2024年一年級上冊音樂教學計劃

2024年一年級上冊音樂教學計劃通用篇

一年級上冊音樂教學安排1

一、指導思想：

為了貫徹，落實《新課程標準》精神，依據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質與價值和課程

的基本理念，我經(jīng)過深化的學習和探討，特制定了此教學安排：

1.體現(xiàn)素養(yǎng)教化觀念，明確中小學音樂教化目標，落實《新課程標準》的各項要求。以審美

體驗為核心，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身

寵愛音樂，學習音樂,享受音樂奠定基礎。

2.體現(xiàn)基礎教化觀念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面對全體學生與學生的實際須要

動身，設立必要的音樂學習領域,減輕學生的學習負擔與畏難心情，突出體現(xiàn)音樂教化的基礎性

作用。

3.體現(xiàn)以學生為本的新型教化觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。變更過去音樂教

學中普遍存在的以老師，課堂，書本為主體的方式，代之以學生的生活閱歷，愛好，實力與須要為動

身點,為學生供應感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學習，積累音樂文化的廣袤天地，從“讓

學生終身受益”的高度來組織教學。

二、工作目標：

1.培育學生愛好音樂的爰好，重視學生對音樂實踐活動的主動參加,發(fā)展音樂感受與鑒賞實力,

表現(xiàn)實力和創(chuàng)建實力才是高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2.通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)建性思維實力及提高學生的人文素養(yǎng)。

3.培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。

4通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結題材的歌曲，教化兒童酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，敬重

國旗。

5.逐步培育兒童聽音樂的習慣和愛好。

6.通過嬉戲，仿照，歌頌，表演，繪畫等藝術形式綻開教學活動，培育學生的音樂感知力。

7.加強學生對音樂節(jié)奏，音色，旋律等音樂要素的感受實力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想像力

和創(chuàng)建實力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的親密聯(lián)系。

三、詳細工作：

（一）教學內(nèi)容：

1.學唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真漂亮》、

《彝家娃娃真華蜜》、《我爰家鄉(xiāng)，我爰祖國》、《好摯友》、《各族小摯友在一起》、《兩只

小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳

樹姑娘》。

2.觀賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《痂王進

行曲、大象》、《小機智之歌》、《一個師傅任徒弟》、《活動回家轉》、《獅子舞繡球》。

3.音樂活動有：《找尋生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)建的聲音》、《用聲音編織的故事》、

《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰

在敲》。

（二）教學目標：

1.學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的‘演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學

習、愛科學、愛大自然、愛生活.

2.學會如下音樂學問：相識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;相識聲音的強弱和長短。

3.上好觀賞課。通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。

（三）教學重點難點：

1.教學重點：本學期共有十五首學唱歌曲，這十五首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感

情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在觀賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律

是本學期觀賞部分的重點。

2.教學難點：相識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;相識聲音的強弱和長短。

（四）教學措施：

1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與

新課標結合，并留意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動

學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問,駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培

育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

一年級上冊音樂教學安排2

102班宋正富

教學目標、內(nèi)容：

一、發(fā)聲訓練部分：

培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢,

整齊地歌頌；用正確的口形，唱好u、o韻母.

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和

、、、、空等節(jié)奏。)

dadadadadadaxda(a)dadadadadadadada(aa)xdada

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比

較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各

種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的

感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂

作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常

見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當

留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的.學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使

他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。藝

術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教

化。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。

使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自

編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調實力和自編實力.為今后學習打下堅實基礎.

學生狀況分析：

本學期學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學

生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長,

即"普遍培育，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下

功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調

性、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，

培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。教

學措施：

1、一年級的新生，重點培育課堂教學常規(guī)，正確的姿態(tài)。

2、在平常音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能特別到位。

3、利用嘉獎措施來提高學生課堂學習主動性

教學進度剛好間安排：每周兩節(jié)課

教學鋪導安排：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行剛好鋪導訂正，針對不同學習水

平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

各單元分析及課時支配：

第一課：《好玩的聲音世界》，找尋生活中的聲音，學唱歌曲《大于和小雨》，培育對聲音

的感受實力，仿照各種聲音，進而能創(chuàng)建聲音。6課時

其次課：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲，培育兒童聽音樂的習慣和

愛好。5課時

第三課：《我們都是好摯友》激發(fā)和培育小摯友對音樂的樂趣通過音樂嬉戲開發(fā)小摯友的音

樂感受力，培育小摯友樂觀的生活看法和團結友愛的合作精神。5課時

第四課：《音樂中的動物》通過嬉戲，仿照，歌頌，繪畫等教學，培育小摯友的音樂感知實

力引發(fā)小摯友對動物的愛好和寵愛。6課時

第五課：《動畫城》通過對唱詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步，分組做嬉戲，使小摯友在

活動中感受對音樂的相識，通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟識打擊樂器的演奏，啟發(fā)小摯友

