八上語文第三單元?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)

八上語文第三單元?jiǎng)?chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)

賞自然之美，抒山水之情

學(xué)科：語文___年級：八年級第三單元

一、作業(yè)目標(biāo)

1.借助注釋和工具書，準(zhǔn)確疏通文意，概括文章主要內(nèi)容，積累文言常用實(shí)詞、虛詞。

2.學(xué)習(xí)精讀，揣摩精彩語句，借助聯(lián)想和想象，感受自然景物之美，把握文本的內(nèi)涵，理解古人的思想情趣，體會(huì)其筆下的美好境界。

3.通過品味精彩語段，學(xué)會(huì)抓住景物特征描寫景物的方法。

4.通過練筆，學(xué)會(huì)運(yùn)用景物描寫進(jìn)行寫作，能夠調(diào)動(dòng)真情體悟融情于景，提升發(fā)現(xiàn)美與感受美的情趣。

二、作業(yè)內(nèi)容

第一部分：文言知識(shí)小講堂（基礎(chǔ)性必做作業(yè)）

聚焦文言基礎(chǔ)知識(shí)，解析經(jīng)典之奧義，品味辭章之精妙。愿諸君于此共探文言奧府，開啟知識(shí)新程，冀得真諦。

1.指出下列句中的通假字并解釋。

(1)兩岸連山，略無闕處

“"同“”，_________________。

(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮

“"同“”，_________________。

(3)窺谷忘反

“"同“”，_________________。

2.寫出下列加點(diǎn)詞的古義。

(1)至于夏水襄陵

古義：_________________。今義：連用在一起，表示另提一事。

(2)曉霧將歇

古義：_________________。今義：休息。

(3)夕日欲頹

古義：_________________。今義：萎靡。

(4)蓋竹柏影也

古義：_________________。今義：器物上有遮蔽作用的東西。

(5)鳶飛戾天者

古義：_________________。今義：罪過，乖張。

(6)經(jīng)綸世務(wù)者

古義：_________________。今義：比喻規(guī)劃、管理國家大事的才能。

3.指出下列加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象并解釋。

(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(2)回清倒影

(3)晴初霜旦(4)五色交輝

(5)風(fēng)煙俱凈(6)任意東西

(7)互相軒邀(8)望峰息心

4.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

(1)自三峽七百里中

自

自非亭午夜分沿溯阻絕

沿溯阻絕

絕絕巘多生怪柏

哀轉(zhuǎn)久絕

夕日欲頹

欲實(shí)是欲界之仙都

(4)上負(fù)勢競上

橫柯上蔽

(5)直直視無礙

爭高直指

5.解釋下列加點(diǎn)的詞。

(1)不見曦月(2)夏水襄陵

(3)素湍綠潭(4)林寒澗肅

(5)屬引凄異(6)哀轉(zhuǎn)久絕

(7)沉鱗競躍(8)未復(fù)有能與其奇者

(9)相與步于中庭(10)庭下如積水空明

(11)天山共色(12)水皆鏢碧

(13)泉水激石(14)橫柯上蔽(15)疏條交映

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)自非亭午夜分，不見曦月。

(2)夏水襄陵，沿溯阻絕。

(3)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(4)曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。

(5)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(6)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

(7)但少閑人如吾兩人者耳。

(8)急湍甚箭，猛浪若奔。

(9)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

【答案】

(1)“闕"同“缺”，空隙、缺口(2)“轉(zhuǎn)"同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴(3)“反"同“返”，返回。

(1)古義：兩個(gè)詞，動(dòng)詞“至"和介詞“于”。(2)古義：消散。(3)古義：墜落。(4)古義：大概是。(5)古義：至，到達(dá)。(6)古義：籌劃治理。

(1)動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬(2)形容詞作名詞，清波(3)名詞作動(dòng)詞，下霜(4)名詞作動(dòng)詞，輝映(5)形容詞作動(dòng)詞、消凈，清凈

(6)名詞作動(dòng)詞，向東或向西(7)形容詞作動(dòng)詞，爭著往高處遠(yuǎn)處伸展(8)動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使…平息

