開題報(bào)告-springboot英語知識應(yīng)用網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2-8-東北大學(xué)東軟信息學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告姓名學(xué)號專業(yè)軟件工程班級軟件工程1820X自行修改此處的X自行修改此處的X學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)題目英語知識應(yīng)用網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)選題的背景、目的和意義選題背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，互聯(lián)網(wǎng)成為人們查找信息的重要場所，二十一世紀(jì)是信息的時(shí)代，所以信息的管理顯得特別重要。因此，使用計(jì)算機(jī)來管理英語知識應(yīng)用網(wǎng)站的相關(guān)信息成為必然。開發(fā)合適的英語知識應(yīng)用網(wǎng)站，可以方便管理人員對英語知識應(yīng)用網(wǎng)站的管理，提高信息管理工作效率及查詢效率，有利于更好的為人們服務(wù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展不但改變了人們交際方式，而且也給外語學(xué)習(xí)者提供了新的學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)資源極其豐富，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前網(wǎng)上

80%

以上的信息以英語為毅體；專門為英語作為第二外語的語言學(xué)習(xí)者提供的學(xué)習(xí)網(wǎng)站也數(shù)目繁多。網(wǎng)絡(luò)

已成為人們學(xué)習(xí)和提高英語的重要途徑。但是由于上網(wǎng)條件、英語水平網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)等因素的制約，我國一般的英語學(xué)習(xí)者賴以學(xué)英語的網(wǎng)絡(luò)資源主要是國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站而非國外站點(diǎn)。隨者網(wǎng)上英語學(xué)

習(xí)者的不斷增加，我國英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站也相應(yīng)地不斷涌現(xiàn)。可以說我國的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站為英語學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)、提高和運(yùn)用英語的廣闊空間，是學(xué)習(xí)英語的重要課堂。隨者網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站對學(xué)習(xí)英語發(fā)揮越來越重要的作用。但是目前我國英語教師和研究人員對我網(wǎng)英通學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源研究不夠，只做過簡單的一般性介紹，缺乏科學(xué)的調(diào)查和深入的探討，得出的結(jié)論也過于主觀。選題目的隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)信息也將會改變當(dāng)今社會。各行各業(yè)在日常企業(yè)經(jīng)營管理等方面也在慢慢的向規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化趨勢匯合。英語知識應(yīng)用網(wǎng)站的信息化程度體現(xiàn)在將互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)應(yīng)用于經(jīng)營與管理，以現(xiàn)代化工具代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工作業(yè)。無疑，使用網(wǎng)絡(luò)信息化管理使信息管理更先進(jìn)、更高效、更科學(xué)，信息交流更迅速。本系統(tǒng)可以提高我國英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，

以使我國英語水平提高。

選題意義對于之前英語知識應(yīng)用網(wǎng)站的管理，大部分都是使用傳統(tǒng)的人工方式去管理，這樣導(dǎo)致了管理效率低下、出錯(cuò)頻率高。而且，時(shí)間一長的話，積累下來的數(shù)據(jù)信息不容易保存，對于查詢、更新還有維護(hù)會帶來不少問題。對于數(shù)據(jù)交接也存在很大的隱患。如果采用電子化的存儲方式就會帶來很大的改善，而且給用戶的查詢帶來了很大便利，因此設(shè)計(jì)一個(gè)英語知識應(yīng)用網(wǎng)站刻不容緩，能夠提高信息的管理水平。報(bào)告的主要內(nèi)容提綱1系統(tǒng)概述 對課題的研究前景和目的意義進(jìn)行闡述，還介紹了本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想。2相關(guān)技術(shù) 介紹了MYSQL數(shù)據(jù)庫和B/S結(jié)構(gòu)以及SpringBoot框架。分析選擇MYSQL數(shù)據(jù)庫和B/S結(jié)構(gòu)以及SpringBoot框架的優(yōu)缺點(diǎn)。3系統(tǒng)分析 首先分析系統(tǒng)的可行性，包括技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、操作可行性，然后分析系統(tǒng)的性能，包括系統(tǒng)的安全性和數(shù)據(jù)完整性，最后分析系統(tǒng)的界面、流程以及邏輯。4系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)對系統(tǒng)進(jìn)行概述，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)包括ER圖和數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)。 5系統(tǒng)詳細(xì)實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)的主要功能進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的描述，包括管理員模塊的用戶信息管理、在線學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)技巧管理、培訓(xùn)信息管理和培訓(xùn)報(bào)名管理、試卷信息管理、試題信息管理，用戶模塊功能的學(xué)習(xí)技巧、培訓(xùn)信息、參加考試功能 6系統(tǒng)測試 首先介紹系統(tǒng)測試的重要性和測試的方法，然后對本系統(tǒng)的功能、性能、可用性進(jìn)行測試，最后對本次測試進(jìn)行分析。結(jié)論本章是對本篇論文的總結(jié)以及對未來的展望。致謝語參考文獻(xiàn)應(yīng)用原理和關(guān)鍵技術(shù)本系統(tǒng)采用了李愛超,趙霞,徐雙的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站的研究與設(shè)計(jì)中的理念，通過對教學(xué)管理模式和課堂管理進(jìn)行綜合觀察、分析,研究出針對課堂教學(xué)管理的系統(tǒng)。有針對性地解決各類問題,從而提升教學(xué)管理效率和質(zhì)量、降低管理難度、簡化管理過程。還采用了陳穎慧的基于SSM的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)中的將英語學(xué)習(xí)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合起來,提出了一個(gè)基于B/S(瀏覽器/服務(wù)器)架構(gòu)的在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過該系統(tǒng)可以提高英語詞匯、聽力、閱讀等各方面的能力。本系統(tǒng)采用SpringBoot框架進(jìn)行設(shè)計(jì)，語言采用Java語言，數(shù)據(jù)庫為Mysql。MySQL是一個(gè)真正的多用戶、多線程SQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。是基于SQL的客戶/服務(wù)器模式的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它的有點(diǎn)有有功能強(qiáng)大、使用簡單、管理方便、安全可靠性高、運(yùn)行速度快、多線程、跨平臺性、完全網(wǎng)絡(luò)化、穩(wěn)定性等，非常適用于Web站點(diǎn)或者其他應(yīng)用軟件的數(shù)據(jù)庫后端的開發(fā)工作。此外，用戶可利用許多語言編寫訪問MySQL數(shù)據(jù)庫的程序。SpringBoot是由Pivotal團(tuán)隊(duì)提供的全新\t"/item/Spring%20Boot/_blank"框架，其設(shè)計(jì)目的是用來\t"/item/Spring%20Boot/_blank"簡化新\t"/item/Spring%20Boot/_blank"Spring應(yīng)用的初始搭建以及開發(fā)過程。該框架使用了特定的方式來進(jìn)行配置，從而使開發(fā)人員不再需要定義樣板化的配置。通過這種方式，SpringBoot致力于在蓬勃發(fā)展的快速應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域(rapidapplicationdevelopment)成為領(lǐng)導(dǎo)者。Java是一門面向?qū)ο缶幊陶Z言，不僅吸收了C++語言的各種優(yōu)點(diǎn)，還摒棄了C++里難以理解的多繼承、指針等概念，因此Java語言具有功能強(qiáng)大和簡單易用兩個(gè)特征。Java語言作為靜態(tài)面向?qū)ο缶幊陶Z言的代表，極好地實(shí)現(xiàn)了面向?qū)ο罄碚?，允許程序員以優(yōu)雅的思維方式進(jìn)行復(fù)雜的編程。

