文明校園測評細(xì)則（3篇）

文明校園測評細(xì)則主要針對學(xué)生在校園中遵守秩序、尊重他人和保護(hù)環(huán)境等方面的行為進(jìn)行評估，以促進(jìn)校園文明建設(shè)和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。一、秩序尊重方面：1.課堂秩序：學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律、尊重教師和同學(xué)，不隨意講話、打擾他人。2.學(xué)校規(guī)章制度：學(xué)生是否遵守學(xué)校規(guī)定，不違反禁止的行為，如抽煙、打架斗毆等。3.公共場所秩序：學(xué)生在公共場所是否保持良好的秩序，如圖書館、食堂、操場等。二、文明禮儀方面：1.禮貌待人：學(xué)生是否主動(dòng)向他人問好、道謝、道別，是否保持禮貌、有禮貌地與他人交流。2.學(xué)校環(huán)境整潔：學(xué)生是否自覺保持學(xué)校的環(huán)境整潔，不隨地亂扔垃圾，不涂寫亂畫。3.隊(duì)伍紀(jì)律：學(xué)生是否按照規(guī)定有序排隊(duì)，不插隊(duì)、不推擠、不打鬧。三、文明交往方面：1.友好相處：學(xué)生與同學(xué)、老師、其他校外人員之間是否友好相處，不欺凌、不歧視、不惡意誹謗他人。2.互助合作：學(xué)生是否愿意幫助他人，積極參與集體活動(dòng)，加強(qiáng)合作與溝通。3.學(xué)業(yè)表現(xiàn)：學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)、聽講課，積極參與學(xué)習(xí)，不在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。四、安全健康方面：1.遵守交通規(guī)則：學(xué)生過馬路是否按照交通規(guī)則，不闖紅燈、不亂穿馬路。2.食品安全：學(xué)生是否注意食品衛(wèi)生，不隨意買食品，不共用餐具，避免食物中毒等安全問題。3.保護(hù)環(huán)境：學(xué)生是否愛護(hù)校園環(huán)境、植物和動(dòng)物以及公共設(shè)施，不損壞或污染環(huán)境。文明校園測評細(xì)則（二）一、引言隨著社會的持續(xù)進(jìn)步與教育改革的不斷深化，文明校園建設(shè)已成為各教育機(jī)構(gòu)的重要使命之一。為確保學(xué)校文明校園建設(shè)的有序推進(jìn)與成效評估，制定一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈拿餍@測評細(xì)則顯得尤為重要。本文旨在提出一套詳盡且全面的文明校園測評細(xì)則模板，以期促進(jìn)學(xué)校文明校園建設(shè)的規(guī)范化與高質(zhì)量發(fā)展。文明校園測評細(xì)則模板（二）一、校園環(huán)境1.教育設(shè)施*評估學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況，涵蓋教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場館等關(guān)鍵設(shè)施，確保其滿足教育教學(xué)需求，且設(shè)施維護(hù)狀況良好，教育資源供給充足。2.綠化環(huán)境*考察學(xué)校綠化覆蓋率及生態(tài)環(huán)境保護(hù)成效，包括校園內(nèi)綠地面積、樹木數(shù)量、植被種類等生態(tài)指標(biāo)，以及校園周邊環(huán)境的有效保護(hù)情況。3.衛(wèi)生與清潔*評估學(xué)校衛(wèi)生與清潔管理水平，重點(diǎn)關(guān)注教室、辦公室、食堂、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的清潔度及垃圾分類處理情況。二、健康環(huán)境1.飲食安全*審視學(xué)校食堂管理狀況，包括菜品質(zhì)量、食品衛(wèi)生安全、食品安全管理制度的執(zhí)行情況。2.健康教育*評估學(xué)校健康教育的普及程度與效果，包括健康教育活動(dòng)的頻次、內(nèi)容以及健康知識在學(xué)生中的傳播情況。3.心理健康*考察學(xué)校心理健康教育與支持體系的建設(shè)情況，包括心理咨詢服務(wù)的提供、心理健康教育活動(dòng)的組織以及學(xué)生心理健康評估的實(shí)施。三、文化氛圍1.學(xué)習(xí)氛圍*評估學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，涉及師生關(guān)系、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)資源等多個(gè)方面。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)*考察學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造情況，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的支持力度等。3.