第三單元 課題1 分子和原子 說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

第三單元課題1分子和原子說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“第三單元課題1分子和原子說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊”本節(jié)課選自人教版九年級化學(xué)上冊第三單元第一節(jié)，主要介紹分子和原子的概念、性質(zhì)及它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。本節(jié)課內(nèi)容是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等知識奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分子和原子的基本概念，掌握它們在化學(xué)反應(yīng)中的作用，提高觀察、分析和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過觀察和實驗，激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法探究分子和原子性質(zhì)的能力。

2.實證意識與科學(xué)態(tài)度：通過分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生基于事實的實證意識，形成科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維與理性精神：引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、綜合等方法，深入理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，發(fā)展科學(xué)思維。

4.宏觀辨識與微觀探析：培養(yǎng)學(xué)生從宏觀現(xiàn)象中抽象出微觀模型的能力，提高對化學(xué)基本概念的理解。

5.社會責(zé)任與價值觀念：教育學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強對科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識，形成正確的價值觀念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-分子和原子的定義及性質(zhì)：理解分子和原子的基本概念，如分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。通過實例（如水的分子結(jié)構(gòu)）講解分子的組成和性質(zhì)。

-分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：強調(diào)分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的不同表現(xiàn)，如分子可以再分而原子不可再分。通過對比實驗（如電解水的實驗）說明分子在化學(xué)反應(yīng)中分解成原子。

-化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的作用：理解在化學(xué)反應(yīng)中，分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。以化學(xué)反應(yīng)方程式為例，如2H2+O2=2H2O，展示分子和原子的變化過程。

2.教學(xué)難點

-分子和原子的微觀概念：由于分子和原子是微觀粒子，學(xué)生難以直觀感受和理解?？梢酝ㄟ^模型、動畫等輔助教學(xué)手段，如使用分子模型來展示分子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形象地理解。

-分子與原子在化學(xué)反應(yīng)中的角色：學(xué)生可能難以理解分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的具體作用?？梢酝ㄟ^實際化學(xué)反應(yīng)的演示，如燃燒反應(yīng)，解釋分子如何分解為原子，原子如何重新組合。

-微觀粒子運動的抽象理解：學(xué)生可能對微觀粒子的運動缺乏直觀感受?？梢酝ㄟ^類比實驗，如布朗運動的觀察，來幫助學(xué)生理解微觀粒子不斷運動的特性。

-化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)：學(xué)生可能難以理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是舊鍵斷裂和新鍵形成。通過具體反應(yīng)的示例，如鹽酸和氫氧化鈉的中和反應(yīng)，詳細(xì)解釋反應(yīng)過程中的鍵的變化。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、分子和原子模型、實驗器材（如燒杯、酒精燈、試管等）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線化學(xué)學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：化學(xué)教育軟件、數(shù)字化實驗演示視頻、教學(xué)PPT、化學(xué)模擬動畫

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、課堂提問、練習(xí)題、學(xué)生互動游戲五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（面對學(xué)生）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的基本分類，那么大家知道物質(zhì)是由什么組成的嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)第三單元的第一課題——分子和原子。請大家預(yù)習(xí)一下課本內(nèi)容，并思考：什么是分子？什么是原子？

2.知識講解

-（板書）首先，我們來了解一下分子和原子的定義。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，而原子是化學(xué)變化中的最小粒子。這里請注意，分子和原子都是微觀粒子，它們的質(zhì)量和體積都非常小，無法用肉眼直接觀察到。

-（展示分子和原子模型）現(xiàn)在，我給大家展示一下分子和原子的模型。請大家觀察，這個模型中的小球代表原子，它們通過化學(xué)鍵連接在一起，形成了一個分子。

-（講解分子和原子的性質(zhì)）接下來，我們來看一下分子和原子的性質(zhì)。分子具有以下性質(zhì)：保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量和體積很小、不斷運動、能相互碰撞。而原子具有以下性質(zhì)：質(zhì)量和體積很小、不斷運動、不可分割。

3.比較分析

-（提問）那么，分子和原子之間有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，分組討論一下。

-（學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)）

-（總結(jié)）經(jīng)過討論，我們得出以下結(jié)論：分子可以再分，而原子不可再分；分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中都會發(fā)生變化，但原子的種類和數(shù)目不會改變；分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。

4.化學(xué)反應(yīng)中的分子和原子

-（講解）現(xiàn)在，我們來了解一下化學(xué)反應(yīng)中的分子和原子。在化學(xué)反應(yīng)中，分子會分解成原子，原子重新組合成新的分子。這個過程稱為化學(xué)變化。

-（演示實驗）接下來，我給大家演示一個化學(xué)反應(yīng)的實驗。請大家觀察，我將氫氣和氧氣混合，通過點燃，它們會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成水。在這個過程中，氫分子和氧分子分解成了氫原子和氧原子，然后重新組合成了水分子。

