《日語語法》教學大綱

《日語語法》教學大綱課程編號：02220205英文名稱：JapaneseGrammar學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時先修課程：《基礎日語4》課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：日語專業(yè)學生教學單位：外國語學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標《日語語法》是日語專業(yè)主干課程，旨在為學生系統(tǒng)、全面地構建日語語法知識體系，以日語語法理論為基礎，理解并掌握日語語言規(guī)律，從而實現(xiàn)正確、恰當、規(guī)范的語言輸出。課程通過對于單詞、文節(jié)、句及語篇等概念，日語的品詞分類、句法等日語語法基礎理論知識，以及每一項具體語法項目(詞、構詞法、體、時、句型)態(tài)、敬語的意義和用法的學習，實現(xiàn)學生對于學過的日語語法知識點的系統(tǒng)化整理，同時為學生進一步學習日語語言、掌握日語句式提供理論和方法上的指導。課程目標1能系統(tǒng)掌握日語語法知識體系，并能借助日語語法知識，解決日語學習過程中的部分問題；學會使用恰當?shù)脑~匯和句法準確地、有效地傳遞信息和表達思想，提升語言運用的規(guī)范性、準確性和有效性；并能綜合運用所學的語法知識順利完成聽、說、讀、寫、譯等交際任務，提高日語表達的正確性。課程目標2具備良好的獲取和運用知識的能力、分析問題的能力、獨立提出見解的能力和創(chuàng)新能力；能對詞、句、篇的語法特征進行分析的能力。同時，注重培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探索、總結語言規(guī)律的能力，注重培養(yǎng)理性思考和教學研究的能力。課程目標3具備良好的跨文化意識，充分意識到文化多元性和差異性，對中日兩國表達差異有一定的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，提高跨文化交際能力；具備自我反思和自我評價能力；具有自主學習、終身學習和專業(yè)發(fā)展意識；具備較強的人際溝通、人際交往與團隊協(xié)作能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重3.1具備扎實的日語聽、說、讀、寫、譯等專業(yè)核心技能和跨文化交際能力。課程目標1H4.2掌握規(guī)范的、常用的科學研究方法，具備文獻檢索、資料查詢和獲取最新信息的能力。課程目標2M6.2能針對個人或職業(yè)發(fā)展的需求，通過自主學習更新知識體系，以適應行業(yè)的發(fā)展。課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1體言了解日語體言的性質，分析日語名詞、代名詞、數(shù)詞的概念、特點、分類及用法；并適當補充N1語法4集中講授課程目標1232用言了解日語用言的性質，分析討論日語動詞、形容詞、形容動詞的性質、活用形及用法；并適當補充N1語法4集中講授與討論課程目標1233連體詞、副詞、接續(xù)詞、感嘆詞了解連體詞、副詞、接續(xù)詞、感嘆詞的性質，分析討論其用法、分類和構成；并適當補充N1語法4集中講授與討論課程目標1234助動詞了解助動詞的性質、分類，分析討論各類助動詞的意義、接續(xù)法、活用和構成；并適當補充N1語法4集中講授、討論課程目標1235助詞了解助詞的性質和分類，分析討論各類助詞的性質、活用和構成；并適當補充N1語法4集中講授與討論課程目標1236句法了解文節(jié)的意義、作用，分析各類文節(jié)的構造、相互關系及其倒裝和省略；并適當補充N1語法4集中講授與討論課程目標1237敬語法了解敬語的種類，討論歸納常用的敬語表達方式；并適當補充N1語法4集中講授與討論課程目標1238N1語法集訓集中練習N1語法4集中講授與討論課程目標123合計32四、課程教學方法集中講授與小組討論相結合。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時作業(yè)和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)301010502期末考核30101050課程目標對應分值602020100（二）考核與評價標準1.平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材《新編日語語法教