2023教師課程教學(xué)總結(jié)（17篇）

2023教師課程教學(xué)總結(jié)（17篇）

2023教師課程教學(xué)總結(jié)（通用17篇）

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇1

一、備好課，上好課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。

備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無(wú)準(zhǔn)備的

仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新

課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書等教參，結(jié)合122班學(xué)生

的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)

的不足之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反

思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。

二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)

到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先

要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)

中，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、

做筆記的良好習(xí)慣，以此來(lái)提高課堂的聽課效率。

三、精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。

雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍

很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面

來(lái)減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。

作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，有必做題也有選做

題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，

每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)

時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭(zhēng)減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分

析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分

類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做

到有的放矢。

四、利用活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛好。

在本學(xué)期校第二屆希望杯作文競(jìng)賽中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活

動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得比

賽三等獎(jiǎng)。

只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)竺都寫，再挑選出優(yōu)秀的作

文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的

提高。

五、重視繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。

積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過。

回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一

些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)

的模式，學(xué)生的語(yǔ)文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我

會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書

籍，來(lái)提高我的教學(xué)水平。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇2

《循環(huán)小數(shù)》這部分內(nèi)容較多，要學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)、循環(huán)節(jié)、循

環(huán)小數(shù)的讀法和寫法和循環(huán)小數(shù)取近似值。概念多，又抽象，學(xué)

生難以理解。我先是通過生活中的例子，引出循環(huán)的概念，接著

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過小組比賽先做除法，通過

實(shí)際計(jì)算，發(fā)現(xiàn)這些除法無(wú)論除到小數(shù)點(diǎn)后面多少位，都除不盡，

理解循環(huán)小數(shù)的意義，掌握循環(huán)小數(shù)的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)

行計(jì)算；再營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生

觀察它們的商有什么特點(diǎn)，并想一想這是為什么，讓學(xué)生在自主

探究中，觀察、分析、理解、概括，形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)，培養(yǎng)他

們不斷反思的習(xí)慣，在協(xié)作小組集體探究活動(dòng)，體驗(yàn)喜悅感、成

就感、感受與他人協(xié)作、交流的樂趣，體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

我已經(jīng)聽過了陳紅老師的這節(jié)課，從她的課中我注意到了她

對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力和對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)。所以在課中我

非常注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛，注重學(xué)生的情感與態(tài)度;

還非常注意學(xué)生自主探究和合作交流能力的培養(yǎng)；課上為學(xué)生提

學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識(shí)的需要，精心設(shè)

計(jì)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索

問題的能力，培養(yǎng)其良好的鉆研動(dòng)腦習(xí)慣。在教學(xué)中，我盡量多

的給學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我平時(shí)的課上總是會(huì)講很多，但這

節(jié)課上我盡可能的改變自己以往的教育方式，充分相信學(xué)生，留

給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

這節(jié)課，我的講解其實(shí)只是提示和點(diǎn)撥，學(xué)生能自己完成的

或是能發(fā)現(xiàn)的，教師決不代替C比如循環(huán)小數(shù)的一些特點(diǎn)、商的

表示法、循環(huán)小數(shù)和無(wú)限小數(shù)之間的關(guān)系等等都是學(xué)生自己找到

的。即使是循環(huán)小數(shù)的概念，也是在學(xué)生觀察共性和異性。通過

教師引導(dǎo)，通過自學(xué)，學(xué)生歸納出來(lái)的?？傊?，平時(shí)每一節(jié)課，學(xué)

生都應(yīng)該養(yǎng)成多思多想，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣學(xué)生的思維

才會(huì)被激活，才不至于養(yǎng)成思維的惰性。學(xué)生良好的思維習(xí)慣很

大一部份要靠教師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個(gè)年級(jí)的（品德與社會(huì)）、三一六年級(jí)

（環(huán)境教育）教學(xué)工作。（品德與社會(huì)）這門課程是新一輪基礎(chǔ)教育

課程改革設(shè)置的一門新課程，為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了（品

德與社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)，并按課標(biāo)的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)

處；（環(huán)境教育）學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)，課堂上輕講述，重學(xué)生調(diào)查、搜集

資料，倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式。對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如

下：

一、教學(xué)工作開展情況及取得的成績(jī)

（一）、教學(xué)工作開展情況

1、教學(xué)中，全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，合理使用教

材，課前寫好導(dǎo)案，導(dǎo)案立足在教師課堂上的主導(dǎo)地位上，每?jī)?/p>

周準(zhǔn)備一次學(xué)案，并且對(duì)學(xué)生做學(xué)案的情況認(rèn)真批閱，存在問題

及時(shí)改正0課堂教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的』活實(shí)際，幫助學(xué)生獲得豐

富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提

高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)

現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、在上課時(shí)特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都

以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本。讓學(xué)生從自己的世界出

發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自

己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，

掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。如：在教學(xué)（可愛的家鄉(xiāng)人）一

課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家庭、學(xué)校、社區(qū)等方面，認(rèn)識(shí)到最美不

