2025年冀教版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列動物的行為中是學習行為的是（）

A.蜘蛛織網(wǎng)。

B.失去雛鳥的紅雀給魚喂食。

C.春天到了；燕子開始銜泥筑巢。

D.黑猩猩用木棍取食白蟻。

2、水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，結(jié)出的成熟果實，其味是（）A.酸味的B.甜味的C.一半酸味，一半甜味D.酸甜適中3、下列關(guān)于動物保護的說法，正確的是A.我國地大物博，動物資源不需要保護B.保護動物多樣性是全體公民的責任和義務C.保護多樣性與動物資源開發(fā)利用的矛盾是不可能解決D.保護生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用4、藏羚羊是我國特有的物種，它的羊絨比金子還貴重，是國家一級保護動物．近年來，藏羚羊已瀕臨絕滅，然而偷獵者的槍聲仍然不時作響．下列做法合理的是（）A.為保護藏羚羊，應消滅藏羚羊的天敵B.在經(jīng)濟條件允許的情況下，最好把藏羚羊引到動物園圈養(yǎng)起來保護C.應嚴懲偷獵者D.保護藏羚羊的棲息環(huán)境，應將藏羚羊活動范圍內(nèi)的牧民強制遷出5、轉(zhuǎn)基因西紅柿和普通西紅柿屬于（）

A.同一種。

B.不同屬。

C.不同種。

D.不同科。

6、【題文】蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動的A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、生物體可以遺傳的特征叫做______．8、在生存斗爭中，通過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程，稱為________________。9、動物的各種行為都是動物具有的本能．____．10、除個別種類外，哺乳動物都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征．____．11、近年來農(nóng)業(yè)上大棚農(nóng)作物種植發(fā)展很快，大棚中農(nóng)作物因缺乏幫助植物____的動物而導致結(jié)實率下降．12、【題文】動物的行為分為____和____兩種評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、雙名法是由英國科學家弗萊明提出的。14、精子和卵細胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”．______（判斷對錯）15、哺乳動物所有的運動都只由運動系統(tǒng)來完成______（判斷對錯）16、動物直接或間接以植物為食，但也能幫助植物傳粉、傳播種子。______（判斷對錯）17、現(xiàn)代食物保存方法就是添加防腐劑。18、生物多樣性面臨著嚴重的威脅，其中一個重要原因是人類活動的干擾。19、鳥類的遷徙屬于節(jié)律行為。（）20、基因控制生物性狀。()評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)21、“為了您和他人的健康，請勿吸煙！”世界衛(wèi)生組織在1988年對全世界發(fā)出倡議，并把5月31日定為“世界無煙日”。為了證明吸煙確實有害健康，某生物興趣小組的同學探究了煙草浸出液對金魚呼吸頻率的影響。請你將其實驗設計補充完整并回答有關(guān)問題：實驗材料用具：體長5cm左右同品種健康的小金魚15條、清水、煙草浸出液、500mL燒杯5只、量筒、計時器等。（1）某同學對此實驗做出的假設是：煙草浸出液會抑制金魚呼吸的頻率，那么根據(jù)假設所預期的實驗現(xiàn)象是：________________________。（2）實驗步驟：

①取容積為500mL的燒杯5只；分別編號為A；B、C、D、E。

②向A；B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL。

③向A；B、C、D、E5只燒杯中各加清水400mL、300mL、200mL、100mL、0mL；使這5只燒杯中溶液的濃度____________（選填“相同”或“不同”），而液體總量____________。（選填“相同”或“不同”）

④在5只燒杯中同時各放進一條金魚；靜置一段時間后；一位同學計時，其余五位同學同時分別統(tǒng)計5條金魚在1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)（即呼吸頻率）。

⑤各組更換新的金魚，重復上述實驗2次并計算平均值，結(jié)果如表：。組別ABCDE第一條金魚的呼吸次數(shù)108120135165180第二條金魚的呼吸次數(shù)107117138167182第三條金魚的呼吸次數(shù)110123136170186平均值108.33120136.33167.33182.67（3）本實驗用金魚作為實驗材料，它的呼吸器官是____________。（4）分析實驗結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是：隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率________。（選填“加快”、“減慢”或“不變”）。22、在探究動物先天性行為的活動中；A組同學對于蠶的行為產(chǎn)生了興趣．請你幫助他們完成探究實驗的設計：

提出問題：蠶總是只吃桑葉；而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設：蠶總是只吃桑葉；而不吃其它植物的葉子，是先天性行為．______________

制定計劃：（1）實驗用蠶的來源：①向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶．②去市場購買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶．請你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是________（填序號）

