2025年上教版高三語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版高三語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷420考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、填入下列橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠(yuǎn)；_____________；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉；______________．我們離不開大自然．_______________．

①在“明月松間照；清泉石上流”的優(yōu)美意境中，王維找到了精神歸宿．

②王維在“明月松間照；清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿．

③李樂薇在“煙霧之中；星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里構(gòu)建了自己的精神家園．

④在“煙霧之中；星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里；李樂薇構(gòu)建了自己的精神家園．

⑤大自然不僅是我們的精神依托；也是我們的生存環(huán)境．

⑥大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托．A.①④⑥B.②④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①③⑤2、【題文】下列句子中劃線的近義詞選用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）試驗(yàn)____還是成功了，____這是他們的心血啊。

（2）他____知道這么多，也____停留在已有的成果上。

①到底②不止③不只④畢竟A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②④①③3、下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A.啜泣層巒疊嶂嗑碰義憤填膺B.輯拿額手稱慶坍塌班師回朝C.秸稈大有稗益贅述披肝瀝膽D.摩娑厝火積薪巨擘見風(fēng)駛舵4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.第二次世界大戰(zhàn)之后迅速興起的射電天文學(xué)成了天文學(xué)中最有活力的新領(lǐng)域，60年代出現(xiàn)的四大發(fā)現(xiàn)就是在射電天文學(xué)觀測(cè)中做出的B.生活中常補(bǔ)充益生菌不僅能提升有益菌的戰(zhàn)斗力，有助于維持腸道健康，增進(jìn)腸道蠕動(dòng)，還能改正細(xì)菌所在的腸道環(huán)境，抑制有害菌生長C.記者從市氣象臺(tái)獲悉，元旦小長假結(jié)束后，我市的天氣大多以霧霾天為主，市民出行要時(shí)刻注意天氣變化D.經(jīng)歷了多日連續(xù)少雨天氣之后，萊蕪能否迎來降水，似乎是對(duì)于連日霧霾的洗禮和對(duì)于猴年充滿希望的企盼5、【題文】選出下列“以”字的解釋和用法相同的兩項(xiàng)（）A.去以六月息者也B.生物之以息相吹也C.以五百歲為春D.而彭祖以久特聞Ｅ．御六氣之辯，以游無窮者評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、名篇名句默寫．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分．

（1）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)自己同情百姓的苦難；博大的胸襟和美好心愿的名句是。

“____，____”．

（2）蘇軾在《赤壁賦》中，當(dāng)游客觸景生情、感嘆人生短暫時(shí)，蘇軾用辯證的觀點(diǎn)勸慰說：“____，____；自其不變者而觀之；則物與我皆無盡也，而又何羨乎！”

（3）李煜在《虞美人》中，用自問自答的形式表達(dá)了自己滿腔愁緒的一句是“____？____”．7、閱讀下面文章完成下列各小題．

美和美的東西。

蔣孔陽。

什么是美？這個(gè)問題看似十分簡單；一朵花；一片晚霞、一首詩、一曲音樂，我們覺得美；穿的衣服，用的家具，我們都會(huì)用審美的眼光，來說他們美不美．但是如果認(rèn)真追問一下：究竟什么是美？我們卻往往會(huì)瞠目結(jié)舌，不知所答．

在對(duì)美進(jìn)行追問的過程中；首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的東西當(dāng)成美．這是因?yàn)槲覀兒同F(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系的時(shí)候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再將美的東西概括出來美的概念來．

古希臘柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是西方最早談?wù)撁赖膶Ｖ渲刑K格拉底向希庇阿斯提出一個(gè)問題：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的東西；用一位漂亮的小姐；一批漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來回答“什么是美”．蘇格拉底堅(jiān)決反對(duì)這一回答，說他所要探討的，不是“什么東西是最美的”，而是“什么是美”．“我問的是美本身，這美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”．蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆的說：“美是難得．”

這個(gè)討論在美學(xué)史上具有重要價(jià)值：他要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì)；從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律．關(guān)于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質(zhì)，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象的美的東西．把美的東西當(dāng)成美，會(huì)造成許多困難．

首先；任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他都東西的美．例如漂亮的小姐，就只能說明漂亮小姐的美，而不能說明漂亮的母馬的美；漂亮的糖罐的美．美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同．桃花的美不同于梅花的美，而《紅樓夢(mèng)》與《儒林外史》或是唐詩的美，也是各異其趣袀不相同．美事從各種各樣的東西當(dāng)中所總結(jié)出來的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質(zhì)，它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西．

其次；美的東西都是相對(duì)的，隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化，當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的；處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美．例如兩湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空前的時(shí)候，條件不同，它就具有不同的美．當(dāng)時(shí)杜甫寫到：“好雨知時(shí)見，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲．”這時(shí)的美可以說是美的．可是當(dāng)杜甫寫道：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕．自經(jīng)表亂少時(shí)眠，長夜沾濕何由徹！”這時(shí)的雨，你又能說是你；美的嗎？因此任何美的東西的美，都順著它與人凡人關(guān)系而變化，我們很難把美的東西永遠(yuǎn)當(dāng)成是美的．

第三；美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的．從自然到社會(huì)，從物質(zhì)到精神，從生活到藝術(shù)，無不由美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說成是一種東西，當(dāng)然你；不可能．同一種東西，可以是美的，也可以是不美的；不同的東西，它們卻可以都是美的；甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的．

第四，美不是事物的某一種物質(zhì)屬性，本來不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美和的東西呢？談到味，它有酸甜苦辣；談到色，它有紅黃藍(lán)清濁高低．凡此，都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的，它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西．但是，美卻不然，你能說美是有哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢？你只能說，美必須有一定的物質(zhì)條件，但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件．例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味；色外之色，聲外之聲．這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味；色、聲，來說明美呢？

美不是美的東西；它是什么呢？我們說它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律．

（1）下列說法，不符合文意的兩項(xiàng)是____

A．從美的本質(zhì)看；漂亮的姑娘本身就是美．

B．從美和一定物質(zhì)條件的關(guān)系看；人的嗓音好，歌聲不一定就美．

C．梅花的美麗與桃花的美麗雖不相同；但都包含著美的規(guī)律．

D．在欣賞詩詞時(shí)；不能用詞的婉約美去衡量詞的豪放美．

E．斑馬身上的墨；白兩種顏色決定了它的美．

（2）下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是____

A．美的概念需要根據(jù)美的東西來總結(jié)．

B．不能因?yàn)槟骋环N東西是美的；就把與之相反的東西當(dāng)成丑的．

C．蘇格拉底和希庇阿斯的對(duì)話并未解決“美是什么“的問題．

D．美的東西人人都能欣賞；所以沒的問題并不復(fù)雜．

（3）指出畫線部分“味外之味”的兩個(gè)“味”字的不同意思．

（4）一群大學(xué)生探險(xiǎn)進(jìn)入一處原始森林，對(duì)所見景物的原始美十分贊嘆．幾小時(shí)后，他們迷路了．夜幕降臨他們對(duì)周圍的景物開始感到恐懼．請(qǐng)從美與人的關(guān)系的角度，結(jié)合文中的原理，對(duì)這種想象作簡要分析．8、閱讀下面的文字；完成下列各題。

下一代觸屏手機(jī)什么樣？

不管觸屏手機(jī)多么方便；有一點(diǎn)你不能不承認(rèn)：你手指下的東西，一支筆也罷，一片樹葉也罷，摸起來全像玻璃。因?yàn)槟壳暗挠|屏技術(shù)，還無法賦予虛擬物體以真實(shí)的質(zhì)地感。人有5種感覺，但在手機(jī)和平板電腦上，目前充分實(shí)現(xiàn)的只有視覺和聽覺，對(duì)觸覺的模擬還處于初步階段，味覺和嗅覺則還完全沒有。

下一步我們將有望進(jìn)入超級(jí)觸屏的時(shí)代。未來；虛擬事物將更加逼真地呈現(xiàn)在你的面前，對(duì)它們的操作幾乎可以跟操作真實(shí)物體相媲美。在指尖這么小的方寸之地，如何才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？唯有借助觸幻覺。

有一種觸幻覺叫電振動(dòng)；這一現(xiàn)象是在1953年偶然發(fā)現(xiàn)的。一天，美國化學(xué)家愛德華?馬林克羅德特接觸了一個(gè)黃銅制的插座，他注意到，當(dāng)燈亮?xí)r，其表面給人的感覺好像要粗糙些。通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)正是微弱的交流電導(dǎo)致了這種幻覺。我們知道，交流電以某種精確的頻率振蕩。當(dāng)你把手指放在通交流電的屏幕上，由于靜電吸引，在你手指皮膚下面就有電荷堆積起來。電荷的數(shù)量將隨著交流電一起振蕩，所以在你手指和屏幕之間的靜電吸引力也隨著時(shí)間變化而變化。當(dāng)手指在屏幕上移動(dòng)時(shí)，這個(gè)靜電力將吸住你手指的皮膚，阻礙它移動(dòng)：由于靜電力是周期性變化的，這將誘導(dǎo)你手指上的皮膚也發(fā)生周期性振動(dòng)。這種輕微的振動(dòng)將會(huì)被手指上的觸覺感受器探測(cè)到。由于這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過像木頭；砂紙等毛糙物體表面時(shí)的感覺是一樣的，所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體。

2010年；美國一位工程師利用電振動(dòng)制造觸幻覺的原理開發(fā)了一款具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，可以安裝在自動(dòng)取款機(jī)；手機(jī)上。測(cè)試表明，一般來說，高頻電流比起低頻電流會(huì)讓屏幕摸起來更光滑些。比如，當(dāng)電流頻率在400赫茲時(shí)，屏幕摸起來像一張紙，而在80赫茲時(shí)，則像凹凸不平的皮革。原則上，設(shè)計(jì)者還可以用這個(gè)效應(yīng)來設(shè)計(jì)具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁或者應(yīng)用程序。例如，我們可以把電子書的頁面做成像真實(shí)的紙張一樣粗糙。當(dāng)然了，這種虛擬的質(zhì)地感目前讓人感覺還不太自然，但有一點(diǎn)可以肯定，未來的手機(jī)或者ipad上，任何圖標(biāo)再不會(huì)摸起來千篇一律都像玻璃了。