對樂器的愛好。5課時

第六課：《迎新年》本學期最終一個單元，通過唱歌，觀賞和音樂實踐活動使小摯友感受春

天的美妙景色，體驗新春來臨的歡快心情。5課時

第七課：復習考試人人參加歌表演2課時

20xx年9月3日

一年級上冊音樂教學安排3

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情

唱歌.

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表

演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，相識連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學要求:

1、突出音樂學科特點，把德育教化與音樂教化相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生駕馭淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實力。

三、教學重點：

學唱歌曲傾聽音樂

四、教研課題與教學措施奮斗目標：

以美育人培育愛好享受音樂

教研課題：如何培育學生學習音樂的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂

課有別于其他課，從而吸引學生。T列如：一節(jié)課的起先采納讓學生聽音樂進課堂的形式，一

方面培育學生的動作協(xié)調實力，一方面也培育了他們感受音樂心情的實力。師生問好采納唱師生

問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作（站

立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你

真棒）。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感愛好的緣由之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生愛好

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從馬路一端

開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點

按實踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學問

轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)建出了美麗的音樂氛圍。使學生在快樂活潑的氣氛中開心而主動地

獲得學問，趣味盎然。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿意于教學

生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自

己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯好聽、

具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解實力

差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，老師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟識的事情和詞語，作

形象的比方和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習爰好。引導他們將整個

身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)建性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增加學習愛好｛氐年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)

容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：

（-）啟發(fā)學生進行即興表演。

（二）老師依據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。

（三）個別檢杳。在個別檢杳時，學生經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里

會自發(fā)的爆發(fā)熱情的掌聲。這樣，不但培育了學生的表演實力，加強了學生對唱曲的.理解，而

且也增加了學生的學習愛好。

6、繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)觀賞愛好觀賞音樂，不僅須要形象的思維實力，邏輯實

力，而且更須要觀賞者用自己經(jīng)驗過的生活學問和感情去體驗。但小學生閱歷淺,感情積累少，

要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培育情操的目的，就必需依據(jù)小學生的思維特點，通過

形象活潑的畫面，生動好玩的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學

生理解作品。然后在讓學生在好聽的樂曲聲中自由廣袤的想象體驗，使其依據(jù)各自對音樂的理解

程度及干脆、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作

表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更精確的把握作品，理解音樂，觀賞音樂之美。

三、注意特性發(fā)展，建立同等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參加發(fā)展不同特性有機結合，每個學生都有權利以自己

的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)建生動活潑，敏捷多樣的教學形式，突出學生的主體地

位，建立民主、同等的師生溝通互動關系。

一年級上冊音樂教學安排4

一、學生狀況分析

一年級學生剛入校門成為4浮生，對任何新事物都有很大的愛好，尤其對音樂課會有很強的

主動性，他們愛唱、愛跳。但由于特性的差異，整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。學生年齡

小，留意力缺乏長久性，所以老師可以嬉戲結合等多種方式進行教學，努力培育學生養(yǎng)成良好的

音樂學習習慣。

二、教材分析

新體系小學音樂教材的編寫以新體系教化教學理念為綱，遵循教化的規(guī)律和音樂的本質，以

學生為本，以素養(yǎng)教化為重，從引起音樂愛好，引發(fā)主動心情價值到養(yǎng)成音樂愛好、駕馭音樂情

感體3僉的基本閱歷。該套教材的曲目依據(jù)上述原則，由淺入深，按部就班，從童謠、兒歌等簡潔

音樂元素和簡潔音樂心情、音樂情感入手，漸漸過渡到民歌、名曲，直至情感更為豐富、劇烈，

有審美深度的較困難樂曲.

