籃球 學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃“三步上籃”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球?qū)W習(xí)行進(jìn)間低手上籃“三步上籃”說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為籃球技能訓(xùn)練——行進(jìn)間低手上籃“三步上籃”，選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)。本節(jié)課將重點(diǎn)講解和練習(xí)行進(jìn)間低手上籃的技巧，包括步伐、投籃姿勢(shì)、力量分配等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)基本的籃球技能，如投籃、運(yùn)球等，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握行進(jìn)間低手上籃的技巧，提高學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力。教材中詳細(xì)介紹了行進(jìn)間低手上籃的步驟和要點(diǎn)，與學(xué)生的實(shí)際需求緊密結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃“三步上籃”，學(xué)生將提升籃球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，符合運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)的要求。在訓(xùn)練過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和健康的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的健康行為。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，包括公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手、遵守規(guī)則等，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握行進(jìn)間低手上籃的步伐、投籃姿勢(shì)和力量分配。

難點(diǎn)：學(xué)生在快速行進(jìn)中保持身體平衡，同時(shí)準(zhǔn)確完成低手上籃動(dòng)作。

解決辦法：

1.分步驟教學(xué)：將行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作分解為步伐、起跳、投籃三個(gè)環(huán)節(jié)，逐一講解和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握每個(gè)步驟。

2.模擬練習(xí)：在沒(méi)有籃球的情況下，讓學(xué)生模擬行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作，加強(qiáng)肌肉記憶。

3.視頻示范：播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的行進(jìn)間低手上籃視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確動(dòng)作。

4.小組合作：分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀摩、糾正，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.反饋與調(diào)整：在練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們調(diào)整動(dòng)作，直至掌握正確技巧。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)，使學(xué)生理解并掌握動(dòng)作要點(diǎn)。

2.演練法：教師示范與學(xué)生演練相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并改進(jìn)動(dòng)作。

3.小組合作法：分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流心得，共同提高技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用視頻播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的示范動(dòng)作，幫助學(xué)生形象理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

2.教學(xué)軟件：利用體育教學(xué)軟件，進(jìn)行動(dòng)作分析和技術(shù)比較，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)物輔助：使用籃球和標(biāo)志物，模擬實(shí)際比賽場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要點(diǎn)視頻和PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“行進(jìn)間低手上籃的步伐是怎樣的？”和“如何保持投籃時(shí)的平衡？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻和閱讀PPT，理解行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放籃球比賽視頻，引出行進(jìn)間低手上籃的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解行進(jìn)間低手上籃的步驟，如步伐、起跳和投籃等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在組內(nèi)互相練習(xí)和糾正動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，實(shí)踐行進(jìn)間低手上籃技術(shù)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解技術(shù)要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的籃球技能練習(xí)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供籃球教學(xué)視頻和訓(xùn)練方法文檔，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固和提升技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，提升籃球技能。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升籃球技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.技術(shù)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握行進(jìn)間低手上籃的“三步上籃”技巧，包括正確的步伐、投籃姿勢(shì)和力量分配。在教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互助下，大多數(shù)學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技能，投籃命中率明顯提高。

2.動(dòng)作規(guī)范方面：通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性得到了很大提升。他們能夠按照教材要求，做出標(biāo)準(zhǔn)的起跳、投籃動(dòng)作，減少了因動(dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致的失誤。

3.理解層面方面：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和比賽策略有了更深入的理解。通過(guò)課堂上的講解和實(shí)例分析，學(xué)生能夠理解行進(jìn)間低手上籃在比賽中的重要性，并能夠根據(jù)比賽情況合理運(yùn)用該技巧。

4.身體素質(zhì)方面：通過(guò)持續(xù)的籃球技能訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了顯著提升。他們的耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性都有所增強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)生的整體健康和未來(lái)的體育活動(dòng)都是有益的。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在小組練習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友溝通和協(xié)作。他們能夠相互支持、相互糾正，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能非常重要。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料、觀看教學(xué)視頻，并在實(shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)，這有助于他們形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

7.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)方面：通過(guò)課堂上的競(jìng)技比賽和小組間的對(duì)抗，學(xué)生培養(yǎng)了積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們?cè)诒荣愔袑W(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)、如何保持專(zhuān)注和冷靜，這對(duì)于他們?cè)谄渌I(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也具有積極的影響。

8.心理素質(zhì)方面：學(xué)生在籃球訓(xùn)練中遇到了各種挑戰(zhàn)，如投籃不中、動(dòng)作失誤等。通過(guò)教師的鼓勵(lì)和同學(xué)的支持，他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)、如何面對(duì)失敗，心理承受能力得到了加強(qiáng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①行進(jìn)間低手上籃技術(shù)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：行進(jìn)間低手上籃的步伐、起跳、投籃姿勢(shì)和力量分配。

-重點(diǎn)詞：步伐、起跳、投籃、平衡、力量。

②實(shí)踐練習(xí)與技能提升

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在快速行進(jìn)中保持身體平衡，并準(zhǔn)確完成低手上籃動(dòng)作。

-重點(diǎn)詞：平衡、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、投籃。

③籃球比賽規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：籃球比賽的基本規(guī)則，以及行進(jìn)間低手上籃在比賽中的應(yīng)用和戰(zhàn)術(shù)意義。

-重點(diǎn)詞：規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)用、意義。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的數(shù)字化。通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后拓展資源，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.引入實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在模擬比賽中運(yùn)用所學(xué)技能。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)戰(zhàn)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到實(shí)踐練習(xí)中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)體系較為單一，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，將采取更加嚴(yán)格的預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控措施。例如，設(shè)置預(yù)習(xí)截止時(shí)間，對(duì)未按時(shí)提交預(yù)習(xí)成果的學(xué)生進(jìn)行提醒和督促。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的實(shí)踐練習(xí)機(jī)會(huì)?？梢钥紤]將課堂活動(dòng)分解為多個(gè)小環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和時(shí)間限制。

3.建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅包括技能掌握程度，還包括學(xué)生的參與度