（2）實驗的變量：你認為這個實驗的變量是什么？是否是桑葉？

（3）每一組蠶的數(shù)量為______（填序號）．①用1只蠶②用10只蠶,你的理由是________．

23、為了探究水質(zhì)對生物生活的影響，某小組同學設計了以下實驗．請回答：

請回答：

（1）步驟③中放入10條小魚而不是1條；目的是______．每個魚缸加入大小相同；活力相近的同種小魚是為了______．

（2）要探究水質(zhì)對小魚生活的影響；應選用C缸和______缸作為對照．

（3）該實驗中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有______．24、【題文】請閱讀下文；并分析回答：

據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化。西安市第八中學高三學生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)；作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎。

陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲。她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡；是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為對照組和實驗組，對照組喂麥麩和菜葉，實驗組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片。她發(fā)現(xiàn)蟲子確實在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加。經(jīng)過一年多時間的實驗，她得出這樣的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收。

⑴陳重光同學通過觀察提出的問題是：（2分）

⑵請在文中找出有關(guān)實驗設計的句子；并在句子下面畫線。（1分）

⑶運用陳重光同學的實驗結(jié)果；請你對環(huán)保部門提一條合理化建議。（1分）

⑷有同學提出這樣的疑問:黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎?針對這個問題；請你簡要設計一個實驗計劃。

制定計劃：（5分）評卷人得分五、解答題(共1題，共8分)25、仔細觀察下圖中的動物，回答下列問題：（1）上述類群中屬于無脊椎動物的有___________，屬于恒溫動物的有___________?（填字母）（2）A（蚯蚓）用___________呼吸，C用___________呼吸，F(xiàn)用___________呼吸?（3）B的體表有___________，可以起保護和支持作用，并能防止___________；（4）E屬于___________動物，請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：______________________________________（答兩點）?（5）F屬于___________動物，F(xiàn)后代的成活率較其他幾種生物的高，主要是因為其具有___________的特征?（6）將以上動物按照由低等（簡單）到高等（復雜）的進化順序排列，你覺得最可能的是___________?A．ABDCFEB．ABCDEFC．ADBFCED．ABDCEF評卷人得分六、其他(共3題，共18分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)；失去雛鳥的紅雀給魚喂食、春天到了，燕子開始銜泥筑巢都是動物的一種本能；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如黑猩猩用木棍取食白蟻則是一種學習行為．

故選：D．

【解析】【答案】本題考查先天性行為和學習行為的區(qū)別；據(jù)此答題．

2、B【分析】【解答】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此這個枝條將來所結(jié)果實的味道應該和接穗的一樣，是甜的．可見B符合題意．

故選：B

【分析】此題考查的嫁接的知識，嫁接屬于無性繁殖，能保持接穗性狀的穩(wěn)定，據(jù)此作答．3、B【分析】【分析】此題考查的是保護生物多樣性的措施及意義、保護生物圈意識。解題的關(guān)鍵是明確生物多樣性的內(nèi)涵及保護措施?！窘獯稹緼.我國地大物博，生物多樣性豐富，但也面臨著威脅：物種滅絕的速度加快；物種多樣性銳減，使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨嚴重的威脅。所以我們要采取不同的措施加以保護各種生物資源，包括動物資源，故A不符合題意；

B.保護動物多樣性是全體公民的責任和義務；人人都要有保護意識，故B不符合題意；

C.保護生物多樣性與動物資源開發(fā)利用并不矛盾；我們要保護生物的多樣性，并合理的開發(fā)和利用，符C不合題意；

D.保護生物多樣性與生物資源開發(fā)利用并不矛盾，保護生物的多樣性并不是要全面禁止開發(fā)和利用生物資源，而是要合理的開發(fā)和利用；故D不符合題意；

【解析】B4、C【分析】解：A；消滅藏羚羊的天敵；這種做法首先破壞了生物的多樣性，藏羚羊若失去了天敵的控制，身體素質(zhì)將嚴重下降，最終導致藏羚羊數(shù)量下降．因此這種做法不可?。?/p>

B；把藏羚羊引入到動物園圈養(yǎng)起來；破壞了食物鏈，改變了藏羚羊的生存環(huán)境，這樣做將會導致藏羚羊的退化，使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降．

C；威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊絨價格昂貴；偷獵者躲避管理保護人員，鉆管理的空子進行非法偷獵藏羚羊，嚴重威脅藏羚羊的生存，偷獵者的槍聲仍不時響起表明威脅藏羚羊生存的主要原因是人為的偷獵與破壞．

