2024年中班秋天主題教案

2024年中班秋天主題教案

中班秋天主題教案1

設計意圖：

開展“在秋天里”的主題活動時，我們從幼兒有愛好、易感受的活動點綻開，設計了一系列

嬉戲和活動，引導幼兒廣泛了解相關的自然信息，激發(fā)他們主動視察、探究、發(fā)覺，了解不同的

學習途徑和方法，嘗試用不同的方式進行表達表現(xiàn)。

“小兔找秋天”是在該主題背景下生成的一個集體教學活動，以三原色的多種改變引起幼兒

對色調的新奇，使其主動擺布材料,逐步探究、發(fā)覺顏色改變的隱私，激發(fā)幼兒進一步探究、找

尋答案的愿望，逐步揭示秋天色調的可變性、多樣性。而故事書從沒有顏色變成五彩繽紛的過程

也讓幼兒從另一個角度感受到秋天的多彩和美妙。我們希望通過這一集體活動，培育幼兒的探究

品質，引導幼兒創(chuàng)建性地發(fā)覺秋天的‘色調。

目標：

1.充分感受秋天色調的豐富多樣，嘗摸索索、發(fā)覺色調的改變。

2.樂意用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

打算：

自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份，"樹"卡片每人T分。

過程：

一、聽故事，進入情境

1.老師講解并描述故事第一段，引發(fā)幼兒愛好。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空，你們看到這些顏色了嗎？

師：想想看，可以用什么方法看到這些顏色呢？

（老師用故事情境引導幼嘗試運用新材料，發(fā)覺用新的方法看書很好玩。）

2.幼兒自由嘗試運用各種顏色的塑料片看圖書。

3.老師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上,以進/弓I發(fā)幼兒的新奇心。

（幼兒剛起先的探究是隨意的、不穩(wěn)定的，大多會嘗試著不斷變換顏色。老師將塑料片貼到

書上去能幫助他們驗證，同時引導他們漸漸積聚起酷愛秋天的情感。）

師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。（老師操作。）

師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了？

二、小試驗，發(fā)覺隱私

1.老師講解并描述故事其次段，引出問題情境。

師：怎么才能看到綠色的松樹呢？

2.幼兒開展小試驗:嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的？

（幼兒對色調的改變充溢愛好，樂意擺布探究，發(fā)覺顏色的改變。

老師不行操之過急，應當賜予幼兒充分探究的時間，激勵幼兒大膽嘗試。）

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你

們再試試。

師：還可以變出其他顏色嗎？

（老師激勵幼兒從小試驗中漸漸發(fā)覺顏色是可以改變的，感受這種改變的好玩。同時激勵幼

兒有更多的發(fā)覺。）

3.老師將其他顏色的塑料片接著貼在拉拉書上，改變出多種顏色。

4.溝通、探討。

師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢？

（幼兒已經通過小試驗積累了一些感性閱歷，老師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡潔的梳

理，形成初步的顏色改變的概念，激發(fā)幼兒進一步探究的愿望。）

三、設情境,引發(fā)探究

1.引導幼兒觀賞彩色的拉拉書，感受顏色改變的好玩。

師：快來看看，我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么奇妙的改變？

（幼兒通過小試驗找尋到了顏色的改變規(guī)律，發(fā)覺黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼

具有很大的激勵作用。老師在這個環(huán)節(jié)里充溢感情地引導幼兒觀賞，有效激發(fā)了幼兒進一步探

究的愛好。）

2.投放更多的塑料片，引發(fā)幼兒新的探究活動。

師：其實這些塑料片還可以變出許多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎？

（這個活動的目標是引導幼兒通過小試驗發(fā)覺色調的改變，并樂意不斷地嘗試、探究。因此，

該活動僅僅是一個引子，老師可引導幼兒到日常生活中接著玩。）附自編故事：小兔找秋天

小兔聽說秋天是五彩繽紛、五彩繽紛的，于是確定去找秋天。小兔走進一片大森林，看到一

片紅紅的楓樹林，興奮地說："哦.我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是紅色的。"小兔又接

著往前走，看到了一片黃黃的銀杏樹林，興奮地說："哦,我找到秋天了，我找到秋天了。秋天

是黃色的。"小兔接著走啊走，一抬頭，望見了一片藍藍的天空，興奮地拍手叫道："哦，我找

到秋天了，我找到秋天了。秋天是藍色的。”

小兔^想：秋天還會有什么顏色呢?于是，它確定接著往前走，望見了一片綠綠的松樹林。

中班秋天主題教案2

設計意圖：

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：形態(tài)各異的秋葉、五彩繽紛的果實。經過孩子們

的一系列視察、種植及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒主動探究、酷爰大自然的

情感。此次活動是對"秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、

拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的

美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)建性。

活動目標：

1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2、學習用剪、切、拼、貼等技能，會運用自然材料進行創(chuàng)建的開心情感。

3、體驗與同伴合作活動的樂趣。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的'身體得到熬煉。

5、讓幼步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動打算：

1、設置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

2、各種秋葉、各種果實適量，石抽、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪

刀若干。

3、嬉戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

活動過程：

（一）創(chuàng)設氛圍，引起幼兒愛好。

1、讓幼兒自由視察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？（讓幼兒結合生活進閱歷，

選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的相識。）

3、老師總結：蔡老師也喜愛漂亮的秋天，因為秋姑娘給我們送來了很多的禮物：五彩繽紛

的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們情愿嗎？我們用水果做拼

盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎?