5.實踐應(yīng)用

-（提問）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了分子和原子，那么在實際生活中，它們有哪些應(yīng)用呢？

-（學(xué)生回答，教師總結(jié)）分子和原子的應(yīng)用非常廣泛，比如：制藥、合成材料、能源轉(zhuǎn)換等。

6.課堂小結(jié)

-（提問）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家能簡單概括一下嗎？

-（學(xué)生回答，教師總結(jié)）本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分子和原子的定義、性質(zhì)、區(qū)別與聯(lián)系，以及化學(xué)反應(yīng)中的分子和原子。希望大家能將這些知識運用到實際生活中。

7.課后作業(yè)

-（布置作業(yè)）請大家結(jié)合課本內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

（1）分子和原子的定義分別是什么？

（2）分子和原子有哪些性質(zhì)？

（3）分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的角色是什么？

（4）舉例說明分子和原子的應(yīng)用。

8.課堂延伸

-（引導(dǎo)）同學(xué)們，分子和原子是化學(xué)研究的基礎(chǔ)，希望大家在課后能多加復(fù)習(xí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)分子和原子的結(jié)構(gòu)，請大家提前預(yù)習(xí)。

-（結(jié)束語）好了，今天的課就到這里，希望大家能有所收獲，我們下節(jié)課再見！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-分子與原子的歷史發(fā)展：介紹道爾頓原子論、阿伏伽德羅分子學(xué)說等化學(xué)史上的重要理論。

-現(xiàn)代分析技術(shù)：介紹如質(zhì)譜分析、核磁共振、紅外光譜等現(xiàn)代分析技術(shù)在分子和原子研究中的應(yīng)用。

-實際案例分析：如水的電解、光合作用等過程中分子和原子的行為。

-化學(xué)鍵的概念：拓展化學(xué)鍵的定義、類型（如共價鍵、離子鍵、金屬鍵）以及它們在分子中的作用。

-分子間作用力：介紹范德華力、氫鍵等分子間作用力及其對物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-實驗拓展：如分子模型制作、分子運動實驗、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等。

2.拓展建議

-閱讀化學(xué)歷史資料：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)化學(xué)發(fā)展的歷史資料，了解分子和原子理論的演變過程，增強對化學(xué)知識的興趣。

-參觀化學(xué)實驗室：組織學(xué)生參觀化學(xué)實驗室，觀看現(xiàn)代分析技術(shù)設(shè)備的實際操作，加深對分子和原子研究的認(rèn)識。

-進行小組研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與分子和原子相關(guān)的實際案例進行深入研究，如分析某個化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化。

-制作分子模型：通過制作分子模型，幫助學(xué)生直觀地理解分子的結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵的形成。

-開展家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中開展簡單的分子運動實驗，如觀察鹽在水中的溶解過程，理解分子間的相互作用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，觀看分子和原子相關(guān)的教學(xué)視頻，增強對微觀世界的理解。

-開展主題討論：組織學(xué)生進行主題討論，如“分子和原子的應(yīng)用對現(xiàn)代社會的影響”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達能力。

-完成拓展練習(xí)：為學(xué)生提供一些拓展練習(xí)題，如分子和原子性質(zhì)的判斷題、化學(xué)反應(yīng)中能量變化的計算題等，鞏固所學(xué)知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①分子和原子的基本概念

-重點知識點：分子和原子的定義、性質(zhì)

-重點詞匯：分子、原子、微觀粒子、化學(xué)性質(zhì)、質(zhì)量和體積

②分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系

-重點知識點：分子與原子的區(qū)別、分子與原子的聯(lián)系、化學(xué)反應(yīng)中的分子和原子

-重點詞匯：再分、化學(xué)變化、原子的種類和數(shù)目、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子

③分子、原子與化學(xué)反應(yīng)

-重點知識點：化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的行為、化學(xué)鍵的概念、化學(xué)反應(yīng)的能量變化

-重點詞匯：化學(xué)變化、分解、重組、化學(xué)鍵、能量變化八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用互動式教學(xué)，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.我引入了現(xiàn)代信息技術(shù)，如分子模型軟件和在線模擬實驗，幫助學(xué)生更直觀地理解微觀世界。

3.我結(jié)合生活實例，如水的電解、食物的烹飪等，將抽象的化學(xué)知識與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系，增強知識的實用性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度監(jiān)控不夠細(xì)致，部分學(xué)生可能因為跟不上教學(xué)節(jié)奏而掉隊。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動雖然增加，但有時候?qū)W生的討論過于發(fā)散，導(dǎo)致課堂主題偏離。

3.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些抽象概念，如化學(xué)鍵的形成，僅靠口頭講解和模型展示，學(xué)生可能還是難以理解。

（三）改進措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，我將定期進行小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為進度較慢的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

2.我會優(yōu)化課