高中歷史第六單元現(xiàn)代世界的科技與文化第28課國(guó)運(yùn)興衰系于教育教案岳麓版必修

第28課國(guó)運(yùn)興衰，系于教育“得天下英才而教育之”

------《孟子·盡心上》“教，上所施下所效”;“育，養(yǎng)子使作善也”，

------《說(shuō)文解字》教育就是教誨培育的意思。

第28課國(guó)運(yùn)興衰，系于教育學(xué)習(xí)任務(wù)：

1、了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)；

2、理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義?！鰭呙そ逃隽x務(wù)教育■高等教育的發(fā)展請(qǐng)思考：新中國(guó)教育事業(yè)取得了哪些成就？我國(guó)為何要進(jìn)行掃盲教育工作？■掃盲教育篇新中國(guó)成立時(shí)，全國(guó)6億人口中80%是文盲，即6億人口中有4億多文盲，農(nóng)村的文盲率更是高達(dá)95%以上材料一材料二普魯士的勝利早就在小學(xué)教師的講臺(tái)上決定了。

——毛奇

普法戰(zhàn)爭(zhēng)（1870—1871）■掃盲教育篇材料三有一流的教育，才能成為一流的國(guó)家

——溫家寶我國(guó)為何要進(jìn)行掃盲教育工作？雅典瓶畫：陶片放逐投票的一個(gè)片段——點(diǎn)票“陶片放逐法”是雅典公民實(shí)行民主的一種重要方式。美國(guó)考古學(xué)家曾在希臘發(fā)現(xiàn)了刻有鐵米斯托克里（公元前5世紀(jì)雅典著名政治家，史書記載他曾被“陶片放逐”）名字的陶片190枚，根據(jù)字跡辨認(rèn)系14個(gè)人刻寫?！鰭呙そ逃?/p>

聯(lián)合國(guó)教科文組織提出:“識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是民主和公民社會(huì)的基礎(chǔ)工具，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權(quán)?！蔽覈?guó)為何要進(jìn)行掃盲教育工作？材料四（1）我國(guó)人民群眾文化素養(yǎng)普遍低下

(2）教育事關(guān)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)（3）識(shí)字是民主和公民社會(huì)的基礎(chǔ)工具，是最基本的人權(quán)?！鰭呙そ逃?/p>

我國(guó)為何要進(jìn)行掃盲教育工作？為掃盲，黨和政府做了哪些努力？成效如何？（1）1950年：全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議：首先以識(shí)字教育為主，“開(kāi)展識(shí)字教育，逐步減少文盲”。（2）1982年：憲法規(guī)定“國(guó)家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲。”（3）1993年：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》：在20世紀(jì)末，全國(guó)基本掃除青壯年文盲，使青壯年文盲率降到5%以下。至2001年1月1日，基本掃除青壯年文盲?！鰭呙そ逃n外鏈接：聯(lián)合國(guó)最新定義的新世紀(jì)的文盲標(biāo)準(zhǔn)為：第一類：不能讀書識(shí)字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲。第二類：不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人。第三類：不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。1885年，普魯士全部實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。1918年，英國(guó)實(shí)行全面免費(fèi)初等義務(wù)教育。1918年，美國(guó)實(shí)現(xiàn)普及義務(wù)教育。1925年，法國(guó)在全國(guó)普及初等義務(wù)教育。1907年，日本實(shí)施了6年制免費(fèi)義務(wù)教育。部分國(guó)家普及義務(wù)教育的時(shí)間表■義務(wù)教育篇義務(wù)教育的地位？是國(guó)家普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國(guó)家的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。有哪些措施？成就如何？■義務(wù)教育篇地位：是國(guó)家普及青少年教育、掃除文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國(guó)家的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。措施體現(xiàn)：1986年全國(guó)人大六屆四次會(huì)議：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》90年代以來(lái)，普及義務(wù)教育成為“科教興國(guó)”的重要環(huán)節(jié)。實(shí)施“貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”、“希望工程”等。成就：2001年中國(guó)政府宣布：實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育戰(zhàn)略目標(biāo)。鄧小平同志為“希望工程”題詞偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的小學(xué)■義務(wù)教育篇

《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”蘇明娟，2005年從安徽大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。哪一條曲線可以表明建國(guó)后高等教育招生變化情況?■高等教育篇閱讀“高等教育的發(fā)展”

■高等教育篇①建國(guó)初，照搬蘇聯(lián)模式；原因1材料1911年清華學(xué)校成立。1934年,清華大學(xué)發(fā)展為包括文、法、理、工四個(gè)學(xué)院十六個(gè)系的綜合性大學(xué)。1952年，全國(guó)院系調(diào)整，清華大學(xué)文、法、理學(xué)院并入北京大學(xué)等高校，只設(shè)置機(jī)械制造、土木工程和水利工程等八個(gè)工科系。

