2025年滬科版選擇性必修3生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修3生物上冊月考試卷114考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下圖是某同學設計的桑葚果實加工流程；相關敘述正確的是（）

A.a過程可用果膠酶處理以提高出汁率B.b過程桑葚汁要裝滿發(fā)酵瓶，造成無氧環(huán)境，有利于酒精發(fā)酵C.b過程每隔一段時間要敞開發(fā)酵瓶一次，放出CO2D.c過程所需要的最適發(fā)酵溫度比b過程低2、培育甘藍和蘿卜體細胞雜交植株過程中，運用的技術包括（）A.干細胞技術和細胞融合技術B.細胞融合技術和植物組織培養(yǎng)技術C.細胞融合技術和細胞核移植技術D.干細胞技術和植物組織培養(yǎng)技術3、轉基因食品存在“是否安全”的爭議，有人認為轉基因食品是有害的，比如抗“草甘膦（除草劑）”轉基因農作物的種植，使噴灑除草劑的人患癌癥。請用已學知識判斷，下列說法正確的是（）A.用抗除草劑植物生產的食品會導致人患癌癥B.食用轉基因大米一定會對人的健康造成危害C.嚴格管理和控制好目的基因的表達部位，則轉基因食品安全性可以得到保障D.食用轉基因食品，其中的基因會整合到人的基因組中4、中美科學家通過改變一種名為NR2B的基因研制出了轉基因超級小鼠Hobbie-J，Hobbie-J比普通老鼠更加聰明，大腦運轉更加迅速，它能夠輕松完成迷宮任務。下列關于Hobbie-J產生過程的描述，錯誤的是（）A.NR2B基因可通過PCR技術進行擴增B.改變后的NR2B基因作為目的基因，可直接注入小鼠受精卵內C.通常采用顯微注射技術將改變后的NR2B基因重組質粒導入小鼠受精卵內D.可采用基因探針檢測改變后的NR2B基因是否導入小鼠體內5、下列生物技術操作對生物遺傳物質的改造，不會遺傳給子代的是（）A.用經過修飾的腺病毒做載體將治療遺傳性囊性纖維病的正常基因轉入患者組織中B.將治療乙型肝炎的重組人干擾系a-1b基因轉入大腸桿菌，篩選獲得基因工程菌C.將魚的抗凍蛋白基因導入番茄，獲得耐寒的番茄植株D.將外源生長素基因導入鯉魚受精卵，培育出快速生長的轉基因鯉魚6、從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)是A.基因的核苷酸序列B.基因的功能C.基因的轉錄產物mRNAD.以上都是評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、地球上的植物每年產生的纖維素超過70億噸，其中40%~60%能被土壤中的某些微生物分解利用，這是因為他們能夠產生纖維素酶。研究者從牛的瘤胃中篩選產生纖維酶的纖維素分解菌，其篩選過程如圖1所示。將丙中的菌懸液轉接于含有稻草作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到若干菌落后用剛果紅處理，看到如圖2所示情況，下列有關敘述，錯誤的是（）

A.②過程是涂布器取乙中的菌液均勻的涂布在Ⅰ號培養(yǎng)表面B.甲、乙試管中的液體都屬于液體培養(yǎng)基，主要作用是稀釋菌種C.Ⅰ號、Ⅱ號培養(yǎng)基都屬于固體培養(yǎng)基，配置時先滅菌后調節(jié)pHD.可挑取圖2中周圍出現(xiàn)透明圈的菌落，用平板劃線法繼續(xù)純化8、理垃圾的有效方法之一是用微生物對其進行降解，下圖表示篩選高效降解淀粉菌種的過程。下列敘述錯誤的是（）