在現(xiàn)實(shí)世界中；一個(gè)裝滿東西的筐總比沒裝東西時(shí)提起來更加費(fèi)勁些?？墒窃谟|屏手機(jī)或平板電腦上，一個(gè)文件夾不論空的還是滿的，用指尖拖動(dòng)起來并沒有區(qū)別。這說明，目前的觸屏比起真實(shí)世界來還缺少一樣元素：力感。

美國科學(xué)家伊德?科格特正致力于改進(jìn)虛擬鍵盤；使它用起來感覺更像真實(shí)的鍵盤：當(dāng)你按下一個(gè)鍵的時(shí)候，你的手指會(huì)感到有一股輕微的抵擋力?？聘裉氐脑O(shè)計(jì)也用到了電振動(dòng)的原理。他設(shè)計(jì)的振動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。所以，最后的效果是兩個(gè)方向上的振動(dòng)之合力。我們只要事先把兩個(gè)振動(dòng)調(diào)整到合適的“步調(diào)”（在物理學(xué)上稱為相位），這股合力就可以把手指一瞬間推向左邊，一瞬間推向右邊。由于振動(dòng)頻率非常高，我們最后所能感覺到的平均效果是，手指在垂直方向遇到了一股阻力。經(jīng)測(cè)量，這個(gè)力大約70毫牛頓，大致相當(dāng)于按下一個(gè)真實(shí)的鍵時(shí)所受的抵抗力。通過這種技術(shù)，我們就可以在虛擬鍵盤上獲得真實(shí)的按鍵體驗(yàn)。

總而言之；未來觸屏技術(shù)將極大地改變我們跟數(shù)字世界打交道的方式。對(duì)于信息，我們將不僅局限于看和聽，還可以觸摸。在真實(shí)世界日益虛擬化的同時(shí)，虛擬世界卻日益真實(shí)化了。

（選自《大科技?科學(xué)之謎＞＞2013年第l期；有刪改）

（1）下列關(guān)于“觸幻覺”的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．借助觸幻覺；在觸摸屏上，你手指下的任何東西，無論是看；聽，還是摸、聞，都可以像一件真實(shí)的物品。

B．在指尖大小的地方；要達(dá)到對(duì)虛擬事物的操作與操作真實(shí)物體差不多的效果，唯有借助觸幻覺。

C．燈亮?xí)r插座表面好像變粗糙了；手指放在通交流電的屏幕上移動(dòng)時(shí)會(huì)感受到輕微的震動(dòng)，都可以表明正是交流電導(dǎo)致觸幻覺的產(chǎn)生。

D．2010年；美國一位工程師利用電振動(dòng)制造觸幻覺的原理開發(fā)了一款可以安裝在自動(dòng)取款機(jī)；手機(jī)上的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．人有5種感覺；但在手機(jī)和平板電腦上，目前充分實(shí)現(xiàn)的只有視覺和聽覺，味覺和嗅覺還完全沒有，而對(duì)觸覺的模擬已經(jīng)開始。

B．由于大腦能把手指皮膚的周期性振動(dòng)解釋成你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體；所以這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過毛糙物體表面時(shí)的感覺是一樣的。

C．一般來說；高頻電流比起低頻電流會(huì)讓屏幕摸起來更光滑些。設(shè)計(jì)者可以用這個(gè)效應(yīng)來設(shè)計(jì)具有不同質(zhì)地感的網(wǎng)頁或應(yīng)用程序。

D．在觸屏手機(jī)或平板電腦上；一個(gè)文件夾不論空的還是滿的，用指尖拖動(dòng)起來并沒有區(qū)別。這說明目前的觸屏技術(shù)還無法讓人產(chǎn)生力感。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A．在即將到來的超級(jí)觸屏?xí)r代；觸屏手機(jī)將極大地豐富人們的觸覺體驗(yàn)，使人們對(duì)虛擬事物的操作跟真實(shí)物體毫無差別。

B．科格特設(shè)計(jì)的振動(dòng)發(fā)生在兩個(gè)方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我們最后所能感覺到的平均效果是；手指在水平方向遇到了一股阻力。

C．在真實(shí)世界日益虛擬化的同時(shí)；虛擬世界卻日益真實(shí)化了。因此，未來的世界將不會(huì)再有虛擬與真實(shí)的區(qū)別。

D．目前，利用電振動(dòng)制造觸幻覺的原理開發(fā)的具有虛擬質(zhì)地感的觸屏，它的虛擬質(zhì)地感讓人感覺還不太自然，有待進(jìn)一步完善。9、閱讀下面文字；完成下列各題。

民間歌謠在漢代受到相當(dāng)?shù)闹匾?；有不少?yōu)秀作品被保留下來。其實(shí)民間文學(xué)（尤其是歌謠）歷代都很豐富，但是由于它的“草根”性質(zhì)，一般不受重視，很少被記錄，所以自生自滅，難以流傳。因此歷史上民間文學(xué)的長久流傳，往往要借助于官方渠道。上古；殷周時(shí)期，統(tǒng)治者為實(shí)施宗廟祭祀，同時(shí)也兼以朝廷禮儀、自身娛樂，都設(shè)有不同規(guī)模的樂隊(duì)，后世出土的不少殷周時(shí)期的樂器，皆可證明其事。這里有一件事很重要，傳說周公“攝政七年，制禮作樂”，為擴(kuò)充“樂”的功能，當(dāng)時(shí)他采取了“采詩”以“配樂”的做法。周王朝頗為重視通過“樂”來了解政情民風(fēng)，此之謂“觀樂”。《左傳》記栽的“季札觀樂”，就是著名的事例?？傊?，從周朝開始，就形成了采集民間歌謠納入官方之樂的做法，這成為禮樂制度的一部分。我們今天看到的《詩經(jīng)》中的不少民間作品，應(yīng)該就是在這樣的背景下被采集、收納進(jìn)來的。

這一古老的“采詩”傳統(tǒng)；經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時(shí)期的禮崩樂壞和秦代的焚書坑儒的打擊，至漢初早已被廢棄，只存在于一些儒生的記憶里。直到漢武帝時(shí)期，儒術(shù)獨(dú)尊，才著手建立完善的禮樂制度體系，包括樂的內(nèi)容和程序建設(shè)。隨著朝廷樂府機(jī)構(gòu)的設(shè)立和活動(dòng)的正規(guī)化，樂府文學(xué)（歌辭）的建設(shè)也漸見起色，具體措施是發(fā)動(dòng)文士寫作歌辭，還有就是從全國各地收集民間歌辭，雙管齊下，大規(guī)模進(jìn)行。參與創(chuàng)作的有當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的文士司馬相如等人，他們所制作的歌辭，是《郊廟歌辭》中的“郊祀歌”之類。民間歌辭是通過收集而來的，收集工作由樂府機(jī)構(gòu)承擔(dān)u

樂府機(jī)構(gòu)的任務(wù)有兩大項(xiàng)；除在各種禮儀場合奏樂之外，還有采歌謠。這是古老的采詩傳統(tǒng)在新朝代的再起。如何“采”法？《尚書》之《夏書?胤征》：“每歲孟春，遒人以木鐸徇于路早有夏代“遒人”之官振木鐸徇于路，宣傳教令，這在漢代儒者說法中是被確認(rèn)的，所以他們也仿效實(shí)行起來，采集百姓謳謠的故事，以為禮樂制度之一環(huán)節(jié)。采謳謠的目的當(dāng)然是“觀風(fēng)俗”“知政教得失”，符合禮樂精神的要求。

通過文士撰作和采集民間歌謠這兩種辦法；漢代的樂府文學(xué)很快豐富起來，漢樂府歌辭成為文學(xué)史上一大新景觀。尤其是民間歌謠，雖然當(dāng)初它們并未進(jìn)入“郊廟歌辭”“燕射歌辭”等樂府歌曲的核心部分，只是存在于“鼓吹曲辭”“橫吹曲辭”“相和歌辭”“雜歌謠辭”等非核心部分，但是由于它們的存在，樂府歌辭的總體文學(xué)價(jià)值卻明顯提升了一個(gè)檔次。今天我們看到的漢代優(yōu)秀民間作品，大多是以此種方式被保存下來的。如《漢鐃歌十八曲》中的多數(shù)歌辭，還有《日出東南隅行》《昭君怨》等。從中國詩歌史角度看，除了上古先秦時(shí)期有《詩經(jīng)》中的民歌外，唯有漢代一大批樂府民歌，能夠占據(jù)詩壇的半壁江山，這一景觀，是其他朝代很少看到的。

（選自《文史知識(shí)》；有刪改）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．歌謠是民間文學(xué)的一部分；歷朝歷代都很豐富，但因?yàn)槭堑讓拥奈膶W(xué)樣式；般很少被記錄，所以它們的發(fā)展是自由的。

B．經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時(shí)期的禮崩樂壞和秦代的焚書坑儒的打擊；采集民間歌謠納入官方之樂這一做法到漢初已經(jīng)被棄之不用。

C．官府采集百姓謳謠的目的是“觀風(fēng)俗”“知政教得失”；《夏書》中的“遒人以木鐸徇于路”說明夏代已有專門的官員到民間采集百姓謳謠。

D．民間歌謠雖然當(dāng)初沒有進(jìn)人樂府歌曲的核心部分；但是這些民間歌謠的存在，提高了漢代樂府歌辭的總體文學(xué)價(jià)值。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．從漢代保留了不少優(yōu)秀的民間歌謠方面分析；可以看出漢代對(duì)民間文學(xué)十分重視，而民間文學(xué)要想長久流傳，往往要借助于官方的力量。

