技術(shù)方案匯編9篇

精選技術(shù)方案匯編9篇為了確保我們的努力取得實(shí)效，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的技術(shù)方案9篇，歡迎大家分享。技術(shù)方案篇1各鎮(zhèn)（街道）中小學(xué)、市直屬學(xué)校、民辦學(xué)校：為推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)和能力，深化教育技術(shù)與教育教學(xué)的融合，經(jīng)研究，決定舉辦第二屆海臨市中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽（教學(xué)比武）?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)方案通知如下：一、大賽主題本次大賽以“技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”為主題，鼓勵(lì)教師積極探索運(yùn)用教育技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的方式和方法。通過教育技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。二、參賽對(duì)象全市中小學(xué)教師。三、比賽內(nèi)容和項(xiàng)目設(shè)置本次大賽內(nèi)容為在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)用教育技術(shù)對(duì)指定的教學(xué)課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（成果體現(xiàn)：電子教案和課件），并能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課和展示。大賽分2個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：參賽教師根據(jù)相應(yīng)學(xué)科抽取教學(xué)課題，集中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（包括課件制作），時(shí)間為半天；第二階段：分組抽簽決定順序，現(xiàn)場(chǎng)說課，時(shí)間為每人15分鐘，專家答辯5分鐘。大賽分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段。（一）小學(xué)學(xué)段分為：第一組：語文組第二組：數(shù)學(xué)組第三組：英語組第四組：科學(xué)、信息技術(shù)組。（二）初中學(xué)段分為：第一組：語文、英語、社會(huì)與歷史組第二組：數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)組。（三）高中學(xué)段分為：第一組：語文、英語、政治、歷史、地理組第二組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)組。四、參賽名額：各學(xué)校通過選拔推薦學(xué)科優(yōu)秀教師參賽。名額具體分配：小學(xué)組：杜橋中心校6名（其中語、數(shù)組各2名，其它各1名）、白水洋中心校、桃渚中心校每校4名（每組1名）教師參加比賽；古城街道各小學(xué)（含巾山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)）、大洋中心校每校推薦3名教師參加比賽，組別自定（每組限報(bào)1名）；其它各鎮(zhèn)（街道）中心校推薦2名教師參加比賽，組別自定（每組限報(bào)1名）。初中組：市直屬初中每組推薦2名教師參加比賽，其它學(xué)校每組推薦1名教師參加比賽。高中組：市直屬高中每組推薦3名教師參加比賽，其它學(xué)校每組推薦2名教師參加比賽。五、評(píng)比辦法由市教育局教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)大賽評(píng)比，制定大賽評(píng)分指標(biāo)。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置按組別分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)教師作品市教育局教育技術(shù)中心有權(quán)在各級(jí)上使用）。每組前2名參加臺(tái)州市電教館舉辦的第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用大賽。七、報(bào)名和比賽時(shí)間請(qǐng)各有關(guān)學(xué)校在10月21日前將大賽報(bào)名表上交至市教育局教育技術(shù)中心，逾期不受理報(bào)名。初中學(xué)段和高中學(xué)段的比賽時(shí)間擬安排在11月上中旬，比賽時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。