過家鄉(xiāng)水，最親不過家鄉(xiāng)人，在家鄉(xiāng)這片土地上，家鄉(xiāng)人用辛勤

的雙手干活。在此基礎(chǔ)上搜集為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)的

人。

3、教學(xué)中把課本知識(shí)融入社會(huì)，立足社會(huì)，使學(xué)生帶著問題

走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活，從而讓學(xué)生從

中受到教育。為了使課堂教學(xué)充滿活力，我采用多種教學(xué)手段為

教學(xué)服務(wù)，課堂效果明顯，特別是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，

解決了許多疑難問題。

4、在課堂上，關(guān)注學(xué)生言行的表現(xiàn)，平時(shí)注重培養(yǎng)他們正確

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是配合學(xué)校在課堂上時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生保持正

確的坐姿與寫姿，以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶動(dòng)學(xué)生形成正確的認(rèn)知情

感和價(jià)值觀。

（二）、取得的成績(jī)

1、教學(xué)中關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,

使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指

導(dǎo)下學(xué)做事。

2、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)把學(xué)生的作業(yè)實(shí)踐化，一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生

參與學(xué)習(xí)的積極性，另一方面提高了學(xué)生參與社會(huì)的能力。

3、充分利用教學(xué)光盤和網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

4、把課堂主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)生課

堂上表現(xiàn)積極，課堂教學(xué)比較理想。

二、存在的問題及解決的措施

1、學(xué)生管理存在不全面、不能顧及全體的問題。下一步，將

充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職責(zé)，教學(xué)各環(huán)節(jié)，能聽到每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)

心的聲音。

2、有時(shí)存在備課不充分的現(xiàn)象，下一步要合理安排工作事務(wù)，

深入鉆研教材，提早與學(xué)生溝通，以便使學(xué)生盡快接受到新知識(shí)，

從而形成正確地認(rèn)識(shí)。

三、下學(xué)期打算

1、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教材與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系°

3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的

能力交流與合作的能力。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇4

一、英語(yǔ)課程改革教師觀念的轉(zhuǎn)變

1、從學(xué)習(xí)的來(lái)看，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變“課堂中學(xué)英語(yǔ)”為“生活中學(xué)

英語(yǔ)”。

語(yǔ)言來(lái)源于生活，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，所以，英語(yǔ)來(lái)源于生活，

又必須回歸于和生活，語(yǔ)言僅有在生活中才能賦予活性和靈性。

語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)Umunicationandconversation?,,所以，我主張?jiān)谏?/p>

中學(xué)英語(yǔ)，在活動(dòng)中用英語(yǔ)，在英語(yǔ)教學(xué)中去體驗(yàn)英語(yǔ)，做到“教

中做"、"做中教”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，“教、學(xué)、做“

統(tǒng)一的教學(xué)思想。即英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，變傳統(tǒng)

中“單一的課堂中學(xué)英語(yǔ)”為“生活中靈活學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)”。

2、從學(xué)習(xí)的形式上來(lái)看，變“傳統(tǒng)的灌輸式”為“互動(dòng)式”。

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師異常重視學(xué)生課堂上英語(yǔ)知識(shí)的

消化，講究知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，教學(xué)中重視課內(nèi)知識(shí)的封閉傳授

而輕視課內(nèi)外方法的開放學(xué)習(xí)，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學(xué)生缺乏靈

活性和創(chuàng)造性。在課堂上極大限度地為學(xué)生供給機(jī)會(huì)，使學(xué)生的

主體作用得到充分的再現(xiàn)。在聽、說、讀、寫、思維、表達(dá)等方面

進(jìn)行訓(xùn)練，力求讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，凡是學(xué)生自我能做的‘，教

師一律放手，使學(xué)生能自學(xué)、自答、自測(cè)、自做、自評(píng);凡是學(xué)生

能夠參與活動(dòng)的，學(xué)生必須參與，如：對(duì)話訓(xùn)練、短劇表演等，所

以，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，

讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生和教師互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這是當(dāng)今英

語(yǔ)教學(xué)中重要的方法。

二、英語(yǔ)教學(xué)改革與教師主角的轉(zhuǎn)變

1、從“知識(shí)的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸鼻榫车脑O(shè)計(jì)者、策劃者”

在課堂活動(dòng)開始之前，教師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)策劃者，他應(yīng)當(dāng)

確定好教學(xué)資料，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)做到心中有數(shù)；同時(shí)他還必須了

解對(duì)象，并根據(jù)教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精

心設(shè)計(jì)好各種教學(xué)活動(dòng)。一般來(lái)說，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)比單一

不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。教師應(yīng)

當(dāng)根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)水平的不一樣而給學(xué)生設(shè)計(jì)難度不一

樣的任務(wù)，不使基礎(chǔ)差的學(xué)生因?yàn)榛顒?dòng)難度太大不能完成而產(chǎn)生

挫折感，又不能讓基礎(chǔ)好的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)簡(jiǎn)單而失去興趣，盡量

讓所有學(xué)生都能從實(shí)踐活動(dòng)中受益。應(yīng)當(dāng)說，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成

敗在很大程度上取決于教師的策劃。

2、從“學(xué)習(xí)的管理者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)的導(dǎo)演者、參

與者、創(chuàng)造者”

在教學(xué)中，我們也能夠把學(xué)生比作演員，教師比作導(dǎo)演°教

師的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在宏觀上要根據(jù)教學(xué)大綱的精神

進(jìn)行正確的導(dǎo)向；在微觀上要在每一個(gè)教學(xué)步驟上進(jìn)行演示，保證

活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。

那么，下頭談一下在具體的課堂教學(xué)中，具體可實(shí)施的策略：

(1)建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

(2)課程改革以人為本的教育觀念要求我們確立新型的師生

觀，即課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師是為了學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。