A.圖中培養(yǎng)基應以淀粉為唯一碳源，將菌液接種到培養(yǎng)基應使用平板劃線法B.菌落①與②周圍透明圈的大小不同原因可能是兩個菌群對碘液分解能力不同C.若菌落①與②分屬細菌和真菌，則二者結構上最主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核D.實驗結束后，為防止造成環(huán)境污染，使用過的培養(yǎng)基應滅菌處理后再倒掉9、甲品種青花菜具有由核基因控制的多種優(yōu)良性狀，但屬于胞質雄性不育品種。通過體細胞雜交，成功將乙品種細胞質中的可育基因引入甲品種中。下列相關敘述錯誤的是（）

A.獲得的融合原生質體需放在無菌水中以防雜菌污染B.流程中A處理可使用纖維素酶和果膠酶，B處理可使用聚乙二醇C.培養(yǎng)形成的愈傷組織可繼續(xù)在原培養(yǎng)基中分化形成植株D.雜種植株含有控制甲品種青花菜優(yōu)良性狀的基因，并能通過父本進行傳遞10、為了獲得抗蚜蟲棉花新品種，研究人員將雪花蓮凝集素基因（GNA）和尾穗莧凝集素基因（ACA）與載體（pBI121）結合，然后導入棉花細胞（如下圖所示）。下列操作與實驗目的相符的是（）

A.用限制酶BsaBⅠ和DNA連接酶處理兩種基因可獲得GNA-ACA融合基因B.用KpnⅠ和XhoⅠ兩種酶處理融合基因和載體可保證基因轉錄方向正確C.將棉花細胞接種在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上可篩選出轉基因細胞D.用PCR技術可檢測GNA和ACA基因是否導入棉花細胞中11、欲探究1g土壤中有多少能分解尿素的細菌，需要用科學的方法測定微生物數(shù)量。下列相關敘述不正確的是（）A.利用以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基，可從土壤中分離出分解尿素的細菌B.平板劃線法可以分離得到單菌落，也可用來測定樣品中的活菌數(shù)C.樣品的稀釋度直接影響平板上的菌落數(shù)目，因此稀釋度越大越好D.利用顯微鏡進行直接計數(shù)，可快速直觀地測定樣品中的活菌數(shù)評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、回答下列問題。

（1）目前人類對基因________及基因間的________________尚缺乏足夠的認識，要想通過基因檢測達到預防疾病的目的是困難的；況且人類的____________病，既與基因有關，又與環(huán)境和________________有關。

（2）生物武器種類包括__________、________、__________，以及經過___________的致病菌等。

（3）1998年6月27日，中美兩國元首在關于《禁止生物武器公約》議定書的聯(lián)合聲明中，重申了在任何情況下_____________、_____________、______________生物武器，并反對生物武器及其技術和設備的擴散。13、DNA連接酶與DNA聚合酶作用的異同:

DNA聚合酶只能將______加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接_____的末端，形成磷酸二酯鍵。14、醋酸菌的最適生長溫度為____________________℃。15、第一步：______16、_______mol/L濃度下，DNA溶解度最大。17、蛋白質工程是指以______作為基礎，通過______，對現(xiàn)有蛋白質進行_____，或制造一種______，以滿足人類的生產和生活的需求。（基因工程在原則上只能生產______的蛋白質）

評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)18、蛋白質工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第二代基因工程。()A.正確B.錯誤19、要對蛋白質的結構進行設計改造，最終必須通過改造氨基酸序列來完成。()A.正確B.錯誤20、生物武器包括致病菌類、病毒類和生化毒劑類等。（選擇性必修3P111）()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共4題，共20分)21、氧化硫硫桿菌（T．t）通過將單質硫與還原態(tài)硫氧化為硫酸以獲得能量進行化能合成作用?？茖W家欲通過實驗探究硫酸鋅對T．t產酸量的影響。

實驗材料：氧化硫硫桿菌（T．t）菌液；蒸餾水；100mg/L和1000mg/L的硫酸鋅溶液，配制好的氧化硫硫桿菌（T．t）液體培養(yǎng)基(含單質硫)，恒溫搖床等。

請分析并回答以下問題：

（1）氧化硫硫桿菌的代謝類型為______________，培養(yǎng)氧化硫硫桿菌（T．t）的液體培養(yǎng)基中的碳源是___________，該培養(yǎng)基從功能上屬于______________培養(yǎng)基。

