2025年滬科版必修2生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版必修2生物下冊(cè)月考試卷63考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、柯薩奇病毒為單股正鏈小RNA病毒；是一類常見的經(jīng)呼吸道和消化道感染人體的病毒。下圖所示是該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是。

A.①～③過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同B.＋RNA具有作為翻譯的模板和儲(chǔ)存病毒遺傳信息的作用C.克里克發(fā)現(xiàn)的中心法則包括①～③過程D.酶X是在宿主細(xì)胞核糖體上合成的RNA復(fù)制酶2、新冠病毒為單鏈RNA病毒，其RNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后直接作為模板翻譯出的蛋白質(zhì)包括衣殼蛋白和RNA復(fù)制酶等。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.新冠病毒比T2噬菌體的核酸更易發(fā)生基因突變B.新冠病毒入侵前，宿主細(xì)胞就有病毒繁殖所需的所有酶C.新冠病毒翻譯過程中，氨基酸和密碼子的種類數(shù)不一定相同D.新冠病毒增殖時(shí)不存在腺嘌呤和胸腺嘧啶的配對(duì)過程3、已知進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的致病基因位于X染色體上；由一對(duì)等位基因控制，患者通常在20歲左右死于呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥。下圖是某個(gè)家族該遺傳病的系譜圖，據(jù)圖推測(cè)，Ⅱ代4號(hào)和5號(hào)夫婦生育一個(gè)不患病孩子的幾率是（）

A.1B.3/4C.1/2D.3/84、改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）A.誘變育種B.單倍體育種C.基因工程育種D.雜交育種5、基因型為AaBb的某動(dòng)物精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞如下圖所示。下列敘述正確的是（）

A.該細(xì)胞完成減數(shù)分裂就能產(chǎn)生4種類型的精子B.該細(xì)胞中有4條染色體，含有一個(gè)染色體組和一套遺傳信息C.該細(xì)胞內(nèi)含8個(gè)DNA分子，為次級(jí)精母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂過程D.該精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期時(shí)移向細(xì)胞同一極的基因一定是a、b、b6、鐮刀型細(xì)胞貧血癥主要流行于非洲瘧疾猖狂的地區(qū)，此地區(qū)具有一種鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因的個(gè)體（雜合子）并不表現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的癥狀，但對(duì)瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力。下列關(guān)于鐮刀型細(xì)胞貧血癥的說法正確的是（）A.鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因是隱性基因所以不表達(dá)B.一般情況下，推算遺傳病后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率無需先確定其遺傳方式C.該病為基因突變所致，只能通過基因診斷來檢測(cè)D.一段時(shí)間后，該地區(qū)鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因頻率不會(huì)很快降為零7、拉布拉多獵犬毛色分為黑色，巧克力色和米白色，受兩對(duì)等位基因控制。將純合黑色犬與米白色犬雜交，F(xiàn)1均為黑色犬。將F1黑色犬相互交配，F(xiàn)2犬毛色及比例為黑色:巧克力色:米白色=9:3:4。下列有關(guān)分析，正確的是（）A.米白色相對(duì)于黑色為顯性B.F2米白色犬有3種基因型C.F2巧克力色犬相互交配，后代米白色犬比例為1/16D.F2米白色犬相互交配，后代可能發(fā)生性狀分離8、下列有關(guān)性別決定為XY型的動(dòng)物群體的說法，正確的是（）