（二）幼兒進行活動，老師巡回指導。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，學會協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來選擇嬉戲材料和嬉戲

區(qū)域，有利于幼兒運用原有閱歷按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的閱歷，從而使幼兒以

極高的熱忱投入到嬉戲中去。）

2、老師引導幼兒視察秋葉、果實的形態(tài)顏色，并進行合志向象。（如：這片銀杏葉象什么？

可以把它拼成什么圖案？）

（三）展示自己的作品，共享性利的喜悅。

（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒

與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感溝通。最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗

到勝利的喜悅。）

活動反思：

引導幼兒在日后的生活中視察秋天的改變，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培育幼兒酷

愛大自然，樂于親近自然的情感。

中班秋天主題教案3

1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；

2、感受不同動態(tài)的姿態(tài)改變，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下搠肢體的彎曲；

3、引導幼兒感受秋天的色調美，激發(fā)幼兒寵愛秋天、贊美秋天的情感；

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

3、大小不同的圓形、長方形紙片

一、創(chuàng)設氛圍，引起幼兒的愛好。

師：小摯友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。刃湫天它在哪里

呢？今日，趙老師就帶你們一起去找尋秋天，好嗎？

（隨著音樂進教室，引導幼＞1威察秋天的改變）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找

個地方休息一下吧?。ㄓ變赫覍ぷ蛔拢?/p>

二、提問導入，揭示主題。

師：你們找到秋天了嗎？誰情愿跟大家說一說，剛才你都看到了什么？

幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？

幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提示幼兒那田野里金黃色的不是麥

子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有……幼：我看到了綠色

的葡萄，藍藍的天空。

（引導并激勵幼兒用和美麗、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜愛師：小

摯友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié):有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、

金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄……這么多顏色的水果，把秋天裝扮成了一個五彩繽紛的世界。

三、觀賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，很多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！

師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著

他心爰的小汽車"嘀-嘀-嘀！\

師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"鉆轆-輅轆"，到達了舞臺中間。

（采納擬人的'手法，提示幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及須要留意的事項，同時也激發(fā)幼

玩色的欲望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨意說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"

黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉”等等。）師：噢，小摯友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的

葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今日穿了件美麗的裙子，他打篝給大家跳一段舞。咦，

它的美麗的裙子呢？

師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小摯友你們在

表演時，舞臺上能隨意放東西嗎？（提示幼兒留意保持畫面的整齊，避開顏料打翻）師：現(xiàn)在紫

葡萄起先獻上她那美麗的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，

真好看那！

師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參與呢？（請個別幼兒上

臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小摯友邀請了-黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱

忱，黃香蕉有些不興奮。誰情愿再來請一次呢？（激勵幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺

嘗試）師：其次位小摯友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸

拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好?

（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，漸漸的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另

一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

五、拓展與延長活動。（學習粘貼不同動態(tài)的人。）

（1）觀賞小人的動態(tài)，動一動感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了很多幼兒園的小摯友。瞧！他們在干什么？（玩嬉戲、做運

動）師：你會做著這些動作么，說來試一試?（引導幼兒視察小人的“動態(tài)?，學著做一做。）

（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了很多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小摯友用他們來拼一拼這

些不同形態(tài)的小人，你們會拼么？

師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？(引導幼J序會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想

象實力)師：現(xiàn)在請小摯友拿出老師為你們打算的紙片，一起來試一試。

(3)在音樂聲中幼盡情的操作，老師巡回指導,激勵幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提示留意衛(wèi)

生。

(4)展示、評價幼兒作品,幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗勝利的歡樂。

中班秋天主題教案4

主題來源：

秋天是個豐收的季節(jié)，園內蔬菜、水果的改變引起了孩子的留意："老師美麗的石榴花被誰

摘走了？""瞧！石榴裂嘴笑了"……一張張稚嫩的臉上充溢了新奇。四季更替周而復始，一切

改變在無聲之中悄然而至。但不行否認這種改變始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿意孩

子們的新奇心，于是開展了“秋天”的主題。

主題目標：

在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征,感受秋天的美妙和節(jié)日的歡樂；能大膽運用自己

喜愛的方式表達酷愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境的改變。引導幼兒感受節(jié)日

的氣氛，體驗勞動的樂趣。

主題的開展：

本月主題"秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面綻開活

動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

節(jié)日方面，老師節(jié)來臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng)設的變更，如美麗的彩旗和鮮花及醒目的老師節(jié)慶

祝字符引起了孩子及家長的留意，在家長的說明下，沒等老師告知孩子C,他們已經知道老師節(jié)

就要來了，隨著老師節(jié)的來臨，我們接連收到了孩子們親自制作的4冰1物及美麗的賀卡和溫馨的

祝愿。老師是孩子心中天使心中的神，老師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的美麗老師。為了才等孩子

們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一

句句"感謝您、我愛您、我喜愛您……”卻深深道出了心中對老師的愛。

曲宗洛："老師，老師節(jié)要放禮花嗎？

"我沒聽說過要放禮花”