小學(xué)學(xué)段比賽具體時(shí)間定于10月29—30日舉行，比賽有關(guān)具體事宜另行通知。聯(lián)系人：z，聯(lián)系電話：技術(shù)方案篇2個(gè)人信息技術(shù)研修計(jì)劃一：信息技術(shù)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)。2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）豐富教育教學(xué)理論閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報(bào)》等。（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。（三）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡三、學(xué)習(xí)措施1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。四、學(xué)習(xí)安排：時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容20xx．9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報(bào)》20xx．10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)20xx．11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)20xx．12音頻視頻處理軟件的使用編輯20xx．3《愛心與教育》、Flash動(dòng)畫的制作20xx．4flash動(dòng)畫的制作20xx．5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁20xx．6計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)個(gè)人信息技術(shù)研修計(jì)劃二：信息技術(shù)個(gè)人校本研修計(jì)劃（906字）“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：一、校本研修的基本內(nèi)容1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果；2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)3、教育政策法規(guī)；4、教師職業(yè)道德；5、校本課程的研究與開發(fā)；6、學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展；7、教師心理調(diào)試與情緒控制；8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。二、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。6、積極參加上級(jí)教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！個(gè)人信息技術(shù)研修計(jì)劃三：信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃（1216字）要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。一、研修的目標(biāo)：結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。三、具體措施1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。4、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤(rùn)人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)個(gè)人信息技術(shù)研修計(jì)劃四：信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃（705字）一、自我分析：成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。二、環(huán)境分析：?jiǎn)栴}永遠(yuǎn)在自己身上。我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個(gè)電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少三、發(fā)展目標(biāo)：目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，無目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”。