三、教學目標：

1、總目標

新體系教學的基礎是以感性音樂閱歷為主要教學目標通過對學生感性音樂閱歷系統(tǒng)的全面

構成，培育和提高學生感性相識、感性理解和感性表達音樂的實力。新體系強調的是將系統(tǒng)駕馭

感性音樂閱歷當成每一個學生都可夠及、都可運用的基本教學要求，作為教學大綱的基礎部分，

作為多數(shù)學生音樂素養(yǎng)構成的主體部分。

2、時段目標:

第一單元

1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象；螞蚊的生理特點與習性；了解打麥子和舂米這項勞動。

2、集體觀念與課堂秩序的形成；培育同學間的相互視察與協(xié)作實力。

3、建立學生穩(wěn)定的恒拍感；感受音的'凹凸并識別；感受音的強弱并識別；感受音的長短、

速度的快慢。

其次單元

1、了解與體驗各種戶外嬉戲。

2、遵守各種嬉戲規(guī)則，

3、感受與操作漸強與漸弱的過程；聲勢的相識與運用；操作小型打擊樂器；氣息的訓練；

感受三種不同的音高位置；建立初步的音長短意識。

第三單元

1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點。

2、溝通實力的培育；圻從指令的訓練；合作實力的培育。

3、s與m音高的感受與認知；音樂意志的訓練；節(jié)奏長和短的認知；節(jié)奏符干譜和字母譜

的認知與讀譜.

第四單元

1、了解和體驗冬季的幾項戶外嬉戲；兩個人相互關注與協(xié)作的實力。

2、音樂記憶訓練；穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習；歌頌與朗誦的二聲部練習；節(jié)奏的二聲部練習；

一線譜的讀寫。

四、教學措施

1、唱歌

通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學歌愛好。從自身的點滴做起，上課時留意歌聲美、琴聲美、語言

美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從老師身上體會美的想力，通過示范和發(fā)聲練習讓學生駕馭正確

的唱歌方法；創(chuàng)設開心的教學氛圍激勵學生大膽自信的演唱。

2、唱游

強調學生的參加意識，自主、合作、探究式的學習是唱游教學的主要途徑，通過供應開放式

的音樂學習情景引導學生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂嬉戲活動。

3、器樂

器樂教學要培育學生正確的演奏姿態(tài)，學習初步的演奏方法，留意音樂節(jié)奏的精確，句法適

當。

4、觀賞

a、利用情境，故事等形式幫助學生理解音樂。

b、激勵學生運用各種方法參加表演。

五、學生課堂行為習慣要求

1、培育學生養(yǎng)成隨音樂律動進教室，聽音樂起立，坐下，寧靜的良好課堂禮儀習慣。

2、培育學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

工培育學生養(yǎng)成寧靜傾聽他人發(fā)言的良好習慣.

六、教學業(yè)務研修支配

1、每周進行集體備課，

2每周四參與區(qū)教科中心實行的音樂老師接著教化培訓班學習。

七、潛能生指導

1、對于膽小，羞澀不能自信表現(xiàn)自我的學生，采納多激勵多熬煉的方法，使其通過多次表

演增加信念，漸漸能大方的在眾人面前進行表演。

2、對于喜愛喊唱的學生，在唱歌時反復提示其輕聲演唱，并讓其通過聽他人美麗,正確的

演唱，慢慢意識到演唱時應當限制自己的音量，用正確的萬法進行演唱。

八、教學進度安排

周次教學內(nèi)容課時

1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》2

2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進行曲》、《小螞蟻要睡覺》2

3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》2

4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》2

5《官兵捉強盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

6《踢健》、《排球》、《捉迷藏》2

7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》2

8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告辭老虎》、《松鼠》、《告辭松鼠》、《大

雁》2

9《告辭大雁》、《兔子》、《告辭兔子》、《螞蟻》、《告辭螞蟻》、《小松鼠采籽?！?/p>

2

10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸?！?、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告辭蝸?！?、

《不能事事學人家》2

11《告辭烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

12復習第三單元2

13復習第三單元2

14音樂劇《4遍熊過冬》2

15音樂?《〃喝熊過冬》2

16《跑步》、《風婆婆》、《調皮的風》2

17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》2

18—20復習、期末測評6

一年級上冊音樂教學安排5

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行國家教化方針，貫徹義務教化理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面對全體學生

進行學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀的教化。

二、學情分析

這個學期我擔當一年級三個班的音樂課。學生初上學，根本不知紀律為何物，坐不住，不會

聽。一(3)班的小摯友，人數(shù)是三個班最多的，上課紀律比較糟糕，組織性也很差，限制起來

稍有難度。~(2)班的小摯友紀律明顯好一點,有個別小摯友音樂感覺很好，歌聲很好嚇。-

(1)班的小摯友中，有幾個學習主動性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也每天唱

歌，但是對音樂學問了解甚少，一切從頭起先。所幸大部分學生對音樂課比較感愛好，也很新奇。

學生們的唱歌習慣不是很好，簡單一興奮一興奮就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較劇烈。他們

不能很長時間寧靜地觀賞一首樂曲，依據(jù)音樂綻開想象的實力還是不夠好；但是觀賞簡短的歌曲

(樂曲)時他們還是饒有愛好的.