（2）實驗前，科學家發(fā)現(xiàn)氧化硫硫桿菌（T．t）菌液已被雜菌污染，于是在配制好的氧化硫硫桿菌（T．t）液體培養(yǎng)基中加入____________，用______________法接種并進行純化培養(yǎng)；得到了氧化硫硫桿菌菌落。

（3）實驗步驟：

第一步：對配制好的培養(yǎng)基再次進行______________滅菌處理；以防止雜菌污染影響實驗結果。

第二步：取三個錐形瓶（編號A、B、C）分別加入等量培養(yǎng)基后，再依次分別加入____________________________；

第三步：往A、B、C三組中接種______________后放入恒溫搖床中培養(yǎng)7天。

第四步：每天測定并記錄各組的硫酸含量。

（4）實驗結果：如圖所示；據(jù)圖分析實驗結論：

實驗結論：________________________________________________________。22、進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理時間；降低處理成本。科研小組欲分離及培養(yǎng)若干種微生物用于處理濕垃圾，如剩菜剩飯；骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。請分析回答：

(1)科研小組從土壤中篩選產脂肪酶的菌株時，配制的培養(yǎng)基需要以__________為唯一碳源。制備固體培養(yǎng)基的步驟是；計算→稱量→溶化→__________→__________。接種微生物最常用的方法是__________。

(2)獲得產脂肪酶的菌株后，在處理含油垃圾的同時，可獲得單細胞蛋白，實現(xiàn)污染物資源化。現(xiàn)獲得可產脂肪酶的A、B兩種菌株，并進行了培養(yǎng)研究，結果如圖1所示。據(jù)圖分析，應選擇菌株__________進行后續(xù)相關研究，理由是______________________________。

(3)科研小組從土壤中篩選淀粉分解菌時，加碘液染色后，選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)了A、B和C三種菌落（如圖2所示）。若要得到淀粉酶活力最高的菌株，應選擇__________（填“A”“B”或“C”）菌落進一步純化。經檢測A菌落為硝化細菌，A菌落能在此培養(yǎng)基上生長且沒有形成透明圈的原因是____________________。

(4)在微生物分解處理垃圾的過程中，纖維素分解菌能夠分泌纖維素酶，該酶可將纖維素分解為葡萄糖。纖維素酶由三種復合酶組成，其中__________酶可將纖維二糖分解為葡萄糖。23、黏多糖貯積癥是由IDUA基因突變導致的遺傳病?？蒲腥藛T對此病的治療進行相關研究。

(1)黏多糖貯積癥患者細胞中IDUA基因由于堿基對___________造成突變，轉錄出的mRNA長度不變但提前出現(xiàn)終止密碼子，最終導致合成的IDUA酶分子量___________；與正常IDUA酶的空間結構差異顯著而失去活性，積累過多的黏多糖無法及時清除，造成人體多系統(tǒng)功能障礙。

(2)抑制性tRNA（sup-tRNA）與普通tRNA的結構、功能相同，但它的反密碼子可以與終止密碼子配對。在上述這一類突變基因的翻譯過程中，加入sup-tRNA可以發(fā)揮的作用是___________；從而誘導通讀獲得有功能的全長蛋白。

(3)不同的sup-tRNA可以攜帶不同氨基酸；為比較它們的通讀效果，科研人員進行了相關研究，實驗結果如圖。

注：“-”代表未加入。

據(jù)圖分析，實驗組將___________基因導入受體細胞，并采用___________技術檢測導入基因的表達情況。據(jù)結果分析，攜帶酪氨酸的sup-tRNA能___________。