B．周朝時(shí)期；為了擴(kuò)充“樂”的教化功能和了解政情民風(fēng)的功能，周公采取“采詩”以“配樂”的形式制禮作樂，這種做法在后世也有沿用。

C．漢武帝時(shí)期因?yàn)楠?dú)尊儒術(shù)；朝廷設(shè)立了樂府機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)樂的內(nèi)容和程序建設(shè)，最終建立了完善的禮樂制度體系，民間歌謠也隨之繁盛起來。

D．除了《詩經(jīng)》中的民歌外；中國詩歌史上還有漢代的樂府民歌能夠與其他詩歌類型抗衡，這也說明了漢樂府歌辭在文學(xué)史上的重要地位。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容^下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．考古發(fā)現(xiàn)的殷周時(shí)期的樂器能夠證明；在上古；殷周時(shí)期，統(tǒng)治者為了宗廟祭祀、朝廷的禮儀以及自身的娛樂等，都設(shè)立了不同規(guī)模的樂隊(duì)。

B．漢代的樂府文學(xué)豐富的原因有兩個(gè)：一是朝廷發(fā)動(dòng)文士寫作歌辭；如當(dāng)時(shí)最負(fù)盛名的司馬相如等人參與創(chuàng)作；二是收集民間歌辭。

C．樂府機(jī)構(gòu)采集民間歌遙這一做法是在漢朝實(shí)行起來的；開始成為禮樂制度的一個(gè)環(huán)節(jié)，這種效仿古老的采詩傳統(tǒng)的做法符合禮樂精神的要求。

D．漢代的民間歌謠因存在于“鼓吹曲辭”“橫吹曲辭”“相和歌辭”“雜歌遙辭”中而被完整地保存下來，并最終成為十分優(yōu)秀的民間作品。10、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

距離。

安曉斯接到兒子從那座大城市打來的電話；張叔和張嬸就沒睡好過。

兒媳生了個(gè)大胖孫子；這在農(nóng)家可是大事。

說啥也得去看看我們那大胖孫子。張叔和張嬸沒事就嘮叨這話題。

兒子張暉真爭氣。大學(xué)畢業(yè)后；順利在城市找到了一份不錯(cuò)的工作。聽說那個(gè)城市很大，距離張叔和張嬸有五百多公里。工作了一年多時(shí)間，兒子就報(bào)喜來了。說在那個(gè)城市找了個(gè)對(duì)象，叫楚雪，家里就她一個(gè)女兒，條件很不錯(cuò)。

張叔就說；那我和你媽去看看，替你把把關(guān)。張暉就說爸媽你們別來了，這么遠(yuǎn)的路，回頭我?guī)乩霞乙惶?。張叔和張嬸就一直等啊等，到底沒等來。

終于等來消息了。是兒子準(zhǔn)備結(jié)婚的消息。張叔和張嬸就告訴兒子準(zhǔn)備去一趟。兒子說；爸媽你們別來了，回頭我?guī)乩霞乙惶撕昧恕＿€有，把咱家的舊房子拆了再蓋一次，人家是城里的姑娘，回去也得有個(gè)干干凈凈的地方不是？

從此；張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。張叔還一咬牙，賣了豬糶了糧食，就拆了舊房蓋了新房，還更換了所有的家具。兒子電話來了，說結(jié)婚就不回去了，楚雪家把啥東西都準(zhǔn)備好了，房子；車子也都買好了，不用咱家花錢。張叔不聽，那咋行，咱必須得拿點(diǎn)錢。兩天后兒子打來電話，楚雪家把在地下停車場買車位的事讓給咱了，爸媽你們就寄五萬元錢好了。后來，張叔和張嬸才知道，他們花五萬元購買的車位，實(shí)際上就是用白漆畫的一個(gè)長方形框。

兒子終于打來電話；說結(jié)婚日子定下了。楚雪家里人說，路太遠(yuǎn)，爸媽你們就別過來了。結(jié)過婚，我抽時(shí)間帶楚雪回去一趟。

張叔和張嬸就在家里等。每天；老兩口除了干農(nóng)活兒，回到家就開始收拾房間，掃啊擦啊，雖然累點(diǎn)，可是心里很高興。

兒子終于又來電話了；怎么坐車，怎么出站，在哪等，都一一記下了。坐在火車上，張叔和張嬸興奮得沒法說，張嬸就提醒張叔，別忘了那倆紅包，聽著火車上來回吆喝的賣飯聲，他們只是喝一口從家里帶來的涼開水。

下了車；兒子已經(jīng)在出站口等了。到了一家賓館。張叔說，咱不住這里，我和你媽就在你那住一夜，看看孩子就走。兒子的雙眼就濕濕的。

飯后；張叔和張嬸就和兒子一起去看孫子。進(jìn)了門，張叔和張嬸就看見一個(gè)衣著講究；戴著金邊眼鏡的女人。親家，都來了。很親熱的聲音。楚雪，快來，你爸媽來了。還是那個(gè)女人的聲音。張叔和張嬸就知道一定是親家母了。換了拖鞋，兒子就拉著張叔和張嬸在一個(gè)紫光燈下照了一會(huì)。

有了孩子；我們從外面回來都要照一會(huì)兒，殺菌效果很好的。還是那個(gè)女人親熱的聲音。坐下來喝茶的時(shí)候，張叔就拿出那兩個(gè)紅包來。張嬸就說，楚雪啊，這是給你的，10001元，在咱農(nóng)村老家叫萬里挑一。這是給孩子的，8800元，咱老家叫寶貝蛋蛋。別嫌少，是爸媽的一點(diǎn)心意。

閑聊了一會(huì)；張叔和張嬸就提出想看看孩子。親家母就說，好不容易哄睡了，腳步輕點(diǎn)兒，咱去看看。輕輕地推開臥室的門，張叔和張嬸就看見一個(gè)罩著粉紅色蚊帳的嬰兒車。距離一米遠(yuǎn)時(shí)，張嬸想上前抱抱孫子，親家母就拉住張嬸說，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡著不容易。張叔和張嬸就隔著那個(gè)粉紅色的小蚊帳，在朦朦朧朧中看見了孫子紅樸樸的小臉蛋兒。

第二天一大早；哭了一夜的張叔和張嬸就來到了火車站。離開賓館時(shí)，張叔沒有告訴兒子。他把兒子交的押金留在了服務(wù)臺(tái)，自己結(jié)算了房費(fèi)。

張叔對(duì)張嬸說；看出來咱兒子有多難了吧。張嬸流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。哎，老頭子，我眼神兒不好，你到底看清楚咱孫子沒有？張叔沒說話，大把的淚涌了出來。

（選自《小說選刊》2013年第11期）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．張叔和張嬸每天嘮叨要去看孫子；這既表明了對(duì)孫子的牽掛，對(duì)晚輩的疼愛，也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想。

B．兒子說在城里找了個(gè)對(duì)象；是獨(dú)生女，家里條件不錯(cuò)，這些話為后文的故事情節(jié)做了鋪墊，為寫“距離”埋下伏筆。

C．小張結(jié)婚前后；幾次拒絕父母的探望，聲稱要回家看看，并要求翻蓋新房，實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去。

D．張叔和張嬸的親家一一衣著講究；戴著金邊眼鏡的女人；從骨子里就沒看得起張叔張嬸，小市民的庸俗心態(tài)比較重。

E．小說結(jié)尾；張叔和張嬸的眼淚令人心碎，小說安排這樣的結(jié)尾，既感動(dòng)了讀者又巧妙地暗扣了題目，發(fā)人深省。

（2）小說開篇就寫“接到兒子從那座大城市打來的電話；張叔和張嬸就沒睡好過?！边@樣寫有什么作用？

（3）張叔和張嬸有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。

（4）小說的題目叫“距離”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)劚疚姆从沉四男┓矫娴木嚯x？11、有三個(gè)人；分別姓趙；錢、孫，他們每個(gè)人身兼兩職，三個(gè)人的六種職業(yè)是教師、醫(yī)生、畫家、警察、歌唱家和小說家，同時(shí)還知道以下事實(shí)：

①歌唱家出國深造前；畫家和姓趙的約了幾位好朋友為他餞行。

②歌唱家曾跟教師討論過發(fā)聲技巧；要“低音一大片，高音一條線”。

③教師的妻子是小說家的親妹妹；她喜歡唱歌，尤其喜歡跳廣場舞。

④畫家曾與姓錢的到貴陽旅游；他們倆最愛吃貴陽的小吃--絲娃娃。

⑤小說家和警察首經(jīng)討論過美國作家歐?亨利的《警察與贊美詩》。

⑥姓孫的是競走高手；姓錢的和那小說家多次跟他角逐，均鎩羽而歸。

請(qǐng)你推出他們?nèi)烁髯缘穆殬I(yè)。

趙：____

錢：____

孫：____。12、閱讀下面的文章；完成下列各小題。

義渡。

梅寒水鄉(xiāng)河多；人出門，上山，下地，抬腳就要船。船是飄在水上的橋，是水鄉(xiāng)人的另一雙腳。

一百二十年前的大沙河；是一條無船的河。大沙河村就在河岸上，村小，河寬，修不起橋，也買不起船。地卻都在河對(duì)岸，去種去收，要么繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的陸路，要么冒險(xiǎn)自己扎個(gè)木筏子過去。河里每年都有因?yàn)檫^河而淹死的人。

老萬是逃荒逃到那里去的。家鄉(xiāng)鬧水災(zāi)；他帶著家人一路討飯，到了大沙河村。那里有山有水，也是水鄉(xiāng)，有豐饒的田，最主要的，是那里的人好。村里人不欺生，見老萬一家拖兒帶女從外鄉(xiāng)漂了來，憐他們不易。東家一碗米，西家一瓢面，幫襯著就讓他們一家在那個(gè)村子里留下來，生了根。

