(duì)象+事件．解答本題，首先閱讀語段，從語段中提取新聞中的“對(duì)象”和“事件”，然后進(jìn)行最簡潔明了的壓縮．【解析】【解答】本新聞的對(duì)象可確定為“中國科考隊(duì)”或“五星紅旗”；與“中國科考隊(duì)”對(duì)應(yīng)的事件是“抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”，與“五星紅旗飄揚(yáng)”對(duì)應(yīng)的事件是“飄揚(yáng)在南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”，然后寫成一個(gè)主謂句即可；

故參考答案為：

“中國科考隊(duì)抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”或“五星紅旗飄揚(yáng)在南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”（“中國科考隊(duì)”或“五星紅旗”（1分），“南極內(nèi)陸”（1分），“冰蓋制高點(diǎn)”2分）12、EA【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）本題考查篩選并整合文中的信息．

（3）此題考查學(xué)生分析語言特色；把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力．

（4）此題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案．C項(xiàng)遺漏了“推崇性理哲學(xué)”的信息．B項(xiàng)原文信息是“他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)；史、子、集的著作”，并無“要求”意味．D項(xiàng)與“調(diào)查研究作風(fēng)”相關(guān)的“游學(xué)”不只是“兩次”，而且并沒有立刻“養(yǎng)成”調(diào)查研究作風(fēng)，文中說的是“日后養(yǎng)成的調(diào)查研究作風(fēng)”．故選EA．

（2）本題考查篩選并整合文中的信息．在閱讀中要把握關(guān)鍵；具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關(guān)的信息，抓住主要信息．辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等．通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度．這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評(píng)說中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力．解答此題，應(yīng)扣緊題目要求“湖南長沙一師的老師們給毛澤東的影響”，在文本中篩選相關(guān)信息．在歸納整理時(shí)可按（1）修身方面；（2）做學(xué)問的內(nèi)容和方法方面；（3）改造社會(huì)方面的釋疑解惑三個(gè)方面分類．

（3）此題考查學(xué)生分析語言特色；把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力．解答此題，要仔細(xì)閱讀第三；四兩段，然后根據(jù)題目要求歸納概括毛澤東對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，分類作答．比如，地三段中有：毛澤東經(jīng)常向楊昌濟(jì)、徐特立和黎錦熙等老師質(zhì)疑問難；而且“所談內(nèi)容有‘讀書方法’，‘在校研究科學(xué)之術(shù)’，也有‘改造社會(huì)事’”．第四段中有：“在學(xué)校的課程中，毛澤東把重點(diǎn)放在修身、哲學(xué)、國文、歷史和地理等幾門上”“從不肯浪費(fèi)半點(diǎn)時(shí)間，而且持之以恒”等語，可見他學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確，主次分明．

（4）此題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力．此題雖然是探究題，但難度并不是很大，只需在仔細(xì)閱讀文本的基礎(chǔ)上，認(rèn)真篩選相關(guān)信息即可．所謂“為后來投身革命儲(chǔ)備的能量”，其實(shí)指的就是關(guān)于思想方法、人生志向、知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作方法等等．從文本第二自然段中可以看出，五年的師范生活，使毛澤東立下了正確的人生志向，還讓他打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)，使他形成了重視社會(huì)實(shí)際的思想方法，幫他初步養(yǎng)成了調(diào)查研究的作風(fēng)，培養(yǎng)了關(guān)心時(shí)事的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，等等．13、AD【分析】【分析】（1）體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩語句的表現(xiàn)力，能力層級(jí)D．

（2）賞析情節(jié)作用；能力層級(jí)D．

（3）賞析自認(rèn)環(huán)境描寫的作用；能力層級(jí)D．

（4）賞析語句；能力層級(jí)D．

（5）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；能力層級(jí)F．

（6）賞析小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色，能力層級(jí)D．【解析】【解答】（1）體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩語句的表現(xiàn)力，能力層級(jí)D．

小說標(biāo)題含義的解題思路：在理解題目本意的基礎(chǔ)上；首先要注意它在文中是否有比喻象征意義；其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義．注意文章標(biāo)題的一般性作用：1．全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用．

本文標(biāo)題“最后”表面含義是老孫退休前的最后一天；最后一次以戰(zhàn)警的身份送走這一生中最后一列火車．其深層含義是對(duì)他終生職業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守的象征．其主要作用渲染了一種崇高而又含有淡淡哀傷的氣氛，與結(jié)尾處“最后一盤棋”相呼應(yīng)，使文章渾然一體．