實(shí)施方案系統(tǒng)分析通過對系統(tǒng)的需求性、可行性、功能性、性能等方面進(jìn)行分析，確定本系統(tǒng)開發(fā)的必要性，并在此階段畫出系統(tǒng)的用例圖、流程圖。系統(tǒng)設(shè)計(jì)在本階段里設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的功能，畫出系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖和進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)根據(jù)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖采用Java語言和SpringBoot框架進(jìn)行界面和功能的實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)測試采用黑盒測試的方法進(jìn)行系統(tǒng)的功能測試，然后進(jìn)行測試總結(jié)和分析。預(yù)期成果界面友好、操作簡單的系統(tǒng)；開題報(bào)告一份。畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告一份。

工作進(jìn)度計(jì)劃2021.10.25-2021.11.19 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，準(zhǔn)備開題。2021.11.22-2021.12.17 完成開題工作。2021.12.20-2021.12.31 指導(dǎo)學(xué)生開始撰寫畢業(yè)報(bào)告（論文），開展畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查。2022.3.7-2022.4.15 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文撰寫)的修改、定稿及論文格式檢測階段。2022.4.18-2022.4.29 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評審與答辯資格審查2022.5.2-2022.5.27 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯與評優(yōu)工作主要參考文獻(xiàn)[1]李愛超,趙霞,徐雙.在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站的研究與設(shè)計(jì)[J].信息記錄材料,2021,22(05):138-139.[2]陳穎慧.基于SSM的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].華中科技大學(xué),2019.[3]陳劍波.在線課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用研究[J].安徽建筑,2018,24(02):230+271.[4]曹景凱,張秋娥,劉學(xué).英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)[J].承德石油高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2015,17(05):79-81.[5]謝玉.基于課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站的綜合英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)[A].光明日報(bào)出版社.當(dāng)代外語（第一輯）[C].:北京中聯(lián)學(xué)林文化發(fā)展中心（普通合伙）,2015:73-81.[6]王寧,李瑩,王瑮.大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站交互教學(xué)效果實(shí)證研究[J].高教學(xué)刊,2015,(09):16-17.[7]劉奉君,劉佳敏.高校外語學(xué)習(xí)網(wǎng)的建設(shè)與開發(fā)[J].商,2014,(17):185.[8]HuizhongShen,YifengYuan,RobynEwing.EnglishlearningwebsitesanddigitalresourcesfromtheperspectiveofChineseuniversityEFLpractitioners[J].ReCALL,2014,27(2):[9]許國英.英語專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的實(shí)踐與思考[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)(英語教育),2013,(05):153.[10]Gi-ZenLiu,Zih-HuiLiu,Gwo-JenHwang.Developingmulti-dimensionalevaluationcriteriaforEnglishlearningwebsiteswithuniversitystudentsandprofessors[J].Computers&Education,2010,56(1):[11]Chang-HsinYang,YiChen.ConstructinganEnglishLearningWebsiteforTaiwaneseCollegeStudents:AnExampleinChungchouInstituteofTechnology[J].中州學(xué)報(bào),2004,(20):

指導(dǎo)教師評語及改進(jìn)意見□同意開題□不同意開題指導(dǎo)教師簽字：年月日系意見選題是否符合專業(yè)目標(biāo)符合□不符合□開題報(bào)告格式是否規(guī)范符合□不符合□開題報(bào)告內(nèi)容是否完整