D；保護藏羚羊的棲息環(huán)境；應就地保護，不符合題意．

故選：C

藏羚羊為我國一級保護動物；由于濫捕亂殺，其生存已受到嚴重威脅，分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因及其保護【解析】C5、A【分析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中；由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．轉(zhuǎn)基因西紅柿只是給普通西紅柿轉(zhuǎn)入了部分基因，染色體數(shù)目并沒有發(fā)生變化，還是屬于普通的西紅柿種，轉(zhuǎn)基因西紅柿和普通西紅柿可以雜交，產(chǎn)生可育的后代，因此二者屬于同一物種．

故選：A

【解析】【答案】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．一個物種里只有一種生物，生物的種是具有一定形態(tài)特征和生理特性以及一定自然分布區(qū)的生物類群，同一物種的雌雄生物可以在自然狀態(tài)下進行交配并且生育出可育的后代，否則就不屬于同一物種．據(jù)此解答．

6、C【分析】【解析】

試題分析：家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育，由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食，吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹，蛹在繭內(nèi)不吃不動，經(jīng)過十多天羽化成蛾。

考點：家蠶的發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)7、遺傳性狀【分析】解：任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．有遺傳物質(zhì)控制的可以遺傳的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征叫做遺傳性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如番茄的圓果和長果，是番茄果實的不同性狀，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．

故答案為：遺傳性狀．

性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學中把生物個體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．【解析】遺傳性狀8、略

【分析】試題分析：自然選擇學說認為，絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。考點：本題考查的是自然選擇學說?！窘馕觥俊敬鸢浮孔匀贿x擇9、略

【分析】

動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會吃奶；出生的袋鼠爬到育兒袋；蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：大山雀喝牛奶；黑猩猩摘取食物等．

故答案為：×

【解析】【答案】動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，據(jù)此答題．

10、略

【分析】

哺乳動物的種類很多；大約有4000多種，一般具有胎生哺乳，體表被毛，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，大腦發(fā)達等特征；

但也有個別的；如鴨嘴獸為卵生，是一種比較低等的哺乳動物．

故答案為：√

【解析】【答案】哺乳動物一般具有胎生；哺乳；體表被毛等特征，據(jù)此可以解答本題．

11、略

【分析】

植物傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，是異花傳粉，花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，是自花傳粉，人工授粉是用人工的方法，從雄蕊上采集花粉，再將花粉傳授到雌蕊柱頭上的技術(shù)，在大棚生產(chǎn)的環(huán)境中，因風力不足或昆蟲缺乏，作物得不到足夠數(shù)量的花粉而導致減產(chǎn)的現(xiàn)象時有發(fā)生，通過人工輔助授粉，可以有效地解決這一問題而達到增產(chǎn)的目的．

故答案為：傳粉。

【解析】【答案】此題考查的是傳粉和受精；解答是可以從傳粉的概念和受精過程方面來切入．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：剛出生的嬰兒會吃奶；出生的袋鼠爬到育兒袋；蜘蛛結(jié)網(wǎng)等都屬于先天性行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：大山雀喝牛奶；黑猩猩摘取食物等．

考點：知道從獲得的過程來看，動物的行為可以分為先天性行為和學習行為【解析】【答案】先天性行為學習行為三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解答】林奈；瑞典自然學者，現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙名制命名法；弗萊明，英國細菌學家，是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素。故題干錯誤。

【分析】此題為基礎題，關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識。14、√【分析】解：生物體的各種性狀都是由基因控制的．在生物的體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，而不是把性狀傳遞給了子代，生物體的各種性狀是受基因控制的．生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此在有性生殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是精子和卵細胞．

故答案為：√

（1）由精子和卵細胞兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖．

（2）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身．【解析】√15、×【分析】解：哺乳動物的運動；是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，骨骼肌收縮，牽動著骨繞著關(guān)節(jié)活動，產(chǎn)生運動．可見哺乳動物的運動不只是由運動系統(tǒng)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，題干說法錯誤．

故答案為：×

哺乳動物的運動系統(tǒng)包括骨；骨連接和骨骼?。?/p>

解答此題的關(guān)鍵是明確運動的完成．【解析】×16、√【分析】解：動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單項的、逐漸遞減，并且是不可循環(huán)的。

自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應；相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災等。

故答案為：√

此題考查動物在自然界中作用。維持自然界中生態(tài)平衡；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子。據(jù)此解答。

