第四單元《小數(shù)混合運(yùn)算》第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

第四單元《小數(shù)混合運(yùn)算》第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以學(xué)生已掌握的小數(shù)加減法和乘除法為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究小數(shù)混合運(yùn)算的順序和法則。結(jié)合教材中的例題和練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)混合運(yùn)算的方法，提高運(yùn)算能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示小數(shù)混合運(yùn)算的過(guò)程；發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)熟練掌握小數(shù)混合運(yùn)算的順序和法則，提高計(jì)算效率；提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)推理和論證的思維方式；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，感受小數(shù)混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)理解小數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)律，形成對(duì)數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)律的抽象認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握小數(shù)混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

②能夠運(yùn)用小數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用小數(shù)混合運(yùn)算中的括號(hào)，特別是在運(yùn)算順序中的作用。

②在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用小數(shù)混合運(yùn)算的法則，特別是涉及多個(gè)運(yùn)算符號(hào)的綜合應(yīng)用。

③培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力，如何在計(jì)算過(guò)程中進(jìn)行有效檢查，避免常見(jiàn)錯(cuò)誤。

④在實(shí)際情境中，如何將文字描述轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)表達(dá)式，進(jìn)行準(zhǔn)確的運(yùn)算。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版教材

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

4.教學(xué)手段

-多媒體課件

-教學(xué)視頻

-小組討論材料

-實(shí)際情境案例教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中常見(jiàn)的小數(shù)混合運(yùn)算情境，如購(gòu)物找零、長(zhǎng)度換算等。

-提問(wèn)學(xué)生：在這些情境中，我們是如何進(jìn)行計(jì)算的？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的小數(shù)加減法和乘除法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)教材中的例題，講解小數(shù)混合運(yùn)算的順序和法則。

-演示具體的計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)括號(hào)的使用和運(yùn)算順序的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)律和注意事項(xiàng)。

-對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解并掌握運(yùn)算規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-選擇幾道題目進(jìn)行全班討論，檢查學(xué)生對(duì)小數(shù)混合運(yùn)算的理解程度。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)在實(shí)際應(yīng)用中，如何正確運(yùn)用小數(shù)混合運(yùn)算解決問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的課后練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多的運(yùn)算技巧和規(guī)律。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并告知作業(yè)的截止時(shí)間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》：提供與小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的小數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)題和趣味數(shù)學(xué)題。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：收錄了多種類(lèi)型的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

-《數(shù)學(xué)奧林匹克》：包含一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，適合對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

-數(shù)學(xué)教育類(lèi)書(shū)籍：如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》、《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》等，為教師提供教學(xué)方法和策略的參考。

-在線教育資源：如KhanAcademy、Coursera等平臺(tái)上的小數(shù)混合運(yùn)算相關(guān)課程和視頻。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》和《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》，從中選擇一些練習(xí)題進(jìn)行自主練習(xí)，提高運(yùn)算能力。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和挑戰(zhàn)精神。

-教師可以參考數(shù)學(xué)教育類(lèi)書(shū)籍，優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-利用在線教育資源，讓學(xué)生觀看小數(shù)混合運(yùn)算的教學(xué)視頻，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的小數(shù)混合運(yùn)算問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決拓展資源中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)混合運(yùn)算的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如算術(shù)接龍、速算比賽等，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)混合運(yùn)算與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.引入小組合作探究模式，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)混合運(yùn)算的法則理解不夠深刻，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)法則理解不夠深刻的問(wèn)題，可以增加教學(xué)實(shí)例，通過(guò)詳細(xì)的講解和演示，幫助學(xué)生加深對(duì)法則的理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)小數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)律。

2.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以采取課后輔導(dǎo)和個(gè)性化教學(xué)的方式，針對(duì)性地幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高運(yùn)算能力。同時(shí)，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行自主練習(xí)，逐步提高學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，