《找春天》小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

《找春天》小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

《找春天》教案設(shè)計(jì)一、教材分析《找春天》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、充滿兒童情趣的課文。課文講述了春天到來(lái)時(shí)，孩子們尋找春天的過(guò)程，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和美好。通過(guò)描寫(xiě)春天里的小草、野花、樹(shù)木等景物，讓學(xué)生感受到春天的氣息，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。這篇課文是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教材中的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、學(xué)情分析1.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)春天有一定的感知，但這種感知可能比較模糊。他們充滿好奇心，對(duì)大自然中的事物有著濃厚的興趣，但他們的認(rèn)知水平有限，需要通過(guò)直觀的教學(xué)方法來(lái)幫助他們理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生在這個(gè)階段已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音和簡(jiǎn)單的漢字，具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，但在閱讀較長(zhǎng)篇幅的課文時(shí)可能會(huì)遇到困難。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，需要在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和句子來(lái)描述春天的景象。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)“脫、襖”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沖、尋”等9個(gè)字。-正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。-能夠仿照課文中的句子，用“她在……”的句式說(shuō)話。2.過(guò)程與方法目標(biāo)-通過(guò)多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、齊讀等，體會(huì)春天的美好。-引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的插圖，結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生的觀察力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)要求的生字。-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感受春天的美好，積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)和句子。-讓學(xué)生能夠仿照課文中的句式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。-在教學(xué)過(guò)程中，例如在認(rèn)識(shí)生字環(huán)節(jié)，采用多種方法讓學(xué)生牢記字形、字音。像“脫”字，可以通過(guò)做動(dòng)作“脫衣服”來(lái)讓學(xué)生理解字義，從而更好地記住這個(gè)字。對(duì)于會(huì)寫(xiě)的字，如“沖”，要重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫(huà)順序，讓學(xué)生先觀察田字格中的字，再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)-理解課文中一些較難理解的詞語(yǔ)，如“害羞”“解凍”等。-引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，用自己的話描述春天的景色。例如，課文中“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?！睂?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“害羞”這個(gè)詞的擬人用法比較困難。教師可以通過(guò)展示一個(gè)害羞的小女孩遮臉的圖片，讓學(xué)生直觀地感受什么是害羞，再聯(lián)系春天剛到來(lái)時(shí)，萬(wàn)物剛剛復(fù)蘇，不是一下子全部呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解這里把春天比作害羞的小姑娘是非常形象的。五、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法-利用多媒體展示春天的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生直觀地感受春天的美景，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。例如，在講解課文中描寫(xiě)的春天的景物時(shí)，播放一段春天里小草發(fā)芽、花朵盛開(kāi)、鳥(niǎo)兒飛翔的視頻，讓學(xué)生邊看邊說(shuō)出看到的景象，然后再與課文中的描寫(xiě)進(jìn)行對(duì)照。2.情境教學(xué)法-創(chuàng)設(shè)尋找春天的情境，讓學(xué)生仿佛置身于春天的大自然中。教師可以在教室里布置一些與春天有關(guān)的元素，如貼上花朵、綠草的圖片等，營(yíng)造出春天的氛圍。在朗讀課文時(shí)，讓學(xué)生想象自己就是正在尋找春天的孩子，帶著這種情感去朗讀，能更好地體會(huì)課文的意境。3.游戲教學(xué)法-通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字。