小學(xué)數(shù)學(xué)故事書小小數(shù)學(xué)家的解讀

小學(xué)數(shù)學(xué)故事書小小數(shù)學(xué)家的解讀TOC\o"1-2"\h\u5021第一章《走進(jìn)〈小小數(shù)學(xué)家〉：一本獨(dú)特的小學(xué)數(shù)學(xué)故事書》 1679第二章《〈小小數(shù)學(xué)家〉的主要內(nèi)容大揭秘》 15365第三章《〈小小數(shù)學(xué)家〉的鮮明特點(diǎn)剖析》 220599第四章《我讀〈小小數(shù)學(xué)家〉：內(nèi)心的真實(shí)感受》 221666第五章《〈小小數(shù)學(xué)家〉中的智慧閃光點(diǎn)：引用原文闡述》 214912第六章《〈小小數(shù)學(xué)家〉對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深刻影響》 312404第七章《〈小小數(shù)學(xué)家〉的不足與改進(jìn)之處》 38287第八章《〈小小數(shù)學(xué)家〉：總結(jié)與對(duì)未來(lái)的展望》 3第一章《走進(jìn)〈小小數(shù)學(xué)家〉：一本獨(dú)特的小學(xué)數(shù)學(xué)故事書》《小小數(shù)學(xué)家》是一本特別適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)故事書。你看啊，它的封面就很吸引人，色彩鮮艷，畫著一個(gè)小魔法師拿著魔杖在數(shù)字城堡前，一下子就能抓住孩子們的眼球。打開書，里面的排版也很合理，字的大小合適，插圖精美。比如說有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物們分果子，“在森林里，小兔子、小猴子和小松鼠一起發(fā)覺了一堆果子。小兔子說：‘我們平均分吧?！墒切『镒雍苈斆?，它說：‘果子的總數(shù)是12個(gè)，我們?nèi)齻€(gè)平均分，每人能分到4個(gè)呢?！毕襁@樣的故事，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到有趣的場(chǎng)景里，讓孩子們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候就接觸到了數(shù)學(xué)概念。而且這本書不僅僅是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，還涉及到形狀、空間等知識(shí)，就像有個(gè)故事里小螞蟻在建造自己的家，描述了家的形狀是長(zhǎng)方體，有幾個(gè)面，幾條棱。這就使得這本書的內(nèi)容非常豐富多樣，很獨(dú)特。第二章《〈小小數(shù)學(xué)家〉的主要內(nèi)容大揭秘》這本書里有好多精彩的內(nèi)容呢。其中有一章節(jié)是關(guān)于時(shí)間的故事?！靶◆[鐘滴答滴答地走著，小明卻總是不明白時(shí)間到底是怎么回事。一天，媽媽對(duì)小明說：‘從早上8點(diǎn)到中午12點(diǎn)，中間經(jīng)過了幾個(gè)小時(shí)呀？’小明撓撓頭，這時(shí)小鬧鐘說話了：‘這很簡(jiǎn)單呀，用128=4，就是4個(gè)小時(shí)啦?！蓖ㄟ^這樣生動(dòng)的故事，讓孩子們學(xué)會(huì)了計(jì)算時(shí)間間隔。還有關(guān)于長(zhǎng)度單位的內(nèi)容，“小紅想要測(cè)量自己的小床有多長(zhǎng)，她拿了一把小尺子，可是尺子太短了。爸爸告訴她：‘我們可以用米尺來(lái)量，1米等于100厘米?！〖t量了量，發(fā)覺小床有2米長(zhǎng)呢?！边@樣把抽象的長(zhǎng)度單位概念通過實(shí)際生活中的場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái)。書中還有關(guān)于數(shù)字規(guī)律的故事，像數(shù)列1、3、5、7、9，通過小偵探找寶藏的故事，揭示出這是一個(gè)奇數(shù)數(shù)列，相鄰兩個(gè)數(shù)的差都是2。這些內(nèi)容把小學(xué)數(shù)學(xué)的各個(gè)方面都涵蓋到了。第三章《〈小小數(shù)學(xué)家〉的鮮明特點(diǎn)剖析》《小小數(shù)學(xué)家》的一個(gè)很鮮明的特點(diǎn)就是故事性很強(qiáng)。就像前面提到的小動(dòng)物分果子、小鬧鐘講時(shí)間、小紅量床這些故事，都是把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生動(dòng)有趣的故事里。孩子們不會(huì)覺得是在生硬地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是在聽故事的過程中自然而然地學(xué)到了知識(shí)。另一個(gè)特點(diǎn)是貼近生活。書中的場(chǎng)景都是孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，像家里、學(xué)校、森林等。比如說有個(gè)故事是關(guān)于學(xué)校里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的，要計(jì)算跑步的距離、跳遠(yuǎn)的長(zhǎng)度等，這都是孩子們?cè)趯W(xué)校里可能會(huì)遇到的情況。還有一個(gè)特點(diǎn)就是它的知識(shí)呈現(xiàn)循序漸進(jìn)。從簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)識(shí)開始，到加減法，再到乘除法、形狀、時(shí)間等知識(shí)。