(4)科研人員利用攜帶酪氨酸的sup-tRNA對IDUA突變基因純合小鼠及IDUA基因敲除小鼠進行治療，檢測肝臟細胞IDUA酶活性和組織黏多糖的積累量，與不治療的小鼠相比較，實驗結果為_____________，表明攜帶酪氨酸的sup-tRNA可以治療黏多糖貯積癥。24、面對新冠疫情；我國一直堅持嚴格防控措施，“零容忍”彰顯人民立場制度優(yōu)勢。堅持中高風險地區(qū)的大面積核酸檢測；適齡人群接種疫苗構建免疫屏障是嚴格防控的主要措施。新冠病毒核酸檢測常采用RT﹣PCR檢測法，技術流程如下圖，①②③④⑤表示相關步驟。

回答下列問題：

(1)步驟①需要的酶是________，步驟④需要的酶是________，引物A和引物B是根據(jù)________序列合成的。

(2)步驟③的目的是________，如果該步驟出現(xiàn)失誤，對檢測結果的影響是________。

(3)新冠病毒抗體檢測可作為核酸檢測的補充，抗體檢測的原理是________。對某人進行檢測時發(fā)現(xiàn)，其核酸檢測為陰性，抗體檢測呈陽性，原因可能是________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】

果酒和果醋制作過程中的相關實驗操作：

（1）材料的選擇與處理：選擇新鮮的葡萄；榨汁前先將葡萄進行沖洗，除去枝梗。

（2）滅菌：①榨汁機要清洗干凈；并晾干。②發(fā)酵裝置要清洗干凈，并用70%的酒精消毒。

（3）榨汁：將沖洗除枝梗的葡萄放入榨汁機榨取葡萄汁。

（4）發(fā)酵：①將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶；要留要大約13的空間，并封閉充氣口。②制葡萄酒的過程中，將溫度嚴格控制在18℃～25℃，時間控制在10～12d左右，可通過出料口對發(fā)酵的情況進行。及時的監(jiān)測。③制葡萄醋的過程中，將溫度嚴格控制在30℃～35℃，時間控制在前7～8d左右，并注意適時通過充氣口充氣。

【詳解】

A；植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠；果膠酶能破壞細胞壁，提高出汁率，A正確；

B、b過程桑葚汁不能裝滿發(fā)酵瓶；要留有1/3的空間，B錯誤；

C、b過程發(fā)酵過程會產生氣體，每隔一段時間要擰松瓶蓋一次（不能敞開發(fā)酵瓶），放出CO2；C錯誤；

D、c過程所需要的最適發(fā)酵溫度（30～35℃）比b過程（最適發(fā)酵溫度為18～25℃）高；D錯誤。

故選A。

【點睛】2、B【分析】【分析】

細胞融合技術是指將不同種的植物細胞；在一定條件條融合成雜種細胞的過程。植物組織培養(yǎng)技術就是在無菌和人工控制條件下，將立體的植物器官；組織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株。

【詳解】

培育甘藍和蘿卜體細胞雜交植株的過程；是將甘藍細胞和蘿卜體細胞雜交后培育成植株的過程，運用了細胞融合技術和植物組織培養(yǎng)技術，A；C、D錯誤，B正確。

故選B。3、C【分析】【分析】

轉基因食品；即利用生物技術，將某些生物的基因轉移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質，獲得的轉基因生物，再以轉基因生物為直接食品或為原料加工生產的食品就是轉基因食品。

轉基因生物的安全性問題包括：食物安全（滯后效應；過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。

【詳解】

A；用抗除草劑植物生產的食品不一定會導致人患癌癥；癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導致的，A錯誤；

B；食用轉基因大米不一定會對人的健康造成危害；轉基因大米中含有益成分，是否有危害不能一概而論，B錯誤；

C；嚴格管理和控制好目的基因的表達部位；則轉基因食品安全性可以得到保障，C正確；

D；食用轉基因食品；其中的基因會被消化分解，不會整合到人的基因組中，D錯誤。

故選C。4、B【分析】【分析】

基因工程技術的基本步驟：

（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成；

（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；

（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法；

（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因—DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA—分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質—抗原—抗體雜交技術；個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等；

