2025年人教新起點(diǎn)六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)六年級語文下冊月考試卷463考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列選項中判斷錯誤的一項是（）A.“畢、岱、忘、鯊”以上全是下形上聲的形聲字B.“卑鄙、見利忘義、貪生怕死”都是貶義詞C.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一D.《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《赫爾墨斯和雕像者》、《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生膾炙人口的童話作品2、文學(xué)常識不完全正確的一項是（）A.《風(fēng)箏》選自《野草》，作者魯迅，原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家．B.《紙船》選自冰心的詩集《繁星》，她原名謝婉瑩，還有詩集《春水》．C.《祖父、后園和我》節(jié)選自蕭紅的散文集《呼蘭河傳》．D.《世說新語》為南朝劉義慶和他的門下士編寫，是六朝志人小說的代表作．3、對下列文章的概括介紹或分析，你認(rèn)為有誤的一項（）A.《祖父、后園和我》不僅寫出了童年的歡樂和情趣，寫出了濃濃的親情，更寫出了“我”作為一個真正的人的自由和天性．B.《冬夜的燈光》多次運(yùn)用對比手法，使我們感受到荒涼小鎮(zhèn)上，沉沉黑夜中的人們的善良、熱情．C.《風(fēng)箏》一文作者回憶幼時毀掉了弟弟的風(fēng)箏，對其“精神的虐殺”一直使自己很沉重，直至成年后解釋清楚后才得以解脫．D.《金色花》與《紙船》兩詩都運(yùn)用借物抒情的手法，主題都是抒發(fā)子女對母親的愛．4、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是（）A.氣魄（pò）摯痛（zhì）澎湃（bài）哽?。╣ěng）B.哺育（fǔ）懲罰（chěng）懊惱（ào）亙古（gèi）C.屏障（píng）山巔（diān）滋長（zī）參差（cī）D.慘白（chǎn）默契（qì）鎬頭（gǎo）胡騎（jì）5、對下列詩句停頓/重音、括號內(nèi)感情處理錯誤的一項是______A.騎在人民頭上："/呵，/我/多偉大！"（嘲諷）B.情愿作野草，/等著/地下的火燒（贊頌）C.他/活著/為了多數(shù)人/更好地活。（熱情贊頌）D.群眾把他、抬得/很高，很高。（崇敬、贊揚(yáng)）6、文化積累。下列選項內(nèi)容對應(yīng)有誤的一項是（）。A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠(yuǎn)航慧因國格列佛《格列佛游記》7、下列各句中加橫線詞語運(yùn)用不正確的一項是（）A.魏書生老師經(jīng)常教育大家學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，應(yīng)該精益求精B.在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我們應(yīng)該____．C.小猴子總是擔(dān)心月亮?xí)粝聛?，天天失眠，真是____D.我們說話做事要有主見，不該人云亦云，____。8、下列加下劃線詞語注音全部正確的一項是（）A.硬____(lǎng)____耀(xuàn)摻____(huò)____伏（quán）B.____給(cì)愚____(cǔn)蹤____(jì)羞_(dá)___（què）C.御____(pìn)____差(qīng)____當(dāng)(tuǒ)____乳（bǔ）D.____樣(mú)____報(chéng)____刻(qǐng)狹____（ài）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、寫出反義詞。

侃侃而談—____深信不疑—____個性—____10、把下列詞語補(bǔ)充完整。

源頭____徘徊____11、我是拼音小能手。________________乳汁挽救蕩滌塵埃____________氣概灌溉春草12、我是拼音小能手。

鑰匙____寶貴____演奏____典范____13、多音字組詞。

棲qī____xī____

參cān____cēn____14、按原文填空。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么____，顯示出____。15、讓我們展開想象；描繪心中的美景吧！

雨像一曲無字的歌謠；神奇地從四面八方飄然而起。

風(fēng)像____，____。

雪像____，____。評卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)16、將下列句子改為“被”字句。

①不知到了什么時候；值班室的同志把我叫醒。

②雨水把我的衣服淋濕了。17、將下列句子改為陳述句。

①蛇本沒有腳；你怎么給他畫上腳呢？

②那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？18、解釋下列詞語。

①洋溢。

②深思熟慮19、把陳述句換成把字句。

①他深更半夜寫文章。

②他干完活。20、把肯定句改成雙重否定句。

①如果我們選擇居??；就要考慮適合的條件。

②他會遲到的。

21、用關(guān)聯(lián)詞合并句子。

①你有煙癮。

②你的口袋里沒有一撮煙草、一根火柴棒。22、閱讀短文《理想的風(fēng)箏》片段；回答問題。

劉老師個子不高；微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候；為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講到女媧補(bǔ)天造人的傳說時，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍；一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起同學(xué)們一陣激動的心跳。

然而；留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

文中寫劉老師上課和放風(fēng)箏的情景，二者有什么聯(lián)系？23、縮句。

①我呆呆地望著來來往往吊唁的人。

②凜冽的寒風(fēng)無情地吹著光禿禿的小樹。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A；B、C正確；

D．有誤；《赫爾墨斯和雕像者》是《伊索寓言》中的一篇。

故選：D。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緿2、C【分析】A；說法正確。

B；說法正確。

C；錯；《呼蘭河傳》是長篇小說，而不是散文集．

D；說法正確．

故選：C．

本題考查了學(xué)生對于文學(xué)常識中作品作家的了解與掌握情況；根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成，對各個選項中的內(nèi)容分析后判斷．