曲宗洛："那過年要放禮花，我最愛看五彩繽紛的禮花了"。

"我也爰看"說著很多小摯友圍了過來看到孩田門的愛好已至實在不忍心破他們的興致，

于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的'變著方向吹，一幅美麗的作品出來了，

當我把作品呈現(xiàn)給幼兒時，孩子們像發(fā)覺新大陸似的高呼"郭老師的禮花真美麗！"看到孩子們

的愛好已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。

八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關節(jié)日的學問，在講到其代表食物月餅時，引起了孩

子］門對月餅的爰好，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、

添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作實力，孩子們吃著自

己烤的月餅感到特別興奮，不止孩子還有老師，我都不敢信任能吃上自己做的月餅，孩子們正專

心品嘗著月餅。一個噫亮的聲音響起："老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧?”（小龍和文

菲由于不夠年齡接著就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及很多小摯友

和善的眼神正等著我的認可，我也孩子似的反點來高聲回答"好"，接著活動就按部就班的起先

了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動，活動

中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發(fā)放調查表，通過調查表使

幼兒相識到自己的身體和實力不斷成長，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺

自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子競賽》《故

事大王競賽》等一系列活動。

"哎呀！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五彩繽紛的顏料盆了？快來看呀……"循著這

個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接老師節(jié)裝扮的美麗的一串紅和小菊花。為了讓孩子

們更豐富的相識大自然的漂亮，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們起先用他們那雙光

明的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們溝通著用各種美妙的詞語形容著，從而秋天的花朵成了

一個美妙的話題。他們發(fā)覺了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五彩繽紛的無名4訛并試著給它

們取名字，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募毿闹v解并描述。為了將看美妙的一切在小摯友的心

理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也特別精彩。

中班秋天主題教案5

活動由來

隨著天氣的改變漸漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，

而這些改變特別易于引起孩子們的愛好。依據(jù)我們班幼兒愛好與實際發(fā)展須要，結合季節(jié)特征,

我們開展了《我愛秋天》這個主題教化活動。

教化目標

1、引導小摯友相識秋天的天氣特征。

2、使小摯友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、與小摯友一同探究、相識秋天可以吃到的水果。

4、相識顏色：紅、黃、綠。

5、嘗試通過色調來感知美、創(chuàng)建美。

實施過程

從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞秋每天氣涼秋天的落葉和秋天的水果三

個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有肯定的連續(xù)性。在秋每天氣涼單元中，我

們從引導小摯友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的、衣服和夏天的衣服相比較有什

么不同，并激勵引導幼J睜習獨立穿脫衣服，駕馭扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培育幼

J勵手動腦實力我們設計、組織了好玩的手工制作活動，如漂亮的衣服、花帽子等等。

以上的系列活動不僅讓孩召門了解到秋天應當通過穿相宜的衣服取暖達到愛護自己的目的，

而且引導我們思索：天涼了，要愛護好自己的身體還應當留意什么問題，從而引申出了洗手后要

擦護膚霜、流鼻涕我會擦、運用干凈手絹、疊手娟等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活

動不是孤立的，而是相互關聯(lián)、相互連續(xù)的。

中班秋天主題教案6

活動設計背景

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這

次活動，讓幼感受秋天的美麗風景。

活動目標

1、能寧靜地傾聽散文并理解散文內容。

2、創(chuàng)編散文內容并加上相對應的動作。

3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)建思維。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

活動重點：能寧靜地傾聽散文并理解散文內容。

活動難點：創(chuàng)編散文內容并加上相對應的動作。

活動打算

秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蝴蛾動物圖片各一只、樹葉三片

活動過程

一、老師出示秋天風景圖，引出下文

1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）

2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？

二、老師示范講解并描述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒寧靜地傾聽。

三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。

1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？

2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？

3）、飄至「河里，小魚把它當成了什么?

4）、飄至」了花叢中，蜘蝴怎么說？

四、幼兒理解散文后，與老師一起講解并描述散文一遍并加上動作。

五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內容：

如：樹葉飄至I山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。

六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內容與原文一起講解并描述，并加上相對應的動作。

七、活動延長

嬉戲：兒歌復習

目標：復述已學過的兒歌，鞏固學問內容。

教學反思

秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這

次活動，讓幼JI感受秋天的美麗風景。

在活動中，我先出示一張秋天的‘風景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑訶（樹葉寶寶從樹上掉

下來會遇到誰呢？）來聽散文。幼兒仔細傾聽并主動大膽回答老師的問題。師父認為在表演過程

中，幼兒只仿照老師的動作及兒歌.老師并沒有讓幼兒進行獨立創(chuàng)編，我想或許是自己匡死了幼

兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了公路上，汽車把

她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想

象里很豐富。

中班秋天主題教案7

主題目標：

感知秋天的季節(jié)特征，視察各種動植物的改變。

了解秋季人們如何收獲，樂意參與公眾收獲活動、體驗豐收的喜悅。

活動說明：

秋天來了，它變魔術似地將全部的樹葉都染成五彩繽紛。幼兒園的地上飄落了不少的樹葉，

戶外活動時，孩子們快樂地撿著地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著,喧鬧極了。這時寶寶手里拿

