綜合探究二 踐行社會責任 促進社會進步 說課稿-2024-2025學年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會

綜合探究二踐行社會責任促進社會進步說課稿-2024-2025學年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年高中政治統(tǒng)編版必修二《經(jīng)濟與社會》中的“綜合探究二踐行社會責任促進社會進步”。主要內(nèi)容包括：

1.社會責任的概念、內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)；

2.個人如何踐行社會責任，包括誠信經(jīng)營、環(huán)保意識、公益參與等方面；

3.企業(yè)如何承擔社會責任，推動可持續(xù)發(fā)展；

4.社會責任對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要意義；

5.結合實際案例，分析社會責任在現(xiàn)實生活中的具體應用。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的政治認同感，通過分析社會責任在經(jīng)濟活動中的重要性，增強學生對社會主義核心價值觀的認同。

2.提升學生的科學精神，通過探究企業(yè)如何承擔社會責任，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決實際問題的能力。

3.增強學生的法治意識，讓學生理解法律法規(guī)在規(guī)范企業(yè)行為、促進社會責任履行中的作用。

4.培養(yǎng)學生的公共參與意識，鼓勵學生參與到社會公益活動中，提高其參與社會事務的能力和責任感。三、學情分析本節(jié)課面對的是高中二年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論知識基礎，對經(jīng)濟與社會的關系有了初步的認識。在知識方面，學生已學習過經(jīng)濟學的基本概念和原理，能夠理解社會責任在經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要進一步培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在素質方面，學生具備一定的社會責任感，但往往缺乏將理論知識與實踐相結合的能力。行為習慣上，學生可能存在對理論知識學習的興趣不濃、參與討論不積極等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的深入理解和掌握。

此外，學生在學習過程中可能對社會責任的理解較為表面，需要通過案例分析和討論，引導他們深入理解社會責任的內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的具體體現(xiàn)，從而提高他們的學習興趣和實際應用能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)地介紹社會責任的概念、內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的應用，為學生提供理論基礎。

2.討論法：組織學生就企業(yè)如何承擔社會責任等主題進行小組討論，激發(fā)學生的思考與交流。

3.案例分析法：通過分析具體的企業(yè)社會責任案例，引導學生理解社會責任的實際意義和作用。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT等軟件展示教學內(nèi)容和相關數(shù)據(jù)，增強信息的直觀性和吸引力。

2.教學軟件應用：利用在線平臺和教學軟件進行互動學習，提高學生的學習參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡資源整合：整合網(wǎng)絡上的相關視頻、文章等資源，豐富教學材料，增強教學內(nèi)容的現(xiàn)實感和時代感。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括《經(jīng)濟與社會》教材中關于社會責任的相關章節(jié)，以及企業(yè)社會責任案例資料。

設計預習問題：圍繞“企業(yè)如何履行社會責任”設計問題，如“列舉你了解的企業(yè)履行社會責任的例子，并分析其對社會的影響”。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺追蹤學生的預習進度，對未按時完成預習的學生進行提醒。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和案例資料，理解社會責任的概念和重要性。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，嘗試結合資料給出自己的見解。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前掌握課程內(nèi)容，理解社會責任的重要性。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放企業(yè)社會責任的視頻案例，引出課題。

講解知識點：詳細講解企業(yè)社會責任的定義、意義和具體實踐。

組織課堂活動：分組討論企業(yè)社會責任的實際案例，分析其對社會和經(jīng)濟的影響。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生理解難點。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學生分組討論，共同分析案例，形成結論。

提問與討論：學生在討論中提出疑問，與老師和同學進行交流。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解企業(yè)社會責任的理論知識。

實踐活動法：通過案例分析，讓學生在實踐中理解企業(yè)社會責任。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握企業(yè)社會責任的理論知識，理解其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于企業(yè)社會責任的調研報告，要求學生結合實際情況進行分析。

提供拓展資源：提供相關書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學生深入學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導學生改進。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，進行調研并撰寫報告。

拓展學習：利用提供的資源，進一步學習企業(yè)社會責任的相關知識。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

反思總結法：引導學生進行學習反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，提升學習的深度和廣度。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在課前自主探索階段，通過預習《經(jīng)濟與社會》教材中關于社會責任的相關章節(jié)，對企業(yè)社會責任的概念、內(nèi)涵及其在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)有了初步的理解。在課中強化技能階段，通過老師的詳細講解和案例分析，學生能夠更加深入地掌握企業(yè)社會責任的理論知識，理解其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。學習后，學生能夠列舉出企業(yè)社會責任的具體實踐案例，并分析其對社會和經(jīng)濟的影響。

2.能力提升方面：

學生在課前預習和課后拓展應用階段，通過自主學習和拓展學習，提高了自己的信息檢索能力、獨立思考能力和問題解決能力。在課中強化技能階段，通過參與小組討論和實踐活動，學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和批判性思維能力得到了鍛煉和提升。

-學生能夠準確闡述企業(yè)社會責任的定義、內(nèi)涵和重要性。

-學生能夠結合實際案例，分析企業(yè)如何履行社會責任，以及履行社會責任對企業(yè)和社會的影響。

-學生能夠理解并闡述社會責任在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用，包括促進可持續(xù)發(fā)展、提高企業(yè)競爭力等方面。

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

-學生在撰寫課后作業(yè)時，能夠結合調研結果，對企業(yè)社會責任進行深入分析，提出具有建設性的建議。

-學生通過反思總結，能夠認識到自己在學習過程中的不足，并能夠提出改進措施，促進自我提升。

-學生在拓展學習中，通過閱讀相關書籍、網(wǎng)站和觀看視頻資源，拓寬了知識視野，對社會責任有了更深刻的理解。

-學生在學習過程中，逐漸形成了正確的價值觀，增強了社會責任感和公民意識。七、板書設計①社會責任的概念與內(nèi)涵

-社會責任定義

-企業(yè)社會責任的核心內(nèi)容

-社會責任在經(jīng)濟活動中的體現(xiàn)

②企業(yè)社會責任的實踐與影響

-企業(yè)履行社會責任的案例分析

-社會責任對企業(yè)競爭力的影響

-社會責任對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用

③踐行社會責任的方法與途徑

-個人如何踐行社會責任

-企業(yè)如何承擔社會責任

-社會責任與可持續(xù)發(fā)展的關系八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了現(xiàn)實生活中的企業(yè)社會責任案例，讓學生能夠更加直觀地理解社會責任的概念和實際應用。

2.我采用了小組合作學習的方式，讓學生在討論中互相學習，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在監(jiān)控學生預習進度時，部分學生沒有按時完成預習任務，這可能影響了他們的學習效果。

2.教學組織方面，課堂討論時，部分學生參與度不高，可能是因為討論題目設置不夠吸引他們，或者他們沒有充分準備。

3.教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改和反饋的及時性不夠，這可能會影響學生對學習成果的及時了解和改進。

（三）改進措施

1.對于教學管理的問題，我計劃在預習任務中加入更多的互動元素，如在線問答、小測驗等，以增加學生的學習興趣和參與度。同時，我會加強對學生預習進度的監(jiān)控，及時提醒未完成預習的學生。

2.對于教學組織的問題，我將在課堂討論前提供更多背景資料和引導性問題，幫助學生更好地準備討論內(nèi)容。此外，我會考慮調整討論題目，使其更加貼近學生的生活經(jīng)驗，提高他們的參與熱情。

3.對于教學評價的問題，我將優(yōu)化作業(yè)批改流程，確保能夠及時提供反饋。同時，我會鼓勵學生主動向老師詢問作業(yè)反饋，以