A.當(dāng)一對(duì)基因位于常染色體上時(shí)，基因型有3種；位于圖中同源區(qū)段時(shí)，基因型有5種B.位于圖中X染色體上（非同源區(qū)段）隱性基因控制的遺傳病的男性患者，其母親和女兒必然患病C.隨機(jī)人群中，位于圖中Y染色體上（非同源區(qū)段）的基因控制的遺傳病，只有男患者D.位于X與Y染色體同源區(qū)段的基因，其遺傳與性別不相關(guān)聯(lián)評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、央視一則報(bào)道稱，孕婦防輻射服不僅不能防輻射，反而會(huì)聚焦輻射。輻射對(duì)人體危害很大，可能導(dǎo)致生物變異。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.堿基的替換、增添或缺失都是由輻射引起的B.環(huán)境引起的變異可能為可遺傳變異C.輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向變異D.基因突變可能造成某個(gè)基因的缺失10、聯(lián)會(huì)復(fù)合體（SC）是減數(shù)分裂過程中在一對(duì)同源染色體之間形成的一種梯狀結(jié)構(gòu)。如果在減數(shù)第一次分裂前期的早期抑制DNA合成或蛋白質(zhì)合成，則SC不能形成，并將導(dǎo)致同源染色體的配對(duì)過程受阻，也不會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換。研究發(fā)現(xiàn)，用RNA酶處理可使SC結(jié)構(gòu)破壞。在減數(shù)第一次分裂前期的晚期，聯(lián)會(huì)復(fù)合體解體消失。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.SC可能與基因重組有關(guān)B.SC的組成成分有蛋白質(zhì)、DNRNAC.SC在姐妹染色單體分離時(shí)發(fā)揮重要作用D.減數(shù)第一次分裂前期可能合成某些DNA11、將八氫番茄紅素合成酶基因(PSY)和胡蘿卜脫氫酶基因(ZDS)導(dǎo)入水稻細(xì)胞，培育而成的轉(zhuǎn)基因植株“黃金水稻”具有類胡蘿卜素超合成能力，其合成途徑如下圖所示。已知目的基因能1次或多次插入并整合到水稻細(xì)胞染色體上(不考慮其他變異)，下列敘述正確的是（）

A.若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS插入到同一條染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3∶1B.若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS分別插入到2條非同源染色體上，則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮色大米：橙色大米：白色大米的比例為9∶3∶4C.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為1∶14∶1時(shí)，則不可能有PSY、ZDS插在同一條染色體上D.若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1∶15，則一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上12、雌性哺乳動(dòng)物在胚胎發(fā)育早期，細(xì)胞中一條X染色體隨機(jī)高度螺旋化失活形成巴氏小體，該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞中這條X染色體也處于失活狀態(tài)，但產(chǎn)生配子時(shí)又恢復(fù)正常。Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶），使嘌呤聚集于神經(jīng)組織和關(guān)節(jié)中的代謝性疾病。結(jié)合下圖分析，正確的是（）

A.巴氏小體的形成原理為染色體數(shù)目變異B.控制HGPRT合成的基因?yàn)殡[性基因C.Ⅱ-4的基因型是XAXa，由含a基因的X染色體失活形成巴氏小體D.Ⅲ-8的致病基因來自I-213、某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制?；駻存在時(shí)可使光滑的豆莢變?yōu)楸幻换駻不存在，b純合時(shí)也可使光滑的豆莢變?yōu)楸幻?；其余類型均為光滑豆莢。選取不同的親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，雜交組合及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是（）。雜交組合母本父本子代組合一被毛豆莢光滑豆莢被毛豆莢：光滑豆莢=5：3組合二被毛豆莢被毛豆莢被毛豆莢：光滑豆莢=13：3

A.A/a和B/b在雌雄配子結(jié)合過程中遵循基因的自由組合定律B.組合一得到的所有子代光滑豆莢自交，F(xiàn)2中光滑豆莢占5/6C.組合二得到的子代中被毛豆莢有7種基因型D.組合二得到的所有子代被毛豆莢中，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的占6/1314、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)是指細(xì)胞通過受體感受信息分子的刺激；經(jīng)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換，從而影響細(xì)胞生物學(xué)功能的過程。下圖表示兩種細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)形式，有關(guān)敘述正確的是（）

A.甲圖的激素可以表示性激素，以自由擴(kuò)散的方式穿膜，與細(xì)胞膜的基本支架有關(guān)B.甲圖中的d基本骨架為獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，e為mRNA可作為翻譯的模板C.甲圖可說明信息分子可影響基因表達(dá)過程，②③的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同D.乙圖可以反映細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的信息交流的功能，圖中的受體化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、DNA復(fù)制需要（___________）等基本條件。16、孟德爾第一定律又稱_____。在生物的_____中，控制_____的遺傳因子_____存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生_____，分別進(jìn)入_____中，隨_____遺傳給后代。17、_________為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)，___________、_____________以及______________的研究，都給生物進(jìn)化論提供了有力的支持。18、實(shí)驗(yàn)材料：______。

。菌落菌體毒性S型細(xì)菌_____有多糖莢膜_____R型細(xì)菌表面粗糙_____無毒19、男性紅綠色盲基因只能從_____傳來，以后只能傳給_____。這在遺傳學(xué)上稱為_____。20、在制備雞血細(xì)胞液的過程中，加入的抗凝劑是_________，還可使用的抗凝劑是_________。21、原文填空：