3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”時(shí)間不夠用：本人擔(dān)任六個(gè)班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)一職，在校外擔(dān)任“市級(jí)兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時(shí)間不夠用，但我堅(jiān)信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì)有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。技術(shù)方案篇3一、背景概述生物資源作為戰(zhàn)略資源在世界范圍內(nèi)受到了廣泛的重視，尤其是在《生物多樣性公約》框架下《名古屋議定書》生效在即，生物資源的保護(hù)和惠益共享問題已成為我國(guó)急需應(yīng)對(duì)的問題。中藥資源作為我國(guó)最為重要的生物資源，不僅支撐著我國(guó)的中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，也是承載著延綿數(shù)千年的中國(guó)文化。20xx年我國(guó)中藥工業(yè)總產(chǎn)值已超過6000億元，但代價(jià)是許多寶貴的藥材資源面臨減少、枯竭甚至滅絕。資源過度采挖和野生生境破壞是野生中藥資源面臨的兩大威脅。在東部沿海地區(qū)，由于城市化進(jìn)程較快，野生藥用資源生境破壞尤為嚴(yán)重。如何在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)建立中藥資源保護(hù)和可持續(xù)利用機(jī)制是值得深入探索研究的課題。泰州水資源豐富，境內(nèi)河網(wǎng)密布，縱橫交織。北部地區(qū)，地勢(shì)低洼，水網(wǎng)呈向心狀，由四周向低處集中，這里的.湖泊分布較多，適合建立水生藥用植物種質(zhì)資源庫。二、技術(shù)目標(biāo)（一）編寫制定水生藥用生物種質(zhì)資源名錄；（二）制定水生藥用生物種質(zhì)資源收集整理標(biāo)準(zhǔn)；（三）制定水生藥用生物種質(zhì)資源保存技術(shù)及規(guī)范；（四）建立水生藥用生物種質(zhì)資源保存庫;（五）構(gòu)建水生藥用生物種質(zhì)資源遺傳信息研究體系。三、技術(shù)任務(wù)（一）編寫制定水生藥用生物種質(zhì)資源名錄1、組建水生藥用生物種質(zhì)資源研究組；2、制定水生藥用生物種質(zhì)資源名錄；3、討論確定水生藥用生物種質(zhì)資源名錄；（二）制定水生藥用生物種質(zhì)資源收集整理標(biāo)準(zhǔn)1、以滿足藥用生物多樣性保護(hù)、藥用植物育種研究，遺傳基礎(chǔ)研究以及生物技術(shù)或生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)中藥種質(zhì)資源的需求為目標(biāo)；2、充分考慮水生藥用生物種質(zhì)資源的特點(diǎn)及生物物種的個(gè)性化特點(diǎn)制定種質(zhì)資源收集整理標(biāo)準(zhǔn)。（三）制定水生藥用生物種質(zhì)資源保存技術(shù)及規(guī)范1、制定水生藥用植物活體保存技術(shù)及規(guī)范；2、制定水生藥用植物種子保存技術(shù)及規(guī)范。技術(shù)方案篇4一、全面試驗(yàn)，做好試驗(yàn)記錄。1、由于管路改造后水力損失增大，改造后的技術(shù)供水泵出水壓力比其它技術(shù)供水泵出水壓力有所降低，機(jī)組技術(shù)供水總流量有所減小，為了使機(jī)組技術(shù)供水流量滿足設(shè)計(jì)要求，必須對(duì)機(jī)組技術(shù)供水流量進(jìn)行重新分配試驗(yàn)。所以試驗(yàn)記錄內(nèi)容（不限于）如下：（1）用3#技術(shù)供水泵供分別供4、5、6號(hào)機(jī)組運(yùn)行，運(yùn)行72小時(shí)，記錄每臺(tái)機(jī)組上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況，SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。（2）技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后（上排污時(shí)、下排污時(shí)分別進(jìn)行測(cè)試）的出水壓力，機(jī)組供水總流量，上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器及供排水壓力及流量情況，SFC冷卻器供排水壓力及流量情況。