第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解和引導(dǎo)學(xué)生探究地球的運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理學(xué)科素養(yǎng)。結(jié)合人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)內(nèi)容，我將重點(diǎn)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高地理知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使其能夠理解地球運(yùn)動(dòng)與人類生產(chǎn)、生活環(huán)境的相互關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，通過(guò)分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)空間地理素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地理信息系統(tǒng)，觀察和解釋地球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的空間變化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其運(yùn)動(dòng)方向。

②地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)區(qū)差異、季節(jié)變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角速度和線速度變化規(guī)律。

②地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地球形態(tài)、氣候分布及人類活動(dòng)的影響機(jī)制。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-交互式智能平板

-地球儀模型

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線教育平臺(tái)

3.信息化資源

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)演示資料

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實(shí)物演示

-互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線教育平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，并明確要求學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期等。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)與日常生活的聯(lián)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步理解地球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，如角速度和線速度的變化，以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活影響的寫(xiě)作作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的地理書(shū)籍和在線資源鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，反思地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍資源

-《地球科學(xué)導(dǎo)論》：這本書(shū)為學(xué)生提供了地球科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括地球的運(yùn)動(dòng)、地球的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，適合學(xué)生深入理解地球科學(xué)的基本概念。

-《地理學(xué)導(dǎo)論》：書(shū)中詳細(xì)介紹了地理學(xué)的基本理論和方法，包括地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，有助于學(xué)生從宏觀角度理解地理現(xiàn)象。

（2）視頻資源

-《地球的運(yùn)動(dòng)》：這是一部科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)景演示，生動(dòng)地展示了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-《地球運(yùn)動(dòng)與人類生活》：這部視頻探討了地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響，包括氣候變化、時(shí)區(qū)差異等，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

（3）在線資源

-國(guó)家地理雜志：該網(wǎng)站提供了豐富的地理學(xué)科資訊，包括地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章、圖解等，適合學(xué)生拓展閱讀。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)學(xué)習(xí)GIS軟件的使用，以便在實(shí)際操作中更好地理解地球運(yùn)動(dòng)的空間分布。

2.拓展建議

（1）深入閱讀書(shū)籍資源

-學(xué)生可以閱讀《地球科學(xué)導(dǎo)論》和《地理學(xué)導(dǎo)論》中與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的章節(jié)，了解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理和地理現(xiàn)象。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，可以記錄下自己感興趣的點(diǎn)和疑問(wèn)，以便在課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。

（2）觀看視頻資源

-學(xué)生觀看《地球的運(yùn)動(dòng)》和《地球運(yùn)動(dòng)與人類生活》兩部視頻，通過(guò)視覺(jué)感受地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和影響。

-觀看視頻后，學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感，分享自己從視頻中學(xué)到的知識(shí)和感悟。

（3）利用在線資源拓展學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以登錄國(guó)家地理雜志網(wǎng)站，閱讀與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章，了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件，通過(guò)實(shí)際操作，觀察地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的空間變化。

（4）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的地理學(xué)科競(jìng)賽，如地球知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生還可以參加戶外考察活動(dòng)，如觀測(cè)日出日落，親身體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)帶來(lái)的晝夜交替現(xiàn)象。

（5）撰寫(xiě)研究論文

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究論文。

-學(xué)生在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，可以查閱相關(guān)資料，鍛煉自己的信息檢索和綜合分析能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念

①地球自轉(zhuǎn)：方向（自西向東）、周期（24小時(shí)）、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜交替、時(shí)區(qū)差異）

②地球公轉(zhuǎn)：方向（自西向東）、周期（365天）、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短變化）

2.地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

①氣候分布：地球運(yùn)動(dòng)影響太陽(yáng)輻射的分布，導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的氣溫和降水差異

②時(shí)區(qū)差異：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生時(shí)區(qū)，不同時(shí)區(qū)的作息時(shí)間差異

③季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化，影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)和人們的日常生活

3.地球運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：地球運(yùn)動(dòng)影響氣候變化，進(jìn)而影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期和產(chǎn)量

②交通出行：地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的時(shí)區(qū)差異，影響航班、火車(chē)的運(yùn)行時(shí)間和日程安排

③節(jié)日慶典：地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的季節(jié)變化，影響節(jié)日的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生提交了預(yù)習(xí)成果，但質(zhì)量參差不齊。部分學(xué)生未能深入理解預(yù)習(xí)資料中的內(nèi)容，這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和監(jiān)督。

改進(jìn)措施：我會(huì)提前為學(xué)生提供詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要點(diǎn)，并在平臺(tái)上設(shè)置預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，確保每位學(xué)生都能完成高質(zhì)量的預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課堂講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的角速度和線速度變化規(guī)律理解不夠深刻，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解這些抽象的概念。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引入更多實(shí)例和生活化場(chǎng)景，幫助學(xué)生形象地理解角速度和線速度的變化，并設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)應(yīng)用這些概念。

此外，在小組討論活動(dòng)中，雖然學(xué)生積極參與，但我注意到部分小組的討論深度不夠，未能達(dá)到預(yù)期的效果。這可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)置不夠具有挑戰(zhàn)性，或者學(xué)生未能充分準(zhǔn)備。

改進(jìn)措施：我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具深度和啟發(fā)性的討論題目，并要求學(xué)生在討論前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)增加對(duì)小組討論的指導(dǎo)和干預(yù)，確保討論能夠深入進(jìn)行。

在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，缺乏深入思考和總結(jié)。這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度設(shè)置不當(dāng)，或者學(xué)生缺乏完成作業(yè)的