幼兒園小班教案《圓形和方形》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案《圓形和方形》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫(xiě)詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園小班教案《圓形和方形》及教學(xué)反思》，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！

小班教案《圓形和方形》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形，情愿參與數(shù)學(xué)嬉戲，能按圖形的形象特征進(jìn)行分類，快來(lái)看看幼兒園小班《圓形和方形》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿參與數(shù)學(xué)嬉戲。

2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形

活動(dòng)預(yù)備

圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干”；圓形和方形的塑料拼圖

活動(dòng)過(guò)程

1、引入：熊貓和猴子過(guò)生日，老師和小伴侶預(yù)備去參與生日宴會(huì)。

2、感知圓形和方形。

（1）老師預(yù)備了很多圓形和方形的禮物，看小伴侶能否說(shuō)出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

（2）、喂餅干。

百寶箱里有很多“餅干”，請(qǐng)小伴侶拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。

（3）、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小伴侶幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要留意“家”的大小。

3、嬉戲：小孩小孩真愛(ài)玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。.YjS21.cOM

4、結(jié)束：小伴侶再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、小伴侶在家、在超市或其它地方觀察了圓形或方形的東西能精確?????說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)給于推斷他是否說(shuō)正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說(shuō)出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

教學(xué)反思

1、本次教學(xué)活動(dòng)投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對(duì)它們特別感愛(ài)好，大部分幼兒能精確?????說(shuō)出哪是圓形，哪是方形能用視覺(jué)，能用觸覺(jué)感知圓形和方形，能用視覺(jué)、觸覺(jué)感知圓形和方形。兩種自制材料平安、衛(wèi)生，顏色艷麗，能熬煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量，“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到熟悉長(zhǎng)方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動(dòng)幼兒特別感愛(ài)好，通過(guò)各種嬉戲讓幼兒讓幼兒把握了學(xué)問(wèn)點(diǎn)，教學(xué)效果好。

幼兒百科：圓是一種幾何圖形。依據(jù)定義，通常用圓規(guī)來(lái)畫(huà)圓。同圓內(nèi)圓的直徑、半徑長(zhǎng)度永久相同，圓有很多條半徑和很多條直徑。圓是軸對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形。

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幼兒園大班教案《圓形、方形和三角形》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確辨認(rèn)圓形、方形、三角形并能分類。

2、嘗試用幾何圖形拼出各種物體，進(jìn)展幼兒的想象力和操作力量。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圓形、方形和三角形并進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用各種幾何圖形拼出自己喜愛(ài)的各種外形的物體。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具:多媒體課件、各種圖形的卡紙、實(shí)物、玩具。

2、學(xué)具：每四人一套各種圖形的卡紙、白紙一張、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音樂(lè)穩(wěn)定幼兒心情。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、談話

2、播放多媒體課件展現(xiàn)拼圖作品，提問(wèn)：這是什么呀？美麗嗎？這些東西都是由各種外形的圖形拼出來(lái)的，哪位小伴侶能告知老師你發(fā)覺(jué)了什么圖形嗎？請(qǐng)小伴侶認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)圖形的名稱，揭示課題。

三、操作溝通、探究新知。

一）出示教具圖卡辨認(rèn)圓形、方形、三角形并進(jìn)行想想，說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是方形？哪些東西是圓形？哪些東西是三角形的？出示實(shí)物教具讓幼兒摸一摸。

二）嬉戲：（發(fā)放教具）

1、分一分（讓幼兒按外形分）

2、找一找（讓幼兒幫各種圖形找家）

3、我說(shuō)你想并畫(huà)一畫(huà)：老師說(shuō)圖形的名字幼兒閉上眼睛想它的樣子并用手空畫(huà)。

4、歡樂(lè)一刻。

5、賞一賞：這些圖形好奇妙的，只要它們湊在一起就能變出很多美麗的圖形，你們想看看嗎？好，我們一起觀賞特別美麗的創(chuàng)意作品。（播放多媒體課件展現(xiàn)拼圖作品）

三）動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)試拼圖。

1、拼一拼：剛才小伴侶觀察的創(chuàng)意拼貼畫(huà)美麗吧？想不想也來(lái)動(dòng)手拼一拼？（將幼兒分組，發(fā)放各種圖形紙卡、白紙、膠水等）比一比看那組小伴侶拼得又快又好。（老師巡堂指導(dǎo)）

2、作品展現(xiàn)：選取一些好的作品展現(xiàn)，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)拼的是什么？用到了哪些圖形？

四、課堂小結(jié)：

小伴侶，這節(jié)課學(xué)到了什么呀？你覺(jué)得最好玩的事情是什么呢？我們班小伴侶真是太棒了。學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，只要小伴侶們細(xì)心觀看、動(dòng)腦思索，大膽操作，肯定會(huì)學(xué)到很豐富的學(xué)問(wèn)。

五、拓展延長(zhǎng)活動(dòng)

回去跟家人、伙伴一起做拼貼畫(huà)，送給自己最愛(ài)的人

教學(xué)反思

我認(rèn)為在本次活動(dòng)中，我遵循了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、心理特征和共性傾向，也結(jié)合我班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)好玩的課堂。

首先，我通過(guò)辨一辨、摸一摸圖形，并能叫出它們的名稱的實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中探究、在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)。

其次，在加強(qiáng)探究階段，設(shè)計(jì)了分一分、找一找、猜一猜并畫(huà)一畫(huà)等幼兒喜愛(ài)的、好玩的、像玩一樣的活動(dòng)。讓幼兒心情開(kāi)心，沒(méi)有負(fù)擔(dān)在活動(dòng)中自己去發(fā)覺(jué)去探究；通過(guò)觀看，動(dòng)手、動(dòng)口、實(shí)踐、類比等方法去獲得學(xué)問(wèn)。