著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來："姚老師，你看我撿到一把小傘。"沒等我開口，四周的小

摯友都圍了過來。"我這也有，我看它還像小巴掌呢！"瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來。"咦，

〃煙葉是哪里來的呀？”一個孩子新奇地問?！蹦俏覀円黄鹑フ艺?好嗎？"看著孩子fl］新奇的

日鼬，我就馬上建議說。這下，孩子們蜂擁著我，到處找呀找。此時，正好一陣風吹來，小樹葉

隨風飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立即激烈地叫起來："找到了，找到了，是樹上飄下

來的。"并快樂地隨著樹葉一起轉牙轉。孩子們感受著秋葉飄落的漂亮情景，慢慢地親近自然、

融入自然。

于是繼秋天的水果之后，一系列幼J博愛的秋天的樹葉的活動"撿落葉"、"樹葉蝴蝶二

"樹葉孩子和媽媽"、"大風和樹葉”"小小樹葉來追我”等進行著。

內容與要求：

感知秋天明顯的季節(jié)特征，視察各種樹葉的改變。

樂意和同伴一起參加撿落葉、裝飾樹葉等活動，充分感受秋天的美。

學習活動：

活動名稱：樹葉寶寶找媽媽

活動目標：

知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的漂亮情景。

能依據(jù)樹葉的形態(tài)和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗找到媽媽的歡樂。

活動打算：

視察過落葉情景。

秋天樹葉飄舞的vcd或flash

墻面上布置三個不同樹葉的大樹媽媽、不同形態(tài)的塑封樹葉若干

《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾

過程：

1、看看、講講vcd引出，舌動主題：

設問：你看到了什么？

小樹葉飄呀飄像什么？

小樹葉會飄到哪里去呢？

2、觀賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：

秋風一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

師生一起觀賞和感受詩歌

那樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？

3、為樹葉寶寶找媽媽

幼兒自主操作

老師引導孩子能依據(jù)樹葉的顏色和形態(tài)等為樹葉寶寶找媽媽

4、體驗樹葉寶寶找到媽媽的歡樂

幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演4闞葉，隨著音樂一起跳舞。

區(qū)角活動：

活動目標：

1、主動地參加區(qū)域活動，能依據(jù)自己的愛好選擇活動內容。

2、能大膽地與同伴進行共享、溝通，體驗勝利的.喜悅。

3、進一步探究有關秋天的季節(jié)特征。

視察要點：

1、視察幼兒最感愛好的活動內容和操作方式。

2、重點指導幼兒用不同的裝扮和裝飾秋天的水果。

秋天的果實：

1）看看、認認秋天的果實：各種干果和果實、相對應的漢字；

2）裝飾相框：老師剪好的各種形態(tài)的相框、幼兒的照片、白膠；

3）娃娃家（分家家）：各種果實若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調羹、筷子和

銀子若干；

4）好吃的水果：塑封的水果籃三個，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種

水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹；

5）水果超市：幼兒自帶的各種簇新水果、相應的漢字和標價、水果籃兩個、購物單（如：

6個蘋果、3個草莓等，也可用圖畫的形式表示）；

6）水果拼圖：拼圖若干

菊花朵朵開：

1）觀賞菊花：各種菊花的照片；

2）剪菊花：剪刀、大〃不同的圓形色紙、扭扭棒；

3）國畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙；

4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干

樹葉飄飄：

1）裝扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆；

2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；

3）樹葉變變變：各種形態(tài)大〃不同的樹葉、動物的形象圖（范例）

4）對稱剪樹葉：各種質地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報紙等制作成樹干

秋天的農莊：

1）秋風起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等

2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

3）果園的停車場：各色塑封的小花、粗細不同的吸管等；各種形態(tài)的塑封樹；泡沫塑料做

成的公路和停車場；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車（各

種紙盒、雙面膠等）；

可愛的昆蟲：

1）視察昆蟲：各種昆蟲

的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦；

2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀；

3）折瓢蟲:步驟圖、色紙若干

小舞臺：彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂

中班秋天主題教案8

活動目標：

1、視察秋天，感受秋天的漂亮、富裕，萌發(fā)對大自然的酷愛之情。

2、感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

3、激勵幼兒大膽說話和主動應答。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

劇一：

漂亮的秋天

打算：

支配一處秋季特征明顯的郊外。

過程：

（通過郊游和觀看錄像帶，視察秋天，感受秋天的漂亮和富裕。）

師：秋天有哪些漂亮的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味、芳香的菊花香。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬I乍打算的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊打算冬眠。

幼：螞蟻、松鼠貯存糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動二：

涼快的秋雨

打算：在園內戶外場地進行。

過程：老師有意識地引導幼兒視察秋雨，感受秋雨中的景物及其改變。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒適。

師：一陣秋雨過后，你覺得四周有什么改變？

幼：天氣越來越涼。

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動三：

觀賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了涼爽的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、靜靜地打開了秋天的門？

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，蘋果熟了，大棗也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、潔白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五彩繽紛的顏料給秋天涂上了漂亮的顏色。

師：秋天有哪些好聞的、氣味？為什么小摯友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：炒栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小摯友很想吃，不想離開，似乎有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因為秋雨告知大家，冬天快要來了。

師：動物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請小摯友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗

誦。）

活動四：秋景圖

師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些漂亮的景色？請你學著散文中的語言向大家介紹一

下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飄舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣迷人的芳香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉

花白了……

師：請依據(jù)散文內容或你自己望見的秋景創(chuàng)作一幅漂亮的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創(chuàng)作，表達自己對秋天的感受。）

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或

是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中須要關注的一個重要方面。

中班秋天主題教案9

一、主題的產生與說明

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小摯友的四周，都靜靜的發(fā)生著改變，為了

讓幼兒進一步相識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的改變，觀賞秋天的美陶

冶幼兒的審美情趣,我們預設了"漂亮的秋天”的主題活動。

二、主題教化目標

1.能運用各種感官和途徑相識了解秋天的特征，知道秋天是一個漂亮和豐收的季節(jié)。

2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3.在觀賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的美麗，學習創(chuàng)編與秋天有關的故事或兒歌。

4.情愿把自己的探討發(fā)覺與同伴溝通共享，體會彼此共享的歡樂。

三、主題活動打算

1.請家長幫助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2.帶幼視察四周自然景物的改變，滲透有關秋天的學問。

3.聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊打算。

4.供應幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪

刀、膠水等。

四、主題網絡的構建

（一）活動--秋天在哪兒

活動目標：

1.在視察、體驗中感受秋天的特征和美妙。

2.能夠主動溝通自己的發(fā)覺，英勇大方地說出自己的見解。

3.能用自己喜愛的方式表達對秋天的酷愛，激發(fā)酷愛大自然的情感。

活動打算：兒歌、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對秋天有一個初步的相識，我們組織幼兒來到戶外找秋天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的？

2.找秋天：幼兒四散開結伴在院子四周找秋天，看誰找到的秋天景象多。

3.復習兒歌《秋風吹》（秋風吹，樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像

蝴蝶兒創(chuàng)編秋天的兒歌：如"秋姑娘，工作忙，讓樹葉換新裝"。

4.撿拾樹葉。

（二）活動二--樹葉舞會

活動目標：

1.初步駕馭將樹葉粘貼在身上的基本方法。

2.能依據(jù)樹葉的形態(tài)，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.樂意與父母共同制作，增進親子間感情。

活動打算：樹葉若干、剪刀、狡帶等。

活動過程：

1.導入活動，引趣幼兒愛好。

師：我們收集了很多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?這些樹葉可以用

來做什么？

2.老師示范將樹葉粘貼在身上的‘方法。

提問：用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢？

老師總結：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼

在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3.交代要求，幼兒操作,老耐旨導。

幼兒裝扮父母，老師巡回指導。激勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形態(tài)變更，然后裝扮

爸爸媽媽。

（三）活動三一小樹葉變顏色

活動目標：

1.通過感知秋天很多樹葉發(fā)生了改變。

2.了解樹葉變黃的緣由。

活動打算：故事、籃子

活動過程：

1.觀賞故事：想一想

1）說一說：〃闊葉是怎么變黃的？

2）有什么方法可以讓葉子變綠？

3）小樹葉能不能變成其他的顏色？

4）你覺得什么顏色的葉子最美麗？

2.探討：你看到了哪些葉子是黃色的？

3.戶外撿黃葉

1）找一找：黃色的葉子在哪里？

2）撿葉子，將撿來的葉子放在籃子里。

3）留意戶外的平安和衛(wèi)生。

4.集體裝飾樹葉和教室。

（四）活四--兒歌《小樹葉》

活動目標：

1.體會樹葉和大叔媽媽的情感。

2.學習用連貫、舒緩和斷頓、領勵的歌聲表達兩段歌詞的不憐憫感。

活動打算：錄音、人手一片樹葉。

活動過程：

1.熟識歌曲旋律

1）幼兒聽音樂自由舞蹈。

2）幼J仔拿樹葉仿照樹葉飄落的動作。

3）師以故事導入引導幼兒感受歌曲，熟識歌詞。

4）隨音樂朗誦歌詞，理解歌詞內容。

2.學習歌曲

1）探討兩段歌曲的處理，第一段溫柔，其次段快而有力。

2）幼兒完整學唱

（五）活動五一豐收的秋天

活動目標：

1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。

2.初步了解水果和糧食作物的養(yǎng)分價值,能夠做到多吃水果和糧食。

3.在活動中體驗共同勞動和總共享的歡樂。

活動打算：水果、糧食作物、兒歌等。

活動過程：

1.豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了，家長們在帶來秋天資料的同時，有

的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋果、石榴等農產品，

我們逐T上孩子們相識，并教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓

孩子們視察、相識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼不愿吃水果和

挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的養(yǎng)分宣揚。

2.歡樂的秋收活動我們請家長帶幼兒到農村參與一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞

動是很辛苦的，但同時又是很歡樂的。

1、活動器械（廢舊報紙制作的旋轉魔棒）每人T牛。

2、音樂：行走-節(jié)奏樂"打獵”;隊形改變-墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲"地毯

上的嬉戲;互動嬉戲-幼兒整合課程"火車過山洞;放松運動-歌曲"親親美人魚”;活動結束-歡樂拍拍

手"拉特斯基進行曲"