在課堂教學(xué)中，師生活動(dòng)的融洽與否直接影響了教學(xué)效果和學(xué)生

學(xué)習(xí)效果。

(3)創(chuàng)設(shè)“我要學(xué)”的課堂環(huán)境

要發(fā)揮能動(dòng)作用，運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思維，把教材資料激活

起來(lái)，還原為生活的交際現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)工在富有情趣的交際中，體

驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、接收教材供給的信息，語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)“l(fā)anguageimmersion”，

讓學(xué)生在參與、交流、合作中學(xué)習(xí)和使用。能夠是顯而易見，教

學(xué)以學(xué)生實(shí)際生活和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了歡快愉悅、情意盎然

的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的濃烈欲望。

三、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合作式教學(xué)手段

恰當(dāng)運(yùn)用合作的心理承受力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1、師生合作。

跨世紀(jì)的學(xué)生處在一個(gè)信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，學(xué)生在某

些領(lǐng)域擁有的信息量，極有可能超過教師，所以，師生合作是鼓

勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好途徑，更是對(duì)古訓(xùn)“教學(xué)相長(zhǎng)”的新發(fā)展。

例如教一個(gè)新單詞或新句子前，有些學(xué)生己經(jīng)過其它途徑提前接

觸到，我就先請(qǐng)學(xué)生讀，當(dāng)確認(rèn)他的發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤后，他就可模

仿我平日新授方法，使其它學(xué)生學(xué)會(huì)這個(gè)單詞或句子。這不僅僅

激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造精神，給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，

也能開拓教師的思路。

2、生生合作。

在進(jìn)行英語(yǔ)授課的過程中，我會(huì)根據(jù)教學(xué)資料把學(xué)生座位重

新布局，組為單位，每組六人，組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在英語(yǔ)課

堂教學(xué)中，教師提出某些問題，要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最

終合作解決，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自我看法的機(jī)會(huì)。這樣能夠增

加學(xué)生間的練習(xí)機(jī)會(huì)，增大密度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽實(shí)踐

的本事。在整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師既要調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的

進(jìn)取性，又要促進(jìn)小組組員間的合作，學(xué)生在小組合作中進(jìn)行學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)就變得更加愉快，從而激發(fā)？學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)

的效率，并且在合作中面向了全體學(xué)生，重視了學(xué)生的個(gè)體差別，

滿足了學(xué)生的不一樣需要。

四、不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下的英語(yǔ)課堂

教學(xué)

在英語(yǔ)課堂改革中，對(duì)教師的要求也是比較高的，所以教師

要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要不斷提高自身的情感素養(yǎng)。

2、要使學(xué)生有飽滿的熱情和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師就應(yīng)

當(dāng)注重自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)，不能把自我生活中的煩惱和不如意

帶到課堂中，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、靈活運(yùn)用教材，活化教材資料。

新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往的教材不一樣，一是課本量大面廣，靈活

性強(qiáng)。要求師生的配合性強(qiáng)，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以

往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預(yù)定的課時(shí)內(nèi)完

成教學(xué)任務(wù)的。二是難度增大，生詞量，閱讀量增加近一倍。針

對(duì)這一新變化，如何保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，需有新舉措。須

將其資料活化，按交際原貌活化于課堂，構(gòu)成不一樣層面，不一

樣形式的教學(xué)活動(dòng)，讓師生互動(dòng)，共同投入。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇5

本節(jié)課的作文教學(xué)利用了多媒體，想以此來(lái)放飛學(xué)生的思想,

讓學(xué)生插上思想的翅膀，調(diào)動(dòng)學(xué)生平日的生活積累，讓學(xué)生盡快

進(jìn)入課堂話題中來(lái)。

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮了這些因素，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)

喚醒和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，使其達(dá)到情不自禁、躍躍欲試的寫

作狀態(tài)。

并本著“動(dòng)之以情，曉之以理”的原則，運(yùn)用了大量的圖片，

實(shí)例，并插有幾首歌曲，如《游子吟》和電影《少年犯》主題曲，

一方面增強(qiáng)了作文教學(xué)的生動(dòng)性，直觀性，另一方面這些經(jīng)過精

心選擇的圖片，實(shí)例，歌曲能讓學(xué)生受到心靈的洗禮，打心眼里

體會(huì)到親情在自己生活中的的存在。教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的親情細(xì)節(jié)

的訴說發(fā)自于學(xué)生的內(nèi)心，容易讓學(xué)空對(duì)親情的感受產(chǎn)生共鳴，

這樣就能引領(lǐng)學(xué)生走入這次作文教學(xué)的深處。但是，令人遺憾的

是，有些中學(xué)生卻感受不到親情。這時(shí)就要適時(shí)指出：學(xué)生如果

對(duì)親情都熟視無(wú)睹，那么他們?cè)诰裆鲜遣粫?huì)成人的。因此，教

會(huì)學(xué)生將感受到的親情淋漓盡致地加以傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生自身

與自我精神的碰撞，與社會(huì)的對(duì)話；它是對(duì)其靈魂的燭照與洗禮,

——當(dāng)學(xué)生讓親情在筆底溫暖地流瀉時(shí)，他托起的何嘗不是一個(gè)

