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文檔簡介
湖南省婁底市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版專題練習(xí)((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,寫字詞。
偏pì
花pǔ
xīshuài
cù
gāng
搬qiān
寂mò
pái
huái
róu
cuō評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).把詞語補充完整,并選一個詞寫一句話。
_____歌_____舞
心__________跳
_____巧成_____
_____妙_____肖
_____音_____梁
顧_____自_____
__________2).詩詞山河。
(1)漫步沂河,賞河灘美景:“君看一葉舟,__________?!钡桥R云蒙,看無邊山色,溪水潺潺:“____________,松間沙路凈無泥。”小小村落隱藏山間,春色滿園,宅里宅外杏花悄然綻放:“____________,____________。”
(2)畢業(yè)聯(lián)歡會上,同學(xué)們以詩會友,有的借《石灰吟》中的詩句——“____________,____________”來表達自己高潔的志向;有的借王維的“____________,____________”來表達對同學(xué)的不舍;還有的用詩句“__________,__________。”來勸勉自己惜時奮進,珍惜時間。3).填充成語。
春意(
)然
龍(
)虎躍
(
)門弄斧
(
)雀無聲
眼花(
)亂
深思熟(
)
喜出(
)外
美輪美(
)4).古詩詞填空。
(1)____________,寒食東風(fēng)御柳斜。(韓翃《寒食》)
(2)盈盈一水間,__________。(《迢迢牽牛星》)
(3)何當(dāng)金絡(luò)腦,__________。(李賀《馬詩》)
(4)春天是什么?是葉紹翁訪友不遇時的“____________,一枝紅杏出墻來”;是韓愈筆下的“____________,草色遙看近卻無”。5).讀語段,根據(jù)拼音寫詞語。
bōnòng(
)時光的chǐlún(
),zhǎyǎn(
)之間,六年小學(xué)生活結(jié)束了。我們從yòuzhì(
)的“小不點”成長為lǐzhì(
)的少年。分別之際,不要有yōushāng(
),我們要xīnpíngqìhé(
)地告訴bǐcǐ(
):“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!”評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列對聯(lián)中,(
)是抗日時期某澡堂為喚醒民眾救亡意識特意張貼的。A.克敵受降威加萬里;名城攬勝地重千秋B.萬里雄師歸國土;一杯春酒洗胡塵C.復(fù)仇雪恨,每飯不忘;殺賊驅(qū)倭,投箸而行D.不逐倭奴,終生含垢;未雪國恥,滿面蒙污2).下面詞語中,書寫完全正確的一項是(
)A.單簿灑脫B.迷蒙回昧C.糊涂渾濁D.點輟馬蹄3).下列詞語中,字形、字義無誤的一項是(
)A.毫邁驚天動地
大舉進犯(行動,舉動)B.攀登粉身碎骨
聚精會神(會合,集中)C.冰雹堅強不屈
昂首挺胸(精神振奮)D.匯集全神慣注
徐徐上升(緩慢)評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).寫人物說話時,可以不用“說”來表達,請你在橫線上改寫。
我對曉彤說:“對不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________:“對不起,我生病了,不能和你去滑雪了。評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).把下列人物與對應(yīng)的特點連起來。
2).根據(jù)課文《四個太陽》的內(nèi)容給太陽涂上顏色,再連線。
掛在夏天
送給秋天
送給冬天
畫給春天
評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).排列句序。
()環(huán)境惡化,動植物開始滅絕,這對人類生存將造成直接的威脅。
()因此,有理由說,保護各種物種,就是保護人類自己。
()最近,動物學(xué)家的發(fā)現(xiàn),地球上許多地區(qū)的兩棲動物的數(shù)量急劇下降,有些地區(qū)數(shù)以10萬計的青蛙神秘失蹤,某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。
()由于人類與各種動植物在共同的家園--地球上共同進化,雙方互相依存,相互制約,形成一條不平衡的生物鏈。
()因此,“青蛙消失”很可能是一種警告,表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。
()生命力很強的兩棲動物,對于環(huán)境的要求遠比人類要低,而對于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。2).句子排序。將下列句子整理成一段通順的話,將正確的序號填在括號里。
(
)我撿起一片黃葉往眼上一罩,呵,真是一片金色的世界。
(
)一陣陣秋風(fēng),不僅把夏天送走,而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。
(
)我在樹下做作業(yè),槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。
(
)房是黃的,樹是黃的,就連那橙紅色的柿子都成了橘紅色的了。
(
)院子里的槐樹葉子黃了,在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動,顯得更蒼老了。
(
)我用它做了標(biāo)本,作為一次自然作業(yè),老師還給我打了滿分呢!評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).“這是一年的最后一夜——大年夜。”句子中的破折號表示話題的轉(zhuǎn)換。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).聰聰發(fā)現(xiàn)詩歌也能塑造人物,請你和他一起分析?;剜l(xiāng)偶書少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。1.詩中“笑問客從何處來”的“客”是指____________(人名)。
2.從本首詩中能體會到詩人怎樣的形象與情感?
_________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習(xí)作。
學(xué)校運動會、六一兒童節(jié)演出、主題班隊會、學(xué)雷鋒做好事……這些活動,你參加過哪些?選一次活動寫下來,和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。
提示:(1)寫清楚活動過程,把印象深刻的場面作為重點來寫。
(2)寫活動場面時,運用點面結(jié)合的方法。
(3)把活動中的體會寫下來。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).4.簡單道理①從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是,他們分道揚鑣了。②得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚,狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難的向海邊走去??僧?dāng)他看到不遠處那蔚藍的海洋時,他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。③有另兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此,兩個人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。④一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標(biāo)高遠,但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來,才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理,卻能給人意味深長的啟示。1.寫出下列詞語的近義詞。
恩惠(
)意味悠長(
)
2.在文中用“﹏﹏﹏”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉?!钡木渥印?/p>
3.概括這篇文章的主要內(nèi)容:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4.“一個簡單的道理,卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5.這個道理給人什么樣的生命啟示,請結(jié)合生活實際說說自己的理解。
_____________________________________________________________________。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).請你結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中。
A.恍然
B.陡然
(1)黛玉聽了,___變色。雖有無限狐疑,外面卻不肯露出,反連忙含笑點頭稱妙。(曹雪芹《紅樓夢》)
(2)“哦!”我___大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”(周曄《我的伯父魯迅先生》)2).我從草原歸來后,在日記里引用了老舍的話來表達自己喜悅的心情:“那里的天比別
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