在鞏固拓展時(shí)，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒在課堂中再進(jìn)行賞一賞、畫(huà)一畫(huà)、拼一拼等嬉戲活動(dòng)加強(qiáng)幼兒在這堂課中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并學(xué)會(huì)聯(lián)系生活中有關(guān)圖形的物品。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)布滿情趣，幼兒在趣中悟，樂(lè)中學(xué)。本節(jié)課設(shè)計(jì)較為嚴(yán)密，能捉住重點(diǎn)，難點(diǎn)，培育了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好及合作學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)展了幼兒的想象力與動(dòng)手操作力量。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以肯定點(diǎn)為中心，以肯定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有很多個(gè)點(diǎn)。

幼兒園小班教案《長(zhǎng)方形》及教學(xué)反思

小班教案《長(zhǎng)方形》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能在與正方形的比較中熟悉長(zhǎng)方形，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，快來(lái)看看幼兒園小班《長(zhǎng)方形》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能在與正方形的比較中熟悉長(zhǎng)方形。

2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4.樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

1.奇妙口袋一個(gè)，內(nèi)裝長(zhǎng)方形，正方形，圓形，三角形若干。

2.每個(gè)幼兒一張方形紙，正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。

3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本，彩筆若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知長(zhǎng)方形1.出示奇妙口袋，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋，告知大家自己摸的圖形名稱。

2.讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像，長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。

二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形1.讓幼兒找出正方形的紙，用對(duì)折的方法比較正方形的四條邊，四個(gè)角。

2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊，四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)覺(jué)長(zhǎng)方形的特征。

三、導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。

1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊，四個(gè)角，四個(gè)角一樣大。

2.運(yùn)用折紙的方法，請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形(三角形除外)，長(zhǎng)方形變成正方形，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。

四、連連看看1.指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí)，鼓舞幼兒說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

教學(xué)建議：

1.在摸圖形時(shí)可以告知幼兒XX圖形是長(zhǎng)方形。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體，建議家長(zhǎng)關(guān)心幼兒查找。

日?；顒?dòng)與教育

1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的嬉戲。

2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的嬉戲，讓幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的愛(ài)好。

嬉戲?qū)殠?kù)：

《小動(dòng)物找家》

目的：復(fù)習(xí)幾何圖形預(yù)備：在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形表示，每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。

玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告知小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們，然后“大舅灰狼”往前走?！靶?dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊仿照動(dòng)物

步行?；依菑?點(diǎn)鐘開(kāi)頭回答，按挨次報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí)，就回頭抓“動(dòng)物”?！靶?dòng)物立刻按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去，停止嬉戲一次。

嬉戲建議：

1.幼兒可以換圖形

2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來(lái)扮演《擺火柴棍》

目的：

1.擺三角形，四角形。

2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)玩法：

1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

2.擺各種好玩的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

附兒歌：

《奇妙口袋》

奇妙口袋真奇妙，里面裝著好東西，誰(shuí)來(lái)摸，摸認(rèn)真，告知大家好東西。

教學(xué)反思

1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和樂(lè)觀性、參加性。2、鼓舞幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、老師賜予及于的協(xié)作和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中依據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征賜予相應(yīng)的指導(dǎo)。

幼兒百科：長(zhǎng)方形，數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，是有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做長(zhǎng)方形。也定義為四個(gè)角都是直角的平行四邊形，同時(shí)，正方形既是長(zhǎng)方形，也是菱形。

2021幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對(duì)圖形感愛(ài)好，培育幼兒對(duì)圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。

【活動(dòng)預(yù)備】

一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見(jiàn)的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請(qǐng)你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來(lái)做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來(lái)會(huì)變成圓形有的不會(huì)呢？

原來(lái)兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動(dòng)結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學(xué)反思】

這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進(jìn)來(lái)，并且動(dòng)手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認(rèn)真，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開(kāi)闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)。本次的活動(dòng)比較符合幼兒的愛(ài)好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個(gè)探究的空間，讓他們?cè)谝淮未螄L試中積累了閱歷，學(xué)會(huì)了自主探究的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

幼兒園小班教案《熟悉圓形》及教學(xué)反思

小班教案《熟悉圓形》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在四周環(huán)境中查找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用，在認(rèn)知、操作和嬉戲活動(dòng)中把握?qǐng)A形的特征，培育幼兒的觀看力和想象力，快來(lái)看看幼兒園小班《熟悉圓形》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)知、操作和嬉戲活動(dòng)中把握?qǐng)A形的特征。

2、在四周環(huán)境中查找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀看力和想象力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)圓形的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子）。

3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。

師：（用神奇的口氣加眼神）今日老師給小伴侶帶來(lái)一箱子的玩具，請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下，說(shuō)說(shuō)它是什么?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的鈴鼓，

幼：我拿的盤(pán)子……

師：你發(fā)覺(jué)了什么?這些物品有什么相同的地方？

幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?

幼：它像盤(pán)子，

幼：它像太陽(yáng)，

二、感知圓形的特征

師：請(qǐng)小伴侶自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒(méi)有棱角……（幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）

師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓舞幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀看幻燈片《雜技表演》

師：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：奇奇、樂(lè)樂(lè)、歡歡、小熊。

幼：他們?cè)谕骐s技。

師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）

師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么外形的？還有哪些東西也是圓形的？

幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）

幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤(pán)子

四、做圓形標(biāo)記

發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙（