中學(xué)生成長(zhǎng)的散文賞析

中學(xué)長(zhǎng)的散文賞析TOC\o"1-2"\h\u7796第一章走進(jìn)中學(xué)長(zhǎng)散文的世界 131859第二章剖析經(jīng)典成長(zhǎng)散文的主要內(nèi)容 110334第三章成長(zhǎng)散文獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn) 29363第四章我對(duì)成長(zhǎng)散文的深切感受 231492第五章以《背影》為例看成長(zhǎng)中的親情 330135第六章成長(zhǎng)散文對(duì)中學(xué)生的重要意義 311770第七章成長(zhǎng)散文中的哲理與啟示 325798第八章總結(jié)與對(duì)成長(zhǎng)散文的展望 4第一章走進(jìn)中學(xué)長(zhǎng)散文的世界中學(xué)長(zhǎng)散文就像是一扇扇通往不同心靈世界的窗戶。這些散文往往圍繞著中學(xué)生在成長(zhǎng)過程中的各種經(jīng)歷、情感和思考展開。比如《匆匆》這篇散文，朱自清先生用細(xì)膩的筆觸寫下“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這種對(duì)時(shí)光匆匆流逝的感慨，是每一個(gè)中學(xué)生在成長(zhǎng)中都會(huì)逐漸體會(huì)到的。當(dāng)我們從無憂無慮的童年步入中學(xué)，開始感受到學(xué)業(yè)的壓力、時(shí)光的飛逝，就像文中所描述的那樣，對(duì)時(shí)間有了更深刻的認(rèn)知。成長(zhǎng)散文里還有很多關(guān)于友情的描寫，在中學(xué)生的生活里，友情是非常重要的一部分。有的散文會(huì)講述和朋友之間從陌生到熟悉，再到共同面對(duì)困難、分享快樂的過程，讓我們能從文字中找到自己的影子，感受到成長(zhǎng)路上友情的溫暖和力量。第二章剖析經(jīng)典成長(zhǎng)散文的主要內(nèi)容就拿史鐵生的《秋天的懷念》來說吧。這篇散文主要講述了作者在雙腿癱瘓后的生活以及他和母親之間的故事。文中的“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！边@段描寫生動(dòng)地刻畫了母親小心翼翼照顧兒子的狀態(tài)。在作者自暴自棄的時(shí)候，母親默默忍受著他的壞脾氣，還一直鼓勵(lì)他去北?？淳栈ā＿@篇散文的主要內(nèi)容不僅僅是關(guān)于作者自己身體殘疾后的痛苦，更多的是關(guān)于母愛的偉大以及他在這種愛中的成長(zhǎng)。母親的愛就像一盞明燈，在他黑暗的世界里給他希望。通過對(duì)這樣的經(jīng)典成長(zhǎng)散文內(nèi)容的剖析，我們可以看到成長(zhǎng)往往伴痛苦、愛與希望，這些元素交織在一起，構(gòu)成了我們成長(zhǎng)的畫卷。還有魯迅的《從百草園到三味書屋》，文章描寫了百草園里的各種有趣的事物，像碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹等。這是作者童年的歡樂天地，充滿了自由和樂趣。而到了三味書屋，又是一種截然不同的氛圍，有嚴(yán)厲的先生，有枯燥的讀書生活。這篇散文的內(nèi)容展現(xiàn)了作者從充滿童趣的童年到開始接受傳統(tǒng)教育的成長(zhǎng)過程中的不同經(jīng)歷，也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)教育的一些特點(diǎn)。第三章成長(zhǎng)散文獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)成長(zhǎng)散文有著獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)。首先是情感的真摯性。例如冰心的散文，她在描寫母愛時(shí)，字里行間都充滿了深深的眷戀和感激?！澳赣H??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”這樣的比喻，將母愛具象化，以一種非常直觀的方式表達(dá)出了對(duì)母親的愛，這種情感不是虛假的，而是從心底流淌出來的。其次是語言的細(xì)膩性。很多成長(zhǎng)散文會(huì)用細(xì)膩的語言去描寫成長(zhǎng)中的細(xì)微感受。像張潔在《挖薺菜》中對(duì)挖薺菜的描寫，不僅僅是在寫一種野菜，更是在寫自己童年的苦難與成長(zhǎng)。她細(xì)致地描寫了薺菜的樣子，“嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我?！蓖ㄟ^對(duì)薺菜的描寫，引出了對(duì)童年的回憶和成長(zhǎng)中的感悟。再者，成長(zhǎng)散文還具有很強(qiáng)的代入感。因?yàn)樗鼈兯鑼懙膬?nèi)容往往是成長(zhǎng)中普遍會(huì)遇到的問題，比如和父母的代溝、對(duì)夢(mèng)想的追求等。讀者在閱讀的時(shí)候很容易就把自己代入到文章的情境中去，仿佛自己就是文中的主人公，在經(jīng)歷著同樣的成長(zhǎng)歷程。