第二章 地球的面貌整章說課稿2023-2024學年湘教版地理七年級上冊

第二章地球的面貌整章說課稿2023-2024學年湘教版地理七年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容第二章地球的面貌整章說課稿2023-2024學年湘教版地理七年級上冊

本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.地球的形狀與大小

2.地球儀與地圖

3.地球的運動

4.地球運動的意義

5.世界海陸分布

6.地理信息技術在地理研究中的應用

本章節(jié)旨在幫助學生建立對地球整體的認識，了解地球的形狀、大小、運動及其對地理環(huán)境的影響，掌握地圖的使用方法，并了解地理信息技術在地理研究中的應用。核心素養(yǎng)目標1.空間觀念：培養(yǎng)學生對地球空間形態(tài)和地理分布的感知能力，理解地球運動對地理環(huán)境的影響。

2.地理工具使用：訓練學生運用地圖和地理信息技術解決實際問題的能力。

3.綜合思維：引導學生通過觀察、分析地球的形狀、運動和海陸分布，培養(yǎng)綜合分析地理現(xiàn)象的能力。

4.實踐能力：鼓勵學生參與地理實踐活動，提高實際操作和地理探究能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了小學階段的基本地理知識，如地圖的基本使用方法、方向的辨別等，對地球的形狀有了初步的認識。

2.學習興趣：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對地球的運動和海陸分布等地理現(xiàn)象有濃厚的興趣。學習能力：學生具備了一定的觀察能力和思考能力，能夠通過地圖和文字資料獲取信息。學習風格：學生偏好直觀、生動的教學方式，喜歡通過實踐活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象理解不夠深入，可能難以把握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念；在使用地圖時，可能對地圖符號和比例尺的理解不夠準確；在分析海陸分布時，可能難以把握各大陸和海洋的位置關系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學生構建地球面貌的基本知識框架。

2.討論法：組織學生就地球運動的意義、海陸分布等主題進行小組討論，激發(fā)思維。

3.實驗法：通過模擬實驗，如地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)模型，幫助學生直觀理解地球運動。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示地球的形狀、運動軌跡等，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學生互動操作，探索海陸分布。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡資源，如地球儀在線模擬，提供更多樣化的學習材料。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括地球的形狀、大小、運動等相關PPT和視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：設計問題如“地球為什么是扁的？”“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有哪些影響？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保每個學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，理解地球的基本特征和運動規(guī)律。

-思考預習問題：針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記和問題提交至在線平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效共享和預習進度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本章內(nèi)容，為課堂深入學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過地球儀展示和地球運動動畫視頻，引出本章主題。

-講解知識點：詳細講解地球的形狀、大小、運動等知識點，結合實例如地球的自轉(zhuǎn)導致晝夜更替。

-組織課堂活動：設計小組討論地球運動對氣候影響的活動，讓學生在實踐中掌握知識。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過實驗模擬地球運動。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解重難點知識，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

-實踐活動法：通過模擬實驗，幫助學生直觀理解地球運動。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地球運動的概念和影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作和問題解決能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與地球運動相關的作業(yè)，如繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖。

-提供拓展資源：提供相關的網(wǎng)絡資源和書籍，如地球運動對氣候影響的文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習進行反思，提出改進意見。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學，拓寬知識視野，提升自我反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）地球的形狀與大小：介紹地球的橢球體形狀及其與地球自轉(zhuǎn)的關系，解釋地球半徑、表面積和體積等數(shù)據(jù)。

（2）地球儀與地圖：介紹不同類型的地球儀（如政治地球儀、物理地球儀等），地圖的種類（如自然地圖、社會經(jīng)濟地圖等）及地圖符號的含義。

（3）地球運動：詳細講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（如晝夜更替、四季變化等）。

（4）海陸分布：介紹世界主要海洋和大陸的分布，分析海陸分布對氣候、生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

（5）地理信息技術：介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）等地理信息技術的原理和應用。

2.拓展建議：

（1）地球的形狀與大小：

-閱讀相關書籍，如《地球的故事》，了解地球形狀的演變歷程。

-觀看科普視頻，如“地球的形狀與大小”，加深對地球形狀和大小的認識。

（2）地球儀與地圖：

-制作簡易地球儀，通過實踐操作，了解地球儀的構造和使用方法。

-收集不同類型的地圖，分析地圖的符號系統(tǒng)和比例尺，提高地圖閱讀能力。

（3）地球運動：

-觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模擬動畫，加深對地球運動的理解。

-通過實際觀測，如夜晚觀察星空，了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。

（4）海陸分布：

-制作世界海陸分布圖，標注主要海洋和大陸的位置。

-研究海陸分布對氣候的影響，如為什么沿海地區(qū)氣候較為溫和。

（5）地理信息技術：

-學習地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本操作，如地圖的縮放、圖層切換等。

-利用全球定位系統(tǒng)（GPS）進行戶外實踐活動，如測量學校范圍內(nèi)的經(jīng)緯度。

此外，以下是一些建議的學習活動：

-參觀天文館或地理博物館，實地了解地球運動、海陸分布等相關知識。

-開展戶外實踐活動，如觀測星空、測量地形等，將理論知識與實際相結合。

-參與地理知識競賽，檢驗自己的地理知識水平。

-加入地理學術社團，與同學一起探討地理問題，提高自己的地理素養(yǎng)。板書設計①地球的形狀與大小

-重點知識點：地球的形狀（橢球體）、地球的半徑、地球表面積和體積

-重點詞匯：橢球體、半徑、表面積、體積

-重點句子：地球是一個不規(guī)則橢球體，其赤道半徑約為6378千米。

②地球的運動

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)、地球公