（3）機(jī)組冷卻水流量分配前后的上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水管路閥門調(diào)整記錄；機(jī)組冷卻水流量分配后，技改后的技術(shù)供水泵和其它技術(shù)供水泵排污前、后的出水壓力，機(jī)組供水總流量，上導(dǎo)、下導(dǎo)、水導(dǎo)和空冷器供排水壓力及流量，SFC冷卻器供排水壓力、流量。（4）濾水器的排污情況，排污時(shí)間，濾水器排污時(shí)對(duì)機(jī)組的影響。（5）技術(shù)供水泵電機(jī)啟動(dòng)、運(yùn)行時(shí)的電壓、電流。2、在不影響第一階段的運(yùn)行送水任務(wù)的情況下，建議試驗(yàn)安排在xx月xx日至xx日進(jìn)行。二、技術(shù)供水系統(tǒng)改造效果的分析評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)完成后，將實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告整理后交引黃工程總公司機(jī)電處，由機(jī)電處組織有關(guān)專家、專業(yè)技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)及驗(yàn)收。xx管理處技術(shù)方案篇5一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識(shí)，開闊視野。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。三、知識(shí)點(diǎn)1、向幻燈片中添加視頻。2、向幻燈片中添加聲音。3、幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。五、教后反思：第六課家鄉(xiāng)的歷史名人一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫效果。3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、設(shè)置幻燈片的背景。2、設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。三、知識(shí)點(diǎn)1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。2、背景設(shè)置對(duì)話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。3、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的動(dòng)畫效果設(shè)置。4、幻燈片的放映。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。五、教后反思：第七課家鄉(xiāng)的地域特色一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動(dòng)畫效果。2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用設(shè)置超級(jí)鏈接來靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。2、幻燈片切換效果的設(shè)置。（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。三、知識(shí)點(diǎn)1、在文稿中各幻燈片之間建立超級(jí)鏈接。2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。五、教后反思：第八課作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個(gè)角度客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、價(jià)值觀。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。2、作品的綜合評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。（二）難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)作品。三、知識(shí)點(diǎn)1、作品的打包與釋放。2、作品的評(píng)價(jià)角度。四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。