（2）賞析情節(jié)作用；能力層級(jí)D．

分析小說中情節(jié)安排的作用；思考時(shí)先分析所考查的情節(jié)所寫的內(nèi)容，然后可以從以下幾個(gè)角度考慮其作用：①從與上下文情節(jié)的關(guān)系角度考慮，是否是“突轉(zhuǎn)”，或用作鋪墊，或引出其它情節(jié)；②從與人物形象的關(guān)系角度考慮，是否是表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，暗示人物的心理，或與其他人物的關(guān)系等；③從與主題的關(guān)系的角度考慮，是否表現(xiàn)或深化文章的主題等．本文第一段主要是描寫小火車站的景象，表現(xiàn)它的荒涼孤寂，為故事設(shè)置背景，渲染氣氛，為下文情節(jié)發(fā)展與刻畫人物做鋪墊．

（3）賞析自認(rèn)環(huán)境描寫的作用；能力層級(jí)D．

本題要求“分析其表現(xiàn)了老孫怎樣的情緒變化”；解答時(shí)要抓住景物特點(diǎn)，結(jié)合具體語境進(jìn)行賞析．

第一處其特點(diǎn)是“空空的夕陽”；和后文結(jié)合，描繪出一幅老孫等待最后一班列車的莊重肅穆而美好的畫面，體現(xiàn)了老孫對(duì)小站歲月的依依不舍的情緒．

第二處其特點(diǎn)是“不著邊際的落日”；結(jié)合后文的“只留下一個(gè)站臺(tái)；老王、大黃狗、鉆天楊和滿面淚水的老孫與那空蕩蕩在一起”可知，列車鉆進(jìn)空靜與落日象征著老孫逝去的歲月一去不返，表現(xiàn)了老孫對(duì)退休的哀傷失落之情．

（4）賞析語句；能力層級(jí)D．

解答時(shí)要抓住語句內(nèi)容及特點(diǎn)；結(jié)合具體語境賞析．本句是景物描寫，景物描寫的主要作用：①自身的；獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示．

本句描繪出一幅老孫等待最后一班列車的莊重肅穆而美好的畫面；烘托出一種宗教般的圣潔氛圍，表現(xiàn)了老孫甘于奉獻(xiàn)的樸實(shí)而高潔的品格．

（5）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；能力層級(jí)F．

解答時(shí)要立足文本；將本文和《漢家寨》加以比對(duì)．本題是開放型題目，但解答時(shí)要有理有據(jù)．

如：不同意．老孫把自己最好的三十年奉獻(xiàn)給了這個(gè)邊陲小站；是其主觀選擇的結(jié)果，是他甘于奉獻(xiàn)的集中寫照．而《漢家寨》中一老一小麻木的眼神和表情說明他們是一種無意識(shí)；不自覺的行為，是不肯走出固有圈子，不斷創(chuàng)新的集中體現(xiàn)．這一點(diǎn)，二者是截然不同的．

（6）賞析小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色；能力層級(jí)D．

A“在夸張的修辭手法上”錯(cuò)；應(yīng)是比擬的修辭手法．

D“這局象棋廝殺的激烈程度可見一斑”錯(cuò)；最后一盤棋，實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)的是二人彼此依依不舍的留戀之情．

參考答案：

（1）表層含義：這是老孫退休前的最后一天；最后一次以戰(zhàn)警的身份送走這一生中最后一列火車，（1分）

深層含義：這是老孫職業(yè)生涯的結(jié)束；是對(duì)他終生職業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守的象征，（1分）渲染了一種崇高而又含有淡淡哀傷的氣氛．（1分）

結(jié)構(gòu)上；與結(jié)尾處“最后一盤棋”相呼應(yīng)，使文章渾然一體．（1分）

（2）文章開篇運(yùn)用比擬的修辭手法．（1分）描摹小火車站的寂寞蒼涼；與世隔絕、仿佛為世人遺忘的狀態(tài)；為故事發(fā)展設(shè)置背景，（1分）為后文表現(xiàn)老孫甘心奉獻(xiàn)自己一生堅(jiān)守邊遠(yuǎn)小站的敬業(yè)精神做鋪墊．（1分）

（3）①大紅夕陽烘托了老孫奉獻(xiàn)一生即將光榮退休的“悲壯”；體現(xiàn)了老孫對(duì)小站歲月的依依不舍的情緒．（2分）

②老孫送走他的最后一班列車；代表其小站生活的結(jié)束，列車鉆進(jìn)空靜與落日象征著老孫逝去的歲月一去不返，表現(xiàn)了老孫對(duì)退休的哀傷失落之情．（2分）

（4）作為小火車站的全部；兩個(gè)人和一只狗，這一類似剪影式的描寫，外加夕陽的金色；狗的黃色、鐵軌的銀色，色彩分明，多種顏色相互映襯，（1分）描繪出一幅老孫等待最后一班列車的莊重肅穆而美好的畫面，（1分）仿佛是他職業(yè)生涯一幕幕地回顧，烘托出一種宗教般的圣潔氛圍，表現(xiàn)了老孫甘于奉獻(xiàn)的樸實(shí)而高潔的品格．（1分）

