口罩拓印畫教案

口罩拓印畫教案口罩拓印畫教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并了解幾種常見的蔬菜（如胡蘿卜、芹菜、青椒等）的外形特征。技能目標(biāo)：掌握蔬菜拓印的基本方法，能夠利用蔬菜切面進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)自然材料的興趣和探索欲望，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜（選擇形狀、紋理各異的，如胡蘿卜、芹菜、青椒、白菜根等）、顏料（水溶性，顏色多樣）、紙張或畫布、盤子或調(diào)色板、刀具（教師使用）、抹布、圍裙。環(huán)境準(zhǔn)備：確?；顒?dòng)區(qū)域易于清潔，鋪設(shè)報(bào)紙或塑料布以保護(hù)桌面和地面?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)猜謎語(yǔ)或展示蔬菜實(shí)物的方式引入主題，激發(fā)幼兒興趣。例如：“紅衣綠尾巴，一頭扎泥巴，猜猜我是誰(shuí)？”（胡蘿卜）認(rèn)識(shí)蔬菜：展示準(zhǔn)備好的蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色和紋理，簡(jiǎn)單介紹每種蔬菜的名稱和特點(diǎn)。示范講解：教師演示如何將蔬菜切開，展示不同切面，并說(shuō)明選擇切面的原因（紋理清晰，適合拓?。?。在紙上示范拓印過(guò)程：先將蔬菜切面蘸取適量顏料，然后輕壓在紙上，形成圖案。強(qiáng)調(diào)按壓均勻，避免過(guò)多顏料滴落。幼兒操作：分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒自由選擇蔬菜和顏色進(jìn)行拓印創(chuàng)作。提醒幼兒注意衛(wèi)生，使用抹布擦拭手上的顏料。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的蔬菜組合，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案。作品展示與分享：完成后，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)用了哪些蔬菜，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的圖案或故事。集體欣賞，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)反思：成功之處：孩子們對(duì)使用蔬菜作為繪畫工具感到非常新奇和興奮，這不僅激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，也讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)到了蔬菜的知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)自然的好奇心。通過(guò)實(shí)踐操作，幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉。改進(jìn)空間：活動(dòng)中部分幼兒可能因顏料的使用而感到有些拘謹(jǐn)，擔(dān)心弄臟衣物或桌子。下次可以提前讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備舊衣物或?qū)Ｓ脟?，減少他們的顧慮。此外，對(duì)于拓印技巧的指導(dǎo)可以更加細(xì)致，比如如何控制顏料量、如何通過(guò)疊加色彩創(chuàng)造層次感，這樣能進(jìn)一步提升作品的藝術(shù)效果。后續(xù)活動(dòng)建議：可以進(jìn)一步拓展到“自然材料創(chuàng)作系列”，如樹葉、石頭、樹枝等，讓幼兒在探索自然的同時(shí)，感受不同材質(zhì)帶來(lái)的創(chuàng)作樂(lè)趣，拓寬藝術(shù)視野?？谡滞赜‘嫿贪钙顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)蔬菜橫切面的自然特征進(jìn)行拓印畫。2、根據(jù)自己的想象為蔬菜拓印畫進(jìn)行添畫。3、感受使用蔬菜進(jìn)行拓印畫的趣味。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件、移動(dòng)白板。2、切開的藕、甜椒、胡蘿卜、土豆若干。3、調(diào)好的水粉顏料、蠟筆、吸水性較好的紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示范畫，激發(fā)幼兒興趣。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，蔬菜除了可以燒著吃還有什么其他的用途嗎？幼：榨汁、和面粉等。師：今天我就帶來(lái)了幾樣蔬菜，是什么？（胡蘿卜、土豆、甜椒、藕）看看我用這些蔬菜做了什么事情？（教師出示范畫PPT）師：原來(lái)蔬菜除了可以吃以外還可以用來(lái)畫畫呢！找一找蔬菜們躲在了畫的什么地方?2、教師示范拓印技巧。師：這些蔬菜是怎么畫上去的呢？我們用蔬菜蘸一點(diǎn)顏料，然后就像敲圖章一樣，按在畫紙上，按的時(shí)候可以一只手托好畫紙，一只手按，這樣蔬菜的樣子能夠更完整一些。師：（示范拓印好一個(gè)蘿卜）這樣一個(gè)蘿卜就印好了，你們覺得像什么？師：除了蘿卜，這里還有一些蔬菜，看看他們像什么，你可以把它變成什么（請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的想象為這些拓印畫添畫。）3、嘗試制作一幅蔬菜拓印畫。師：還有很多小朋友有許多其他的想法，所以，我也給你們每一組都準(zhǔn)備了這些蔬菜。等一下，請(qǐng)你們來(lái)選擇一到兩種蔬菜，也來(lái)創(chuàng)作一幅自己的蔬菜拓印畫。在畫之前先請(qǐng)你們來(lái)想一想你想用蔬菜印什么東西？然后再選擇桌子上你想要用的那個(gè)蔬菜來(lái)印畫，如果你想要的蔬菜給其他小朋友先拿去用了，怎么辦？幼：等一等、先用其他的蔬菜話。師：畫完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等畫上的顏料干了，再用蠟筆在蔬菜印出來(lái)的圖案上進(jìn)行添畫。看看誰(shuí)能變出和別人不一樣的東西。4、說(shuō)說(shuō)我畫的蔬菜拓印畫。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的是什么？你用的是哪種蔬菜拓印的？你還喜歡哪一幅畫？為什么？活動(dòng)反思：蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象