（1）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，沒有由核膜包被的細(xì)胞核，沒有染色體，但有__________________；位于細(xì)胞內(nèi)特定區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作擬核。

（2）每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的_______為基本骨架；由許多單體連接成多聚體，沒有碳就沒有生命。

（3）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞__________________的控制中心。

（4）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為____________。

（5）探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，CO2可使澄清石灰水變渾濁，也可使___________溶液由藍(lán)變綠再變黃。

（6）恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，驚奇的發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌聚集在_________區(qū)域。

（7）有絲分裂的分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，完成__________________；后期：每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)，_____________分開，形成兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)。

（8）細(xì)胞衰老特征之一：細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積_________；核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮；染色加深。

（9）在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小桶分別代表______________，桶子中的兩種彩球分別代表____________；用不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合。

（10）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在____________________。22、基因重組有兩種類型，第一種，在生物體通過減數(shù)分裂形成配子時(shí)，隨著____的自由組合，也自由組合；另一種，減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期，位于同源染色體上的_____有時(shí)會(huì)隨著_____的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致染色單體上的基因重組。23、學(xué)習(xí)完“遺傳與進(jìn)化”模塊，你對(duì)基因、遺傳、變異和進(jìn)化乃至生命本質(zhì)有哪些深入的體會(huì)和獨(dú)到的理解？請(qǐng)你圍繞上述關(guān)鍵詞寫一篇短文，題目自擬，文體和字?jǐn)?shù)不限。評(píng)卷人得分四、非選擇題(共1題，共2分)24、下圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞；請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）以上A～E細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的____________（器官）中觀察到。不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有______________________________________。

（2）B細(xì)胞處于__________分裂的______期；圖中C細(xì)胞的名稱為_________________；產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱_______________。

（3）理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生__________種生殖細(xì)胞。

（4）D細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體，分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中各有____對(duì)同源染色體。評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共21分)25、某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因（用Dd，Ii，Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)；R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體?；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D甲所示，粉紅花突變體體細(xì)胞中可能的基因與染色體的組成如圖乙所示（其他基因數(shù)量與染色體均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有_____種；若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則其表現(xiàn)型及比例可能為_____。

（2）突變體①、②、③的花色相同，突變體③發(fā)生的染色體變異類型為_____。

（3）現(xiàn)有一開粉紅花的突變植株，為確定該植株屬于圖乙中的哪一種突變體，讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交；觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同，無致死現(xiàn)象）。

結(jié)果預(yù)測(cè)∶

Ⅰ．若子代表現(xiàn)型及比例為_____；則其為突變體①；

Ⅱ．若子代表現(xiàn)型及比例為_____；則其為突變體②；

Ⅲ．若子代表現(xiàn)型及比例為_____，則其為突變體③。26、下列甲圖中曲線表示某雄性生物的體細(xì)胞分裂過程及配子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)數(shù)量的變化；a、b；c、d、e分別表示分裂過程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖。乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過程中一條染色體上DNA含量變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖曲線表示______的數(shù)量變化，其中④～⑤段該結(jié)構(gòu)數(shù)目變化的原因是__________。

（2）甲圖b細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________________。

（3）a細(xì)胞中有___________個(gè)四分體，含有___________個(gè)DNA分子。

（4）甲圖a～e中屬于乙圖bc段的細(xì)胞是___________。

（5）甲圖a、b、c、d、e細(xì)胞中，具有同源染色體的是___________。

（6）一個(gè)基因型為AaBb的該動(dòng)物性原細(xì)胞，最終產(chǎn)生了一個(gè)Ab的子細(xì)胞，則跟它同時(shí)產(chǎn)生的其它三個(gè)子細(xì)胞的基因組成為______________________。（不考慮基因突變和交叉互換）27、紫羅蘭的花瓣有單瓣和重瓣兩種形態(tài)，受一對(duì)等位基因S、s控制?；ㄉ凶仙?、紅色、白色，受一對(duì)等位基因B、b控制。研究發(fā)現(xiàn)，重瓣的紫羅蘭不可育（重瓣雌、雄蕊發(fā)育都異常），而單瓣紫羅蘭自交產(chǎn)生的后代中總會(huì)出現(xiàn)大約50%的重瓣花。研究人員進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。分析回答問題：。實(shí)驗(yàn)雜交組合親本子代表現(xiàn)型及比例一紅色單瓣×紅色單瓣紫色單瓣：紅色單瓣：白色單瓣：紫色重瓣：紅色重瓣：白色重瓣=1：2：1：1：2：1二紅色單瓣×白色單瓣紅色單瓣：白色單瓣：紅色重瓣：白色重瓣=1：1：1：1三紫色單瓣×白色單瓣紅色單瓣：紅色重瓣=1：1