【詳解】

A；PCR技術可在體外大量擴增目的基因；A正確；

B；改變后的NR2B基因作為目的基因；需要與載體結合后才可導入小鼠受精卵內，B錯誤；

C；將目的基因導入動物細胞常用顯微注射技術；C正確；

D；可采用基因探針檢測改變后的NR2B基因是否導入小鼠體內；D正確。

故選B。5、A【分析】【分析】

1；基因治療是指把正?；驅氩∪梭w內有缺陷的細胞中；使該基因的表達產物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。例：將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因導入患者的淋巴細胞，治療復合型免疫缺陷癥。

2；對于有性生殖的生物；外源基因需要導入細胞核內才能隨著細胞增殖傳遞給子代細胞。

【詳解】

A；因為將治療遺傳性囊性纖維病的正?；蜣D入患者的體細胞中使其正常表達；因此不會通過遺傳傳遞給子代，A正確；

B、將治療乙型肝炎的重組人干擾素a-1b基因轉入大腸桿菌；篩選獲得基因工程菌，重組質粒能隨細菌分裂而遺傳給后代，B錯誤；

C；將魚的抗凍蛋白基因導入番茄；培育出的耐寒的番茄植株細胞中都含魚的抗凍蛋白基因，因而能遺傳給后代，C錯誤；

D；將外源生長素基因導入鯉魚受精卵；培育出轉基因鯉魚細胞中都含外源生長素基因，因而能遺傳給后代，D錯誤。

故選A。6、D【分析】【分析】

要從基因文庫中得到我們需要的目的基因；需根據(jù)目的基因的有關信息，例如，根據(jù)基因的核苷酸序列，基因的功能，基因在染色體的位置，基因的轉錄產物mRNA，以及基因翻譯產物蛋白質等特性來獲取目的基因。

【詳解】

A.基因的核苷酸序列可作為從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)；

B.基因的功能可作為從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)；

C.基因的轉錄產物mRNA可作為從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)；

D.A、B和C選項均可作為從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)。

故選D。二、多選題(共5題，共10分)7、A:B:C【分析】分解纖維素的微生物的分離實驗的原理：①土壤中存在著大量纖維素分解酶；包括真菌；細菌和放線菌等，它們可以產生纖維素酶。纖維素酶是一種復合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。②在培養(yǎng)基中加入剛果紅，可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物，當纖維素被分解后，紅色復合物不能形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，從而可篩選纖維素分解菌。

【詳解】

A；根據(jù)Ⅰ號培養(yǎng)基上菌落分布均勻可知；②過程是用涂布器取乙中的樣品稀釋液均勻的涂布在Ⅰ號培養(yǎng)表面，即乙中是分解纖維素菌的樣品稀釋液，不是菌液，A錯誤；

B；液體培養(yǎng)基的作用是讓菌體增殖；而不是稀釋菌種，甲、乙試管中的液體都是樣品稀釋液，捕食液體培養(yǎng)基，B錯誤；

C；配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、滅菌、倒平板；故需要先調pH，再滅菌，C錯誤；

D；剛果紅能與纖維素形成紅色復合物；若菌落周圍出現(xiàn)透明圈，說明纖維素分解菌將纖維素進行了分解，可挑取該菌落用平板劃線法繼續(xù)純化該菌體，D正確。

故選ABC。8、A:B【分析】【分析】

1.微生物接種常用的兩種方法：

①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過足夠稀釋后；均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后，可形成單菌落。

2.選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng)基中加入某種化學成分；根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學；物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率。

【詳解】

A；篩選高效降解淀粉的菌種；則選擇培養(yǎng)基中的碳源應為淀粉，根據(jù)圖示可知，圖中菌株采用稀釋涂布平板法進行接種，目的是使菌落分布較均勻，然后放在相同且適宜條件下培養(yǎng)，A錯誤；