老萬總想報(bào)答鄉(xiāng)親們的恩情；就琢磨著自己做了一條小木船。老萬是水上的撐船好手，他給村里人義務(wù)擺起了渡。

鄉(xiāng)親們隨叫隨到；不能收一分錢。這是老萬臨終給兒孫定下的規(guī)矩。

船槳傳到老萬的孫子手上時(shí)；已經(jīng)是20世紀(jì)80年代啦。老萬的孫子在大沙河上一撐就是二十年，也把曾經(jīng)的小萬撐成了老萬。下面講的就是老萬的孫子老萬的故事。為了方便鄉(xiāng)親們出行方便，隨叫隨到，老萬在河對(duì)岸搭了一間小屋。村人出門，上山種地，到數(shù)里外的鎮(zhèn)子上趕墟，女人生孩子去外村請(qǐng)產(chǎn)婆不論晴天晌午還是深更半夜，也不論頭頂上下著瓢潑大雨還是飛著鵝毛大雪，來人只要站在岸上沖著河對(duì)岸一喊：過河嘍--河對(duì)岸的小屋里，就鉆出頭戴草帽身披蓑衣的老萬：船來嘍--一只小船就從河對(duì)岸急急地劃過來

那條小船；由最初的小木船換成了大點(diǎn)兒的木船，又由大點(diǎn)兒的木船換成了鐵船，二十多年的光景就在老萬的槳聲和歌聲里蕩悠悠地過去了。老萬老了，風(fēng)雨里落了一身的病。卻依然堅(jiān)持守在船上。

老萬摔倒；是一個(gè)意外，也屬意料之中。人老骨頭脆，老萬已經(jīng)七十歲了。大沙河邊，去等老萬的人頭一次撲了個(gè)空。河邊，只有那條銹紅色的船，在水邊上一蕩一蕩躺到第三天，老萬躺不住了，掙扎著要爬起來去河邊。兒媳婦看著瘦骨嶙峋的公爹，眼淚一下子就出來了：爹，你就好好安心養(yǎng)病，不行么？！沒有我們?nèi)f家，大沙河的人就不過那條河么？語氣里有心疼，也有抱怨。一百二十年，只為當(dāng)年家祖一個(gè)承諾。他們?nèi)f家兒女不能像常人一樣外出打工，不能像別人家一樣憑自己的力氣賺來相應(yīng)的錢。他們的家里，除了堂上掛著的那塊“信義人家”的匾額，可說家徒四壁。有年女兒生病，想吃一口點(diǎn)心竟然都不能夠，她含著眼淚給女兒磨米粉做米糊

不行；得去，我在我爺爺靈前答應(yīng)過他老人家的我們渡人過河，也渡人心，不能寒了鄉(xiāng)親們的心吶。老萬的兒子外出，不能如期趕回來。大沙河卻不能一日無船。老萬蹣跚著要往外走，卻被身后十幾歲的孫子孫女給拉住了：爺爺，您歇著，我們?nèi)?。靜靜的大沙河上，老萬家的紅鐵船又出現(xiàn)了，船上站著的不再是老萬，而是他的一雙孫男孫女。孫女大幾歲，站在船頭，孫子年少點(diǎn)，站在船尾。十冬臘月天，大沙河河面上沒結(jié)冰，那風(fēng)也刮得刺骨得寒。姐弟倆卻顧不得自己的冷，一唱一和，模仿著爺爺?shù)臉幼?，沖著河對(duì)岸的人喊：船來嘍--

那聲音；還透著幾許稚嫩，卻又那樣清脆響亮。脆亮亮的聲音碰上對(duì)面黛青的山，打個(gè)回旋，又跳回來，在大沙河河面上撒開來。河對(duì)岸的人便笑了，笑著笑著，眼里便起了霧：老萬家的孫子孫女兒呢，十五六歲的嬌娃子

大沙河人籌劃著在河上建橋；盡管那項(xiàng)工程對(duì)大沙河村的人來說不是個(gè)小工程。但全村人還是全票通過那個(gè)決定。當(dāng)?shù)卣瞾砹?，派了專家，現(xiàn)場勘測(cè)，也很快把建橋的資金劃拔到位。隨后就是一片火熱的忙碌。

冬天過完；春天開始的時(shí)候，一座結(jié)實(shí)又漂亮的雙孔石橋已像一道美麗的虹，橫跨在大沙河河面上。自行車，摩托車，小汽車，橋面上每天人來人往，熱鬧非常。

老萬的身體已經(jīng)康復(fù)了；晨光夕照中，他常常倒背著雙手到大沙河邊上坐一會(huì)兒，抽袋煙，看著不遠(yuǎn)處泊在河面上的那條船出神

（選自2015年第3期《小小說月刊》）（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．小說開篇描述了大沙河無船無橋的情況；為后文老萬一家在渡口擺渡的故事埋。

下伏筆；制造懸念。

B．小說的故事發(fā)展前后跨越百年；畫面恢宏壯闊，真實(shí)地展現(xiàn)了萬家?guī)状藶閳?bào)恩而義務(wù)擺渡的故事。

C．老萬的意外摔倒；使得故事出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)：老萬不能親自擺渡，他的孫子孫女接替他，人們感動(dòng)于他們的義舉，籌劃建起了石橋。

D．小說中的描寫很細(xì)膩；比如寫老萬孫子孫女?dāng)[渡時(shí)“脆亮亮的聲音碰上對(duì)面的黛青山，打個(gè)回旋，又跳回來，在大沙河河面上撒開來”，形象又生動(dòng)。

E．小說的故事很有現(xiàn)實(shí)意義；為了報(bào)答村民，老萬答應(yīng)村民要為他們擺渡，為了這個(gè)承諾堅(jiān)守了幾代人，這正是社會(huì)需要的正能量。

（2）小說在人物刻畫時(shí)主要采用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？試舉兩例分析分析。

（3）小說寫了老萬家?guī)状巳绾螢猷l(xiāng)親義務(wù)擺渡的，作者敘寫這則故事有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)作簡要分析。13、閱讀下面的文字；完成后面下列各題。

將軍骼。

劉建超。

將軍參軍時(shí)；還不滿14歲。

團(tuán)長摸摸將軍大大的腦瓜殼；又捏捏他細(xì)瘦的胳膊，說，還沒有三八大蓋高呢，去衛(wèi)生隊(duì)吧。

他撅著嘴說；我要上前線殺鬼子，為我爹娘報(bào)仇。

團(tuán)長說；救治傷員也是為了打鬼子。去，執(zhí)行命令。

將軍被送到了衛(wèi)生隊(duì)；隊(duì)長拍拍將軍的肩膀，去吧，幫護(hù)士洗繃帶。

將軍漲紅了臉；我要?dú)⒐碜?，我不洗破布?/p>

隊(duì)長瞪著眼；還反了你了，洗不好繃帶，你就給我滾蛋。

將軍跟在護(hù)士后面；到河邊浣洗繃帶。看著清清河水被繃帶染紅，將軍想起了爹娘倒在鬼子的刺刀下，鮮血染紅了全身。將軍就坐在河邊哭，嘴里不住地嘟囔著，我要?dú)⒐碜?，我要?bào)仇。

衛(wèi)生隊(duì)組織拔河比賽；將軍興奮地找這個(gè)尋那個(gè)，沒有一個(gè)隊(duì)要他。隊(duì)長拍著他的肩膀，去，到護(hù)士隊(duì)。

將軍和女護(hù)士組成了一個(gè)隊(duì)；盡管他憋紅了臉用足了勁，護(hù)士隊(duì)還是一輸再輸墊底，聽著大家起哄，他氣得掉眼淚。

有一場硬仗就要打響；衛(wèi)生隊(duì)加緊培訓(xùn)準(zhǔn)備，將軍滿腦子想的都是殺鬼子報(bào)仇，隊(duì)長講的戰(zhàn)地?fù)尵劝R(shí)他根本聽不進(jìn)去。

反圍剿戰(zhàn)斗打得艱苦；將軍的團(tuán)擔(dān)負(fù)著掩護(hù)主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，剛在救護(hù)隊(duì)學(xué)習(xí)了幾天的將軍也跟著上了戰(zhàn)場。敵機(jī)狂轟濫炸，炮聲震耳欲聾，每打退敵人的一次攻擊，部隊(duì)就有傷亡。山頭被削矮了幾尺，陣地被硝煙戰(zhàn)火啃得寸草不生，部隊(duì)傷亡慘重。

鬼子又一波炮彈狂虐；炮彈炸中了指揮部，彈片劃傷了團(tuán)長的肚子，腸子流出體外，鮮血染紅衣裳。

斷了一條胳膊的營長沖將軍直喊；快給團(tuán)長包扎。

將軍不知所措；兩手捧著團(tuán)長散著熱氣的腸子，哭著喊著，我不會(huì)，我不行啊，團(tuán)長，團(tuán)長！

團(tuán)長睜開眼睛；看著孩子樣的將軍，說，哭哭啼啼個(gè)啥？老子還沒死。記住了，以后好好學(xué)，當(dāng)個(gè)好醫(yī)生，不然我到了陰曹地府也饒不了你。

團(tuán)長把腸子塞進(jìn)肚子；扎上繃帶。說，我們已經(jīng)完成了阻擊任務(wù)，一連隨我留下掩護(hù)，一營長帶領(lǐng)部隊(duì)立即撤退。這是命令！

那場戰(zhàn)斗；將軍終身難忘。

從戰(zhàn)火硝煙中走向和平年代；將軍成為一名醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生。他奉命籌建醫(yī)學(xué)院校，成為醫(yī)學(xué)院的首任院長。