人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物?！窘馕觥俊?7、×【分析】試題分析：食品保存的方法有很多，比如冷藏法、冷凍法、脫水法、高溫滅菌法等。有些化學物質(zhì)可以把食物中的細菌殺死，防止腐敗，這些物質(zhì)被稱為防腐劑。但近年來?？茖W家證實一些防腐劑對人體健康有害，因此要少食含防腐劑的食品。購買食品時，要注意查看食品包裝上的說明?？键c：人類對細菌和真菌的利用【解析】【答案】錯18、√【分析】試題分析：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，人類活動的干擾是威脅生物多樣性的重要原因，所以題干的敘述是正確的?？键c：本題考查的是威脅生物多樣性的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、√【分析】【解析】試題分析：節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等，隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為，季節(jié)節(jié)律是指有些生物隨著季節(jié)的改變而發(fā)生周期性的行為，例如許多鳥類在冬季來臨之前遷往南方溫暖的地區(qū)越冬?？键c：本題考查的是節(jié)律行為?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?0、√【分析】【解析】試題分析：染色體是指細胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，遺傳信息在DNA上，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段?？键c：此題考查的是基因控制生物的性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮俊趟?、實驗探究題(共4題，共28分)21、（1）隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率減慢

（2）不同相同

（3）鰓

（4）加快【分析】【分析】本題考查探究煙草浸出液對金魚的影響實驗及魚類的呼吸器官。解題的關(guān)鍵是理解探究煙草浸出液對金魚的影響實驗的基本步驟及注意事項、魚類的主要特征?！窘獯稹浚?）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設。作出假設是指應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想，估計假設的可檢驗性。某同學對此實驗做出的假設是：煙草浸出液會抑制金魚呼吸的頻率，那么根據(jù)假設所預期的實驗現(xiàn)象是：隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率減慢。（2）根據(jù)一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同。在“探究煙草浸出液對金魚呼吸次數(shù)的影響”時，實驗的變量是煙草浸出液的不同濃度。實驗步驟：①取容積為500mL的燒杯5只，分別編號為A、B、C、D、E；②向A、B、C、D、E5只燒杯中分別加入煙草浸出液0mL、100mL、200mL、300mL、400mL；③向A、B、C、D、E5只燒杯中各加清水400mL、300mL、200mL、100mL、0mL，使這5只燒杯中溶液的濃度不同，而液體總量相同。（3）魚類生活在水中，用鰓呼吸。因此，本實驗用金魚作為實驗材料，它的呼吸器官是鰓。（4）通過表中數(shù)據(jù)分析，從表格中可以看出煙草浸出液的濃度由A→E逐漸增大，金魚的呼吸次數(shù)逐漸增加。因此，得出的實驗結(jié)論是：隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率加快?！窘馕觥浚?）隨著煙草浸出液濃度的增加，金魚的呼吸頻率減慢（2）不同相同（3）鰓（4）加快22、（1）②

（2）桑葉

（3）②避免實驗偶然性減少實驗誤差

?【分析】【分析】本題以探究蠶只吃桑葉是先天性行為實驗為知識背景，考查了學生探究性實驗的設計能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性。掌握探究實驗的設計原則和步驟是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹刻岢鰡栴}：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，是先天性行為。

制定計劃：設計探究的方案；包括選擇材料；設計方法步驟等。

（1）實驗用蠶的來源：應去市場購買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶，而不能是向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶。理由是：先天性行為是動物生來就有的行為，只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好，才能說明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為，如果選用已生長多日的大蠶，無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果，這樣可以避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效。故選②。

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量，設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。因此，據(jù)實驗設計可知，這個實驗的變量是桑葉。（3）每一組蠶的數(shù)量用10只蠶而不用用1只蠶，原因是：用10只蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響，從而減小實驗誤差。通過重復實驗，或擴大樣本排除其偶然性，提高實驗的準確性。故選②用10只蠶，理由是避免實驗偶然性，減少實驗誤差?！窘馕觥浚?）②（2）桑葉（3）②避免實驗偶然性減少實驗誤差?23、（1）避免偶然性、減小實驗誤差控制只有一個變量

（2）D

（3）光照、氧氣、溫度?【分析】【分析】本題考查探究水質(zhì)對生物生活的影響，考查學生的理解能力和實驗探究能力，解此題的關(guān)鍵是正確理解實驗的變量控制和結(jié)果分析?！窘獯稹浚?）依據(jù)實驗設計的對照原則，平復重復原則、單一變量原則分析，步驟③中放入10條小魚而不是1條，目的是避免偶然性、減小實驗誤差。每個魚缸加入大小相同、活力相近的同種小魚是為了控制只有一個變量。