活動過程：

一、練習行走，變換隊形。

1、幼兒站成四路縱隊隨音樂?打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練

習。

2、音樂“草帽舞"變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉魔棒1、幼兒隨音樂"打獵"還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2、幼兒隨音樂”地毯上的嬉戲做旋轉魔棒操。

三、互動嬉戲：

1、幼兒隨音樂"火車過山洞.用旋轉魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼玩,鉆山洞?嬉戲。

2、嬉戲進行兩遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉魔棒放在地上，玩“跳格子"嬉戲。

4、幼兒隨音樂?打獵"還原四路縱隊,按接龍嬉戲將魔棒整齊擺放，變成大圓圈進行"我拍

拍，你追追"嬉戲。

四、幼兒隨音樂"親親美人魚"做形體放松舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基進行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

五、活動結束：幼兒隨音樂"打獵”進行接龍行走退場。

中班秋天主題教案10

活動目標：

1.相識秋天成熟的農作物。

2.了解農作物的生長過程。

活動打算：

幼兒用書、農作物（南瓜、玉米、花生）生長過程分解圖。

活動過程：

1、請幼兒看故事。

老師：小摯友，看一看有哪些小動物來參與豐收宴會了？它們分別帶來了哪東西？

請幼兒看圖回答。

2、了解生長過程。

老師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎？

引導幼兒猜想并探討。

出示南瓜、玉米、花生的'生長過程圖。

請幼兒嘗試排序。

老師：依據(jù)幼兒以往種植閱歷出示正確的排序過程。

南瓜的生長過程：播種一發(fā)芽一長葉一開花一結南瓜。

玉米的生長的過程：播種一發(fā)芽-長葉一開花一結玉米。

花生的生長過程播種一發(fā)芽一長葉一開花地下起先長小花生一花生葉變黃一地下的花生成

熟。

3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。

老師：小摯友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方？

弓I導幼兒充分探討揣測后看幼兒用書。

老師：小摯友們看一看小動物還帶什么來參與豐收宴會了？

請幼兒回答。

老師：你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎？

請幼兒回家在家長幫助下收集資料。

老師：那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎？

幼JL探討后老師。

中班秋天主題教案11

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小摯友的四周，都靜靜的發(fā)生著變更，孩子

們會發(fā)覺，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了很多漂亮的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了

各種各樣色調艷麗的秋服等很多問題。這全部的一些都是孩子們感愛好的，設計這個活動讓孩子

們發(fā)覺自然界中的色調的改變，觀賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞實力，陶冶

幼兒的審美情趣。

活動目標：

1、理解詩歌內容，感知秋天的“絢麗多彩"。

2、仔細傾聽詩歌內容,細致視察圖片，大膽表達自己的想法。

3、通過詩歌表演，體驗嬉戲帶來的樂趣。

4、培育幼與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動打算：

色卡、背景圖、音樂，圖片

活動過程：

一、談話導入，初步感知秋天的顏色師"今日我?guī)Я嗽S多顏色寶寶，來看看都有誰？"（老師

出示各種色紙）師"這么多顏色放在一起好看嗎？"（引用詞語：五彩繽紛,絢麗多彩）師"你們

知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）假如讓你選一種顏色送給秋天，你會選什么顏色？為什么？"（激

勵幼兒大膽表達自己的想法）師"我這里有副漂亮的圖畫，我們一起來!:劃戈秋天的顏色吧！"二、

觀賞散文詩，理解詩歌內容1、出示背景圖片，理解散文詩內容師"在詩歌中你聽到秋天是什么

顏色的？是誰說的？"師"小草為什么說秋天是黃色的?"（秋天到了，天氣很干燥，小草身上的

水分也越來越少，因此變得黃黃的師"楓葉為什么說秋天是紅色的'?n（秋天到了，楓葉被秋風

媽媽吹的紅紅的）師"白菊為什么說秋天是白色的？"（小白菊在秋天開放，它的花瓣是白白的）

師"松樹為什么說秋天是綠色的？?（松樹一年四季都是綠綠的）師"大地為什么說秋天是絢麗多

彩的？"（這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里）2、協(xié)作音樂，完整觀賞詩歌師.這首詩歌

美不美？

我們一起來把詩歌表演一下吧。"三、幼兒嬉戲表演詩歌內容1、練習"輕輕地”■沙沙地■■微

笑地■?大聲地""傲慢地"動作2、老師講解嬉戲表演要求，選著自己喜愛的角色站在其身后，學習

按要求表演2、集體表演詩歌四、生活遷移"找尋秋天的顏色"師：剛才我們表演了秋天的顏色這

首詩，小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣漂亮的顏色，其實在我們幼兒園里

也可以找到很多秋天漂亮的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧?