將軍每年都會(huì)去老團(tuán)長的墳前坐一坐；靜靜的想一想。點(diǎn)一支煙，敬一杯酒，說說從死亡線上挽回生命的喜悅欣慰，聊聊回天無力生命逝去的無奈焦灼。

那年老營長重病去世；將軍覺得這是個(gè)很特殊的病例，建議家屬給遺體做個(gè)病理解剖，查明病因的實(shí)象。老營長的兒子解放不同意，人都死了，查明病因?qū)λ廊擞惺裁匆饬x？我不能讓故去的父親再開胸剖腹給你們做實(shí)驗(yàn)。有本事等自己去世了讓人解剖。

將軍無語；兩行淚在臉上流淌。在將軍的額頭刻下年輪的是風(fēng)雨的刀；染白將軍如漆黑發(fā)的是歲月的霜。

堆滿各類搶救器材的病房；彌留之際的將軍，握住夫人的手，哆嗦的嘴唇張開又合，合了又張。夫人平靜地對(duì)圍在病床邊的人說，首長說他去世后，遺體捐給學(xué)院，制作成骨骼標(biāo)本，留以教學(xué)用。

屋里的空氣霎那間凝固了一般；沒有一絲的聲響，將軍的女兒哭喊著撲到爸爸的身上，抱緊爸爸瘦弱的身體。

將軍吃力地抬起手；抹去女兒臉上的淚水，對(duì)身邊的院長解放說，你要好好待我的女兒。我要你親手制作標(biāo)本，這是我最后的請(qǐng)求。

將軍的遺像旁；女兒的淚水還在雨珠般的劃落，爸爸，你戎馬一生，披肝瀝膽，槍林彈雨里搶救戰(zhàn)友，和平年代里救死扶傷，你是將軍，你是教授，你是專家，你更是我的爸爸。我不能也不忍心讓你去世后，還被抽筋剝皮，還被強(qiáng)酸腐蝕，變成一副供人觀賞的骨架。解放摟緊將軍的女兒。

解放帶領(lǐng)技工一起對(duì)將軍的遺體酸腐；消毒、沖洗、漂白、風(fēng)干、粘合、定型；206塊遺骨組合成一幅無色的畫，一首無言的詩，一座立體的雕像。

將軍的骨骼呈站立姿勢(shì)；右手搭在胸前，兩個(gè)大孔的頭顱望著前方，微張的下顎仿佛有許多話要講，骨骼的基座上刻著一句將軍的遺言：讓學(xué)生摸著我的骨骼，走進(jìn)醫(yī)學(xué)神圣的殿堂！

解放挽著將軍女兒的手；佇立在骨骼標(biāo)本前。解放說，爸，您的骨骼越來越高大了。

（1）下列對(duì)這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．將軍為父母報(bào)仇心切；再加上羞與女護(hù)士為伍，所以在衛(wèi)生隊(duì)培訓(xùn)中心不在焉，根本沒有學(xué)到任何戰(zhàn)地?fù)尵劝R(shí)。

B．在拔河賽中將軍受歧視沒有一個(gè)隊(duì)要他；所在的護(hù)士隊(duì)又成績墊底，他因?yàn)檫@兩個(gè)原因氣得掉淚，說明他自尊心和好勝心強(qiáng)。

C．將軍每年都去老團(tuán)長的墳前坐一坐；既是對(duì)首長的祭奠和告慰，也可以借此機(jī)會(huì)反思自己的工作，獲得內(nèi)心寧靜。

D．解放囿于傳統(tǒng)觀念拒絕對(duì)父親進(jìn)行解剖；讓醫(yī)學(xué)界錯(cuò)失了一次病理研究的大好機(jī)會(huì)，將軍為此難過得流下了眼淚。

E．小說從將軍參軍始；到將軍為醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)骨骼終；從“細(xì)瘦的胳膊”始，到“骨骼越來越高大”終，看似隨意，實(shí)則別具匠心。

（2）小說題為“將軍骼”有哪些寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

（3）小說中塑造“解放”這一人物有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。

（4）小說重點(diǎn)講述了將軍捐獻(xiàn)遺體制作骨骼標(biāo)本的故事，為什么之前用一半的篇幅講述將軍參軍和參加第一次戰(zhàn)斗的情景？請(qǐng)簡要分析。14、閱讀下面詩歌；完成下列各題。

登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史[1]

柳宗元。

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐[2]芙蓉水；密雨斜侵薜荔墻。

嶺樹重遮千里目；江流曲似九回腸。共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。

【注釋】：[1]此詩作于柳宗元被貶初任柳州刺史期間，當(dāng)時(shí)友人韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫也因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的永貞革新運(yùn)動(dòng)而分別被貶到漳汀封連四州。[2]飐：吹動(dòng)。

（1）對(duì)這首詩語句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．“城上”句中“接”的意思是“目接”；“接大荒”是指遠(yuǎn)望曠遠(yuǎn)荒僻的原野。

B．“海天”一句寫詩人愁悶的思緒像大海和天空一樣茫茫無際。

C．“驚風(fēng)”是指水中的為風(fēng)所驚動(dòng)的芙蓉。

D．“共來百粵”是說和漳汀封連四州的刺史一起來到少數(shù)民族地區(qū)。

（2）對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．首句點(diǎn)明“登柳州城樓”；尾聯(lián)點(diǎn)明“寄四州刺史”，全詩首尾照應(yīng)并巧妙點(diǎn)題。

B．頷聯(lián)明寫自然景物；而實(shí)際上是暗寫詩人及朋友當(dāng)時(shí)所處的政治環(huán)境。

C．全詩重在寫景；但在描寫景物時(shí)傾注了詩人的深切情感，充分體現(xiàn)了古典詩歌情景交融的特點(diǎn)。

D．這首詩是“寄漳汀封連四州刺史”的，故詩人所傾注的深重憂慮，全是出于對(duì)朋友的懷念與同情。評(píng)卷人得分三、默寫(共5題，共10分)15、【題文】根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分；共8分）

【小題1】恰同學(xué)少年____；書生意氣____。

【小題2】尋夢(mèng)？撐一支長篙，____；滿載一船星輝，____。

【小題3】____，不仁；失其所與，____；以亂易整，____。《燭之武退秦師》

【小題4】越國以鄙遠(yuǎn)，____?！稜T之武退秦師》16、補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來兮辭》中描寫拄著拐杖出去走走；隨時(shí)隨地休息的一句是______。

（2）杜牧《阿房宮賦》描寫渭水；樊川水流平緩的兩句是______；______。

（3）辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是______，______，______。17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故不積跬步；______；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學(xué)》）

（2）______；一夫當(dāng)關(guān)，一萬夫莫開。（李白《蜀道難》）

（3）聞道有先后；______，如是而已。（韓愈《師說》）

（4）潯陽江頭夜送客；______。（白居易《琵琶行》）

（5）舉酒屬客；誦明月之詩，______。（《蘇拭《赤壁賦》）

（6）舞榭歌臺(tái)；______。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（7）______；小人喻于利。（《論語?里仁》）

（8）宜未雨而綢繆，______。（朱伯廬《治家格言》）18、【題文】古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）____，子無良媒。____；秋以為期?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》

（2）____，____。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲；未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）

（3）黃鶴之飛尚不得過，____。青泥何盤盤，____。（李白《蜀道難》）

（4）____，水隨天去秋無際。____；獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)

（5）故木受繩則直，____，君子博學(xué)而日參省乎己，____。（荀況《勸學(xué)》）19、【題文】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分；每空1分）

(1)天長地久有時(shí)盡，____。（白居易《長恨歌》）

(2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____。（李白《行路難》）

(3)____；使我不得開心顏。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

(4)____；亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

(5)憂勞可以興國,____；自然之理也。(歐陽修《伶官傳序》)

(6)士不可以不弘毅，____。（《論語·泰伯》）評(píng)卷人得分四、名句默寫(共1題，共10分)20、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①不見復(fù)關(guān)，____；既見復(fù)關(guān)；載笑載言。（《詩經(jīng)?氓》）

②____；于我如浮云。（《論語?述而》）

③____；所以興懷，其致一也。（王羲之《蘭亭集序》）

④____；煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）

⑤滄海月明珠有淚，____。（李商隱《錦瑟》）

⑥歌臺(tái)暖響，____；舞殿冷袖；風(fēng)雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）

⑦_(dá)___，風(fēng)流總被風(fēng)吹雨打去。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在2014年索契冬奧會(huì)短道速滑女子500米決賽中，擅長長距離比賽的中國選手李堅(jiān)柔意外獲得冠軍。半決賽中，因主力隊(duì)友受傷，李堅(jiān)柔臨危受命。決賽中，在起跑落后的情形下，其他三位選手卻意外摔倒，李堅(jiān)柔最終以45秒263率先沖過終點(diǎn)，為中國代表團(tuán)贏來索契冬奧會(huì)的首枚金牌，也為中國隊(duì)實(shí)現(xiàn)了冬奧會(huì)該項(xiàng)目的“四連冠”。有人說李堅(jiān)柔奪冠幸運(yùn)，但隊(duì)友王濛說這是天道酬勤，李堅(jiān)柔平時(shí)訓(xùn)練相當(dāng)刻苦，年紀(jì)雖大卻從不言放棄，最終贏得比賽。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一位參加歌手大賽的選手終于進(jìn)入決賽，但他在決賽的第一輪比賽后就被淘汰了。離開舞臺(tái)前，他請(qǐng)求能有最后一次機(jī)會(huì)，把準(zhǔn)備在第二輪比賽用的歌曲獻(xiàn)給大家。他的演唱非常成功，贏得了全場觀眾不斷的掌聲和叫好聲。當(dāng)他準(zhǔn)備離開舞臺(tái)的時(shí)候，一位評(píng)委對(duì)他說：“如果你把剛才演唱的歌曲放在第一輪來參賽，被淘汰出局的不會(huì)有你。下次再參加這樣的比賽，應(yīng)該利用好最適合自己的歌曲?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。23、（1）請(qǐng)以“彈撥我想像的琴弦”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度。自定立意。除詩歌外文體不限。文體特征鮮明。24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）莊子在《人間世》中有一則故事：南伯子藄（qí）到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的樹，這棵樹與眾不同，千乘車馬都可以在它的綠蔭下隱庇。然而子藄上前仔細(xì)地觀看，發(fā)現(xiàn)這棵樹枝丫彎彎曲曲不能做棟梁；木心是空的不能做棺材；舔一下樹葉，嘴就會(huì)受傷而潰爛；聞一聞氣味，就會(huì)使人大醉三日醒不來。于是子藄得出結(jié)論：這是一棵無用的樹，所以能夠長得這樣的高大。這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)結(jié)合你的人生體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的文章。自擬標(biāo)題，自定立意，不得抄襲套作。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考查選句填空．本文段主要運(yùn)用整句；整句是排列在一起的一隊(duì)或一組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子．