（2）要探究水質(zhì)對小魚生活的影響，實驗控制的變量應是水質(zhì)，其它的量要相同且適宜，應選用C缸和D缸作為對照。

（3）依據(jù)影響生物的非生物因素種類作答，該實驗中影響小魚生活的非生物因素除了水質(zhì)，還有光照、氧氣、溫度等?！窘馕觥浚?）避免偶然性、減小實驗誤差控制只有一個變量（2）D（3）光照、氧氣、溫度?24、略

【分析】【解析】

試題分析：科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

（1）提出問題：陳重光同學通過觀察提出的問題是；是黃粉蟲在吃塑料嗎？作出假設：她作出的假設是，黃粉蟲能夠吃塑料。

（2）制定計劃：有關(guān)實驗設計的句子；她將黃粉蟲分為甲；乙兩組，分別為兩組蟲子設計了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。實施計劃：經(jīng)過幾天的喂養(yǎng)，觀察看到乙組的蟲子確實在吃塑料餐盒，而且通過稱量證明：蟲子體重在增加。這一現(xiàn)象說明黃粉蟲能夠吃塑料。驗證假設成立。

（3）得出結(jié)論：黃粉蟲能夠吃塑料。表達和交流：運用陳重光同學的實驗結(jié)果；請你對環(huán)保部門提一條合理化建議。根據(jù)黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。

(4)略。

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)【解析】【答案】（1）是黃粉蟲在吃塑料嗎？；黃粉蟲能夠吃塑料。（2）她將黃粉蟲分為甲、乙兩組，分別為兩紐蟲子設計了“食譜”甲組喂養(yǎng)麥麩和菜葉，乙組在適當減少麥麩和菜葉的同時，逐漸增加泡沫塑料餐盒片。（3）根據(jù)黃粉蟲能夠吃塑料的實驗，可考慮用黃粉蟲分解塑料，處理白色污染。五、解答題(共1題，共8分)25、（1）ABEF

（2）體壁肺和皮膚肺

（3）外骨骼水分蒸發(fā)

（4）鳥類前肢變?yōu)橐?，身體呈流線型（胸肌發(fā)達，能夠牽動兩翼完成飛行動作）

（5）哺乳胎生、哺乳

（6）B【分析】【分析】此題考查動物的分類，環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、鳥類和哺乳動物的主要特征及動物的進化歷程。熟練掌握動物的分類，各類動物的主要特征及動物的進化歷程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱，分為脊椎動物和無脊椎動物。圖中，A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物、B蟹屬于節(jié)肢動物，它們都是無脊椎動物，而C青蛙屬于兩棲動物、D蜥蜴屬于爬行動物、E家鴿屬于鳥類、F兔屬于哺乳動物，它們都是脊椎動物；根據(jù)動物的體溫是否恒定，可以將動物分為恒溫動物和變溫動物，自然界中只有鳥類和哺乳類是恒溫動物，因此，圖中屬于恒溫動物的有E家鴿、F兔。（2）A（蚯蚓）屬于環(huán)節(jié)動物，沒有專門的呼吸器官，用體壁呼吸，適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中；C青蛙屬于兩棲動物，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達，兼用皮膚呼吸，即C用肺和皮膚呼吸；F兔屬于哺乳動物，用肺呼吸。（3）B蟹屬于節(jié)肢動物，體表有外骨骼，可以起保護和支持作用，并能防止水分蒸發(fā)，是節(jié)肢動物的主要特征之一。（4）E家鴿屬于鳥類，鳥類大部分能夠飛行，適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征有：前肢變?yōu)橐?，身體呈流線型；體內(nèi)有氣囊，輔助肺進行雙重呼吸；胸肌發(fā)達，能夠牽動兩翼完成飛行動作等等。（5）F兔屬于哺乳動物，F(xiàn)后代的成活率較其他幾種生物的高，主要是因為其具有胎生、哺乳的特征，大大提高了后代的成活率。（6）動物的進化順序是：無脊椎動物進化到脊椎動物，無脊椎動物中節(jié)肢動物最高等；脊椎動物的進化順序是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。圖中，A蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，B蟹屬于節(jié)肢動物，C青蛙屬于兩棲動物，D蜥蜴屬于爬行動物，E家鴿屬于鳥類，F(xiàn)兔屬于哺乳類。因此，圖中動物的進化順序是：A→B→C→D→E、F，故選B?！窘馕觥浚?）ABEF（2）體壁肺和皮膚肺（3）外骨骼水分蒸發(fā)（4）鳥類前肢變?yōu)橐?，身體呈流線型（胸肌發(fā)達，能夠牽動兩翼完成飛行動作）（5）哺乳胎生、哺乳（6）B六、其他(共3題，共18分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