生花的世界！通過心靈的深切反思，學(xué)生平時(shí)生活中的那些感悟就

會(huì)入情入理，如文入段。

其次，這次作文教學(xué)安排了很多的學(xué)生活動(dòng)，如：對(duì)親情圖

片的討論，分析；對(duì)親情詩(shī)文的欣賞感悟；對(duì)與親情有密切聯(lián)系的

動(dòng)情的歌曲欣賞。這樣安排好處有三：

1、體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想；

2、激活了學(xué)生的思維；

3、豐富了作文教學(xué)的素材。

這樣組織教學(xué)，真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：作文不是瞎編，作文離

不開生活，生活是作文取之不盡的源泉。平時(shí)留心生活，關(guān)注生

活就是積累了作文的材料。

當(dāng)然，這次教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中還有一些不足：那就是學(xué)生在

課堂上談得親情細(xì)節(jié)包括作文片段練習(xí)都是凡而不深，廣而不透。

可能這是家庭和社會(huì)忽視的重要問題。親情和感恩教育的缺失，

讓學(xué)生面對(duì)有話可說的作文反而覺得無(wú)言來(lái)對(duì)。所以，面對(duì)“親

情”這一情感濃度極高的話題作文，過多的講解寫作方法勢(shì)必會(huì)

事倍功半。每個(gè)人心中都有著很多很多的親情印痕，平時(shí)生活中

的那么多點(diǎn)滴，片段經(jīng)歷，不能只留在心中，要喚醒記憶深處的

親情，雖然親情是世界上最真誠(chéng)、最溫暖、最珍貴的情感，它伴

隨著我們的生命歷程，滲透在我們的勺活之中，像陽(yáng)光一樣照耀

在我們的心靈深處。尤其是住宿生，背井離家，面對(duì)生活的困難，

學(xué)業(yè)的壓力，父母的噓寒問暖在夜深人靜之時(shí)，會(huì)更令他們倍感

溫馨、念念不忘。學(xué)生的周記中也多次寫到父母接送他們的情景，

而他們一想到自己考試的失敗，就更加愧疚不已，甚至都有放棄

學(xué)業(yè)，為父母分憂的想法。但是也正是那份親情使年輕的心能夠

風(fēng)雨兼程！可以說沒有親人的關(guān)愛，沒有親情的溫暖，生命是多么

荒涼！因此抓住作文契機(jī)，讓學(xué)生盡情書寫親情，更能涌現(xiàn)出情真

意切的美文。表現(xiàn)親情時(shí)，學(xué)生最容易忽視的是生活中的細(xì)節(jié)，

認(rèn)為家庭活動(dòng)太平常，以致不能從日常的生活中感受到家庭成員

之間的親情，寫出來(lái)的文章自然就枯燥乏味。

因此，我確定以“指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受親情、通過細(xì)節(jié)描

寫表現(xiàn)親情”作為此課的教學(xué)重點(diǎn)，這樣更便于組織教學(xué)，也能

取得更好的教學(xué)效果。這樣教學(xué)也讓親情教育感恩教育充盈在教

學(xué)之中，讓語(yǔ)文教學(xué)充滿人文關(guān)懷，也就把語(yǔ)文教學(xué)徹底從工具

性轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぞ咝院腿宋男约婢叩墓δ埽蔑@了語(yǔ)文教學(xué)的新功能。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇6

20—年一月—日是我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)全班所有的學(xué)生,

講了一次別開生面的物理課，講授他們新的知識(shí)，那時(shí)候看著他

們渴望知識(shí)的眼神，在臺(tái)上放眼望去，100雙眼睛只看著你，等待

你教導(dǎo)他們，那是真的令人印象深刻。

在一個(gè)星期前，剛定下題目時(shí)，我就已經(jīng)開始興奮但同時(shí)都

好緊張，因?yàn)槿松谝惶谜n就在一個(gè)星期后就要到來(lái)了，那種無(wú)

比緊張的感覺真的第一次體會(huì)到。當(dāng)我定下題目《串聯(lián)與并聯(lián)》

時(shí)我就不斷在我腦海中出現(xiàn)新想法，我就有種不斷想去嘗試我的

想法，想盡快的去上課實(shí)踐去證明我自己的想法，但同時(shí)又害怕

站上臺(tái)后怯場(chǎng)，表現(xiàn)不佳錯(cuò)過機(jī)會(huì)，錯(cuò)過表達(dá)自己想法的最佳機(jī)

會(huì)，所以在這種矛盾的生活中，我糾結(jié)了一個(gè)星期，也奮斗了一

個(gè)星期。

其實(shí)要真真正正的備好一節(jié)課是真的很難的，我一個(gè)星期下

來(lái)也只能只知其一，未知其二。首先一堂課，你要知道你要講的

知識(shí)點(diǎn)是什么，例如這節(jié)課要教會(huì)學(xué)旦畫簡(jiǎn)單串聯(lián)并聯(lián)電路圖，

知道串聯(lián)并聯(lián)的定義及特點(diǎn)。之后就要開始著手這節(jié)課的重難點(diǎn),

然后看別人的教案，看一些需要準(zhǔn)備什么。我個(gè)人是先從教育大

綱的出發(fā)，結(jié)合教材，分析教材，然后抓住重難點(diǎn)慢慢出現(xiàn)設(shè)計(jì)