五、教后反思：技術(shù)方案篇6本學(xué)期，在全院青年學(xué)生中組織開展“迎評(píng)估比貢獻(xiàn)·強(qiáng)素質(zhì)·長(zhǎng)才干”主題教育活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題：迎評(píng)估·比貢獻(xiàn)·強(qiáng)素質(zhì)·長(zhǎng)才干二、活動(dòng)宗旨：以培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，以落實(shí)人才培養(yǎng)評(píng)估工作為契機(jī)，堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的原則，創(chuàng)新德育建設(shè)活動(dòng)載體，拓展團(tuán)學(xué)工作平臺(tái)，通過系列教育和實(shí)踐活動(dòng)，把全院學(xué)生的思想統(tǒng)一到“一切為了評(píng)估，一切服從于評(píng)估”的認(rèn)識(shí)上來，以高度的主人翁責(zé)任感，扎實(shí)高效地貫徹落實(shí)評(píng)建任務(wù)，形成“人人關(guān)心評(píng)估，事事考慮評(píng)估、個(gè)個(gè)參與評(píng)估”的良好氛圍，以昂揚(yáng)的精神面貌、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的干勁迎接專家組對(duì)學(xué)院的評(píng)估，促進(jìn)廣大青年學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月—20xx年7月四、活動(dòng)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理1．加強(qiáng)學(xué)生校園內(nèi)衛(wèi)生、公寓、教室日常檢查工作，加大對(duì)夜不歸宿、宿舍內(nèi)違規(guī)用電、私藏危險(xiǎn)、管制器械的查處力度，積極營(yíng)造整潔、衛(wèi)生、平安、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；2．嚴(yán)格班級(jí)考勤管理制度，加強(qiáng)對(duì)上課、自習(xí)的考勤、檢查管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣；3．積極推進(jìn)三支隊(duì)伍（即學(xué)生處管理人員、各系部分管學(xué)生管理副主任、輔導(dǎo)員班主任）進(jìn)公寓工作，準(zhǔn)確把握住宿學(xué)生基本信息，及時(shí)掌握住宿學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮公寓的管理、服務(wù)、育人功能；4．積極開展“無煙校園”活動(dòng)，通過吸煙危害知識(shí)講座、無煙宣傳教育等活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，進(jìn)而遠(yuǎn)離煙草，打造無煙校園。技術(shù)方案篇7關(guān)鍵詞：深基坑；支護(hù)工程；技術(shù)方案一、關(guān)于深基坑支護(hù)及其背景如今，隨著城市化水平越來越高，為了解決城市人口、資源與環(huán)境三大危機(jī)之間的矛盾，地下空間被廣泛高效利用起來。目前，在世界各大城市建設(shè)中，各類用途的地下空間已得到開發(fā)利用。關(guān)于深基坑，有著具體的數(shù)字要求。一般就其開挖深度來說，要求超過5米（含5米）。對(duì)于地下室三層以上（含三層）來說，有的開挖深度超過15米（含15米），或者地下室三層以上（含三層）都屬于超深基坑工程。有的基坑工程深度沒有超過5米，但其地質(zhì)條件和周圍環(huán)境及地下管線特別復(fù)雜，這樣的工程也在深基坑工程之列。在深基坑支護(hù)工程中，要實(shí)施深基坑工程監(jiān)測(cè)，這是為了實(shí)施對(duì)施工過程的動(dòng)態(tài)控制，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)及信息化施工，歸根結(jié)底，是為了保證基坑支護(hù)的安全。隨著深基坑工程的發(fā)展，深基坑支護(hù)類型如今已發(fā)展到幾十種。（一）鋼板樁鋼板樁屬于柔性結(jié)構(gòu)，用后拔土?xí)r會(huì)出現(xiàn)帶土情況。這種情況若處理不當(dāng)會(huì)引起邊坡土體的位移。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)危害到施工及周圍設(shè)施。擋土鋼板樁可分為兩種，分別為槽鋼鋼板樁和熱軋鎖口鋼板樁。槽鋼鋼板樁一般用于深度不超過4m的基坑，因?yàn)槠淇箯澞芰^弱。熱軋鎖口鋼板樁則可被用于開挖深度為5~10m的基坑。（二）鋼筋混凝土板樁預(yù)制的鋼筋混凝土板樁有一定的擋水作用，在基礎(chǔ)工程施工完畢后不必拔出。這種板樁屬于一種傳統(tǒng)的支護(hù)結(jié)構(gòu)，也可分為兩種類型，分別為非預(yù)應(yīng)力板樁和預(yù)應(yīng)力板樁。從總體上看，由于支擋結(jié)構(gòu)形式是變化的，因此在實(shí)際支護(hù)工程中，采用鋼筋混凝土板樁的較少。（三）鉆孔灌注樁擋墻這種類型的支護(hù)抗彎能力強(qiáng)，其樁擋墻的剛度較大，樁徑一般為600~1000mm。