第四章我對(duì)成長(zhǎng)散文的深切感受成長(zhǎng)散文給我?guī)砹嗽S多深刻的感受。當(dāng)我讀到龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》時(shí)，那種母親對(duì)孩子深深的愛和耐心讓我十分感動(dòng)。文中“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！边@個(gè)場(chǎng)景描寫得非常溫馨，讓我感受到了母愛的包容。它讓我想起了自己的成長(zhǎng)過程中，父母也是這樣默默地陪伴著我，耐心地等待我成長(zhǎng)。成長(zhǎng)散文也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更多的思考。在閱讀一些描寫青春期困惑的散文時(shí)，我發(fā)覺原來大家都有著相似的經(jīng)歷。那些關(guān)于自我認(rèn)知、對(duì)未來迷茫的描寫，就像是一面鏡子，讓我看到自己內(nèi)心深處的想法。而且，成長(zhǎng)散文就像是一位位知心的朋友，在我孤獨(dú)或者困惑的時(shí)候，給我安慰和啟示。第五章以《背影》為例看成長(zhǎng)中的親情朱自清的《背影》是一篇經(jīng)典的描寫成長(zhǎng)中親情的散文。文中“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@一描寫把父親為兒子買橘子時(shí)的背影刻畫得十分生動(dòng)。這個(gè)背影里包含著父親對(duì)兒子深深的愛，在兒子即將遠(yuǎn)行時(shí)，父親雖然沒有太多的言語，但他的行動(dòng)卻表達(dá)了無盡的關(guān)懷。對(duì)于中學(xué)生來說，我們正處在成長(zhǎng)的過程中，從這篇文章中我們可以看到自己與父母之間的關(guān)系。我們可能曾經(jīng)忽略了父母默默為我們做的那些事情，就像文中的“我”一開始對(duì)父親的愛并沒有深刻的體會(huì)。而我們的成長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸理解父母的愛，就像“我”后來回憶起父親的背影時(shí)，心中滿是感動(dòng)和愧疚。這篇散文讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加珍惜親情。第六章成長(zhǎng)散文對(duì)中學(xué)生的重要意義成長(zhǎng)散文對(duì)中學(xué)生有著極為重要的意義。，它能幫助我們更好地理解自己的成長(zhǎng)過程。例如《走一步，再走一步》這篇散文，講述了一個(gè)孩子在懸崖上被困，最后在父親的引導(dǎo)下一步步走下懸崖的故事。這就像我們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的困難，有時(shí)候看似巨大無法逾越，但只要我們把它分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，就能夠克服。這篇散文讓我們明白成長(zhǎng)是一個(gè)不斷克服困難的過程。另，成長(zhǎng)散文能夠培養(yǎng)我們的情感。讀一些描寫友情的成長(zhǎng)散文，我們能學(xué)會(huì)如何珍惜朋友，如何在朋友之間付出和收獲。像《羚羊木雕》這篇散文，就涉及到友情和親情之間的沖突，通過閱讀我們可以思考在成長(zhǎng)中如何平衡不同的情感關(guān)系。成長(zhǎng)散文還能拓寬我們的視野。它會(huì)涉及到不同的時(shí)代、不同的地域、不同的人物的成長(zhǎng)故事，讓我們了解到多元的成長(zhǎng)模式，不再局限于自己的小世界。第七章成長(zhǎng)散文中的哲理與啟示成長(zhǎng)散文中蘊(yùn)含著許多哲理與啟示。在《落花生》這篇散文中，作者借花生“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！眮砀嬖V我們做人要低調(diào)、務(wù)實(shí)。這種哲理對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)非常有意義。在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)面臨很多誘惑，會(huì)看到那些外表光鮮亮麗的東西，但我們應(yīng)該像花生一樣，注重內(nèi)在的品質(zhì)。還有像《白楊禮贊》，茅盾通過對(duì)白楊樹的贊美，“那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！北磉_(dá)了一種積極向上、不屈不撓的精神。這啟示我們?cè)诔砷L(zhǎng)中要像白楊樹一樣，要有堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，面對(duì)困難不低頭。第八章總結(jié)與對(duì)成長(zhǎng)散文的展望成長(zhǎng)散文是中學(xué)長(zhǎng)過程中的良師益友。它們用豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)以及深刻的哲理啟示陪伴著我們