第二單元 做情緒情感的主人 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第二單元做情緒情感的主人說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊第二單元“做情緒情感的主人”。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒情感的作用，學(xué)會調(diào)控情緒，以積極的態(tài)度面對生活。本節(jié)課圍繞情緒情感的認(rèn)識、表達和調(diào)節(jié)等方面，幫助學(xué)生建立正確的情緒觀，提高自我調(diào)控能力，為學(xué)生的心理健康和人際交往奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，以及自我認(rèn)識與調(diào)控能力的提升。具體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，學(xué)會合理表達和調(diào)節(jié)情緒，增強對情緒情感的自我認(rèn)知，提高情緒管理能力，促進身心健康發(fā)展，以及形成良好的人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解情緒情感對個人行為和人際關(guān)系的影響，從而在現(xiàn)實生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和法治常識，對情緒有初步的認(rèn)識，能夠識別基本的情緒類型，如喜怒哀樂等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生正處于青春期，對自我探索和情緒體驗有較高的興趣。他們具有較強的觀察力和模仿能力，喜歡通過故事、案例和互動體驗來學(xué)習(xí)。學(xué)生可能更傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，對于理論性較強的內(nèi)容可能缺乏耐心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解情緒的復(fù)雜性和情緒調(diào)節(jié)策略時可能會遇到困難。他們可能難以準(zhǔn)確識別和表達自己的情緒，對情緒調(diào)節(jié)的方法不夠了解，也可能會在處理人際交往中的情緒沖突時感到挑戰(zhàn)。此外，對于情緒管理與法治素養(yǎng)的結(jié)合，學(xué)生可能缺乏實際應(yīng)用的經(jīng)驗。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的案例講解情緒情感的基本概念和理論，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享個人情緒體驗，探討情緒調(diào)節(jié)的有效策略。

3.角色扮演法：通過模擬情景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)情緒表達和調(diào)節(jié)的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和互動活動，更好地理解和應(yīng)用情緒管理知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻和文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生從多角度理解情緒情感的重要性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個關(guān)于情緒的小故事或情境引入，讓學(xué)生思考情緒在日常生活中的作用。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的情緒類型和初步的情緒調(diào)節(jié)方法，為學(xué)習(xí)新的情緒管理策略打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細介紹情緒情感的概念、情緒對行為和健康的影響，以及情緒調(diào)節(jié)的重要性。

舉例說明：通過生活中的實例，說明不同情緒調(diào)節(jié)方法的應(yīng)用，如積極思考、情緒宣泄等。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己的情緒體驗，探討有效的情緒調(diào)節(jié)策略。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：進行角色扮演，模擬不同情境下的情緒調(diào)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中觀察并給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解情緒調(diào)節(jié)的技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己情緒調(diào)節(jié)體驗的日記，或者設(shè)計一個情緒調(diào)節(jié)計劃，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中應(yīng)用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“做情緒情感的主人”這一單元的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述情緒情感的概念，理解情緒對個人行為和身心健康的影響，掌握情緒調(diào)節(jié)的基本方法。

2.技能掌握方面：學(xué)生能夠通過所學(xué)知識，識別并表達自己的情緒，運用適當(dāng)?shù)牟呗詫η榫w進行有效調(diào)節(jié)，如通過深呼吸、冥想或運動來緩解壓力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：學(xué)生能夠樹立積極的情緒態(tài)度，更加樂觀地面對生活中的挑戰(zhàn)，減少消極情緒對生活的影響。

4.自我認(rèn)知方面：學(xué)生能夠提高自我認(rèn)知能力，更加深入地了解自己的情緒反應(yīng)模式，認(rèn)識到情緒調(diào)節(jié)對個人成長的重要性。

5.人際交往方面：學(xué)生能夠更好地理解他人的情緒，提高同理心，學(xué)會在人際交往中運用情緒智慧，建立和諧的人際關(guān)系。

6.實際應(yīng)用方面：學(xué)生在日常生活中能夠自覺運用情緒調(diào)節(jié)技巧，如在學(xué)習(xí)壓力較大時，能夠采取有效的放松方法，保持良好的心態(tài)。

7.持續(xù)發(fā)展方面：學(xué)生能夠形成長期的情緒管理習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和實踐新的情緒調(diào)節(jié)策略，促進個人全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情緒情感的概念與類型

-重點知識點：情緒與情感的區(qū)別、情緒的類型及其特征

-重點詞匯：積極情緒、消極情緒、情感調(diào)控

②情緒對個人行為和健康的影響

-重點知識點：情緒與健康的關(guān)系、情緒對行為