思路然后不斷修改，然后寫下教育的三維目標(biāo)，然后從學(xué)生分析

綜合一切，然后就慢慢一步一步分析。最重要的是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之

間的聯(lián)系，讓一節(jié)課串起來(lái)，正如我指導(dǎo)老師所說：“細(xì)節(jié)更看

得出一堂課究竟如何”。

所以我這個(gè)星期基本上都廢寢忘食，希望能寫好方案上好一

節(jié)課留下一個(gè)美好的回憶。所以我很努力的準(zhǔn)備一周時(shí)間，但是

卻有好多曲折離奇的事情。一開始就K知道如何串以來(lái)所有知識(shí)

點(diǎn)而看了好多好多的方案尋找靈感，找到靈感之后寫好了方案，

卻發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)老師前一節(jié)課的內(nèi)容差入多所以我之后要需要修改

還是只有一天的時(shí)間，我一天的時(shí)間要重新修改所以前一天我基

本是沒睡過直接上的站場(chǎng)，而且還要重新熟悉，自己模擬課堂，

將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，還有過渡的語(yǔ)句的整理很多細(xì)節(jié)要做，所以那

天我熬夜通宵趕出來(lái)了方案，而且隔天第一節(jié)課就上課了，所以

十分趕，幸好還能趕得上，真是幸運(yùn)。

上課那天，真的是一種新的感受。當(dāng)我在等待上課前的早讀

時(shí)間里，我的心是忐忑不安的，但我想重復(fù)一次過程卻又不能，

因?yàn)槟X子已經(jīng)受阻了，緊張得腦都轉(zhuǎn)不過來(lái)，這是我第一次這么

緊張。然后上課了，第一次看到那么多雙眼睛看著我，我真的講

得好沒信心，一下子就低下頭或者無(wú)意的掃視全場(chǎng)而不是提出問

題去看同學(xué)的反應(yīng)，也太注重于背稿而忘了當(dāng)場(chǎng)的情況，說得也

不夠流暢，聲音太平了，也不夠響亮，所以這一次上課失敗的地

方真的很多，所以可以檢討的地方也很多。

所以經(jīng)過第一次的嘗試之后可改進(jìn)的地方實(shí)在太多，所以要

吸取教訓(xùn)，為下一次做好準(zhǔn)備!做到無(wú)怨無(wú)悔，也能給學(xué)生一次難

忘的經(jīng)歷，就算實(shí)習(xí)完了，也能記得起一堂精彩的課！

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇7

時(shí)光荏苒，來(lái)到磁村小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們

這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說都可以月意義非凡來(lái)概括。在這一

年中，我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向

往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí)，我的理念去教育

一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生

難忘的良師益友。

實(shí)踐告訴我作為教師所應(yīng)具備的天僅僅是激情，而是對(duì)教師

這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師

益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的

責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓

我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合

點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各

項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，在老教師的指導(dǎo)

下，還算圓滿地完成了四年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。對(duì)于一位新教師

來(lái)說，萬(wàn)事開頭難，雖然困難重重，但我覺得只要有心、盡力肯

定能行。在這一年

的幾次數(shù)學(xué)考試中，所教學(xué)生也取得了較好的成績(jī)。今后,

我會(huì)更加努力，為我的理想目標(biāo)而奮斗。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不

齊，作為新教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

（一）積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟。我深切地認(rèn)識(shí)到，

提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)

心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大

會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件；積極參與教育局組織的各種新

教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同

事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，在數(shù)學(xué)組里，我積極

配合組長(zhǎng)和其它老師搞好教研活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素

質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表

率作用。

（二）多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高

在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。一年下來(lái)，

我跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課，大大小小記滿了聽課本。每次聽課我都

認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是

自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)

求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行

討論，以了解其講課安排的依據(jù)。不僅如此，我還抓住每次外出

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加全國(guó)名師課觀摩活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不

少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好

地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都上了公開課，聽取前輩的對(duì)癥

指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后

認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長(zhǎng)。

（三）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)

生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)

容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考

教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，

對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些

教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總

之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教

師進(jìn)行交流討論。

（四）多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)入足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難

免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知

識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。而對(duì)

于這些，我有著最深刻的體會(huì)。所以我利用一切可以利用的時(shí)間

在教室里看看，我還利用我住在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生作輔優(yōu)補(bǔ)差

工作，勤能補(bǔ)拙。雖然很多老師對(duì)我這樣平時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課不大理

解，但付出總有回報(bào)，很多學(xué)生開始式畏懼學(xué)數(shù)學(xué)，而且有了學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（五）注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭

學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲

的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他

們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要

時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上

課時(shí)間。

（六）運(yùn)用多種技巧教學(xué)c對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知

如何入手去解，他們?cè)谄綍r(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)

生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題

步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣

事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使

學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！

今后我還將從以下幾個(gè)方面努力提高自己：

（一）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

（二）對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)?/p>

各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一

直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，作為老

師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。

（三）加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力

學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

（四）利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

一個(gè)校門邁出，一個(gè)校門邁進(jìn)，天同的是一邊是學(xué)生，一邊

是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在磁村小學(xué)，我開始了我的事業(yè)和

我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)工在一起，覺得日子過得真

快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今

后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及

有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完

善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)

期以來(lái)，我們?nèi)虐嗳w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)