當(dāng)然，在土質(zhì)較好的地區(qū)，如果樁懸臂長(zhǎng)度達(dá)7~8m，支護(hù)效果也是不錯(cuò)的。但由于兩樁相切在鉆孔灌注樁施工施工時(shí)難以做到，所以這種類型的支護(hù)擋水效果不夠好。（四）地下連續(xù)墻地下連續(xù)墻結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)整體性和防滲性能都很好，因此常用于較深的基坑，既能擋土又能作為止水帷幕，若結(jié)合支撐，還可以有效控制變形。在具體應(yīng)用時(shí)，若僅僅將其作為支護(hù)結(jié)構(gòu)，其工程造價(jià)則太高。因此，不僅用于支護(hù)結(jié)構(gòu)，還常被用作地下城中結(jié)構(gòu)工程中。（五）旋噴樁帷幕墻旋噴樁帷幕墻結(jié)構(gòu)指鉆機(jī)成孔，然后將水泥固化劑噴入地基土中，進(jìn)而形成水泥土樁。待其固化后由相連樁體組成的帷幕墻就會(huì)形成了。但這種結(jié)構(gòu)作為支護(hù)結(jié)構(gòu)，受多種因素主要包括噴射壓力、噴射量和以及鉆桿提升速度的影響，難以保證質(zhì)量，會(huì)給基坑開挖工作留下隱患。（六）深層攪拌水泥土樁擋墻深層攪拌水泥土樁擋墻能適應(yīng)基坑周邊的任何平面形狀，既擋土又可作為止水帷幕，而且施工工期短、效率高，可以說是一種理想的支護(hù)結(jié)構(gòu)。（七）土釘墻為了給出一定時(shí)間施工土釘墻，使用土釘墻作為支護(hù)結(jié)構(gòu)要求土體具有臨時(shí)自穩(wěn)能力。因此，對(duì)土釘墻適用的土質(zhì)條件需要加以限制。土釘墻相對(duì)而言，比較適用于二、三級(jí)基坑以及非軟土地基，基坑的深度不宜大于12m。土釘墻支護(hù)工程具有不少有點(diǎn)，比如其施工速度快，同時(shí)用料省、造價(jià)低，但是使用這個(gè)工程也有要求，就是必須要做好降水。否則，土釘墻會(huì)被水軟化，進(jìn)而引起土釘墻的局部或整體破壞。（八）錨桿支護(hù)錨桿支護(hù)基本不受基坑深度的限制，其適用性強(qiáng)，可以與多種支護(hù)結(jié)構(gòu)形式聯(lián)合使用。錨桿支護(hù)的工作原理為：通過桿體的受拉作用，調(diào)動(dòng)深部地層的潛能，實(shí)現(xiàn)基坑穩(wěn)定的維護(hù)。這是一種巖土主動(dòng)加固的穩(wěn)定技術(shù)。但錨桿支護(hù)也有禁忌，即不宜用于有機(jī)質(zhì)土，也不宜用于液限大于50%的粘土層以及相對(duì)密度小于0.3的砂土。此外，為了避免破壞臨近管道和建筑物，該工程施工時(shí)，錨桿不能打穿用地紅線。（九）內(nèi)撐式圍護(hù)結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)由圍護(hù)結(jié)構(gòu)體系與內(nèi)撐體系組成，可用于各類土層的基坑工程中，內(nèi)撐體系剛度好、變形小。鋼筋混凝土排樁或地下連續(xù)墻是其圍護(hù)結(jié)構(gòu)體系，其內(nèi)撐體系則采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土桿件、鋼管或型鋼等。二、深基坑支護(hù)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)隨著基坑支護(hù)技術(shù)的發(fā)展，深基坑支護(hù)技術(shù)也表現(xiàn)出了固定的發(fā)展趨勢(shì)，其表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面：（一）噴射混凝土技術(shù)的充分運(yùn)用和發(fā)展噴射混凝土技術(shù)的充分運(yùn)用和發(fā)展來源于土釘墻方案的大量實(shí)施。而且，為了減少噴射混凝土的回彈量，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，干式噴射混凝土將逐步被濕式噴射混凝土所取代。（二）兩墻合一的逆作法將成為發(fā)展的主要方向作為一項(xiàng)工程，工期和造價(jià)是必須考慮的兩個(gè)因素。從這兩個(gè)角度來看，兩墻合一的逆作法將稱為深基坑支護(hù)的主要發(fā)展方向。但在采用這種做法時(shí)也需要注意，因?yàn)槟孀鞣ǖ氖┕な軜冻休d力的限制很大，因此在采用逆作法時(shí)，要一柱多樁，不能采用一柱一樁。這就增加了成本以及施工難度。因此，在施工中，為了加快進(jìn)度，縮短總工期，如何提高單樁的承載力，實(shí)現(xiàn)一柱一樁，使上部結(jié)構(gòu)施工速度可以放開限制也將成為今后的研究方向。（三）施加預(yù)應(yīng)力的方法將逐步得到推廣通過施加預(yù)應(yīng)力的方法控制變形是為了減少基坑變形。今后的深基坑支護(hù)工程中，這種方法將逐步被推廣。除此之外，為了對(duì)基坑底部或被動(dòng)區(qū)土體進(jìn)行加固，采用深層攪拌或注漿技術(shù)也將成為控制變形的有效手段，這種技術(shù)也將會(huì)被推廣。