(1)在如果(2)隔斷極高的停止(3)將要欲望

(4)向上在上(5)直接筆直

5.(1)日光，這里指太陽(2)沖上，漫上(3)急流(4)肅殺，凄寒

(5)接連不斷(6)聲音悲涼婉轉(zhuǎn)(7)指水中潛游的魚(8)參與，這里有“欣賞"領(lǐng)悟”(9)共同，一起的意思(10)形容水的澄澈(11)同樣的顏色(12)淺青色(13)沖擊，撞擊(14)樹木的枝干(15)互相掩映

6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)自非亭午夜分，不見曦月。

如果不是在正午，就看不到太陽；不是在半夜，就看不到月亮。

(2)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

到夏天江水漫上山陵的時(shí)候上行和下行的航道都被阻斷，不能通航

(3)其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

(4)曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著，夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。

(5)自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

(6)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻，荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和松柏的影子吧

(7)但少閑人如吾兩人者耳。

只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了

(8)急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪像奔騰的駿馬

(9)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

看到這雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了熱衷于功名利祿的心；看到這幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會(huì)流連忘返。

評價(jià)量規(guī)表

評價(jià)等級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀翹楚能夠全部正確的完成基礎(chǔ)知識(shí)填空，無知識(shí)錯(cuò)誤。

潛力新銳能夠基本完成基礎(chǔ)知識(shí)填空，無有1-2處錯(cuò)誤。

進(jìn)取達(dá)人不能完成基礎(chǔ)知識(shí)填空，錯(cuò)誤較多。

第二部分：跟著課本賞風(fēng)景（探究性選做作業(yè)）

你是否曾在遠(yuǎn)行的列車上，望著窗外一閃而過的山川，內(nèi)心涌起莫名的澎湃？我們腳下這片土地，山川有靈，湖海含情，滋養(yǎng)著一代又一代的生命。每一座山都承載著文人墨客的足跡，每一條河都流淌著美好歲月的歌謠。學(xué)校近期將舉行“自然之美，山水傳情——跟著課本賞風(fēng)景"主題活動(dòng)，請同學(xué)們以小組為單位選出本單元中最美的祖國風(fēng)景，并請你向大家講解美在何處。

任務(wù)說明:

1.以小組為單位，選出本單元中最美的山河風(fēng)景,確定主題。

2.通過朗讀課文，讀出文章韻律，讀出山水之美。

3.一山一水總關(guān)情，賞析寫作特色并品味情感表達(dá)。用“這里有_____之美，你看______”的句式給大家描繪一番。

4.通過品讀文章，仿山寫水，學(xué)會(huì)抓住描寫景物的方法。掌握并運(yùn)用對偶句創(chuàng)作美景宣傳廣告詞。

評價(jià)量規(guī)表

評價(jià)等級鑒賞準(zhǔn)備鑒賞過程鑒賞成果

最佳鑒賞獎(jiǎng)鑒賞目的明確，鑒賞主題清晰明了。能夠讀出山水之美，并能夠賞析寫作特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)能夠?qū)W會(huì)景物描寫的手法，創(chuàng)作廣告詞。

鑒賞新秀獎(jiǎng)鑒賞目的明確，鑒賞主題清晰明了。能夠讀出山水之美，并能夠較準(zhǔn)確賞析寫作特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)能夠大體學(xué)會(huì)景物描寫的手法完成創(chuàng)作

鑒賞參與獎(jiǎng)鑒賞目的較明確，鑒賞主題清晰明了。不能能夠讀出山水之美，不能夠賞析寫作特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)不能學(xué)會(huì)景物描寫的手法，未完成創(chuàng)作。

第三部分：仿山寫水我創(chuàng)作（發(fā)展性選做作業(yè)）

生活處處皆風(fēng)景，請選取一個(gè)你曾去過印象最深的地方，根據(jù)你的觀察體會(huì)，運(yùn)用所學(xué)景物描寫的方法寫出景點(diǎn)特色，并加以配圖形成稿件，展現(xiàn)人文、自然的美。

評價(jià)量規(guī)表

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級改進(jìn)措施

觀察仔細(xì)2分超出標(biāo)準(zhǔn)9-10分☆☆☆符合標(biāo)準(zhǔn)7-8分☆☆待提高6分以下☆在班級展示中給予幫助和示范。

合理運(yùn)用所學(xué)景物描寫的手法3分

語言通順流暢，文筆優(yōu)美動(dòng)人2分

恰當(dāng)融入自己的情感2分

文字與圖片相吻合1分