三、教材分析

一年級上冊基本內(nèi)容包括：傾聽、演唱、學問與技能、編創(chuàng)與活動?？偣?課，還有快樂

谷。這8課，分別是《好摯友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可爰的動物》、《爰勞

動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

其中唱歌：共計16首。要求正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習慣；學習自然地呼

吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先

和結束。唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興

動作；留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可

聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感

來陶冶學生，采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力,

評估多方位、多角度，形式豐富多彩。

四、學段目標

1.激發(fā)和培育學生對音樂的愛好。

2.開發(fā)音樂的'感知人,體驗音樂的美感。

3.能自然地、有表情地歌頌,樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。

4.培育樂觀的看法和友爰精神。

五、詳細目標

（一）感受與鑒賞

1.感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照。

2.聽長短音。

3.體驗不憐憫緒的音樂.

4.傾聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。

5.傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。

（二）表現(xiàn)

1.歌頌的正確姿態(tài)。

2.每學年背唱4-6首歌曲。

3.學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

4.能作簡潔的律動、歌表演。

5.相識簡潔的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)建

1.用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

2.歌詞的創(chuàng)作活動。

3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1.樂于與他人參加活動。

2.用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

3.聲音與生活的探究。

六、教學重點

1.在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂觀賞水平

2.進一步加強基礎樂理學問的學習

3.在原有的基礎上進一步提高學生的歌頌水平

4.能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

七、教學措施

1.抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿態(tài)，有明確的目標給他們。

2.扎實的訓練和鞏固學生的音樂學問（樂理學問等）

3.充分運用音樂課自身的特點，培育學生的爰好，提高學生的音樂表現(xiàn)力，利用嘉獎措施

來提高學生課堂學習主動性。

4.充分落實每課的重點，老師要留意引導，在課上對學生學習過程中所存在的問題進行剛

好輔導訂正，盡量讓學生更好的駕馭，不能學問走過場。

5.精確把握教學目標，并按實際狀況進行適當?shù)恼{整。

一年級上冊音樂教學安排6

一、基本狀況分析：

本學期學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學

生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性

活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調性、

節(jié)奏感。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

1、唱歌：共計21首,接著學習鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習慣；學習

自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整

齊地起先和結束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興

動作；留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育學生良好的觀賞音樂的習慣，能夠仔細傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、

民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲.

5、音樂學問：學習的音樂學問：音的長短、音的凹凸、音的強弱；

（二）編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點,

加強實踐與創(chuàng)建，力口強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂爰好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，注意歌曲的可唱性與觀賞

曲的‘可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊

樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。讓學生在實踐中體

驗，在想象中去創(chuàng)建，促進思維，發(fā)展智力。

（三）教學條件及學生狀況分析

1、教學條件

我校教學條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學供應了有力的保障

2、學生狀況

一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈

的求知欲。學生在課堂上能夠主動與老師呼應。

（四）教學重點：學唱歌曲傾聽音樂

三、教學目標

1、突出音樂學科特點，把德育教化與音樂教化相結合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學生駕馭淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實力。

四、改進教學工作的措施及教學中應留意的問題

1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革,向科學

的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結與整理。

3、仔細鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一

節(jié)課，做好課后小結。

4、重視學生平常的學習效果與考查。

5、在教學中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學生的合作、探究實力和實踐操作實力的培育。

以上是一年級音樂教學安排，在實際教學工作中，會依據(jù)學生、工作詳細狀況進行適當?shù)恼{

整，并隨時修改、完善本安排。

五、課時支配

（略）

一年級上冊音樂教學安排7

一、教學內(nèi)容：

本學期共需學完《義務教化課程標準試驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)

課，教材難度較大，任務較重,希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學成果。

二、教學目標：

1、培育學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行仿照。

2、在音樂學習中養(yǎng)成細致視察四周事物的習慣，激發(fā)學生對創(chuàng)建的爰好，并從中獲得勝利

的喜悅。

3、逐步培育兒童聽音樂的.習慣和愛好，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培育

兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實力。

三、教學重點：

1、要求學生在演唱中用自然的聲音、正確的姿態(tài)歌頌。

2、組織好上課形式，使之生動、活潑、好玩，并能使每一位學生都能主動、大方的表演。

四、教學難點：

1、引發(fā)學生對各種事物的愛好和關愛，使學生感受人與動物、動物與自然之間等各親密關

系。

2、如何吸引剛入學的一年級小學生集中留意力聽音樂，幫助學生從情愿聽、喜愛聽漸漸過

渡到想聽音樂。

五、教學設想：

對剛入學的一年級學生要多引導，培育他們對音樂的系統(tǒng)相識，要把課堂組織形式敏捷化和

多樣化，注意學生的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多加入互動內(nèi)容,培育學生與老師、學生與學