技術(shù)方案篇8根據(jù)公司20xx年采掘作業(yè)計(jì)劃，結(jié)合礦井瓦斯治理實(shí)際工作開展情況，特制定本年度瓦斯治理方案：一、20xx年瓦斯防治計(jì)劃1、年度瓦斯事故起數(shù)控制為零起，杜絕死亡事故發(fā)生；2、瓦斯一般超限不超過12次，嚴(yán)重超限不超過1次；3、S3111運(yùn)輸巷、S3111回風(fēng)巷、S3113開切眼、S3113中運(yùn)巷、S3113回風(fēng)巷、S3113運(yùn)輸巷、S3115運(yùn)輸巷、S3115中巷、S3115回風(fēng)巷全部實(shí)行穿層條帶抽放（注：S3111運(yùn)輸巷、S3111回風(fēng)巷、S3111中運(yùn)巷、S3113回風(fēng)巷、S3115回風(fēng)巷已施工完成），本煤層鉆孔進(jìn)尺18300米，本煤層抽放量達(dá)到15萬噸，預(yù)抽瓦斯6萬m3；穿層條帶按9ｍ一個(gè)鉆場(chǎng)、每個(gè)鉆場(chǎng)布孔4個(gè)，穿層抽放巷道進(jìn)尺2160米，預(yù)計(jì)打穿層抽放鉆孔19180ｍ，抽放條帶煤量25萬噸，預(yù)抽瓦斯9萬m3。所有工作面必須啟用穿層抽先行、本層抽補(bǔ)充、采空抽強(qiáng)化的抽采模式，合理安排采掘抽關(guān)系，要先抽后掘、先抽后采，必須在本煤層殘余瓦斯含量達(dá)到8m3/t以下、殘余瓦斯壓力達(dá)到0.74Mpa以下時(shí)才能進(jìn)行采掘。工作面瓦斯抽采率、全礦井瓦斯抽采率必須達(dá)到35%以上；4、嚴(yán)格按照區(qū)域綜合防突措施和局部綜合防突措施的要求進(jìn)行施工、抽放及效果檢驗(yàn)。二、瓦斯防治思路1、堅(jiān)持安全發(fā)展原則，樹立“瓦斯事故可以預(yù)防和避免”的意識(shí)，依靠科技進(jìn)步和發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，處理好安全與生產(chǎn)的矛盾。2、堅(jiān)持采煤采氣一體化、井下抽采為主，建立完善礦井瓦斯抽采系統(tǒng)，通過加大瓦斯預(yù)抽與利用，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，保護(hù)生命，保護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境。3、加快瓦斯抽放技術(shù)的研究和新技術(shù)的推廣應(yīng)用，改進(jìn)瓦斯抽放工藝，探索出適用于本礦井的瓦斯抽放方式和方法。4、堅(jiān)持“先抽后采、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)”的瓦斯治理方針和瓦斯治理的“標(biāo)本兼治，重在治本”的原則，采取“多措并舉、應(yīng)抽盡抽、抽掘采平衡、抽采達(dá)標(biāo)”的瓦斯抽采措施，促進(jìn)瓦斯治理工作步入良性循環(huán)；5、堅(jiān)持本質(zhì)安全型礦井、采區(qū)、采掘工作面建設(shè)，推進(jìn)實(shí)施瓦斯“零超限”和采掘分類管理，采掘工作面必須通過瓦斯治理，切實(shí)做到抽采達(dá)標(biāo)，確保在安全狀態(tài)下進(jìn)行開采，礦井優(yōu)先進(jìn)行區(qū)域性抽放，變防突為消突。6、著力構(gòu)建“通風(fēng)可靠、抽采達(dá)標(biāo)、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、管理到位、隱患排除、綜合利用”工作目標(biāo)體系，全面深化瓦斯治理。三、成立瓦斯管理小組組長(zhǎng)：程會(huì)平副組長(zhǎng)：梁浪、韋延明、陳長(zhǎng)江、傳云明、劉金鍵成員：李仕權(quán)、郝幫澤、張啟軍、韋建強(qiáng)、段平、冉茂中、吳江、陳錫華、夏清余、李春華“一通三防”下設(shè)辦公室在通防科，下設(shè)防突隊(duì)、瓦檢班、監(jiān)控維修組、瓦斯抽放和主扇抽風(fēng)班、通維組（負(fù)責(zé)防塵防火）。該小組的成立將對(duì)我礦的瓦斯治理起著主要作用，制定建立各種瓦斯四、瓦斯防治措施(一)技術(shù)措施1、采掘工作面作業(yè)前必須先采取穿層條帶預(yù)抽的方式進(jìn)行瓦斯預(yù)抽，控制范圍為整個(gè)采掘條帶，達(dá)標(biāo)后方能進(jìn)行采掘作業(yè)；2、采掘工作面穿層抽放效果較差時(shí)均采用本煤層深孔超前預(yù)抽放措施作為補(bǔ)充，要根據(jù)煤層煤質(zhì)，透氣性、瓦斯含量、卸壓程度編制掘進(jìn)工作面瓦斯抽采設(shè)計(jì)，明確制定出鉆孔的有關(guān)參數(shù);打鉆人員要嚴(yán)格按設(shè)計(jì)施工，不能超出允許值范圍外;打鉆完工后要有專人驗(yàn)鉆、封孔、觀測(cè)抽放效果;技術(shù)人員要根據(jù)抽放效果及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì);在掘進(jìn)工作面布置了6個(gè)最少60米的超前卸壓、抽放鉆孔，控制掘進(jìn)頭前60米上幫8米下幫4米以內(nèi)的范圍；在采煤工作面中運(yùn)巷和運(yùn)輸巷沿走向按孔間距3ｍ，傾角60°，方位角218°，布置抽放鉆孔；孔徑φ75mm，孔深42ｍ，封孔長(zhǎng)度為8m，鉆孔孔口抽采負(fù)壓為13～14千帕，預(yù)抽時(shí)間以區(qū)域措施效果檢驗(yàn)為準(zhǔn)，沒達(dá)到預(yù)抽效果嚴(yán)禁停抽；3、打鉆時(shí)瓦斯涌出量大，我們通過控制鉆進(jìn)速度，控制了瓦斯涌出速度，達(dá)到了打鉆瓦斯不超限的效果；4、在掘進(jìn)工作面抽放同時(shí)，在掘進(jìn)磧頭采用深孔高壓注水措施，一方面制造煤層裂隙，另一方面提前進(jìn)行頂板有序卸壓，提高預(yù)抽效果和瓦斯自然涌出效果，保證瓦斯提前有序釋放，減少掘進(jìn)時(shí)涌出量，達(dá)到治理超限的效果;5、采掘過程中，每班落煤打好支護(hù)后，在工作面煤壁打超前卸壓孔，提前釋放壓力和瓦斯，減少瓦斯突然涌出的可能性;掘進(jìn)工作面每班打6個(gè)75㎜卸壓鉆孔，孔深9米，控制掘進(jìn)頭前方9米，煤幫上幫4米、下幫2米以內(nèi)的范圍；在采煤工作面沿偽斜采面每間隔2.0m打75㎜卸壓鉆孔，仰角3o～5o、孔深9m，布置成雙排，每段布孔80個(gè)，作為對(duì)抽放鉆孔的補(bǔ)充，提高鉆孔卸壓控制的密度；6、掘進(jìn)巷采用抽60米掘40米措施，必要時(shí)可加密鉆孔控制密度。(二)組織措施1、為了保證正常掘進(jìn)推進(jìn)度，采用了“三巷保兩巷”的組織措施，即三條巷道中，保證兩條巷道正常掘進(jìn)，一條巷道進(jìn)行抽放和注水，處理瓦斯；2、掘進(jìn)時(shí)采用先掘上部巷道，循環(huán)進(jìn)度定為2米，同時(shí)要減小每次爆破量，增加爆破次數(shù)，避免瓦斯突然涌出，使瓦斯涌出均勻；3、在規(guī)程允許范圍內(nèi)，將掘進(jìn)工作面、回采工作面探頭的斷電值均降為0.8%，(炮掘巷道每次放炮必須實(shí)行巷道內(nèi)機(jī)電設(shè)備停電措施)，提前斷電確保安全；4、掘進(jìn)工作面掘進(jìn)盡量采用雙巷掘進(jìn)，雙巷及時(shí)貫通調(diào)整系統(tǒng)，利用局部通風(fēng)機(jī)正壓壓入和系統(tǒng)負(fù)壓抽出，提高通風(fēng)排瓦斯效果。在單巷掘進(jìn)時(shí)，對(duì)風(fēng)機(jī)至巷道口這一段短路巷道增阻調(diào)節(jié)，提高短路巷道風(fēng)阻，減少短路巷道風(fēng)量，增加局部通風(fēng)機(jī)的有效風(fēng)量，提高通風(fēng)效果。(三)管理措施1、掘進(jìn)巷道供風(fēng)風(fēng)機(jī)采用雙局扇雙回路專用電源并自動(dòng)切換，杜絕局扇無計(jì)劃停風(fēng);2、采用兩巷或多巷掘進(jìn)，提高供風(fēng)效率，同時(shí)當(dāng)兩巷貫通后，形成全風(fēng)壓系統(tǒng)后，先倒風(fēng)機(jī)后掘進(jìn)，杜絕盲巷瓦斯超;3、將瓦斯含量大的區(qū)域作為重點(diǎn)區(qū)域來管理，加強(qiáng)礦井通風(fēng)、監(jiān)控、抽放管理，加強(qiáng)爆破、落煤掘進(jìn)管理;4、對(duì)重點(diǎn)區(qū)域，公司安排負(fù)責(zé)任、懂業(yè)務(wù)、有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老工人進(jìn)行管理和作業(yè);5、每班必須檢查風(fēng)電、瓦斯電閉鎖的可靠性，爆破作業(yè)必須停電并撤出回風(fēng)流內(nèi)的全部作業(yè)人員;6、制定嚴(yán)格的管理制度，對(duì)三違人員進(jìn)行處罰；7、措施、圖紙的制定，嚴(yán)格按照《一通三防管理制度》進(jìn)行，杜絕因人為疏忽造成井下各種事故的發(fā)生。(四)硬件措施對(duì)抽采泵站進(jìn)行升級(jí)改造，投入抽采泵站的在線監(jiān)控檢測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)了解抽采情況及泵站運(yùn)行情況，通過數(shù)據(jù)的對(duì)比進(jìn)行有目的的安排、調(diào)節(jié)抽采工作，并加強(qiáng)抽采管路的維護(hù)、連接管理，有效進(jìn)行堵漏氣，滿足抽采負(fù)壓要求，力求抽采達(dá)標(biāo)。技術(shù)方案篇9一、托幼機(jī)構(gòu)開園前1.制定本園疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組、各崗位工作責(zé)任制度（第一責(zé)任人、各部門、各班級(jí)、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報(bào)流程、家長(zhǎng)溝通機(jī)制、應(yīng)急處置