比如“摘蘋(píng)果”游戲，把生字寫(xiě)在蘋(píng)果形狀的卡片上，掛在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀生字，讀對(duì)一個(gè)就摘下一個(gè)蘋(píng)果。這樣既能增加學(xué)習(xí)的趣味性，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-播放一段關(guān)于冬天雪景的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們看，冬天的世界是白色的，到處都是冰雪。那冬天過(guò)去之后是什么季節(jié)呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答春天。-再播放一段春天的視頻，視頻中有綠草、鮮花、飛舞的蝴蝶等。提問(wèn)：“春天多美?。∧悄銈兿氩幌牒驼n文中的小朋友一起去找春天呢？”從而引出課題《找春天》。1.1初讀課文，認(rèn)識(shí)生字-讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音多讀幾遍。-教師出示生字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字。例如，先出示“脫”字，讓學(xué)生看拼音讀，然后去掉拼音讀，再讓學(xué)生用“脫”字組個(gè)詞，如“脫掉”。按照這樣的方法，依次認(rèn)讀“襖、尋、羞”等生字。-利用多媒體展示生字的筆順，讓學(xué)生跟著書(shū)空，加深對(duì)生字字形的記憶。-開(kāi)展“開(kāi)火車(chē)”讀生字的游戲，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。1.2精讀課文，感受春天-教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文中的小朋友都在哪里找到了春天？-學(xué)生回答問(wèn)題后，教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文。-在朗讀第一段時(shí)，教師提問(wèn)：“為什么說(shuō)春天像個(gè)害羞的小姑娘呢？”讓學(xué)生結(jié)合生活中害羞的人的表現(xiàn)來(lái)理解，再引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段，讀出春天的羞澀。-學(xué)習(xí)第二段時(shí)，讓學(xué)生找出描寫(xiě)春天小草的句子，教師在黑板上畫(huà)出小草的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊畫(huà)邊講解“探出頭來(lái)”這個(gè)詞，讓學(xué)生體會(huì)小草剛發(fā)芽時(shí)的樣子。然后讓學(xué)生模仿小草探出頭來(lái)的動(dòng)作，有感情地朗讀這一句。-對(duì)于描寫(xiě)野花、樹(shù)木、小溪等景物的句子，也采用類(lèi)似的方法。如學(xué)習(xí)描寫(xiě)野花的句子時(shí)，讓學(xué)生觀察課文中的插圖，找出野花的顏色，再讓學(xué)生想象自己就是一朵野花，在風(fēng)中搖擺，帶著這種想象去朗讀。-分角色朗讀課文，讓男生讀描寫(xiě)小朋友的句子，女生讀描寫(xiě)春天景物的句子，進(jìn)一步體會(huì)課文的意境。1.3拓展練習(xí)，描繪春天-教師引導(dǎo)學(xué)生仿照課文中的句子，用“她在……”的句式說(shuō)話。例如，教師說(shuō)：“春天來(lái)了，她在柳枝上蕩秋千?！比缓笞寣W(xué)生仿照說(shuō)，如“春天來(lái)了，她在桃花上笑紅臉?！薄按禾靵?lái)了，她在池塘里照鏡子。”等。-讓學(xué)生拿出畫(huà)筆，畫(huà)一幅自己心目中的春天，然后向同學(xué)們介紹自己畫(huà)中的春天。1.4指導(dǎo)寫(xiě)字-教師在黑板上示范寫(xiě)“沖”字，一邊寫(xiě)一邊講解筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，如“點(diǎn)、橫、豎折折鉤、豎”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)豎折折鉤這個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法。-學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)“沖”字，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。-按照同樣的方法，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“尋、姑、娘”等字。1.5總結(jié)全文，情感升華-教師與學(xué)生一起回顧課文內(nèi)容，提問(wèn)：“通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)春天有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”-引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情，教師總結(jié)：“春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，它充滿了生機(jī)和希望。希望同學(xué)們能夠像喜愛(ài)春天一樣，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。”七、課堂練習(xí)1.看拼音寫(xiě)漢字-chōngchū（）xúnzhǎo（）gūniang（）-答案：沖出、尋找、姑娘2.給下列生字組詞-脫（）襖（）羞（）-答案：脫掉、棉襖、害羞3.仿照例句寫(xiě)句子-例句：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。-仿句：秋天像個(gè)（）的（），（），（）。-答案：秋天像個(gè)大方的小伙子，坦坦蕩蕩，爽爽快快。（答案不唯一）八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了很大的提高。在認(rèn)識(shí)生字環(huán)節(jié)，多種認(rèn)讀方式相結(jié)合，讓學(xué)生較好地掌握了生字。但在理解課文中的一些詞