生之間的協(xié)作、合作意識。

六、教學打算

錄音機，DVD,電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等

七、課時支配

第一單元：4課時

其次單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：4課時

第五單元：6課時

第六單元：4課時

第七單元：6課時

一年級上冊音樂教學安排8

指導思想：

培育學生肯定的音樂技能，尤其注意培育學生學習音樂的愛好，在學生的學習愛好中提高學

生的音樂實力。真正讓音樂教化成為美育教化，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體

驗情感，深化情感，升華情感。

學生狀況分析：

一年級學生才入校，須要老師進行大量的引導規(guī)范工作，對學生的行為習慣，學習習慣以及

上課習慣等方面加以規(guī)范。在愛好中駕馭最基礎的音樂技能以及音樂感受。

教學要求：

（一）、歌頌

1、學習演唱課本上的歌曲。

2、教學中融入簡潔的音樂學問的教學，在引導學生爰好的氛圍中獲得學問。

3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，老師起到示范引領的作用。

4、每學一支歌曲，每節(jié)課應當進行檢杳，讓個別學生起來展示，若有不正確的地方老師剛

好教正。

（二）、發(fā)聲練習：

在氣息的限制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時保持音高，聲音

要飽滿、圓潤。

教學重難點：

1、學會演唱本冊書中的歌曲，并能通過演唱體會歌曲的‘情感，表現(xiàn)情感。

2、在歌曲的學習中獲得相關的音樂學問，并能對這些音樂學問進行運用。

教學措施及方法：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課，在寬松的氣氛中學習，提高學生的學習爰好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，

培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

各單元分析及課時支配：

第一課：《耳朵的故事》，聽辨自然界的聲音，學唱歌曲《耳朵的故事》，辨別自然界的音

色，用自然美麗的聲音演唱歌曲。1課時

第三課：學唱歌曲《什么動物出來玩》完成嬉戲《什么動物出來玩》以及觀賞《小鳥》《獅

王》，辨別聲音。1課時

第四課：歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學習，并進行心情處理，要求學生在歌

曲演唱中表現(xiàn)歌曲。2課時

第九課：歌曲《劃船》的學習并表現(xiàn)音樂。1課時

第十課：《學做解放軍》的學習，并處理好歌曲的演唱表現(xiàn)等方面，對唱曲心情進行處理；

觀賞并參加學習《少先隊鼓號》2課時

第十二課：《螃蟹歌》的學習，并學會表現(xiàn)歌曲的好玩，滑稽。1課時

第十三課：學習唱歌曲《小小的船》，觀賞《小白船》。1課時

第十四課：觀賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》。要求學生能大致辨別出樂曲各段表現(xiàn)的情境,

從強弱快慢中感受鴨子的神態(tài)和動作。要求學生參加表演，體驗樂趣。1課時.

一年級上冊音樂教學安排g

一、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀律

性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中

不斷增加學習音樂的爰好。

1、總狀況：本學期我擔當?shù)氖且恢了陌嗟囊魳方虒W，學生啥樣還真的不知道呢。大部分以

6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象

思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動的美。

2、學習習慣、心理特點：學生入學，活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思

想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體

主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生起先正式

系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，

狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展"。

使學生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調實力，

讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務

教化音樂課程標準。

1、凸現(xiàn)了“以學為本’的教學思想，依據(jù)4浮低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色調都

采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。

2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中找尋、比

較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)

分V

3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合平價體系，課后一"音樂小花在開放"包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂

的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

本教材從教化理念上，強調了"以學生發(fā)展為本”并提出音樂教化要面對全體學生，留意學

生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐

與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好摯友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛

的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》?；緝?nèi)容包括：觀賞、表

演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性

與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活

動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低

年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

三、教學重點難點

重點：1、學習歌頌的學問，訓練學生的音準，節(jié)奏。

2、學會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3、學習樂理學問，能初步理解樂曲。

難點：1、以音樂的美感來感染學生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3、重視學生的參加和實踐。

4、重視學生感受，體撿，表現(xiàn)音樂的情感。

5、重視學生鑒賞音樂的美。

6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的‘音樂審美實力.

