第一單元《我的好習慣》 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

第一單元《我的好習慣》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《我的好習慣》，選自2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材第一單元。本節(jié)課將通過講述、討論和互動等形式，引導學生們認識并培養(yǎng)良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例和情境，讓學生回顧已學到的關(guān)于生活習慣、學習習慣和行為習慣的基本知識，如講衛(wèi)生、守時、勤奮等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入講解這些習慣的重要性，并教授如何在實際生活中踐行這些好習慣，從而提高學生們的自我管理和自律能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生良好的個人習慣，強化自我管理能力，以及提升社會適應力。通過學習《我的好習慣》，學生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：一是生活習慣的培養(yǎng)，學會清潔、有序、健康的生活方式；二是學習習慣的養(yǎng)成，掌握專注、自律、高效的學習方法；三是行為習慣的塑造，理解并實踐尊重他人、遵守規(guī)則的社會行為。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學生形成積極的生活態(tài)度，提高個人素質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識包括基本的個人衛(wèi)生習慣、簡單的日常行為規(guī)則，以及一些基礎(chǔ)的學習方法。在家庭和學校教育中，他們已經(jīng)對講衛(wèi)生、按時吃飯睡覺、按時完成作業(yè)等有了初步的認識和實踐。

2.一年級學生的學習興趣通常較為直觀和具體，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們的學習能力正在發(fā)展中，注意力集中時間較短，需要通過不斷重復和強化來鞏固學習內(nèi)容。學習風格上，他們更傾向于視覺和動手操作的學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于抽象概念的理解和記憶，如何將理論應用到實際生活中，以及如何持之以恒地踐行好習慣。此外，由于年齡特點，學生可能會在自我控制和行為規(guī)范方面遇到挑戰(zhàn)，需要教師和家長耐心引導和監(jiān)督。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講解，引導學生理解好習慣的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的好習慣和經(jīng)驗，相互學習。

3.角色扮演法：通過模擬情景，讓學生在扮演中體驗良好習慣帶來的積極影響。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示好習慣的實例，增強直觀性。

2.教學軟件應用：利用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習和實踐好習慣。

3.現(xiàn)場互動：通過提問和回答，激發(fā)學生的參與熱情，提高課堂互動性。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學們，你們知道哪些好習慣？這些習慣對你們有什么幫助？”來引起學生的興趣和思考。

-回顧舊知：讓學生回顧在家庭和學校中已經(jīng)學到的關(guān)于好習慣的知識，如按時作息、講究衛(wèi)生等，并分享自己的經(jīng)驗。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括生活習慣、學習習慣和行為習慣的定義和重要性。

-舉例說明：通過講述小明因為堅持早睡早起、認真完成作業(yè)而取得好成績的故事，幫助學生理解良好習慣帶來的積極變化。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何在日常生活中踐行好習慣，并邀請幾組學生分享他們的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：設(shè)計一些實際操作的活動，如整理書包、模擬按時吃飯睡覺的場景，讓學生親身體驗良好習慣的好處。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，及時給予學生鼓勵和幫助，確保每個學生都能參與到活動中來。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)良好習慣的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極踐行。

-邀請學生分享他們在課堂上的收獲和感受，以及如何將所學應用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份“我的好習慣”手抄報作業(yè)，要求學生用自己的語言和圖片展示自己在生活中踐行的好習慣。

-鼓勵學生與家長一起完成作業(yè)，增強家校合作，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。

具體教學過程如下：

-導入：

-教師通過提問方式引導學生思考好習慣的意義，激發(fā)學生的興趣。

-學生分享自己已知的好習慣，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)：

-教師詳細講解生活習慣、學習習慣和行為習慣的定義和重要性。

-通過小明的例子，讓學生理解良好習慣對個人成長的影響。

-學生分小組討論，分享如何踐行好習慣，教師邀請幾組學生分享。

-鞏固練習：

-學生參與實際操作活動，如整理書包、模擬生活場景等。

-教師巡回指導，給予學生鼓勵和幫助，確?；顒禹樌M行。

-課堂總結(jié)：

-教師簡要回顧本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)良好習慣的重要性。

-學生分享收獲和感受，教師總結(jié)并給予鼓勵。

-作業(yè)布置：

-教師布置手抄報作業(yè)，要求學生展示自己的好習慣。

-鼓勵學生與家長合作，增強家校聯(lián)系，共同培養(yǎng)學生的良好習慣。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《好習慣從小養(yǎng)成》：介紹從小培養(yǎng)良好習慣的重要性，以及如何培養(yǎng)孩子的各種好習慣。

-《生活習慣與健康》：深入探討生活習慣對健康的影響，包括睡眠、飲食、運動等方面的內(nèi)容。

-《學習習慣的培養(yǎng)》：分享成功學生的學習習慣，分析如何提高學習效率和成績。

-《社會行為規(guī)范》：講述在社會生活中遵守規(guī)則、尊重他人的重要性，以及良好行為習慣的養(yǎng)成。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察并記錄自己一周內(nèi)的生活習慣和學習習慣，分析哪些習慣需要改進，并制定相應的改進計劃。

-與家長一起探討家庭中的好習慣，共同制定家庭好習慣計劃，互相監(jiān)督執(zhí)行。

-選擇一個感興趣的好習慣主題，如閱讀、運動、節(jié)約等，進行深入研究，了解該習慣對個人成長的積極影響。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的關(guān)于好習慣的活動，如環(huán)保行動、志愿服務等，親身體驗良好習慣帶來的改變。

-定期與同學交流好習慣的體驗和心得，相互學習，共同進步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（不包括網(wǎng)站），如電子書籍、教育視頻等，進一步了解好習慣的培養(yǎng)方法和重要性。

-嘗試將所學的好習慣應用到實際生活中，觀察并記錄自己的變化，以及周圍人對這些變化的態(tài)度和反饋。七、教學反思與改進

今天的課堂上，我看到了孩子們對《我的好習慣》這個主題的積極參與和熱情討論，這是非常令人欣慰的。然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先讓學生填寫了一份關(guān)于本節(jié)課學習體驗的問卷，通過這種方式，我收集到了學生們真實的反饋。他們普遍認為課堂內(nèi)容有趣，但也指出了一些問題，比如討論環(huán)節(jié)時間不夠，有些知識點講解得不夠深入。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

首先，我會調(diào)整課堂時間分配，確保討論環(huán)節(jié)更加充分。我會將更多的課堂時間留給學生，讓他們有機會深入探討和分享自己的觀點。同時，我也會準備一些引導問題，幫助學生更好地展開討論。

其次，我意識到在講解知識點時，可能過于注重理論的講解，而忽略了實際應用。未來，我會更多地結(jié)合實際案例，讓學生能夠更直觀地理解好習慣的重要性和如何在生活中實踐。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的參與度不高。為了提高他們的參與度，我計劃在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組游戲、角色扮演等，這樣可以讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

在未來的教學中，我還打算定期組織家