下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了

教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如

下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)口，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的

畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)士在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維

的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓

學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)

表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，

體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜

地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使

學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)C

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境

描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課

文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李

時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這

篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其

中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的

說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名'、'藥'、'立志

學(xué)醫(yī)''一邊行醫(yī)、一邊采藥''編寫本草綱目'這幾個(gè)詞就把

李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國(guó)

的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲優(yōu)秀20_年教師個(gè)人總結(jié)

優(yōu)秀20_年教師個(gè)人總結(jié)?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的

精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的坐校生活、家庭生活、社會(huì)

生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效

益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，

為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《春天》后，

組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，

探索大自然的奧秘。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的

途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),

也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的.要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將

繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇9

一、針對(duì)新課程，認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。

我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：高一學(xué)生新開生物課不適應(yīng)、

原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹

新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問題，我們組首先改革了教

案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設(shè)置教學(xué)

目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整

合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在月考命題及日

常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。經(jīng)過一學(xué)期的摸索

和實(shí)踐，我們已經(jīng)基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、

二、應(yīng)對(duì)新問題，積極研討，交流合作。

從課程層面看，主要有：

1、教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未

將學(xué)校組織的月考等考試考慮在內(nèi)。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

安排充裕的時(shí)間。

2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開展，或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。

3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

4、有些課程內(nèi)容安排的順序需要斟酌等等。面對(duì)這些新問題,

我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。

努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對(duì)每節(jié)

課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作？相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)

?，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)

生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們與課堂教學(xué)配套的學(xué)

案，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。

三、面對(duì)新學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。

對(duì)學(xué)生來(lái)說教材是新的，而對(duì)教師來(lái)說,，學(xué)生更是“新”的Q

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到以往高二學(xué)芻所沒有的諸多困難和問題。

比如：對(duì)蛋白質(zhì)、核酸等知識(shí)的學(xué)習(xí)感覺非常吃力，感覺新課程

教學(xué)內(nèi)容量大且雜等等。開學(xué)第一個(gè)月我們組織了一次學(xué)情調(diào)查，

發(fā)現(xiàn)有80%以上的學(xué)生認(rèn)為生物學(xué)科難學(xué)?！懊嫦蛉w學(xué)生“，是

新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)

中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、

每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、

有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有

困難的學(xué)生談心，和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的

努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)

適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

新課程的教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)不斷摸案的過程，在這一過程中我

們的備課、上課環(huán)節(jié)還存在一些問題。在今后的工作實(shí)踐中，我

們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)構(gòu)建符合校情生物新課程教學(xué)模式。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇10

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致

盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)

文素養(yǎng)。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)n,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的

畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，

開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義理解、體會(huì)，要引

導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教

師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的

碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述

的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由亍課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課

文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給

學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言

文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)

涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文

進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生

選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中

進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)

生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效

益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊

的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀,

為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)工從不同角度，采用不同的

途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我出色的完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，今

后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力

而努力奮斗！

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇11

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面

向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)

展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一

個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在

思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還

積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水

平。服從學(xué)校的工作安排，配合的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外

的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，

“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)

展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面

發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師

的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，

得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的

不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高

自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合

領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，

作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨

著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)

期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極通過等進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自

己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革

相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，

讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的

方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、

再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工

作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根

據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老

師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力

將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育

資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際

出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，

實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)

習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的

教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的’要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，不管在教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生

能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的

成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起

來(lái)，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和

積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)

行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得矢。反思本學(xué)期的工作，在

取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。

教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)

生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求

用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己

獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)

量?？傊?，不管在教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生

能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的

成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇12

回想起年末的那個(gè)年會(huì)，我仍然記憶猶新，卻沒想到，年又

這樣匆匆忙忙，悄無(wú)聲息的走過，一路走過，留下的是我們老師

們滿滿收獲而歸的果實(shí)，留下的是我們熱情洋溢的微笑，留下的

是我們認(rèn)真工作的身影。如今的我們式單單只是去學(xué)習(xí)去自我成

長(zhǎng)，而是堅(jiān)持不解的向前，去引領(lǐng)更多妁人共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

回顧這一年的教學(xué)工作，我們時(shí)刻以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，做好每

一個(gè)細(xì)節(jié)的同時(shí)，去創(chuàng)新我們的教學(xué)模式和教學(xué)手段，通過老師

們自身的鉆研學(xué)習(xí)和園本的培訓(xùn)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的各種學(xué)習(xí)展現(xiàn)

自我這樣的一個(gè)平臺(tái)的種種努力與機(jī)會(huì)，讓原本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的

我們，得到了更高的提升與鍛煉。

年的教學(xué)活動(dòng)更是豐富多彩，除？開展好每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活

動(dòng)的同時(shí)，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開展，

讓幼兒在不同的環(huán)境感受不同的課堂氛圍，在吸引幼兒注意力的

同時(shí)，無(wú)形之間讓孩子親近了我們大自然的生活；通過親子教學(xué)活

動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與老師與家長(zhǎng)的親密感情，與此同時(shí)，也讓

家長(zhǎng)朋友們掌握了更多教育孩子的正確方法；通過幼教專家的講

座活動(dòng)，讓我們老師和家長(zhǎng)能夠從幼兒心里去看世界，去了解他

們，尊重他們；通過我們本園講示范課活動(dòng)，外出進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),