解答本題；在分析前后文句子的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，比較所要填寫的句子進(jìn)行判斷．

還要注意內(nèi)容上的照應(yīng)和前后的邏輯關(guān)系．【解析】【解答】據(jù)前后文的句子結(jié)構(gòu)可知；第一處句子結(jié)構(gòu)為“作者--詩句--意境”．第二處結(jié)構(gòu)為“作者--作品景物”．

第一處空格前的陶淵明是古代詩人；空格處應(yīng)選②；第二處空格前是現(xiàn)代散文家朱自清，空格處應(yīng)選③．

最后一空所給句子中的“不僅也”是遞進(jìn)關(guān)系；應(yīng)該由現(xiàn)實(shí)到精神，故選⑥．

故選：C2、C【分析】【解析】

畢竟：表追根究底所得的結(jié)論；終歸。例：舊歷年底畢竟最像年底。

到底：表經(jīng)過變化或曲折最后實(shí)現(xiàn)的情況；用在疑問句表追究。例：新方法；到底試驗(yàn)成功了?；鹦巧系降子袥]有生命？

不只：不但；不僅。例：企業(yè)改革的任務(wù)；不只是“減員”，更重要的是“增效”。

不止：表超出某個(gè)數(shù)目或范圍，有“不限于”之意。例：他恐怕不止十六歲。【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)同音字、形近字的辨識(shí)，平時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)經(jīng)?？疾榈耐糇?、形近字的積累．【解析】【解答】A；“嗑碰”應(yīng)該是“磕碰”；只有一個(gè)錯(cuò)別字，故不符合題意；

B；“輯拿”應(yīng)該是“緝拿”；只有一個(gè)錯(cuò)別字，故不符合題意；

C；“大有稗益”應(yīng)該是“大有裨益”；只有一個(gè)錯(cuò)別字，故不符合題意；

D；“摩娑”應(yīng)該是“摩挲”；“見風(fēng)駛舵”應(yīng)該是“見風(fēng)使舵”，有兩個(gè)錯(cuò)別字，故正確．

故選：D4、A【分析】【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．表述正確；

B．搭配不當(dāng)；將“改正”改為“改善”；

C．句式雜糅；刪去“大多”；

D．語序不當(dāng)；應(yīng)為“連續(xù)多日”．

故選：A．5、A|D【分析】【解析】ＡＤ憑借。Ｂ用。Ｃ把。Ｅ相當(dāng)于“而”?！窘馕觥俊敬鸢浮浚粒摹６?、填空題(共9題，共18分)6、安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬問君能有幾多愁恰似一江春水向東流【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：俱）

（2）蓋將自其變者而觀之；則天地曾不能以一瞬（重點(diǎn)字：曾）

（3）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：似）7、AED【分析】【分析】解答理解概念類題目的方法是：①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征；②要放在具體語境中去理解；③要把握與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系；④要依據(jù)題干和選項(xiàng)找到信息所在的文本位置，抓住概念的本質(zhì)特征，分析概念的內(nèi)涵和外延，不可張冠李戴，不可無中生有，不可曲解原意等，在此基礎(chǔ)上判斷正誤．【解析】【解答】（1）解答此題時(shí)；要能夠從文本中找到原文，然后進(jìn)行比對(duì)，最后才能選出答案．A項(xiàng)，錯(cuò)在“漂亮的姑娘本身就是美”，根據(jù)原文“也就是美的本質(zhì)，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象的美的東西”，可知作者認(rèn)為漂亮的姑娘是“美的東西”而不是美本身．E項(xiàng)，錯(cuò)在“兩種顏色決定了它的美”，此項(xiàng)可從原文“美必須有一定的物質(zhì)條件但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件”得出．

（2）從文本第2段與第3段可以看出“美是難的”；即使人人都能欣賞美的東西，但是人們總是“把美與美的東西混淆在一起”，所以D項(xiàng)認(rèn)為的“美的問題并不復(fù)雜”不符合原文意思．

（3）從文本第2段與第3段可以看出“美是難的”；即使人人都能欣賞美的東西，但是人們總是“把美與美的東西混淆在一起”，所以D項(xiàng)認(rèn)為的“美的問題并不復(fù)雜”不符合原文意思．

（4）此題包含著一個(gè)哲學(xué)命題；一切都是相對(duì)的，文中對(duì)這個(gè)命題有深入地探討，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，即使對(duì)哲學(xué)一知半解，也可以通過文本認(rèn)識(shí)這個(gè)原理．有了這個(gè)原理作基礎(chǔ)，我們可以將文本的信息與題目的材料做一一對(duì)應(yīng)的遷移，我們也就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美是相對(duì)的在題目的材料中就是原始森林的景色在探險(xiǎn)前后給大學(xué)生們的不同感受，了解了這點(diǎn)，我們就可以從這里切入進(jìn)行分析．

答案：

（1）AE

（2）D

（3）前一個(gè)“味”是指美的物質(zhì)的構(gòu)成因素和物質(zhì)條件（指事物的某一種物質(zhì)的具體屬性；是物質(zhì)的構(gòu)成因素）．后一個(gè)“味”是指構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律（指超越了具體屬性上升到了本質(zhì)，是東西所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律）．

（4）這個(gè)事例說明，（1）美的東西都是相對(duì)的，可以隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化．當(dāng)一群學(xué)生帶著放松的心情看待景物的時(shí)候，景物具有原始美．但是當(dāng)他們迷路而夜幕降臨，現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系發(fā)生了變化，原始美在他們眼里變成了恐懼的東西，不再美麗．（2）美也是自相矛盾的．同樣一種東西，可以是美的，可以是不美的，關(guān)鍵在于人對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)．8、ABD【分析】【分析】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)．②通讀全文，整體感知．在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間．③準(zhǔn)確尋找，篩選提?。窘馕觥俊窘獯稹浚?）A夸大其詞；原文第四段為“這種虛擬的質(zhì)地感目前讓人感覺還不太自然，但有一點(diǎn)可以肯定，未來的手機(jī)或者ipad上，任何圖標(biāo)再不會(huì)摸起來千篇一律都像玻璃了”．

（2）B因果倒置；原文第三段是“由于這類皮膚的振動(dòng)本質(zhì)上跟手指劃過像木頭；砂紙等毛糙物體表面時(shí)的感覺是一樣的，所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質(zhì)地粗糙的物體”．

（3）DA項(xiàng)；“毫無差別“過于絕對(duì)，原文第二段是“幾乎可以跟操作真實(shí)物體相媲美“；B項(xiàng)，張冠李戴，根據(jù)文中倒數(shù)第二段可知，末句中“水平方向”應(yīng)為“垂直方向”；C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，無中生有．

答案：

（1）A

（2）B

（3）D9、CBD【分析】【分析】篩選信息類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較．解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有問題．要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句．聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼．【解析】【解答】（1）C項(xiàng)；“夏代已有專門的官員到民間采集百姓謳謠”說法錯(cuò)誤．文中第一段說“采集民間歌謠納入官方之樂的做法”是從周朝開始的；第三段中說“夏代遒人之官振木鐸徇于路，宣傳教令”，而漢代則是“仿效”此法，派官員到民間“采集百姓謳謠的故事”．

（2）B項(xiàng)；不合文意，根據(jù)原文第2段“直到漢武帝時(shí)期，儒術(shù)獨(dú)尊，才著手建立完善的禮樂制度體系，包括樂的內(nèi)容和程序建設(shè)”，可知該項(xiàng)的“樂府機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)樂的內(nèi)容和程序建設(shè)”與原文意思不符；無中生有，“最終建立了完善的禮樂制度體系”在文中沒有依據(jù)．

（3）D項(xiàng)；強(qiáng)加因果，被收集并保存在“鼓吹曲辭”“橫吹曲辭”“相和歌辭”“雜歌謠辭”中的民間歌謠本身就是優(yōu)秀的民間作品，并不是因?yàn)楸槐４嫦聛聿懦蔀閮?yōu)秀作品的．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D10、BE【分析】【分析】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

（2）賞析小說開頭情節(jié)內(nèi)容；能力層級(jí)D．

（3）欣賞小說人物形象；能力層級(jí)D．

（4）探究小說標(biāo)題內(nèi)涵，能力層級(jí)F．【解析】【解答】（1）分析概括小說內(nèi)容；能力層級(jí)C．

A“也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想”于文無據(jù)．

C“實(shí)際這都是小張的借口；他并不真想回去”錯(cuò)，從文中內(nèi)容看，不想回去的應(yīng)該是兒媳楚雪．

D“從骨子里就沒看得起張叔張嬸”于文無據(jù)．

（2）賞析小說開頭情節(jié)內(nèi)容；能力層級(jí)D．開頭段主要作用：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|，渲染氣氛，奠定基調(diào)．

本文開頭“接到兒子從那座大城市打來的電話；張叔和張嬸就沒睡好過”，表明了張叔張嬸渴望見到孫子的心情；點(diǎn)出打電話，引出下面的故事情節(jié)；

（3）欣賞小說人物形象；能力層級(jí)D．解答時(shí)主要抓住小說相關(guān)情節(jié)內(nèi)容與人物描寫方法分析概括．本文主要運(yùn)用語言與動(dòng)作描寫刻畫人物．

如：“張叔和張嬸比以往起得更早；睡得更晚”，“每天，老兩口除了干農(nóng)活兒，回到家就開始收拾房間”，表現(xiàn)他們的勤勞；“聽著火車上來回吆喝的賣飯聲，他們只是喝一口從家里帶來的涼開水”，表現(xiàn)他們生活節(jié)儉；“張叔對(duì)張嬸說，看出來咱兒子有多難了吧．張嬸流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭”，表現(xiàn)出他們對(duì)兒子的疼愛；體貼．

（4）探究小說標(biāo)題內(nèi)涵；能力層級(jí)F．解答時(shí)要從情節(jié)；人物等方面入手，挖掘小說豐富內(nèi)涵，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)探究．

本文的“距離”主要包括：地域上的距離；經(jīng)濟(jì)上的距離，精神文化上的距離，親情上的距離，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的距離等．

參考答案：

（1）BE（答E給3分；答B(yǎng)給2分，答A給1分，答CD不給分，答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上不給分．）

（2）①突出了張叔張嬸渴望見到孫子的心情．（2分）②引出下面的故事情節(jié)．（2分）③激發(fā)讀者的閱讀興趣．（2分）

（3）①疼愛兒子．多次準(zhǔn)備；盼望孩子回家；處處為兒子著想．②勤勞．張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚．③節(jié)儉．他們只是喝一口從家里帶來的涼開水．④講禮數(shù)．兒子結(jié)婚時(shí)，張叔強(qiáng)調(diào)“咱必須得拿點(diǎn)錢”；張嬸提醒張叔，別忘了那倆紅包．⑤寬厚（寬容；忍讓）．想見孫子，沒有真切的見到，卻不責(zé)備，有淚自己流．

（每點(diǎn)2分；答出3點(diǎn)即可）

（4）①小說的人物分別在城市和農(nóng)村，地域上有距離．②小說中小張的家庭和妻子家庭的經(jīng)濟(jì)條件有距離．③以張叔和張嬸為代表的農(nóng)民和妻子家為代表的城里人有精神和文化上的距離．④小張和父母，妻子和公婆，親家之間有親情上的距離．（每點(diǎn)2分）11、杭州人天津人揚(yáng)州人【分析】【分析】此題考查學(xué)生綜合分析的基本能力．根據(jù)條件（1）：老趙不是北京人，老周不是天津人，老孫不是上海人．再根據(jù)職業(yè)不同可斷定：老周和老孫都不是北京人，老趙和老周都不是上海人，老趙和老周都不是上海人，老趙和老孫都不是天津人，在表中相應(yīng)劃上斜線表示不可能．根據(jù)條件（2）：可劃去錢（Y），吳（Y），錢（S），吳（S）．根據(jù)條件（3）：可劃去趙（N），趙（Y），錢（H），吳（S），吳（S）．根據(jù)條件（4）：可劃去錢（B），孫（N），錢（N）．可以斷定老趙是杭州人，老錢是天津人，就可劃去孫（H），可知老孫是揚(yáng)州人，或劃去周（Y），周（H），可知老周是南京人，從而可知，老吳是北京人，老李是上海人．所以，老趙是杭州人，老錢是天津人，老孫是揚(yáng)州人，老李是上海人，老周是南京人，老吳是北京人．【解析】【解答】參考答案：

老趙是杭州人，老錢是天津人，老孫是揚(yáng)州人12、CD【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生把握文章的表現(xiàn)手法的基本能力．

（3）此題考查學(xué)生探究文本價(jià)值，從不同角度看待社會(huì)問題的基本能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問題，幾個(gè)人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對(duì)文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對(duì)形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．A．河上無船無橋，只是擺渡的緣由，不是制造懸念．B．“畫面恢宏壯闊”“真實(shí)地展現(xiàn)”表述有誤．小說的故事情節(jié)簡單，畫面不“恢宏”；“真實(shí)”不符合小說特點(diǎn)，小說是虛構(gòu)的；E老萬不是答應(yīng)村民擺渡，而是自愿報(bào)答恩情擺渡．

（2）此題考查學(xué)生把握文章的表現(xiàn)手法的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容；從文中找出關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，同時(shí)把握文章的表現(xiàn)手法有哪些，本題提問的是刻畫人物時(shí)主要采用的表現(xiàn)手法，那么我們可以自然地鎖定人物描寫的一些基本方法，文學(xué)作品對(duì)人物的描寫一般通過語言；外貌、神態(tài)、細(xì)節(jié)等方面的描寫來突出人物的性格特征．通過寫老萬“戴草帽，穿蓑衣”情景，突出老萬風(fēng)里雨里為鄉(xiāng)親服務(wù)的一種艱難之態(tài)；老萬在生病時(shí)仍然堅(jiān)持，風(fēng)里來雨里去，通過“瘦骨嶙峋”“蹣跚行走”等細(xì)節(jié)及外貌描寫，寫出老萬為鄉(xiāng)親們服務(wù)的一種高尚品質(zhì)．

（3）此題考查學(xué)生探究文本價(jià)值；從不同角度看待社會(huì)問題的基本能力．本題是一道探究題，解答本題時(shí)需要準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的主要內(nèi)容，看清楚文章所表現(xiàn)的人物形象的基本特點(diǎn)，尤其是要把握文章所流露出的人文情懷．老萬為報(bào)答鄉(xiāng)親們的收留，祖祖輩輩義渡相親是一種正能量的體現(xiàn)，在當(dāng)今物質(zhì)橫流的社會(huì)來看，這是一種典型的文化體現(xiàn)．

答案：

（1）CD

（2）外貌描寫；細(xì)節(jié)描寫．“鉆出頭戴草帽身披蓑衣的老萬”寫出了老萬風(fēng)里雨里為鄉(xiāng)親服務(wù)的艱辛；生病時(shí)；已是“瘦骨嶙峋”卻“蹣跚著要往外走”，寫出了老萬想要及時(shí)為鄉(xiāng)親擺渡的急切．

（3）寫祖上的老萬，為報(bào)答鄉(xiāng)親的收留之恩而義務(wù)擺渡；后來的老萬為了祖上的一個(gè)規(guī)矩而堅(jiān)守在河岸上擺渡；最后老萬的孫子孫女繼承了這樣的義舉．當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，一些人輕諾寡信，正需要大力弘揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，從而改善社會(huì)風(fēng)氣．13、CE【分析】【分析】（1）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力．

（2）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力．

（3）本題考查分析表達(dá)技巧的能力．

（4）本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力．【解析】【解答】（1）A項(xiàng)；由文本表述的“衛(wèi)生隊(duì)加緊培訓(xùn)準(zhǔn)備，將軍滿腦子想的都是殺鬼子報(bào)仇，隊(duì)長講的戰(zhàn)地?fù)尵劝R(shí)他根本聽不進(jìn)去”可知，本項(xiàng)中“羞與女護(hù)士為伍”的表述不符合文意．B項(xiàng)，“聽著大家起哄，他氣得掉眼淚”是因?yàn)樗弊约毫α坎蛔?，生氣并不是因?yàn)闆]有一個(gè)隊(duì)要他．D項(xiàng)，“將軍無語，兩行淚在臉上流淌”不是因?yàn)殡y過，而是惋惜，讓醫(yī)學(xué)界錯(cuò)失了一次病理研究得大好機(jī)會(huì)．

（2）小說題為“將軍骼”；寓意深刻．首先令人想到的是將軍為醫(yī)學(xué)獻(xiàn)身的品格，再深入思考，則是將軍為醫(yī)學(xué)事業(yè)所作出的奠基作用．“讓學(xué)生摸著我的骨骼，走進(jìn)醫(yī)學(xué)神圣的殿堂．”

（3）小說中塑造解放這一人物；作用可以有不同的理解．首先他是以老營長兒子的身份出現(xiàn)的，反對(duì)將父親的遺體捐贈(zèng)給醫(yī)院，這是反襯將軍的無私奉獻(xiàn)．之后他以院長的身份出現(xiàn)，使故事情節(jié)安排更自然清晰，也表現(xiàn)了他的成長經(jīng)歷，為后文理解將軍的行為做鋪墊．最后他以將軍女婿的身份出現(xiàn)，讓作品主題得到深化，將軍的品行和精神得到了傳承．

（4）小說重點(diǎn)講述了將軍捐獻(xiàn)遺體制作骨骼標(biāo)本的故事；之前用一半的篇幅講述將軍參軍和參加第一次戰(zhàn)斗的情景是從在情節(jié)安排；人物形象、主題這些方面考慮的．沒有前文到衛(wèi)生室的經(jīng)歷和戰(zhàn)爭的刺激，將軍如何成為一名技術(shù)精湛的醫(yī)生；沒有前文對(duì)將軍倔強(qiáng)性格的介紹，如何使將軍做出捐獻(xiàn)骨骼的決定．現(xiàn)在的和平是靠老一輩革命工作者的鮮血換來的，將軍是戰(zhàn)爭和和平的見證者，由此將軍的做法就代表了老一輩革命工作者，由贊美將軍就擴(kuò)展到贊美老一輩革命工作者．

答案：

（1）CE

（2）“將軍骼”寓意：①將軍的骨骼．小說講述將軍將遺體捐獻(xiàn)出來制作成骨骼標(biāo)本的故事．②“將軍骼”喻指將軍的品格．小說意在贊美將軍無私奉獻(xiàn)的崇高品格．③“骨骼”喻指中堅(jiān)力量；“將軍骼”贊美將軍對(duì)祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)起到的奠基和支撐作用．