四、教學目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參加齊唱，每學年能背唱4~6首

2、能感受樂器的聲音，口斤辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或

打擊樂器進行仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進

行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五、教學內(nèi)容和要求

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器仿照喜愛的音響。

2、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

4、能夠參加綜合性藝術活動，協(xié)作歌曲、用身體做看動作。能夠與他人合作，進行律動、

集體舞、音樂嬉戲、兒童歌舞等表演活動。

六、教學措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并

能哼出自己喜爰的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎上分句聽唱

或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學生的聽辨實力、記憶實力。

3、充分調動學生學習音樂的主動性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂

及音樂的歡樂.

4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時訂正學生唱歌時的不良習慣

和不正確姿態(tài)，提示學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，留意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并

仿照出來，培育學生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生三常留意視察，養(yǎng)成細心的好習慣。

6、低年級學生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導學

生仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動

作感受節(jié)拍。留意學生節(jié)拍感的培育。7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中，形成教學的整

體。

7、評價可采納多種方式，評價時應留意與學生的同等地位?？梢詫W生間互評、自評、小組

評等多種方式。

8、學期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調動學生的愛好。使基礎學問和基本技能的訓練趣

味化，重點突出培育學生歌曲的記憶實力。

七、教學進度

（略）

一年級上冊音樂教學安排10

一、指導思想：

為了貫徹《新課程標準》精神，依據(jù)音樂課程的性質和價值以及《新課程標準》中闡述的課

程基本理念,經(jīng)過深化的學習和探討，我特制定本教學安排：

1.體現(xiàn)素養(yǎng)教化理念，明確中小學音樂教化目標，落實《新課程標準》要求。以審美體驗為

核心，可以提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生酷愛音

樂、學習音樂、終身享受音樂奠定基礎。

2.體現(xiàn)基礎教化理念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系，為全部學生及其實際需求設置必要

的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔和對困難的恐驚，突出音樂教化的基礎作用。

3.體現(xiàn)以學生為本的新教化理念，遵循學生認知和身心發(fā)展規(guī)律。變更過去無處不在的音樂

教學，以老師、教室、書本為主要方式，而不是以學生的生活閱歷、爰好、實力和需求為動身點，

為學生供應感受音樂、表演音樂、創(chuàng)作音樂和學習、接受音樂的機會

1.培育學生對音樂的爰好，重視學生主動參加音樂實踐，培育音樂感受和觀賞實力、演奏實

力和創(chuàng)建力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，培育高尚情操。

2.通過音樂教學活動培育學生的創(chuàng)建性思維實力，提高學生的人文素養(yǎng)。

3.培育學生對聲音的感受力，用不同的材料仿照。

4.通過聽唱一組關于祖國、國旗、多民族團結的‘歌曲，教化孩子酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)、敬

重國旗。

5.逐步培育孩子聽音樂的習慣和愛好。

6.通過嬉戲、仿照、演唱、表演、繪畫等藝術形式開展教學活動，培育學生的音樂感知實力。

7.加強學生感受音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂元素的實力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象

力和創(chuàng)建力；接觸了解國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫文化，感受視覺藝術與聽覺藝術的親密關系。