不僅提升我們老師的自身水平，也對(duì)幼教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了互學(xué)互補(bǔ)；通

過我們的“特色課戶外體智能”活動(dòng)的開展，不僅是讓孩子能夠

玩中學(xué)，學(xué)中玩，更好的是讓幼兒擁有了一個(gè)健康的體魄去好好

生活。

年的這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是震撼人心的，我們擁有的不僅是靚麗的外

表，流露更多的是自信?堅(jiān)強(qiáng)?認(rèn)真?堅(jiān)持?團(tuán)結(jié)，我們共同成

長(zhǎng)共同進(jìn)步，不讓任何一個(gè)成員獨(dú)自落下，我們看似文弱，內(nèi)心

卻無(wú)比強(qiáng)大，我們看似不是特別耀眼，可已在無(wú)形之中閃閃發(fā)光，

我們看似小心翼翼，卻剛?cè)岵?jì)。一路這樣走來(lái)，我們始終朝著

一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，可能我們走的慢走的必較艱辛，但我們的內(nèi)心經(jīng)

過這些磨練過后，將更加沉穩(wěn)堅(jiān)定，任何的風(fēng)吹雨打也擊敗不了

這樣的團(tuán)隊(duì)，那么還有什么困難能難倒我們呢？

在說說自己這一年中的成長(zhǎng)，于其說是在工作，其實(shí)我覺得

更多的是讓我體驗(yàn)到了怎樣去生活，經(jīng)營(yíng)生活。及如何處理生活

中所遇到的問題。這一年的成長(zhǎng)如果說要我最感謝一個(gè)人，應(yīng)該

就是我敬佩的軒園長(zhǎng)了，她給我的影響是最大的，可以說是說不

出的感謝了，一切盡在無(wú)言中吧，其次就是與我朝夕相處的姐妹

同事們了，雖然說是在管理你們，但更多的是成就了我自己，我

能看到你們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，因此我從你們身上也學(xué)會(huì)了更

多的東西，然后就是親愛的孩子們跟家長(zhǎng)們，給我留下了許多美

好的畫面，最后就是給予我種種發(fā)展機(jī)會(huì)與平臺(tái)的睿盛德教育集

團(tuán)了，感謝一路上有你們，讓我的工作之旅一路不在孤單。

年的我是自信的，是讓我為之驕傲的一年，我收獲滿滿，感

動(dòng)滿滿，開心滿滿，感恩！希望我將做的更好，我們的團(tuán)隊(duì)將更加

優(yōu)秀！

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇13

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆匆而過?；厥走@一學(xué)

期，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的栽培，其次感謝同事在工作中對(duì)我的指

教。靜下心來(lái)，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

一、在思想方面

我愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)。分

管年級(jí)處德育工作的同時(shí)，又是一名英語(yǔ)教師，還兼著英語(yǔ)組備

課組長(zhǎng)的工作。我不斷提高自己的師德修養(yǎng)，和專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。

使學(xué)生學(xué)到豐富的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。

二、在教學(xué)方面

我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)次重點(diǎn)班。作為一名新

教師本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多聽課、多講

課、多備課的原則。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，教后反思自己的不足，并及時(shí)與組內(nèi)老師溝通。根據(jù)學(xué)生具

體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。上課時(shí)

能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、

差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。同時(shí)能按要求執(zhí)行

教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。應(yīng)該講這一年，自己的

教學(xué)沒有因年級(jí)處工作瑣碎而受太大影響。同時(shí)，備課組因?yàn)槟?/p>

輕教師多，相對(duì)師資力量薄弱，但是各位同仁的互助之下，整個(gè)

備課組都得到了很大的進(jìn)步提高。

三、在德育工作方面

分管年級(jí)的德育工作，我深知德育是學(xué)校工作中的重中之重。

班主任隊(duì)伍的建設(shè)是年級(jí)處管理的重要部分。在這一年的工作中,

帶著全體班主任狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習(xí)慣。為統(tǒng)一思想，年

級(jí)應(yīng)定期或不定期組織好班主任工作會(huì)議，教師大會(huì)，教師、學(xué)

生、家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)生會(huì)、學(xué)生干部工作會(huì)議等各種會(huì)議。既要

通過會(huì)議了解情況，加強(qiáng)溝通，又要通過會(huì)議培訓(xùn)班主任、教師、

學(xué)生和家長(zhǎng)，使年級(jí)德育工作真正做到齊抓共管。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)

的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，

教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，

為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英

語(yǔ)，給自己充電。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制

作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。

一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習(xí)中自己在不斷的成長(zhǎng)，

所執(zhí)教的學(xué)生英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步。我知道這是過去時(shí)，未來(lái)

還有很多事情需要我去學(xué)習(xí)探究。最后，我希望在新的學(xué)期中自

己能更上一城樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇14

年3月，我很榮幸來(lái)到了樹人學(xué)校，開始我的教學(xué)生涯。我

剛剛結(jié)束了大學(xué)生活，走上教師這個(gè)神圣的工作崗位，這里的一

切對(duì)于我來(lái)說都是新的、陌生的。站上教師的崗位，面臨教書育

人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突，使

我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的

困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，

很快適應(yīng)了這里的生活。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作

的支持與幫助。時(shí)光荏苒，一學(xué)期就這樣過去了，回頭看看從身

邊流逝的這個(gè)學(xué)期，我不禁好好地回顧：

我很喜歡學(xué)生，因?yàn)樗麄兪悄菢拥奶煺婕儩?，在他們的眼?/p>

里我看到了自己的價(jià)值。一學(xué)期，我忙碌并快樂著，向著自己追

求的目標(biāo)努力。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：

一、思想認(rèn)識(shí)方面：

在這個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

一學(xué)期來(lái)，本人利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)校

教學(xué)常規(guī)細(xì)則，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。積極努力提

高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。同時(shí)