散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅漂亮的圖畫，美在哪呢？我乘上一片落葉做的小船，要去

看看漂亮的秋天。我問小草：小草輕輕地告知我："秋天是黃色的。"我問楓葉：楓葉沙沙地告知

我："秋天是紅色的。"我問白菊：白菊微笑地告知我：?秋天是白色的。"我問松樹：松樹大聲地

告知我：?秋天是綠色的。"我問大地：大地傲慢地告知我："秋天是絢麗多彩的。"啊！我最終明

白了秋天是那漂亮的顏色

活動反思：

依據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動，深受幼兒的寵愛。假如在本次

活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及嬉戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的學問，幼兒會

更感愛好。

中班秋天主題教案12

教學目標：

L初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。

2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，主動想象，提高語言表達實力。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動重點：

用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

活動難點：

"菊花"各部件的擺放合理。

活動打算：

1、課件《菊花真漂亮》。

2、橡皮泥、泥工板。

活動環(huán)節(jié)：

一、視察菊花

1、老師：秋天到了，什么花會開呢？

2、展示菊花，清幼J曬察。請幼兒說說菊花的特征。

老師：小摯友喜愛菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？

3、幼兒觀看各種菊花圖片,說說不同種類的菊花的特征。老師播放課件。

二、制作菊花

1、老師跟著課件示范制作菊花。老師播放課件中的"制作步驟，

1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。

2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

2、請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。老師播放課件中的"制作步驟工

3、老師引導幼兒正確構圖：留意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠

的'地方搓的長些。

三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，老師點評。

活動延長：繪畫菊花

活動反思

在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩不門有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，

參加的愛好非常深厚。但在溝通時孩子I門只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會

用語言表達，缺乏閱歷。因此，活動中，老師講解并描述的成分多了一些，可在課前告知家長，

先帶孩子視察了解一些菊花的學問這樣活動中孩子參加的主動性會更濃講解并描述更主動，

效果更好。

中班秋天主題教案13

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形態(tài)及味道。

2、激勵幼兒主動參加集體活動，并能大膽地在小摯友們面前大聲講話。

活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形態(tài)及味道。

活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特征。

活動打算：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、起先部分：

談話：小摯友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?（秋季）對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一

吹就會怎樣?（飄落下來）秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小摯友們想一想果園里都有那些水果成熟

了？

二、基本部分：

1、老師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）老師出示實物香蕉讓

幼兒視察后提問：果皮是什么顏色的?什么形態(tài)的'?（老師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果

肉是淡黃色的）吃起來是什么味道?（香甜）

2、老師出示橘子的謎語：小小壇子,裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼

視察后說出它的形態(tài)、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季里成熟的水果。

3、老師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒相識。

(1)出示水果梨，老師提問：小摯友相識它嗎?它叫什么名字?是什么形態(tài)的?皮是什么顏色的?

它是什么味道的?引導幼J能識。

(2)出示水果蘋果，老師提問：小摯友它叫什么名字?是什么形態(tài)的?皮是什么顏色的?它是什

么味道的?引導幼J施識。

(3)出示實物石榴,老師提問：這是什么水果?它是什么形態(tài)的?皮是什么顏色的?去掉皮之后

是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒視察后回答)

4、引導幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?老師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大

西瓜》。

5、引導幼兒探討：為什么要多吃水果?老師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

6、出示圖片讓幼兒視察后連線，老師放輕音樂。

7、做嬉戲：《猜9青我是誰》。

三、結束部分

老師簡潔講評，帶幼兒到活動室活動!。

中班秋天主題教案14

將幼兒制作的樹葉拓印，粘貼作品和果實創(chuàng)意作品懸掛、擺放于主題板、活動區(qū)，引導幼兒

觀賞、探討、評價。

在科學區(qū)、益智區(qū)投放秋天成熟的各種果實，如蘋果、桃子、石榴、梨等，供幼兒進行視察、

比較、分類、排序等，加深幼兒對秋天果實的了解；美工區(qū)投放各種樹葉、水果、種子供幼兒開

展創(chuàng)意造型活動，發(fā)展創(chuàng)建想象的實力；角色區(qū)創(chuàng)設"水果超市""水果店"等環(huán)境，供幼兒進

行自主嬉戲和交往；生活操作區(qū)投放花生、玉米棒、豆類等秋天的糧食，供幼兒進行剝、捏、掰

等動作練習，加深幼兒對秋天果實的了解。

1、進餐點時間向幼兒介紹時令水果、蔬菜的養(yǎng)分價值，豐富對各種水果、蔬菜的認知閱歷，

懂得多吃水果，蔬菜能增進身體健康。

2、天氣漸涼，早晚溫差較大，提示幼兒依據(jù)須要添加衣物或請老幣幫助加衣；提示幼兒擦

抹護手霜，防止皮膚干燥或裂開，增加自我愛護意識。

1、充分利用家長資源，倡議家庭進行親子秋游或采摘活動，收集各種有關秋天水果、農作

物的資源，利用這些資料與幼兒一起探究生長、收獲的隱私，體驗秋天是一個豐收的季節(jié)。

2、請家長和孩子在家一起進行水果食品的親子制作活動，向孩子介紹水果的養(yǎng)分價值，引

導孩子喜愛多種水果。

1、"母雞和蘋果樹"：理解故事主要情節(jié)和線索，學習角色對話；懂得遇事要擅長動腦筋。

2、"水果拼盤"：了解橘子、香蕉、梨等幾種常見水果的基本特征和養(yǎng)分價值。喜愛吃水

果，體驗勞動與共享的歡樂。

3、"水果列車"：理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞"第幾"表示5以內物體排列的次序。能夠

從不同方向確認物體的排列次序。

4、"摘果子"：能隨音樂的節(jié)拍做手宛轉動的動作。能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉悅

心情。

5、"果實變變變"：嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型，能大膽想象，創(chuàng)建性

的‘表現(xiàn)自己的想法。

美工區(qū)：

1、"像什么"：能用剪、粘、貼等技能，利用果實和農作物等材料進行手工制作；初步具

有按安排做事的行為意識。

2、“葡萄熟了"：學習用撕、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄；體會用報紙進行手工制

作的樂趣和美感。

3、“水蜜桃"：嘗試看圖示步驟圖學習折"水蜜桃"；培育耐性，細致的做事習慣。

益智區(qū)：

"水果分類"：了解5種水果的基本特征并進行分類，發(fā)展概括實力；能正確進行5以內

的數(shù)量匹配。

表演區(qū)：

1、"母雞和蘋果樹"：能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話；樂意參加故事表演，體

驗合作表演的樂趣。

2、"小松鼠找松果"：能用靈巧、斷頓的聲音跟唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡偷快潑的心情。

3、"〃淞鼠找松果"：能隨音樂節(jié)奏邊唱歌邊玩嬉戲。體驗集體音樂嬉戲帶來的愉悅。

生活操作區(qū)：

1、"剝花生"：學習用手指一起用力捏的方法剝開花生，發(fā)展手部小肌肉的力氣及動作協(xié)

調；知道花生的外形和結構特征，了解果仁的用途。

2、“剝玉米?！保簳檬种甘终埔黄鹩昧Φ姆椒?，一排一排地剝下玉米粒；了解玉米的的

外形特征，感知玉米?？v向緊密成排的特點。

中班秋天主題教案15

內容與要求：

感知秋天的季節(jié)特征，視察各種動植物的改變。

了解秋季人們如何收獲，樂意參與各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

活動說明：

秋天是個漂亮的季節(jié)，樹葉的改變、水果的成熟使秋天變得色調斑斕。人們辛苦一年的勞動

有了收獲，也因此使勞動變成了一份歡樂，這是一個孩子、大人都快樂的季節(jié)。這個主題就是要

利用各種資源，讓孩子的活動從活動室走向廣袤的天地，開拓他們的視野，也豐富他們的生活感

受。"撿落葉"、"去秋游"、"摘果子"、"逗蟲子”等一切活動，都讓幼兒在玩中親近自然，

融入自然，發(fā)覺自然，使他們的感覺變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開朗，生活變得好玩。

隨著季節(jié)更換,孩子們在漫步時就發(fā)覺地上有掃不完的落葉；玩水的時候感覺到，風吹向濕

濕的手會有涼涼的感覺。秋天到來了。主題從"撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為

幼兒供應找尋和視察的空間。孩子們發(fā)覺，好多大樹媽媽都在"掉頭發(fā)"，很是心疼。區(qū)域活動

中，將孩子們撿到的樹葉收集到一起，供應多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹葉、收集

的廢舊物品等，著手為大樹媽媽重新穿上好看的衣服。隨著主題的推動，孩子們的僉落葉時候的

故事、秋游時的故事都漸漸成為孩子談論的話題。

當樹葉紛飛飄揚，孩子們到處尋找撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結滿桔子的樹，引起了幼兒

的留意。"我愛吃的水果”這一內容順時推動。于是，活動室內秋天的大樹上出現(xiàn)了一個個好玩

的果實。從幼兒收集的各種水果，到老師收集的各種農作物，使活動室慢慢有了豐收的喜氣。孩

子們在視察、品嘗、思索和表現(xiàn)表達的過程中不斷感受著秋天的漂亮和歡樂。

這時，在研讀新教材中，一個小故事——《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發(fā)覺，幼在品嘗

水果時,積累的閱歷往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關注到果核。故事

卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實的美妙結局。于是，本次活動借用這一

素材所制作的Flash,以果核為對象，一方面在設問中促進幼兒的細致視察以及閱歷基礎上的想

象，另一方面讓幼JIz在"果核寶寶找媽媽”的情景中視察、比較不同的果核，體驗秋天發(fā)覺的樂

趣。同時，使幼兒初步感知植物生長改變、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼參加下階段各種收獲、

勞作活動的愿望。

活動設計：

一、名稱：果核寶寶找媽媽

二、目標：

1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處,發(fā)覺果子里有不一樣的果核。

2、能大膽地溝通自己的發(fā)覺，并體驗收集的歡樂。

三、環(huán)境創(chuàng)設與材料的供應：

"蝸牛和蘋果"的故事制作成PPT。

6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋?。?、相對應的6種果核混合裝在臉盆中。

盤子、消毒紙巾（與幼兒人數(shù)相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側。

教室里放置一些不同種類的種子。

四、活動實錄

老師預設幼兒回應與生成老師的調整

1、看看、聽聽、講講故事"蝸牛與蘋果"

集體看無聲的Flash畫面，設問：你看懂了嗎？發(fā)生了什么事情？該怎么辦？

究竟誰是蘋果媽媽的寶寶？

聽了故事以后，你們覺得果核究竟有用嗎？

2、送果核寶寶回家

出示裝有6種果核的臉盆給幼10，設問：今日我?guī)砹撕芏喙?，看看他們都一樣嗎?/p>

今日，有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。細致看看，你相識她們嗎？

（老師一出示遮在