二、詳細工作：

(a)教學內(nèi)容：

L學會唱歌：《大雨和小雨》，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》，《國旗國旗真漂亮》，

《彝家娃娃真華蜜》，《我愛家鄉(xiāng)，我爰祖國》，《好摯友》，《各族小摯友在一起》，《兩只

小象》，《在動物園里》，《我們才不怕大灰狼》。

2.觀賞曲目有：《新年好》，《過新年》，《找春天》，《柳樹姑娘》，《中華人民共和國

國歌》，《吹蘆笙》，《蔭中鳥、鴨子拌嘴》，《獅王進行曲、大象》。

3.音樂活動包括：《小機智之歌》，《一個師傅任徒弟》，《活動回家轉》，《獅子舞繡球》，

《找尋生活中的聲音》，《聽聽我創(chuàng)建的聲音》，《用聲音編織的故事》，《音樂探寶》。

(二)教學目標：

L學習課本規(guī)定的歌曲，通過唱歌讓學生更加酷爰祖國、酷爰人民、酷爰勞動、酷爰學習、

酷愛科學、酷爰自然、酷愛生活。

2.學習以下音樂學問：會響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道聲音的強度和長度。

3.好好上觀賞課。通過觀賞擴大了學生的視野，學生受到音樂藝術形象的劇烈感染?口激勵。

（三）教學難點的重點：

1.教學重點：這學期有十五首歌要學唱，是這學期的教學重點。對唱曲的情感、速度、力度

都要嚴格要求學生。在觀賞部分，學生對唱曲背景的理解和演唱歌曲（音樂）的主旋律是本學期觀

賞部分的重點。

2.教學難點：會摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道聲音的強度和長度。

（4）教學措施：

1.仔細備課，做好打算和復原，為學生上好課做好充分打算。備課時留意與新課程標準的結

合，留意備課學生。

2.因材施教，針對不同的學生留意不同的教學方法，讓學生全面發(fā)展。

3.設計每節(jié)課的介紹，提高學生的學習愛好。

4.課堂設計是多樣的，充溢了學問、爰好、探究、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調動學生的主動

性。并使他們最大限度地學習學問和駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團

結協(xié)作和創(chuàng)新實力。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結閱歷。

三、教學進度：

班級編號包含每周的班級數(shù)量

1《聲音的長短》11

3《豐富多彩的動畫人物》12

4《唐僧騎馬咚得咚》13

5《猜一猜誰在敲》13

6《找尋生活中的聲音》14

7《布娃娃彈琴》14

8《聽聽我創(chuàng)建的聲音》15

9《大鼓和小鼓》16

10《中華人民共和國國歌》17

11《國旗國旗真漂亮》17

12《彝家娃娃真華蜜》18

13《我愛家鄉(xiāng)，我爰祖國》19

14《吹蘆笙》210

15《好摯友》111

16《各族小摯友在T》112

17《歡樂小舞曲》112

18《蔭中鳥、鴨子拌嘴》113

19《兩只小象》113

20《在動物園里》214

21《獅王進行曲、大象》114

22《我們才不怕大灰狼》115

23《小機智之歌》116

24《一個師傅任徒弟》217

25《唐僧騎馬咚得咚》118

26《勞動回家轉》119

27《新年好》120

一年級上冊音樂教學安排11

這一學期，依據(jù)我們學生的實際狀況，通過實踐，學生對學習音樂有肯定的熱忱，駕馭了基

本的音樂理論學問和基本的歌頌技巧，能夠帶著情感和表情唱歌。

本期的教學任務、要求和重點如下：

一、教學任務

1.學會自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意發(fā)音吐槽，清楚精確，有表情的唱歌。

2.唱游可以隨著音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍而改變，用表情表演節(jié)奏、仿照、即興。

3.傾聽和觀賞優(yōu)秀的兒歌，初步感受到活潑、奇麗、美麗的歌詞等不同的歌曲和樂器。

4.看譜，認唱1、2、3、5、6等。知道連接線，延長標記等。并且知道函數(shù)。

二、教學要求：

1.突出音樂學科特色，德育與音樂教化相結合。

2啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心健康發(fā)展。

3.使學生駕馭簡潔的音樂學問和技能，培育對音樂的爰好和爰好。

4.了解中夕怖秀音樂作品，讓學生初步具備感受和表達音樂的實力。

三、教學重點：學會唱歌和聽音樂

四、教研課題及教學措施。

目標：與美育人一起培育愛好和觀賞音樂

教研課題：如何培育學生學習音樂的愛好?

