綜合與實(shí)踐（北京五日游）（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

綜合與實(shí)踐（北京五日游）（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“綜合與實(shí)踐（北京五日游）”為主題，旨在將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)一次北京五日游的行程，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，引導(dǎo)學(xué)生分析旅游中涉及的數(shù)學(xué)問題，如預(yù)算、時(shí)間安排等；其次，組織學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)合理的行程方案；再次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比例、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)方法，對方案進(jìn)行優(yōu)化；最后，進(jìn)行課堂分享與評價(jià)，總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析觀念：通過規(guī)劃北京五日游活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的能力，提高數(shù)據(jù)敏感性。

2.邏輯思維與問題解決：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的預(yù)算和時(shí)間規(guī)劃問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和解決實(shí)際問題的能力。

3.應(yīng)用與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.自主與合作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、分工協(xié)作的精神，提高自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會使用比例計(jì)算解決預(yù)算問題。

2.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對旅游數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

難點(diǎn)：

1.合理分配旅游預(yù)算，涉及復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.實(shí)際情境中時(shí)間規(guī)劃的不確定性和靈活性。

解決辦法：

1.針對預(yù)算問題，通過實(shí)例演示和步驟講解，引導(dǎo)學(xué)生理解比例計(jì)算的應(yīng)用。

2.對于時(shí)間規(guī)劃，采用案例分析，讓學(xué)生在小組討論中嘗試不同方案，培養(yǎng)時(shí)間管理能力。

3.提供模擬數(shù)據(jù)和預(yù)算案例，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握解題技巧。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過師生互動(dòng)，及時(shí)解答疑惑，確保學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、計(jì)算器。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子課件、旅游預(yù)算模板、時(shí)間規(guī)劃表。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、模擬練習(xí)、互動(dòng)問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一組北京的旅游景點(diǎn)圖片，詢問學(xué)生是否去過北京，分享一次難忘的旅游經(jīng)歷。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在數(shù)學(xué)課上學(xué)過的比例計(jì)算和時(shí)間規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹如何利用比例計(jì)算來規(guī)劃旅游預(yù)算，以及如何進(jìn)行有效的時(shí)間規(guī)劃。

舉例說明：以北京五日游為例，展示如何運(yùn)用比例計(jì)算來分配預(yù)算，如何制作時(shí)間表。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的旅游預(yù)算和時(shí)間規(guī)劃方案。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一份北京五日游的預(yù)算和時(shí)間規(guī)劃。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比例計(jì)算和時(shí)間規(guī)劃在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)方案。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一份綜合性的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，完善并提交一份詳細(xì)的北京五日游預(yù)算和時(shí)間規(guī)劃方案。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：旅行預(yù)算與管理》

-《數(shù)學(xué)與旅游：時(shí)間規(guī)劃的藝術(shù)》

-《數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用案例解析》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家庭日常消費(fèi)，運(yùn)用比例計(jì)算分析不同消費(fèi)項(xiàng)目的占比，提出節(jié)約成本的合理建議。

-探究不同旅行交通工具的時(shí)間成本與經(jīng)濟(jì)成本，制作一份比較分析報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬旅行規(guī)劃游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于旅行規(guī)劃的最佳實(shí)踐，學(xué)習(xí)專業(yè)人士是如何進(jìn)行預(yù)算和時(shí)間管理的。

-組織學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的旅行規(guī)劃比賽，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，設(shè)計(jì)最具性價(jià)比的旅行方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄并分析自己一次真實(shí)的旅行經(jīng)歷中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，包括預(yù)算控制、時(shí)間管理等方面。

-探索數(shù)學(xué)在其他生活領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭財(cái)務(wù)管理、個(gè)人投資決策等，并撰寫心得體會。

-定期組織數(shù)學(xué)與生活主題的講座或研討會，邀請有經(jīng)驗(yàn)的旅行規(guī)劃師或財(cái)務(wù)顧問分享數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

-利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例和練習(xí)題，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)一系列數(shù)學(xué)與生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬商店經(jīng)營、家庭預(yù)算規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)“北京五日游”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題中感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在合作中探究和解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

2.在教學(xué)方法上，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不足，學(xué)生在遇到復(fù)雜問題時(shí)，依賴教師的指導(dǎo)較多。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的最終成果，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，通過設(shè)置明確的討論主題和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與討論。同時(shí)，教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計(jì)更多開放性的問題和案例，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，逐步減少對教師的依賴。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式，除了成果評價(jià)外，增加過程性評價(jià)，如學(xué)生參與度、合作效果、問題解決能力的評價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①旅游預(yù)算規(guī)劃

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比例計(jì)算、預(yù)算分配

-重點(diǎn)詞句：“預(yù)算總額”、“各項(xiàng)費(fèi)用比例”