（5）同意．（1分）老孫把人生最美好的三十年奉獻(xiàn)給了這個(gè)偏僻孤寂的邊陲小站；在退休之日依依不舍，體現(xiàn)了老孫對(duì)自己職業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守的精神．（1分）《漢家寨》中的一老一小也是在惡劣環(huán)境中保持著對(duì)生存的執(zhí)著和對(duì)文化的堅(jiān)守．這一點(diǎn)，兩者類似．（1分）

不同意．（1分）老孫把自己最好的三十年奉獻(xiàn)給了這個(gè)邊陲小站；是其主觀選擇的結(jié)果，是他甘于奉獻(xiàn)的集中寫照．（1分）而《漢家寨》中一老一小麻木的眼神和表情說明他們是一種無意識(shí)；不自覺的行為，是不肯走出固有圈子，不斷創(chuàng)新的集中體現(xiàn)．（1分）這一點(diǎn)，二者是截然不同的．（1分）

（6）AD三、名句名篇(共6題，共12分)14、略

【分析】試題分析：小題1要注意“摶”的寫法；小題2注意“堅(jiān)”的準(zhǔn)確記憶；小題3注意“滄”的字形；小題4注意“至”字的準(zhǔn)確記憶，同時(shí)不要漏掉虛詞“故”；小題5注意“諳”字的寫法。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.水擊三千里摶扶搖而上者九萬里2.仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)3.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶滄海月明珠有淚4.故不積跬步無以至千里5.明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶15、略

【分析】試題分析：注意以下常錯(cuò)字的默寫，如：茍全、無覓、舞榭歌臺(tái)考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】1.茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯2.無貴無賤無長無少3.英雄無覓孫仲謀處舞榭歌臺(tái)16、略

【分析】試題分析：注意重點(diǎn)字的寫法：“沮”“辯”“棧”“鉤”“寥”“萍”?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】（1）舉世而非之而不加沮辯乎榮辱之境（2）然后天梯石棧相鉤連下有沖波逆折之回川（3）干戈寥落四周星身世浮沉雨打萍17、略

【分析】試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：庠、悌、筵、觴、鵲、幕。考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義2.開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月3.月明星稀，烏鵲南飛4.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕18、略

【分析】試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：嫠、僮、潦、倒、吊、潭?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】1.青春作伴好還鄉(xiāng)2.泣孤舟之嫠婦3.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮形影相吊4.仁義不施而攻守之勢(shì)異也5.潦水盡而寒潭清6.潦倒新停濁酒杯19、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯(cuò)字“拂”“叢菊”“砧”考點(diǎn)：本題是對(duì)學(xué)生“識(shí)記”能力的考查，能力層級(jí)為A級(jí)。【解析】【答案】1.入則無法家拂士國恒亡2.參差披拂皆若空游無所依3.叢菊兩開他日淚白帝城高急暮砧四、文言文閱讀(共2題，共18分)20、略

【分析】解析：

（1）根據(jù)句意斷句。“繼英幼孤”是說他幼年喪父；是完整的表達(dá)，在“孤”之后斷句。“既貴”是說他顯貴之后，“貴”后需斷句，綜上排除ACD，選B項(xiàng)。這段話翻譯為：當(dāng)初，王繼英幼年喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。后來顯貴發(fā)達(dá)，有外戚王氏家族的養(yǎng)父；諸位舅舅等族人下葬的事情，當(dāng)時(shí)正上奏派遣王繼英的兒子安排安葬，正巧王繼英過世，真宗特地下詔有司一同辦理。

（2）C項(xiàng)“權(quán)力超過宰相”表述有誤；宋代，樞密使其任職者由五代時(shí)的武將逐漸轉(zhuǎn)為以文官擔(dān)任，職權(quán)范圍逐步縮小。樞密院是管理軍國要政的最高國務(wù)機(jī)構(gòu)之一，樞密使的權(quán)力與宰相相當(dāng)。

（3）B項(xiàng)“王繼英在擔(dān)任引進(jìn)使時(shí)；正遇契丹進(jìn)犯”表述有誤，根據(jù)原文“咸平初，領(lǐng)恩州刺史兼掌閣門使，遷左神武大將軍；樞密都承旨，改客省使。契丹入寇”可知，契丹進(jìn)犯時(shí)王繼英的官位早已調(diào)任左神武大將軍、樞密都承旨，改任客省使而不是引進(jìn)使。

（4）①“備”；詳細(xì)；“盡節(jié)”，戮力效命，句子翻譯為：你從前侍奉趙普，我對(duì)你已經(jīng)了解得很詳細(xì)了。如今侍奉王公貴族，你更應(yīng)該盡心盡力。