例如先講11=2這種簡(jiǎn)單的加法，然后再講3×4=12這種乘法知識(shí)，逐步加深難度，符合孩子們的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。第四章《我讀〈小小數(shù)學(xué)家〉：內(nèi)心的真實(shí)感受》我讀《小小數(shù)學(xué)家》的時(shí)候，感覺就像是走進(jìn)了一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)世界。每一個(gè)故事都像是一把鑰匙，打開了一扇通往數(shù)學(xué)知識(shí)寶庫(kù)的門。我記得有一次我給鄰居家的小朋友讀這本書里關(guān)于圖形的故事。當(dāng)讀到三角形的穩(wěn)定性這個(gè)部分時(shí)，“工程師叔叔要建造一座大橋，他選擇了三角形的結(jié)構(gòu)來(lái)支撐大橋，因?yàn)槿切问亲罘€(wěn)定的圖形，不管怎么用力拉，它都不會(huì)變形?！毙∨笥崖牭锰貏e入神，還不停地問我關(guān)于三角形的其他問題。這讓我深深感受到這本書的魅力，它能夠激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。而且這本書里的故事也很有啟發(fā)性，有時(shí)候我自己都會(huì)從故事里得到一些新的思考，像是關(guān)于數(shù)字組合的故事，讓我發(fā)覺原來(lái)數(shù)學(xué)可以這么有趣又充滿變化。第五章《〈小小數(shù)學(xué)家〉中的智慧閃光點(diǎn)：引用原文闡述》在《小小數(shù)學(xué)家》中有很多智慧的閃光點(diǎn)。比如說在講乘法分配律的時(shí)候，原文是這樣的：“小明的媽媽去買水果，蘋果每個(gè)3元，香蕉每個(gè)2元。媽媽買了4個(gè)蘋果和4個(gè)香蕉。如果分開算的話，蘋果花費(fèi)3×4=12元，香蕉花費(fèi)2×4=8元，總共花費(fèi)128=20元。但是如果用乘法分配律的話，可以這樣算：(32)×4=20元?！边@個(gè)例子非常直觀地解釋了乘法分配律這個(gè)概念，讓孩子們很容易理解。還有在講述對(duì)稱圖形的時(shí)候，“蝴蝶在花叢中飛舞，它的翅膀是那么美麗。你仔細(xì)看，蝴蝶的翅膀左右兩邊是完全一樣的，這就是對(duì)稱圖形。如果沿著中間的一條線對(duì)折，兩邊會(huì)完全重合呢。”通過對(duì)蝴蝶翅膀的描述，生動(dòng)地解釋了對(duì)稱圖形的概念，這種用生活中的事物來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念的方式就是這本書的智慧閃光點(diǎn)之一。第六章《〈小小數(shù)學(xué)家〉對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深刻影響》《小小數(shù)學(xué)家》對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著非常深刻的影響。它能提高孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。以前很多孩子覺得數(shù)學(xué)枯燥，但是讀了這本書之后，就像我鄰居家的小朋友，開始主動(dòng)找數(shù)學(xué)題做了。因?yàn)樗跁锌吹搅四敲炊嘤腥さ墓适潞蛿?shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合。它有助于知識(shí)的理解和記憶。例如書中在講面積計(jì)算的時(shí)候，通過講述農(nóng)夫伯伯種地，長(zhǎng)方形的地長(zhǎng)是5米，寬是3米，面積就是5×3=15平方米。這種實(shí)際場(chǎng)景下的知識(shí)講解，讓孩子們能更好地理解面積的概念，而且記憶也會(huì)更加深刻。再者，這本書還能培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維。像在一些邏輯推理的故事里，小偵探通過數(shù)字線索破案，孩子們?cè)陂喿x的過程中也在跟著小偵探思考，鍛煉了自己的邏輯思維能力。第七章《〈小小數(shù)學(xué)家〉的不足與改進(jìn)之處》《小小數(shù)學(xué)家》雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些不足的地方。比如說有些故事里的數(shù)學(xué)概念解釋得還不夠深入。像在講述分?jǐn)?shù)概念的時(shí)候，“把一個(gè)蛋糕平均分成4份，其中的一份就是1/4?！敝皇呛?jiǎn)單地這樣介紹，對(duì)于一些理解能力稍弱的孩子來(lái)說可能還是有點(diǎn)模糊。可以改進(jìn)的地方就是增加更多的實(shí)例或者互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如可以讓孩子們自己動(dòng)手分一分紙張或者小餅干之類的東西，然后再深入解釋分?jǐn)?shù)的意義。還有就是書中關(guān)于一些數(shù)學(xué)歷史知識(shí)的涉及比較少?？梢栽黾右恍?shù)學(xué)家的小故事，像祖沖之計(jì)算圓周率的故事，這樣可以讓孩子們了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，增加對(duì)數(shù)學(xué)的敬重感。第八章《〈小小數(shù)學(xué)家〉：總結(jié)與對(duì)未來(lái)的展望》《小小數(shù)學(xué)家》是一本很有價(jià)值的小學(xué)數(shù)學(xué)故事書。它通過豐富的故事內(nèi)容、獨(dú)特的特點(diǎn)，給孩子們帶來(lái)了不一樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。盡管它存在一些不足之處，但總體上對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)