(1)紫羅蘭花瓣的形態(tài)表現(xiàn)為顯性性狀的是_______________，雜交實(shí)驗(yàn)二親本的基因型為__________________。

(2)B基因的存在使花瓣細(xì)胞中能夠合成一種花色素（一種非蛋白有機(jī)物），從而表現(xiàn)出有色的花瓣。這表明基因?qū)ι镄誀畹目刂剖腔蛲ㄟ^控制___________________________。

(3)單瓣紫羅蘭自交后代中總會(huì)出現(xiàn)大約50%的重瓣花；推測(cè)其原因?yàn)楹琒的雄配子不育，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：____________________________________________________________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果：____________________________________________________________________。

(4)用實(shí)驗(yàn)三子代紅色單瓣作為母本，與實(shí)驗(yàn)一親本的父本進(jìn)行雜交，子代紫色重瓣植株占________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】

分析題圖：圖示是埃博拉病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過程；其中①表示以+RNA為模板合成-RNA的過程；②表示以-RNA為模板合成+RNA的過程，③表示以+RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。

【詳解】

A；由于-RNA和+RNA的堿基序列是互補(bǔ)的；故過程①②③所涉及的堿基互補(bǔ)配對(duì)都是RNA之間配對(duì)，A正確；

B；從圖形中看出；+RNA可將遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)和+RNA，B正確；

C；克里克的中心法則總結(jié)的遺傳物質(zhì)是DNA的生物遺傳信息流動(dòng)途徑；C錯(cuò)誤；

D；病毒過寄生生活；病毒的生命活動(dòng)需要寄主細(xì)胞提供能量和場(chǎng)所，酶X是在宿主細(xì)胞核糖體上合成的RNA復(fù)制酶，D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合埃博拉病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題中各過程，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2、B【分析】【分析】

中心法則的圖解：

【詳解】

A；新冠病毒的核酸為單鏈RNA；噬菌體的核酸為雙鏈DNA，單鏈的RNA更易發(fā)生基因突變，A正確；

B；新冠病毒入侵前；宿主細(xì)胞中無病毒繁殖所需的RNA復(fù)制酶，B錯(cuò)誤；

C；由于密碼子的簡(jiǎn)并性；新冠病毒翻譯過程中，氨基酸和密碼子的種類數(shù)不一定相同，C正確；

D；新冠病毒增殖時(shí)無論是RNA復(fù)制過程還是翻譯過程都不存在腺呤和胸腺嘧啶的配對(duì)；D正確。

故選B。3、B【分析】【分析】

本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種常見人類遺傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)圖中和題中信息準(zhǔn)確判斷其遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算。分析系譜圖：Ⅱ4和Ⅱ5都正常；但他們有一個(gè)患病的孩子，說明該病為隱性遺傳病，又已知“致病基因位于X染色體上”，說明該病為伴X染色體隱性遺傳病。

【詳解】

由以上分析可知，該病為伴X染色體隱性遺傳病，相關(guān)基因用B、b表示，則Ⅱ4的基因型為XBXb，Ⅱ5的基因型為XBY；子代正常的概率為3/4。

故選B。4、B【分析】【分析】

常見的育種方法有：雜交育種；誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種；比較如下：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）優(yōu)點(diǎn)不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分缺點(diǎn)時(shí)間長(zhǎng)，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少，需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料，具有不確定性技術(shù)復(fù)雜，成本高技術(shù)復(fù)雜，且需要與雜交育種配合；在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)【詳解】

A；誘變育種可以通過基因突變使豌豆產(chǎn)生抗病基因；A正確；B、單倍體育種過程：先花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用秋水仙素加倍，而其本身缺少抗病基因，因此不適宜改良缺乏某種抗病性的豌豆品種，B錯(cuò)誤；

C；基因工程育種可以將其它生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到豌豆細(xì)胞內(nèi)；C正確；

D；雜交育種能將不同植株的優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體上；因此該方法也能用來改良缺乏某種抗病性的豌豆品種，D正確。