②“冠”；居于首位；“慎靖”，性情小心；沉靜謹(jǐn)慎；“勤敏”，勤勉機(jī)敏，句子翻譯為：周瑩出京鎮(zhèn)守邊境，王繼英于是成為唯一的樞密院事，性情小心、沉靜謹(jǐn)慎，以勤勉機(jī)敏著稱，皇帝特別依賴他。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）①你從前侍奉趙普；我對(duì)你已經(jīng)了解得很詳細(xì)了。如今侍奉王公貴族，你更應(yīng)該盡心盡力。

②周瑩出京鎮(zhèn)守邊境；王繼英于是成為唯一的樞密院事，性情小心；沉靜謹(jǐn)慎，以勤勉機(jī)敏著稱，皇帝特別依賴他。

參考譯文：

王繼英；開封祥符人。年輕時(shí)跟從趙普做鋪紙研磨；收拾書房一類的雜事，趙普出京鎮(zhèn)守河陽，后入朝任少保，跟隨在身邊的人都相繼離開，王繼英侍奉卻更加嚴(yán)謹(jǐn)。趙普再度做了宰相，王繼英名列中書五房、院，輔助宰相處理公務(wù)。當(dāng)時(shí)真宗還在藩王宅邸，王繼英被選為負(fù)責(zé)儀衛(wèi)、贊引的小官，兼任專管接待賓客的職務(wù)。宋太宗召見他，對(duì)他說：“你從前侍奉趙普，我對(duì)你已經(jīng)了解得很詳細(xì)了。如今侍奉王公貴族，你更加應(yīng)該盡心盡力?！钡鹊秸孀诹樘樱趵^英被授予左清道率府副率兼左春坊謁者的職位。

宋真宗即位；提拔王繼英為引進(jìn)使。咸平初年，王繼英領(lǐng)受恩州刺史兼牚閣門使之職，后調(diào)任神武大將軍；樞密都承旨，改任客省使。契丹進(jìn)犯，王繼英密奏皇帝，請(qǐng)求駕車北巡，皇帝答應(yīng)他奏請(qǐng)，六即派遣王繼英驅(qū)車傳旨到鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)查對(duì)行宮儲(chǔ)備的糧草，并傳達(dá)帝王旨意安撫慰勞將士們。不久，王繼英充任澶州禁兵統(tǒng)治官。恰逢大將軍傅潛因怯降而避敵犯了大罪，皇帝命王繼英到軍中召回傅潛并將其交給執(zhí)法官吏處理。不久，王繼英掌管三班，拜任宣徽北院使，和周瑩一起擔(dān)任同知樞密院事。周瑩出京鎮(zhèn)守邊境，王繼英于是成為唯一的樞密院事，性情小心，沉靜謹(jǐn)慎，憑借勤勉機(jī)敏著稱，皇帝特別依賴他。

景德初年；王繼英被加封為樞密院使。以往慣例，樞密院使的祖母和母親只能封為郡太夫人，有詔書特別加以國家封號(hào)。王繼英曾因推薦候補(bǔ)軍校人選，上奏真宗說：“急于攀附的關(guān)系疏遠(yuǎn)之人，說我愚昧無知，不替他們引薦?！闭孀诨卮鹫f：“這些人雖有攀附拉攏之嫌，也一定要因事立功，才允許提拔重用，不可過分企求，你就不要再說了?！蓖趵^英跟隨皇帝駕臨澶州，契丹想要講和，朝廷征詢籌劃，王繼英參與相關(guān)事宜。第二年于郊外祭祀天地，特地加封王繼英為校檢太傅。第三年，王繼英去世，終年61歲。真宗臨棺痛哭，賞賜白銀五千兩，追贈(zèng)太尉；侍中，謚號(hào)恭懿。又為他安葬祖父，追贈(zèng)他的妻子為賈長樂郡太夫人，優(yōu)錄他的兒子、女婿和門下的親近小吏數(shù)十人。當(dāng)初，王繼英幼年喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。后來顯貴發(fā)達(dá)，有外戚王氏家族的養(yǎng)父、諸位舅舅等族人下葬的事情，當(dāng)時(shí)正上奏派遣王繼英的兒子安排安葬，正巧王繼英過世，真宗特地下詔有司一同辦理。王繼英的兒子遵式、遵誨、遵度、遵范，都做到了顯赫的官位。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)；答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個(gè)步驟：

在考試過程中；不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間；什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程?！窘馕觥緽；C；B21、CDCD于是向李氏討?。ㄟ@部書）回家學(xué)寫文章的人應(yīng)當(dāng)達(dá)到這個(gè)地步才罷休啊！只因?yàn)樗桥f有的東西而特別珍惜它【分析】【分析】文言文的答題；最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文，在理解全文的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問題．

（1）解答此題可采用語境分析推斷法．

（2）解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞的意義和用法；又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時(shí)還需做好課內(nèi)知識(shí)的遷移．