第十章《極地地區(qū)》 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年 人教版地理七年級(jí)下冊(cè)

第十章《極地地區(qū)》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：地理七年級(jí)下冊(cè)第十章《極地地區(qū)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理實(shí)踐力、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)《極地地區(qū)》，學(xué)生將提升對(duì)極地環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和地理工具，進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的探究和解決，發(fā)展地理實(shí)踐力。同時(shí)，學(xué)生將形成對(duì)極地地區(qū)的整體認(rèn)知，理解極地環(huán)境對(duì)全球氣候的影響，提高綜合思維能力。此外，通過(guò)對(duì)比分析極地地區(qū)的自然和人文特點(diǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)，提升區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-極地地區(qū)的地理位置和范圍，包括北極和南極的分布。

-極地地區(qū)的自然特征，如氣候、植被、動(dòng)物等。

-極地地區(qū)對(duì)全球環(huán)境的影響，尤其是全球氣候變化。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生需要掌握極地地區(qū)的緯度范圍，了解北極和南極的位置及各自的特點(diǎn)。

-學(xué)生需要理解極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)，例如極寒、干燥、多風(fēng)等，并能夠舉例說(shuō)明這些氣候特征對(duì)植被和動(dòng)物的影響。

-學(xué)生需要了解極地地區(qū)的冰蓋和冰川對(duì)全球海平面和氣候變化的貢獻(xiàn)，例如冰蓋融化導(dǎo)致的海平面上升。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-極地地區(qū)氣候變化的復(fù)雜性和全球影響。

-極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施及其與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能難以理解極地地區(qū)氣候變化的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，例如全球變暖對(duì)極地冰蓋的影響機(jī)制。教學(xué)中可以通過(guò)案例講解，如格陵蘭冰蓋的融化速度和原因，幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生可能對(duì)極地地區(qū)的生態(tài)保護(hù)措施和其與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)感到困惑?？梢酝ㄟ^(guò)討論極地地區(qū)的旅游開(kāi)發(fā)和科學(xué)研究如何平衡，以及如何實(shí)施有效的保護(hù)措施，如建立自然保護(hù)區(qū)等，來(lái)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解極地地區(qū)的地理特征和氣候變化，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.案例分析法：引入具體的極地生態(tài)環(huán)境變化案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例背后的原因和影響。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討極地地區(qū)環(huán)境保護(hù)措施和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示極地地區(qū)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）：利用GIS軟件展示極地地區(qū)的地理數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解空間分布和變化趨勢(shì)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-首先，我會(huì)通過(guò)展示一組極地地區(qū)的美麗風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？這里有什么特殊的地理特征？”

-學(xué)生們自由分享他們對(duì)極地的認(rèn)識(shí)后，我總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)地理七年級(jí)下冊(cè)第十章《極地地區(qū)》，一起去探索這個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的世界?！?/p>

2.講解極地地區(qū)的地理位置和范圍

-接下來(lái)，我會(huì)利用PPT展示極地地區(qū)的地圖，講解北極和南極的地理位置、范圍以及它們?cè)诘厍蛏系闹匾浴?/p>

-我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道極地地區(qū)位于地球的哪個(gè)位置嗎？它們有什么特殊之處？”

-學(xué)生們回答后，我會(huì)進(jìn)一步解釋極地地區(qū)對(duì)全球氣候的影響。

3.探究極地地區(qū)的自然特征

-然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于極地地區(qū)自然特征的描述，包括氣候、植被、動(dòng)物等。

-我會(huì)提問(wèn)：“請(qǐng)大家找出教材中提到的極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并思考這些特點(diǎn)對(duì)植被和動(dòng)物有什么影響？”

-學(xué)生們分享答案后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)并補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，例如極地地區(qū)的冰蓋和冰川對(duì)全球氣候變化的貢獻(xiàn)。

4.案例分析：極地地區(qū)氣候變化

-接下來(lái)，我會(huì)展示一個(gè)關(guān)于極地地區(qū)氣候變化的案例，例如格陵蘭冰蓋融化的情況。

-我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為極地地區(qū)的氣候變化對(duì)我們的生活有什么影響？我們可以從哪些方面感受到這種變化？”

-學(xué)生們討論后，我會(huì)引導(dǎo)他們分析案例中的數(shù)據(jù)和圖表，理解氣候變化的原因和后果。

5.小組討論：極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)

-然后，我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們討論極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)措施以及這些措施與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

-我會(huì)提出討論問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)極地地區(qū)的環(huán)境？在保護(hù)環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)之間如何取得平衡？”

-學(xué)生們討論后，我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的觀點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

-在課程接近尾聲時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保他們掌握了極地地區(qū)的地理位置、自然特征、氣候變化和保護(hù)措施。

-我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了極地地區(qū)的哪些內(nèi)容？你們認(rèn)為這些內(nèi)容對(duì)我們的生活有什么啟示？”

-學(xué)生們回答后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)極地地區(qū)對(duì)全球環(huán)境的重要性。

7.布置作業(yè)