B；高效降解淀粉的菌種可以產生淀粉酶將培養(yǎng)基中的淀粉水解；因此可以用碘液鑒定培養(yǎng)基中淀粉的分解情況，菌落形成后加入碘液染色，比較菌株菌落周圍透明圈的大小。產生的淀粉酶活性越高，淀粉分解量越多，培養(yǎng)基中篩選菌落周圍透明圈越大，因此圖中菌落①與菌落②周圍透明圈的大小不同，說明分泌的淀粉酶活性不同，B錯誤；

C；①②分別屬于真菌和細菌；真菌屬于真核生物，有以核膜為界限的細胞核，細菌屬于原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，只有擬核，C正確；

D；實驗結束后；對使用過的培養(yǎng)基要滅菌處理后再倒掉，以防止雜菌污染環(huán)境，D正確。

故選AB。9、A:C【分析】【分析】

植物體細胞雜交技術：就是將不同種的植物體細胞原生質體在一定條件下融合成雜種細胞；并把雜種細胞培育成完整植物體的技術。誘導融合的方法：物理法包括離心；振動、電刺激等．化學法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導劑。

【詳解】

A；獲得的融合原生質體需放在等滲的無菌溶液中；不能放在無菌水中，否則會吸水漲破，A錯誤；

B；流程中A為去除細胞壁；可使用纖維素酶和果膠酶分解細胞壁，B過程為誘導原生質體融合，需要用聚乙二醇進行誘導，B正確；

C；形成愈傷組織的脫分化培養(yǎng)基和再分化形成植株的再分化培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素比例不同；C錯誤；

D；甲品種控制多種優(yōu)良性狀的基因；為核基因，雜種植物細胞核內含有控制甲青花菜優(yōu)良性狀的基因，精子中具有一半核基因，能通過父本（精子）進行傳遞，D正確。

故選AC。10、A:D【分析】【分析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因導入受體細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是Ca2+處理法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質：抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定；抗病鑒定、活性鑒定等。

【詳解】

A；兩個基因中都有限制酶BsaBⅠ的一個識別位點；用該限制酶切割后再用DNA連接酶可拼接成GNA-ACA融合基因，A正確；

B；GNA-ACA融合基因的兩端有限制酶KpnⅠ和XhoⅠ的切割位點；而質粒上也有限制酶KpnⅠ和XhoⅠ的切割位點，但方向不一致，用兩酶切割，正好是反向連接目的基因和運載體，B錯誤；

C；運載體上帶有卡那霉素的抗性基因；沒有氨芐青霉素的抗性基因，轉基因細胞在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能存活，C錯誤；

D；用PCR技術擴增GNA和ACA基因后；再通過分子雜交或電泳的方式，可檢測是否導入棉花細胞中，D正確。

故選AD。11、B:C:D【分析】【分析】

選擇培養(yǎng)基是用來將某種或某類微生物從混雜的微生物群體中分離出來的培養(yǎng)基。設計選擇培養(yǎng)基時；主要考慮某些微生物的特殊營養(yǎng)需求或它們對某些化學物質具有的抗性。

【詳解】

A；以尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基；可從土壤中分離出分解尿素的細菌，A正確；

B；平板劃線法能將單個微生物分散到培養(yǎng)基上；從而分離得到單菌落，但是不可以用來測定樣品中的活菌數(shù)，稀釋涂布平板法可以計數(shù)，B錯誤；

C；樣品的稀釋度太大；會導致微生物數(shù)量太少，一般要求稀釋后平板上的菌落數(shù)在30到300之間比較合適，C錯誤；

D；利用顯微鏡進行直接計數(shù)；可快速直觀地測定樣品中的活菌數(shù)和死菌數(shù)，D錯誤。

故選BCD。三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）人類對基因的結構；基因間的相互作用尚缺乏足夠的認識；人類的多基因病，既與基因有關，又與環(huán)境和生活習慣有關。