在平時學(xué)習(xí)中要注意文學(xué)常識的學(xué)習(xí)與積累，如作品體裁知識等．【解析】C3、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．有誤；《風(fēng)箏》一文作者對弟弟的愧疚在成年以后也沒有解脫．

D．正確．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】C4、C【分析】A．“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”；

B．“哺育”的“哺”應(yīng)讀“bǔ”；“亙古”的“亙”應(yīng)讀“gèn”；

C．正確；

D．“慘白”的“慘”應(yīng)讀“cǎn”．

故選：C．

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】C5、D【分析】【分析】群眾把他/抬得/很高；很高。（崇敬；贊揚(yáng)）本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6、B【分析】【分析】B項中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。7、B【分析】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A．精益求精：好了還求更好。合乎句意，是正確的；B．見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。成語運(yùn)用不當(dāng)；C．杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。符合語境；D．隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。合乎句意，是正確的。故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】略【解析】D二、填空題(共7題，共14分)9、沉默寡言半信半疑共性【分析】【分析】侃侃而談：指理直氣壯；從容不迫的說話。深信不疑：非常相信；沒有一點(diǎn)懷疑。沉默寡言：沉默：沉靜。寡，少。不出聲。形容性情沉靜，不聲不響，很少說話。半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對真假是非不能肯定。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，只有先了解詞義才能根據(jù)詞義找出反義詞。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、活水不前【分析】【分析】源頭活水；比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣。徘徊不前，原地走動使不前進(jìn)。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。11、rǔzhīwǎnjiùdàngdíchénāiqìgàiguàngàichūncǎo【分析】【分析】乳汁：由乳腺分泌出來的白色液體，不透明，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。通稱奶。挽救：就是在別人危難的時候給與他幫助，讓他脫離苦難的意思。蕩滌：指清洗；洗除蕩。塵埃：一般來說和灰塵，塵土差不多，但又不盡相同。氣概：是一個名詞，意思是正直豪邁的態(tài)度；或者在某種活動中或生存方式中表現(xiàn)出來的態(tài)度；舉動或氣勢。灌溉：意思是用水澆地。春草：為白微的別名。

【點(diǎn)評】本題為基礎(chǔ)題12、yàoshibǎoguìyǎnzòudiǎnfàn【分析】【分析】鑰匙：開鎖的工具。寶貴：形容重要的事物；不可隨便浪費(fèi)。演奏：用樂器表演。典范：可以作為學(xué)習(xí)；仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

【點(diǎn)評】“匙”這個字為輕音，不要寫成一聲；“典”的注音為“diǎn”錯寫為“dǎn”。13、棲息棲遑參加參差【分析】【分析】棲：qī鳥禽歇宿：“夫以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥者；宜棲之深林”。xī棲遑，形容不安定。參：cān加入在內(nèi)：參加；參與。cēn〔參差（cī）〕長短不齊，如“參差不齊”、“參差錯落”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，單元成的詞語也不同，如：棲：qī(棲息)，xī(棲皇)；參：cān（參加），cēn(參差)，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。14、優(yōu)雅自在生機(jī)勃勃【分析】【分析】按課文內(nèi)容填空；要在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。內(nèi)容填空：現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示勃勃生機(jī)。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。學(xué)生對課文背得熟，應(yīng)該沒問題。但要注意區(qū)別同音字和形近字。15、一首優(yōu)雅的曲調(diào)每個音符都帶著幻想的色彩無數(shù)長著翅膀的天使把人間變成了銀色天堂【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過題中所給的例句仿寫，要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合理即可。如：風(fēng)像一首優(yōu)雅的曲調(diào)，每個音符都帶著幻想的色彩。雪像無數(shù)長著翅膀的天使，把人間變成了銀色天堂。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)16、①不知到了什么時候；我被值班室的同志叫醒。

②我的衣服被雨水淋濕了?！痉治觥俊痉治觥坷喊炎志洌捍笏亚f稼淹沒了。

（什么1）把（什么2）（動作/怎么樣）

把字句：大水把莊稼淹沒了。

被字句：莊稼被大水淹沒了。

（什么2）被（什么1）（動作/怎么樣）

被字句：莊稼被大水淹沒了。

方法1：看到把字句時；先分析出什么1；什么2和怎么樣，再將把字句改為被字句：什么+被+什么+怎么樣。

方法2：理解句子意思；自問自答。如“誰把什么怎么樣”改為“什么被誰怎么樣”（把字句改為被字句，就是什么1和什么2互調(diào)位置。）。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對把字句、被字句的轉(zhuǎn)換。17、①蛇本沒有腳；你不能給他畫上腳。

②那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點(diǎn)評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。18、①洋溢：充滿；廣泛傳播。如：聲名洋溢。②深思熟慮：反復(fù)深入地考慮?！痉治觥俊痉治觥砍錆M；廣泛傳播。如：聲名洋溢。深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。例；而其人亦得深思熟慮，周旋于是，不過十年，將必有卓然可觀者也。

【點(diǎn)評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①他深更半夜把文章寫了。②他把活干完了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整