-最后，我會(huì)布置一份作業(yè)，讓學(xué)生們進(jìn)一步探索極地地區(qū)的相關(guān)內(nèi)容。

-我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，作為今天的作業(yè)，請(qǐng)大家查找并閱讀一篇關(guān)于極地地區(qū)最新科研發(fā)現(xiàn)的文章，下節(jié)課我們來(lái)分享和討論你們的發(fā)現(xiàn)。”

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示極地風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-引入本節(jié)課的主題。

2.講解極地地區(qū)的地理位置和范圍（10分鐘）

-展示極地地區(qū)地圖，講解地理位置和范圍。

-提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考極地地區(qū)的重要性。

3.探究極地地區(qū)的自然特征（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出極地地區(qū)的自然特征。

-提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考這些特征對(duì)植被和動(dòng)物的影響。

4.案例分析：極地地區(qū)氣候變化（15分鐘）

-展示格陵蘭冰蓋融化的案例。

-提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析氣候變化的原因和后果。

5.小組討論：極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)（20分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)措施。

-邀請(qǐng)小組分享觀點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容（10分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生思考極地地區(qū)對(duì)生活的啟示。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-布置查找和閱讀關(guān)于極地地區(qū)最新科研發(fā)現(xiàn)的作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.掌握了極地地區(qū)的地理位置和范圍，能夠準(zhǔn)確描述北極和南極的位置及各自的特點(diǎn)。學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀地圖，理解極地地區(qū)在地球上的重要性。

2.理解了極地地區(qū)的自然特征，包括氣候、植被、動(dòng)物等。學(xué)生能夠描述極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)，并分析這些特點(diǎn)對(duì)植被和動(dòng)物的影響。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠舉例說(shuō)明極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境變化。

3.認(rèn)識(shí)到極地地區(qū)對(duì)全球環(huán)境的影響，特別是全球氣候變化。學(xué)生能夠理解極地冰蓋和冰川的融化對(duì)全球海平面和氣候變化的貢獻(xiàn)，并能夠討論這些變化對(duì)人類(lèi)生活的影響。

4.通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠提出極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)措施，并能夠分析這些措施與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

5.學(xué)生學(xué)會(huì)了利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高了信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過(guò)閱讀相關(guān)文章，獲取更多關(guān)于極地地區(qū)的知識(shí)，并將其與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。

具體的學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述極地地區(qū)的地理位置和范圍，例如能夠指出北極和南極的大致緯度范圍，并能夠解釋極地地區(qū)的特殊地理位置對(duì)全球氣候的影響。

2.學(xué)生能夠詳細(xì)描述極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)，如極寒、干燥、多風(fēng)等，并能夠舉例說(shuō)明這些氣候特征對(duì)植被和動(dòng)物的影響。例如，學(xué)生能夠解釋為什么極地地區(qū)植被稀少，動(dòng)物種類(lèi)有限。

3.學(xué)生能夠理解極地地區(qū)冰蓋和冰川的融化對(duì)全球海平面上升的影響，并能夠討論全球變暖對(duì)極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的潛在影響。學(xué)生能夠結(jié)合具體案例，如格陵蘭冰蓋的融化速度，來(lái)說(shuō)明這些問(wèn)題。

4.學(xué)生在小組討論中能夠提出保護(hù)極地地區(qū)環(huán)境的措施，如限制旅游開(kāi)發(fā)、建立自然保護(hù)區(qū)等，并能夠分析這些措施如何平衡人類(lèi)活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)的需求。

5.學(xué)生通過(guò)拓展閱讀，能夠了解更多關(guān)于極地地區(qū)的最新科研發(fā)現(xiàn)，如極地動(dòng)物的遷徙規(guī)律、極地冰蓋的融化速度等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成對(duì)極地地區(qū)的全面認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①極地地區(qū)的地理位置和范圍

-北極和南極的位置

-極地地區(qū)的緯度范圍

②極地地區(qū)的自然特征

-氣候特點(diǎn)：極寒、干燥、多風(fēng)

-植被特點(diǎn)：稀少，主要以苔蘚和地衣為主

-動(dòng)物特點(diǎn)：種類(lèi)有限，適應(yīng)極端環(huán)境

③極地地區(qū)對(duì)全球環(huán)境的影響

-冰蓋和冰川融化對(duì)海平面上升的影響

-極地氣候變化對(duì)全球氣候的影響

-極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生的參與度和興趣。在講解極地地區(qū)氣候變化時(shí)，引入了具體的科研數(shù)據(jù)和新聞報(bào)道，使學(xué)生能夠更加直觀地理解氣候變化的影響。

2.利用多媒體教學(xué)手段，增加視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶極地地區(qū)的自然特征。通過(guò)展示極地地區(qū)的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受極地的風(fēng)貌。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的地理位置和范圍掌握不夠扎實(shí)，需要加強(qiáng)地圖閱讀和地理知識(shí)的運(yùn)用。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度和廣度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生對(duì)極地地區(qū)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，需要探索更加綜合性的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)地理位置和范圍的掌握不足，我計(jì)劃增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如地理知識(shí)競(jìng)賽、地圖填圖