（3）①作為老營長兒子；將軍女婿、新任院長的身份出現(xiàn)；讓情節(jié)發(fā)展更自然、曲折：②反對(duì)解剖父親遺體，體現(xiàn)其傳統(tǒng)觀念和狹隘心理，反襯出將軍的寬闊胸襟和奉獻(xiàn)精神；③最后親手制作骨骼標(biāo)本并理解了將軍的偉大，暗示著前輩精神的傳承．

（4）①增強(qiáng)情節(jié)的合理性．戰(zhàn)斗中不能救治團(tuán)長的愧悔自責(zé)和團(tuán)長犧牲前的叮囑，正是將軍成為醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生并為醫(yī)學(xué)獻(xiàn)身的強(qiáng)大精神動(dòng)力．②增強(qiáng)故事的傳奇性．和平年代的默默奉獻(xiàn)因?yàn)橛辛藨?zhàn)爭年代的流血犧牲更加扣人心弦．③豐富人物形象．通過衛(wèi)生隊(duì)的委屈和戰(zhàn)斗中的無措等情節(jié)，展示將軍的倔強(qiáng)性格和成長歷程．④深化小說主旨．老團(tuán)長的英勇犧牲和將軍的捐獻(xiàn)遺體，都讓人感受到老一代革命者的偉大，小說主題由對(duì)將軍的歌頌擴(kuò)展到對(duì)整個(gè)老一輩革命家群體的歌頌．14、CD【分析】【分析】（1）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言；形象和技巧；

（2）本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言、形象和技巧．【解析】【解答】（1）C“驚風(fēng)”在這里比喻朝廷的守舊派．

（2）D“全是出于對(duì)朋友的懷念與同情”錯(cuò)；還因永貞革新被貶的遭遇．

答案：

（1）C

（2）D

譯文：

柳州城上的高樓；接連著曠野荒原；我們愁緒像茫茫的海天，無限寬廣．

狂風(fēng)陣陣；猛烈吹亂了水上的芙蓉；暴雨傾盆，斜打著爬滿薜荔的土墻．

嶺上樹木重重；遮住了遠(yuǎn)望的視線；柳江彎彎曲曲，象百結(jié)九轉(zhuǎn)的愁腸．

咱五人同時(shí)遭貶；到百越紋身之地；而今依然音書不通，各自滯留一方．

賞析：

《登柳州城樓寄漳汀封連四州》是唐代文學(xué)家柳宗元于唐憲宗元和十年（815年）創(chuàng)作并寄與際遇相同的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫的一首七律．此詩寄贈(zèng)四位共患難而天各一方的朋友，抒寫思念朋友而難以見面之意，表現(xiàn)出一種真摯的友誼，雖天各一方，卻有無法自抑的相思之苦．此外，“海天愁思“中亦當(dāng)包括身世坎坷、世事莫測(cè)、仕途險(xiǎn)惡之嘆．詩人寫風(fēng)雨侵飐、嶺樹遮擋，不僅僅是言自然現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了詩人遭貶以后憂恐煩亂的心境特點(diǎn)．三、默寫(共5題，共10分)15、略

【分析】【解析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。每空1分，錯(cuò)一字本句不得分。【解析】【答案】略16、略

【分析】（1）策扶老以流憩（重點(diǎn)字：憩）

（2）二川溶溶；流入宮墻（重點(diǎn)字：溶）

（3）元嘉草草封狼居胥贏得倉皇北顧（重點(diǎn)字：嘉；倉皇）

古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞；不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．

此題考查點(diǎn)為“默寫常見的名句名篇”．平時(shí)學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對(duì)考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯(cuò)的字．總之，要做到“一字不差”．【解析】策扶老以流憩；二川溶溶；流入宮墻；元嘉草草；封狼居胥；贏得倉皇北顧17、略

【分析】（1）無以至千里（重點(diǎn)字：至）

（2）劍閣崢嶸而崔嵬（重點(diǎn)字：崢；嶸、嵬）

（3）術(shù)業(yè)有專攻（重點(diǎn)字：術(shù)）

（4）楓葉獲花秋瑟瑟（重點(diǎn)字：獲；瑟）

（5）歌窈窕之章（重點(diǎn)字：窈；窕）

（6）風(fēng)流總被風(fēng)吹雨打去（重點(diǎn)字：流）

（7）君子喻于理（重點(diǎn)字：喻）

（8）勿臨渴而掘井（重點(diǎn)字：渴；掘）

（重點(diǎn)字：）本題考查記憶性默寫的能力。解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可。注意字形，寫完后要檢查。

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過時(shí)要和第一句連背，以此類推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫。背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步。只有這樣，書上的營養(yǎng)才能變成自身的力量。【解析】無以至千里；劍閣崢嶸而崔嵬；術(shù)業(yè)有專攻；楓葉獲花秋瑟瑟；歌窈窕之章；風(fēng)流總被風(fēng)吹雨打去；君子喻于理；勿臨渴而掘井18、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）匪我愆期將子無怒（2）千呼萬喚始出來；猶抱琵琶半遮面。

（3）猿猱欲度愁攀援。百步九折縈巖巒（4）楚天千里清秋遙岑遠(yuǎn)目。

（5）金就礪則利則知明而行無過矣19、略

【分析】【解析】

試題分析：此類“名句默寫”題目要注意通假字與較難字的寫法；尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字；多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：綿、濟(jì)、滄、摧、鑒、豫。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)此恨綿綿無絕期(2)直掛云帆濟(jì)滄海(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴(4)后人哀之而不鑒之(5)逸豫可以亡身(6)任重而道遠(yuǎn)四、名句默寫(共1題，共10分)20、泣涕漣漣不義而富且貴雖世殊事異潦水盡而寒潭清藍(lán)田日暖玉生煙春光融融舞榭歌臺(tái)【分析】【分析】本題考查記憶性默寫的能力．解答本題，只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可．注意字形，寫完后要檢查．【解析】【解答】①泣涕漣漣（重點(diǎn)字：漣）

②不義而富且貴（重點(diǎn)字：義）

③雖世殊事異（重點(diǎn)字：殊）

④潦水盡而寒潭清（重點(diǎn)字：潦）

⑤藍(lán)田日暖玉生煙（重點(diǎn)字：暖）

⑥春光融融（重點(diǎn)字：融）

⑦舞榭歌臺(tái)（重點(diǎn)字：榭）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：錯(cuò)1字該空不得分．五、寫作題(共4題，共36分)21、略

【分析】試題分析：這是一則材料作文，對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可使用“關(guān)鍵把握法”審題立意，從所給材料看，表面上，李堅(jiān)柔奪冠是因?yàn)榍懊鎱①愡x手的摔倒，實(shí)際上，如果沒有李堅(jiān)柔平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練，過硬的基本功，即使別人都摔倒了，她也不一定能堅(jiān)持到最后，所以，本則材料的關(guān)鍵句應(yīng)為“隊(duì)友王濛說這是天道酬勤，李堅(jiān)柔平時(shí)訓(xùn)練相當(dāng)刻苦，年紀(jì)雖大卻從不言放棄，最終贏得比賽”。據(jù)此，考生就可以確定作文的立意了。參考立意：天道酬勤，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，追求路上永不言棄，努力才會(huì)創(chuàng)造奇跡?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繖C(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦李堅(jiān)柔奪冠，看似幸運(yùn)，其實(shí)與她平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開的，如果沒有她平時(shí)的堅(jiān)持，沒有她平時(shí)的準(zhǔn)備，如何能抓得住這次機(jī)遇呢！正如她的隊(duì)友王濛所說，天道酬勤。換句話說，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦！上帝仁慈地拋下金蘋果，我們謂之“機(jī)遇”。機(jī)遇真是神奇，它給“疑無路”的人帶來“柳暗花明”，讓商人散盡的千金“還復(fù)來”，還能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”。說來神奇，其實(shí)它經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊，而智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它走向成功，愚人往往錯(cuò)過它卻抱怨命運(yùn)不公，其原因就在于機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，有準(zhǔn)備的頭腦才能辨識(shí)和把握機(jī)遇。在科學(xué)史上，善于辨識(shí)和把握機(jī)遇而獲得成功的事例屢見不鮮。英國科學(xué)家弗萊明花了幾年時(shí)間專心研究對(duì)付葡萄菌的辦法卻一無所獲，后來有一次，因?yàn)榕既豢吹揭恢慌囵B(yǎng)葡萄球菌的碟子生了霉，長出了青綠色的霉斑，進(jìn)一步觀察研究發(fā)現(xiàn)了青霉素。享有“發(fā)明大王”之稱的美國發(fā)明家愛迪生在研究做燈絲的材料時(shí)，試驗(yàn)了上千種材料都遭到失敗，最后偶然試用鎢絲而獲得成功。有人把科學(xué)家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原因歸結(jié)為偶然的機(jī)遇，這實(shí)在是一個(gè)謬誤。法國著名微生物學(xué)家巴斯德指出：“在觀察的領(lǐng)域里，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦?！痹囅?，如果弗萊明不是一個(gè)細(xì)菌學(xué)專家，或者對(duì)葡萄菌沒有經(jīng)歷數(shù)年的研究，或者粗心大意，把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了，那他還能成為青霉素的發(fā)現(xiàn)者嗎？試想，愛迪生如果不是通過無數(shù)次試驗(yàn)，證明上千種材料不能作燈絲，并一直傾心于此項(xiàng)研究，又怎能發(fā)現(xiàn)適合做燈絲的鎢呢？姜子牙碧溪垂釣數(shù)十載才迎來文王，后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京，滅了荒淫無道、沉溺酒色的紂王，建立了周氏王朝。諸葛亮高臥隆中數(shù)十載，方換來玄德“三顧茅廬”