（2）生物武器種類包括致病菌；病毒、生化毒劑、以及經過基因重組的致病菌。

（3）1998年6月27日，中美兩國元首在關于《禁止生物武器公約》議定書的聯(lián)合聲明中，重申了在任何情況下不發(fā)展、不生產、不儲存生物武器?！窘馕觥竣?結構②.相互作用③.多基因④.生活習慣⑤.致病菌⑥.病毒⑦.生化毒劑⑧.基因重組⑨.不發(fā)展⑩.不生產?.不儲存13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】單個核苷酸兩個DNA片段14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】30～3515、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】目的基因的獲取16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】0．1417、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】蛋白質分子的結構規(guī)律及其生物功能的關系基因修飾或基因合成改造新的蛋白質自然界已存在四、判斷題(共3題，共18分)18、A【分析】【詳解】

蛋白質工程是在分子水平上通過基因修飾或基因合成來完成的，是在基因工程的基礎上延伸出來的第二代基因工程。故該說法正確。19、B【分析】【詳解】

要對蛋白質的結構進行設計改造；最終必須通過改造基因中的堿基序列來完成，因為基因能指導蛋白質的生物合成。

故錯誤。20、A【分析】【詳解】

生物武器是利用生物戰(zhàn)劑殺傷人員、牲畜、毀壞植物的武器。生物武器種類包括致病菌、病毒、生化毒劑以及經過基因重組的致病菌等。故該說法正確。五、實驗題(共4題，共20分)21、略

【分析】【分析】

微生物接種常用的兩種方法：①平板劃線法：將已經熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經培養(yǎng)后可形成單個菌落。

（1）

結合題意“氧化硫硫桿菌通過將單質硫與還原態(tài)硫氧化為硫酸以獲得能量進行化能合成作用”可知，氧化硫硫桿菌的代謝類型為自養(yǎng)需氧型；由于該菌可以進行化能合成作用，可以利用液體培養(yǎng)基中的無機碳或CO2；可以其作為液體培養(yǎng)基中的碳源；該培養(yǎng)基中含有單質硫，對生長的菌類具有選擇作用，在功能上屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）

培養(yǎng)微生物應用固體培養(yǎng)基進行培養(yǎng)；故應在配置好的液體培養(yǎng)基中加入瓊脂；對微生物進行純化培養(yǎng)的方法有平板劃線法或稀釋涂布平板法。

（3）

第一步；對培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌；

第二步；由于本實驗的目的是通過實驗探究硫酸鋅對T．t產酸量的影響，則實驗的自變量為硫酸鋅的有無及其含量，實驗應遵循對照與單一變量原則，故本步驟應在三個錐形瓶中分別加入等量的蒸餾水；100mg/L和1000mg/L的硫酸鋅溶液；

第三步；遵循無關變量一致原則，故往A；B、C三組中接種等量的氧化硫硫桿菌（T．t）后放入恒溫搖床中培養(yǎng)7天。

（4）

據(jù)圖分析；與對照（蒸餾水組）相比，低濃度硫酸鋅對氧化硫硫桿菌（T．t）產酸無明顯作用，高濃度硫酸鋅對氧化硫硫桿菌（T．t）產酸起抑制作用。

【點睛】

本題主要考查培養(yǎng)基的制作和微生物的接種方法，意在強化學生對實驗室的微生物的培養(yǎng)的相關知識的理解與掌握。熟記相關知識并能結合術語分析作答是解題關鍵?！窘馕觥浚?）自養(yǎng)需氧型無機碳或CO2選擇培養(yǎng)基。

（2）瓊脂平板劃線法或稀釋涂布平板法。

（3）高壓蒸汽等量的蒸餾水；100mg/L和1000mg/L的硫酸鋅溶液等量的氧化硫硫桿菌（T．t）

（4）低濃度硫酸鋅對氧化硫硫桿菌（T．t）產酸無明顯作用，高濃度硫酸鋅對氧化硫硫桿菌（T．t）產酸起抑制作用22、略

【分析】【分析】

分析圖1可知，菌株A的細胞密度增殖速率低于菌株B，脂肪剩余量菌株A高于菌株B。

從圖2中可知，ABC三種菌株中，BC菌落周圍出現(xiàn)透明圈，而A菌落周圍未出現(xiàn)透明圈。

【詳解】

（1）科研小組從土壤中篩選出產脂肪酶的菌株時，需設置只利于產脂肪酶的菌株生長，而其他雜菌生長受抑制的培養(yǎng)基，因此配制的培養(yǎng)基需要以脂肪為唯一碳源。制備固體培養(yǎng)基的步驟是：計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板。微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法，其次還有穿刺接種和斜面接種。