文化活動(dòng)*評估學(xué)校文化活動(dòng)的豐富性與影響力，包括校園文藝演出、學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)等的舉辦情況。四、社會責(zé)任1.公益事業(yè)*審視學(xué)校參與公益事業(yè)的情況，如志愿者活動(dòng)、社會實(shí)踐項(xiàng)目的組織與實(shí)施。2.社會關(guān)系*評估學(xué)校與社會各界的互動(dòng)與合作情況，包括與企業(yè)、政府、社會組織等的合作成果。3.社會風(fēng)險(xiǎn)防控*考察學(xué)校的社會風(fēng)險(xiǎn)防控能力，包括突發(fā)事件應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制的建立與運(yùn)行、校園安全狀況的維護(hù)等。五、獎(jiǎng)懲制度*評估學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度，確保其對優(yōu)秀個(gè)人與集體的表彰以及對違規(guī)行為的懲處具有公正性與有效性。三、總結(jié)本文提出的文明校園測評細(xì)則模板旨在通過全面評估學(xué)校在校園環(huán)境、健康環(huán)境、文化氛圍、社會責(zé)任等方面的綜合表現(xiàn)，為學(xué)校提供自我診斷與改進(jìn)的依據(jù)。我們期望這套細(xì)則能夠成為各學(xué)校在推進(jìn)文明校園建設(shè)過程中的有力工具與參考標(biāo)準(zhǔn)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的全面發(fā)展與學(xué)生的健康成長。文明校園測評細(xì)則（三）文明校園是我們共同追求的目標(biāo)，為了評估學(xué)校的文明程度，制定一套測評細(xì)則是非常必要的。本文將為大家提供一份文明校園測評細(xì)則模板，旨在幫助學(xué)校建立一個(gè)全面、科學(xué)、公正的文明校園評估體系。一、校內(nèi)環(huán)境測評1.衛(wèi)生情況測評（1）教室環(huán)境整潔度測評：包括教室地面、墻壁、桌椅、窗戶等的清潔程度。（2）公共區(qū)域衛(wèi)生情況測評：包括走廊、洗手間、食堂、圖書館等公共區(qū)域的整潔度和清潔維護(hù)情況。2.綠化情況測評（1）校園景觀測評：測評校園內(nèi)的花壇、草坪、綠化帶等景觀是否得到良好的維護(hù)和管理。（2）樹木養(yǎng)護(hù)測評：測評校園內(nèi)的樹木是否得到科學(xué)養(yǎng)護(hù)，是否存在損壞或倒伏情況。3.設(shè)施設(shè)備測評（1）教學(xué)設(shè)備測評：測評教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響設(shè)備等是否正常運(yùn)行。（2）體育設(shè)施測評：測評學(xué)校體育館、球場、健身房等體育設(shè)施的使用情況和維護(hù)狀態(tài)。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)測評1.學(xué)習(xí)氛圍測評（1）作業(yè)完成情況測評：測評學(xué)生對作業(yè)的完成情況和提交率。（2）課堂紀(jì)律測評：測評學(xué)生在課堂上的聽講情況、互動(dòng)參與程度和遵守紀(jì)律的情況。2.自習(xí)室管理測評（1）自習(xí)室環(huán)境測評：測評自習(xí)室的安靜程度、桌椅整齊度和通風(fēng)情況等。（2）自習(xí)室秩序測評：測評自習(xí)室的占座情況、禁止嬉鬧和交流的執(zhí)行情況。3.學(xué)術(shù)榮譽(yù)測評（1）學(xué)科競賽測評：測評學(xué)生在各類學(xué)科競賽中的獲獎(jiǎng)情況和參與率。（2）論文發(fā)表測評：測評學(xué)生在學(xué)術(shù)期刊或?qū)W校發(fā)表的論文數(shù)量和質(zhì)量。三、文明行為測評1.社交禮儀測評（1）尊師重教測評：測評學(xué)生對師長的尊敬和教育工作的支持程度。（2）友善交往測評：測評學(xué)生之間的友好交往程度，是否存在欺凌或暴力行為。2.公益活動(dòng)測評（1）志愿者活動(dòng)測評：測評學(xué)生參與校內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng)的情況。（2）社區(qū)服務(wù)測評：測評學(xué)生參與社區(qū)公益服務(wù)的情況和效果。3.環(huán)保行動(dòng)測評（1）垃圾分類測評：測評學(xué)生對垃圾分類的理解和執(zhí)行情況。（2）節(jié)約用水用電測評：測評學(xué)校師生對節(jié)約水電的認(rèn)識和實(shí)際行動(dòng)。四、文明管理測評1.學(xué)校規(guī)章制度測評（1）規(guī)章制度的宣傳測評：測評學(xué)校對規(guī)章制度進(jìn)行宣傳的形式和頻率。（2）規(guī)章制度的執(zhí)行測評：測評學(xué)校對規(guī)章制度的執(zhí)行情況，是否存在違規(guī)現(xiàn)象。2.紀(jì)律考核測評（1）違紀(jì)