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度，處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。在工作方面能夠團(tuán)結(jié)同

事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)

心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表。

二、教學(xué)工作：

在備課的過程中我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的

實(shí)際情況來(lái)考慮問題。平日里多向前斐請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師

學(xué)習(xí)。這學(xué)期我作了一節(jié)新教師匯報(bào)課，從接到任務(wù)的時(shí)候開始

就積極準(zhǔn)備，因?yàn)槲以趯?duì)自己說：只要努力就一定會(huì)做的更好，

相信自己！正是由于這種積極的心態(tài)、自信心，我的公開課也順利

完成了。

在平日的工作中，我接觸到了許多同事，許多事情，雖然看

起來(lái)有的與教育教學(xué)關(guān)系不大，但我認(rèn)為這些都在使我慢慢成長(zhǎng)、

慢慢成熟，感謝大家給我鍛煉的機(jī)會(huì)。

在即將結(jié)束本學(xué)期課程的時(shí)候，我也會(huì)好好把握的，我會(huì)盡

最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生們能真正的有得所。

半年里我從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生們身上學(xué)到了許多，看到了許

多閃光之處，不僅是在教育教學(xué)方法上，更是在自身素質(zhì)方面都

有所得，感謝各位對(duì)我的幫助與關(guān)愛，我會(huì)不斷地提高自己、努

力前進(jìn)。

回首過去的半個(gè)學(xué)期，感觸很深，走進(jìn)新的環(huán)境，走進(jìn)新的

朋友，無(wú)論是在思想上還是在學(xué)習(xí)、工作上，我都改變了許多。

我會(huì)在接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力，也懇請(qǐng)大家能再給予我支持和

幫助使我的教育教學(xué)水平等各個(gè)方面再有所提升。

教師的職業(yè)生活是豐富多彩的，教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱

巨的，要快樂的走下去的話，必須要月自己的愛去感動(dòng)學(xué)生，用

自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，但是我始終相信通過自

己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。

2023教師課程教學(xué)總結(jié)篇15

英語(yǔ)已是一門必不可少的學(xué)科，它不斷地走進(jìn)小學(xué)課堂，那

么如何做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作也是我們每個(gè)英語(yǔ)教師關(guān)心和研

究的問題。在這兩年多的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，有

了一點(diǎn)自己的想法：

一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生的聽，說，

讀，寫能力，這也是我教學(xué)中的研究課題。

小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生跨入英語(yǔ)王國(guó)的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的興趣，讓他們從小就喜愛英語(yǔ)，這是最重要的，因此我在

課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，

讓他們愛上英語(yǔ)，要學(xué)英語(yǔ)。

1、教師高興，學(xué)生也高興，教師沮喪，學(xué)生也沒勁?？梢妼W(xué)

生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時(shí)，必須精神飽

滿，身心投入，充分、得體地運(yùn)用手勢(shì)、動(dòng)作、表情、神態(tài)等

bodylanguage,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注

意力。

2、成年人在工作中也需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，更何況是未成年的小

學(xué)生呢？教師對(duì)學(xué)生及時(shí)的肯定的表?yè)P(yáng)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,

在學(xué)生的心理發(fā)展過程中將會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生興趣。

肯定、表?yè)P(yáng)的方式很多，如讓全體學(xué)士為某個(gè)學(xué)生答對(duì)了問題而

集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說：“right”、“great”、

“verygood"、“goodjob”等。

3、通過靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的

教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生，使之保持長(zhǎng)時(shí)間的興奮狀態(tài)，也能使學(xué)

生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞

udraw,color,write,copy,v等動(dòng)詞，甚至可以組織一堂生動(dòng)有

趣的英語(yǔ)美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)數(shù)時(shí)，可以進(jìn)行跳繩、踢穰子等

體育游戲。

4、Bunit2"ataparty”時(shí)，可以把整個(gè)班級(jí)組織成一個(gè)大型

的晚會(huì)，然后讓學(xué)生表演各種各樣的客人，穿上不同的服侍，教

師可出示要新授的詞匯或相應(yīng)的實(shí)物，然后讓學(xué)生互相進(jìn)行有針

對(duì)性的對(duì)話，學(xué)生會(huì)非常感興趣，而學(xué)得很快。

二、課堂教學(xué)的量度和速度

量度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間的量要大，面要寬，

二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語(yǔ)操

練和口語(yǔ)交際的人次。

有時(shí)教師上起課來(lái)故意放慢速度，生怕學(xué)生聽不懂，不理解,

原句重復(fù)過多，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰，智

力活動(dòng)松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中，而

且也會(huì)分散學(xué)生的注意力。

適當(dāng)?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康，有益于

學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中，教師要時(shí)快，時(shí)慢，時(shí)高，時(shí)低等交

替的藝術(shù)手法，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏，一定能夠