（2）據(jù)圖1分析可知，菌株B增殖速度快，且脂肪剩余比例小，降解脂肪能力強，故應選擇菌株B進行后續(xù)相關研究。

（3）科研小組從土壤中篩選淀粉分解菌時，加碘液染色后，選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)了A、B和C三種菌落，淀粉遇碘液會變藍，而淀粉酶能夠分解淀粉，則不同產酶活力的菌株周圍會形成不同直徑的透明圈，淀粉酶活力越強的菌株周圍的透明圈越大，因此若要得到淀粉酶活力最高的菌株，應選擇C菌落進一步純化，這是因為C菌株的透明圈直徑與菌落直徑比值最大。經檢測A菌落為硝化細菌，A菌落能在此培養(yǎng)基上生長且沒有形成透明圈的原因是硝化細菌為自養(yǎng)細菌，能夠利用空氣中的二氧化碳合成有機物，但硝化細菌不能產生淀粉酶，所以無透明圈。

（4）纖維素酶由三種復合酶組成，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。

【點睛】

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記相關知識，意在考查學生識記所學知識要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力，同時獲取題圖信息準確答題。【解析】(1)脂肪滅菌倒平板稀釋涂布平板法和平板劃線法。

(2)B該菌株增殖速度快；且脂肪剩余比例小，降解脂肪能力強。

(3)C硝化細菌為自養(yǎng)細菌；能夠利用空氣中的二氧化碳合成有機物，但硝化細菌不能產生淀粉酶，所以無透明圈。

(4)葡萄糖苷23、略

【分析】【分析】

基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換；增添和缺失；而引起的基因結構的改變。翻譯是指在核糖體上，以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質的過程，該過程還需要tRNA來運轉氨基酸。

密碼子由位于mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基組成。終止密碼子的作用是終止翻譯過程。

基因工程中檢測目的基因在受體細胞內是否成功表達可以用抗原-抗體雜交技術。

【詳解】

（1）由題干信息可知；黏多糖貯積癥患者細胞中IDUA基因突變后，轉錄出的mRNA長度不變，說明其沒有發(fā)生堿基對的增添和缺失，因為這兩者改變會導致轉錄出的mRNA長度改變，因此推測其基因突變是由于堿基對替換。由于終止密碼子提前出現(xiàn)，導致翻譯提前終止，肽鏈變短，IDUA酶分子量變小，空間結構改變而失活。

（2）由題干可知；抑制性tRNA（sup-tRNA）可以最終誘導核糖體通讀mRNA上的遺傳信息合成具有功能的全長蛋白，并且抑制性tRNA（sup-tRNA）與普通tRNA的結構；功能相同，據(jù)此推測該抑制性tRNA可以攜帶氨基酸至核糖體并與終止密碼子堿基配對使翻譯過程繼續(xù)。

（3）本實驗目的是比較攜帶不同氨基酸的sup-tRNA的通讀效果；需要保證實驗組細胞含有突變IDUA基因，即其不能合成具有正常功能的IDUA酶（防止正常IDUA酶對實驗結果產生干擾），同時保證在不同的實驗組細胞中可以轉錄出攜帶不同中氨基酸的sup-tRNA，因此實驗組中受體細胞中應該含有導入攜帶不同氨基酸的sup-tRNA基因和突變IDUA基因。若要判斷各個實驗組細胞中攜帶不同氨基酸的sup-tRNA是否成功誘導了具有功能的IDUA酶，可以采用該酶的特異性抗體對其進行檢測，即進行抗原