——《清華大學(xué)校史稿》

原因2■高等教育篇根據(jù)材料和教材內(nèi)容，如何評(píng)價(jià)建國(guó)初教育界的這一舉動(dòng)？■高等教育篇②1958年起,實(shí)施“教育大革命”什么是教育大革命？年份學(xué)校數(shù)目招生人數(shù)在校學(xué)生1957229所10.5萬(wàn)44萬(wàn)19601289所32.3萬(wàn)96萬(wàn)1957—1960年中國(guó)高等教育發(fā)展對(duì)照表

想一想：“教育大革命”對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展有何影響？■高等教育篇③1961年，全面調(diào)整這一狀況何時(shí)改變的？

持續(xù)十年的“文化大革命”對(duì)高等教育造成嚴(yán)重破壞。圖為“文革”中清華校門被砸。

大批專家、教授被誣為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”遭到批斗?！龈叩冉逃芪母锲陂g高教遭到嚴(yán)重破壞1977年的中國(guó)沒(méi)有冬天。這一年冬季和78年夏季報(bào)考大學(xué)的人數(shù)，竟高達(dá)1160萬(wàn)！------為了解決77級(jí)考生的考試用紙問(wèn)題，中共中央決定，調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。

——《改革開(kāi)放20年》從材料中可以獲得那些歷史信息?■高等教育篇■高等教育篇⑤文革后，撥亂反正，1977恢復(fù)高考制度

我國(guó)大學(xué)建立起完善的學(xué)士－碩士－博士三級(jí)學(xué)位制度。圖為中科院2004屆碩士研究生畢業(yè)典禮。

我國(guó)在一些大學(xué)、科研單位和企業(yè)設(shè)立了博士后流動(dòng)站。⑥20世紀(jì)80年代以來(lái)，高等教育迅速發(fā)展

中央民族大學(xué)建校50周年慶祝大會(huì)會(huì)場(chǎng)民辦教育■高等教育篇①建國(guó)初，照搬蘇聯(lián)模式；②1958年起,實(shí)施“教育大革命”；③1961年，全面調(diào)整；④文革期間高教遭到嚴(yán)重破壞；⑤文革后，撥亂反正，1977恢復(fù)高考制度；⑥20世紀(jì)80年代以來(lái)，高等教育迅速發(fā)展。高等教育的發(fā)展歷程：（1）建立起學(xué)士—碩士—博士三級(jí)學(xué)位制度；（2）我國(guó)在一些大學(xué)、科研單位和企業(yè)設(shè)立了博士后流動(dòng)站教育制度改革：大學(xué)招生、分配制改革，擴(kuò)大辦學(xué)自權(quán)；（3）少數(shù)民族高等教育、成人高等教育和民辦高等教育等也得到長(zhǎng)足發(fā)展；哪一條曲線可以表明建國(guó)后高等教育招生變化情況?■高等教育篇■高等教育篇時(shí)間(年)參加高考人數(shù)(萬(wàn)人)錄取人數(shù)(萬(wàn)人)錄取率(%)1977570275%19831673923%19892666023%19952539337%2007101056656%201391269476%201493969874.30%201594270074.30%改革開(kāi)放后，鄧小平提出的教育的指導(dǎo)方針？新中國(guó)教育事業(yè)歷程掃盲教育：人口素質(zhì)、文化水平顯著提高義務(wù)教育：成為“科教興國(guó)”的重要環(huán)節(jié)高等教育：教育與經(jīng)濟(jì)科技的關(guān)系更加密切■總結(jié)篇我們留下什么樣的世界給子孫，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。

——《世界教育報(bào)告》1、新中國(guó)建立后，教育工作的首要任務(wù)是

A義務(wù)教育B高等教育

C掃盲教育D終身教育鞏固練習(xí)C2、國(guó)家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段是

A素質(zhì)教育B高等教育

C初等教育D義務(wù)教育D3、為解決貧困學(xué)生的失學(xué)問(wèn)題，國(guó)家啟動(dòng)了

A希望工程B星火計(jì)劃

C綠色工程D扶貧工程鞏固練習(xí)A4、1977年，我國(guó)恢復(fù)高考制度，這

A標(biāo)志著十年動(dòng)亂的結(jié)束

B宣告了改革開(kāi)放的開(kāi)始

C體現(xiàn)了社會(huì)公正的重建

D意味著撥亂反正的完成C5、“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”實(shí)質(zhì)是

A通過(guò)教育的發(fā)展提高國(guó)家和民族的競(jìng)爭(zhēng)力

B教育的發(fā)展要適合本國(guó)國(guó)情

C教育的發(fā)展需要加強(qiáng)國(guó)際交流

D就越多發(fā)展需要超前性鞏固練習(xí)A

科教興國(guó)戰(zhàn)略

1995年，黨中央分析世界科技革命發(fā)展進(jìn)程，并針對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，作出了實(shí)施科教興國(guó)的重大戰(zhàn)略?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略，是指全國(guó)落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置