教學措施：

（一）培育學生具有音樂美感，并感染學生的教化家蘇霍姆林斯基說："音樂教化不是音樂家

的教化，而是以人為本的教化。。在音樂課中滲透適當?shù)乃枷虢袒浞掷靡魳方袒?，使學

生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響，在情感、愛好和消遣上進行教化，使學生在品嘗上受

到熏陶，在道德上受到影響。心靈開悟。首先，通過音樂教化，可以培育孩子酷爰祖國的初始情

感?！秶琛范啻纬霈F(xiàn)在高一的新歌和鑒賞課本上。

在教學中，通過運用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培育學生的愛國情感。其次，通過觀賞

優(yōu)秀的民族音樂曲目，讓學生了解祖國五千年的悠久歷史和絢麗文化，然后進行思想教化，引起

學生的情感共鳴。學生自然會從心底里感受到劇烈的愛國主義意識。另外，在向學生介紹音樂家

或音樂作品時，可以將這些內(nèi)容編成短篇故事?！兑魳飞裢亍贰ⅰ敦惗喾遗c《快樂頌》、

《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小說，讓學生在聚精會神聽故事的過程中，被音樂

人的遠大志向、堅韌毅力和樂觀精神所吸引在幼小的心靈口播下希望的種子。從創(chuàng)設情境入手，

讓學生在愉悅的氛圍中接受審美教化。在講授音符時間值的長短時，學生可以通過自己的走步感

受到四分音符的時間值和42拍的節(jié)奏特征。然后通過學生對生活的感受，"跑的比走的快"，

"走一步能跑兩步"，"跑、跑、走"，小鬧鐘的移動聲’滴答滴答滴答"，就可以知道第八個

音符的時間值。為了讓簡潔的節(jié)奏練習變得好玩，選擇一些孩子熟識的8或6小節(jié)的短歌曲，

學生根據(jù)練習的依次拍手，老師在鋼琴上彈奏旋律。這樣，通過以上練習，不僅可以將簡潔的節(jié)

奏練習與旋律結合起來，增加音樂性和趣味性，還可以培育孩子隨著音樂的節(jié)奏拍手的實力。從

形象和直覺的角度,讓孩子獲得美妙的感受和聯(lián)想。

（二）創(chuàng)建生動活潑的教學形式，培育孩子學習音樂的爰好。法國大作家雨果說過："打開人

類才智寶庫的鑰匙有三把，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。"小學低年級音樂教學是整

個音樂教化的基礎.這就要求老師不僅要依據(jù)學生的生理和心理特點因材施教，還要不斷更新教

學理念，提高個人的音樂素養(yǎng)，讓越來越多創(chuàng)新的教學方法進入課堂，讓40分鐘更加生動，讓

學生對音樂課產(chǎn)生深厚的'愛好。

1.建立必要的課堂慣例

音樂課上，一個老師的眼神，一個微笑，一段琴聲，應當讓學生明白是什么意思。我努力讓

音樂課有別于其他課，從而吸引學生。——比如在一節(jié)課起先的時候，允許學生聽音樂進入課

堂，既培育了學生的協(xié)調實力，也培育了學生感受音樂心情的實力。師生以唱《師生求好》這首

歌的形式打招呼。音樂課常常教節(jié)奏。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂（站：1355|1|坐:1533

|1|）。學生答對問題后，用唱歌的方式表揚Q2人3112A3|你真棒）。這會讓學生感受到音樂課

的獨特魅力,成為學生對音樂課感愛好的緣由之一。

2,運用多媒體，視聽結合來激發(fā)學生的愛好

比如在《感受音的強弱》的教學中，可以這樣設計：用多媒體從高速馬路的一端展示一輛紅

色的車，經(jīng)過弱、中、強標記時按喇叭，讓學生感受強弱對比。三次不同的體驗后，點擊練習按

鈕，讓學生依據(jù)畫面中不同樂器的演奏做出正確的推斷。這樣將抽象枯燥的樂理學問轉化為通俗

易懂的常識，營造出美麗的音樂氛圍。讓學生在歡樂活潑的氛圍中開心主動地獲得學問，充溢愛

好。

3.啟發(fā)學生展示美，激發(fā)學生唱歌的愛好。唱歌最大的目的是給人美的享受。我們不能茜意

于教學生唱歌。更重要的是激發(fā)和精確表達歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的

真情實感去唱和體會。只有這樣，學生才能進入表達音樂的最佳狀態(tài)，他們唱的歌曲是真誠的、

有感染力的、有生命力的。要做到這一點，首先學生要充分理解歌曲的內(nèi)容。大三學生理解實力

差，老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的。

因此，老師應把音樂與學生的生活和演奏結合起來，將生活中熟識的事物和詞語結合遠來,

對圖像進行隱喻和說明，挖掘歌曲的藝術內(nèi)涵，激發(fā)學生深刻的學習愛好.引導他們?nèi)硇牡赝?/p>

入到歌頌中去，正確地、創(chuàng)建性地表達歌曲的感情和藝術美。

4.引導學生表演歌曲，增加學習愛好。低年級的學生活潑好動。每次學一首歌，我都會啟發(fā)

學生依據(jù)歌詞表演節(jié)奏或者表演，幫助學生更好的理解歌曲，記住歌詞。

在啟發(fā)學生表演時，可以做到以下幾點：（1）啟發(fā)學生進行即興表演。（二）老師依據(jù)學生的表

現(xiàn)支配了一套好的動作來教學生。（3）個別檢查。個別考試時，學生往往會被一些美麗的動作和

美麗的造型所吸引，教室里會自發(fā)地爆發(fā)出熱情的掌聲。這樣既培育了學生的表演實力，加強了

學生對唱曲的理解，