故選B。

【點(diǎn)睛】

本題以改良抗病性的豌豆品種為素材，考查生物變異的應(yīng)用及育種的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握幾種常見的育種方法（雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種）的原理、過程、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再結(jié)合題干要求選出正確的答案。5、C【分析】【分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示基因型為AaBb的某動(dòng)物的個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象；細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)沒有分裂，散亂地分布在細(xì)胞中，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，為次級(jí)精母細(xì)胞。

【詳解】

A；根據(jù)圖中細(xì)胞中的基因及染色體顏色可知；該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前的間期可能發(fā)生過基因突變，該細(xì)胞完成減數(shù)分裂能產(chǎn)生2種類型的精子，A錯(cuò)誤；

B；圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂；為次級(jí)精母細(xì)胞，著絲點(diǎn)沒有分裂，細(xì)胞內(nèi)含4條染色體，含有一個(gè)染色體組和兩套遺傳信息，B錯(cuò)誤；

C；該細(xì)胞內(nèi)含含4條染色體；8個(gè)核DNA分子，為次級(jí)精母細(xì)胞處于減Ⅱ分裂過程，C正確；

D、根據(jù)圖中細(xì)胞中的基因可知，該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前的間期可能發(fā)生過基因突變，所以在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是a、a、b、b；D錯(cuò)誤。

故選C。

【點(diǎn)睛】6、D【分析】【分析】

鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的圖解如下：

由此可見；其產(chǎn)生根本原因是控制血紅蛋白的基因中一個(gè)堿基發(fā)生改變。

【詳解】

A；隱性基因和顯性基因均表達(dá)；只是顯性基因表達(dá)的性狀掩蓋了隱性性狀，A錯(cuò)誤；

B；推算該遺傳病后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率需要在該病的家系中確定其遺傳方式、雙親的基因型及比例等；B錯(cuò)誤；

C；鐮刀型細(xì)胞貧血癥的紅細(xì)胞形態(tài)變成鐮刀型；可以通過觀察紅細(xì)胞形態(tài)來判斷是否患病，C錯(cuò)誤；

D；由于該種群中的雜合子對(duì)瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力；因此鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因頻率不會(huì)很快降為零，D正確。

故選D。7、B【分析】【分析】

假設(shè)控制拉布拉多獵犬毛色的等位基因?yàn)锳/a和B/b。將F1黑色犬相互交配，F(xiàn)2犬毛色及比例為黑色：巧克力色：米白色=9：3：4，符合9：3：3：1的變式，故推測(cè)F1帶黑色犬的基因型為AaBb。由于親本為純合黑色犬與米白色犬，且F1黑色犬基因型為AaBb，故黑色個(gè)體基因型應(yīng)為A_B_，米白色犬基因型為aa__，巧克力色犬基因型為A_bb。（或米白色犬基因型為__bb；巧克力色犬基因型為aaB_。）這兩種情況只影響基因型，不影響計(jì)算結(jié)果。

【詳解】

A；黑色犬基因型為A_B_；為顯性個(gè)體，A錯(cuò)誤；

B、F1黑色犬基因型為AaBb，故F2米白色犬基因型有aaBB，aaBb，aabb，共3種。（或AAbb，Aabb，aabb；也為3種），B正確；

C、F2巧克力色犬中，AAbb占1/3，Aabb占2/3，其中A配子概率為2/3，a配子概率為1/3，b配子概率為1，當(dāng)F2巧克力色犬相互交配時(shí)；后代中米白色犬a(chǎn)a__，所占比例為1/3×1/3×1=1/9，（另一種情況同理結(jié)果也相同），C錯(cuò)誤；

D、F2米白色犬基因型有aaBB、aaBb、aabb。當(dāng)F2米白色犬相互交配時(shí)；子代基因型只可能是aa__，均為米白色，（另一種情況同理結(jié)果也相同），D錯(cuò)誤。

故選B。8、C【分析】【分析】

如果等位基因位于常染色體上；則與性別無關(guān)；如果等位基因位于性染色體上，則與性別有關(guān)。

【詳解】

A、當(dāng)一對(duì)基因（如A、a）位于常染色體上時(shí)，基因型有3種（AA、Aa、aa）；當(dāng)一對(duì)基因（如A、a）位于圖中同源區(qū)段時(shí)，基因型有7種（XAXA、XaXa、XAXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa）；A錯(cuò)誤；

B、位于圖中X染色體上（非同源區(qū)段）隱性基因控制的遺傳病的男性患者，設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳/a，則該男性患者的基因型為XaY，其中Xa來自其母親，并且會(huì)傳給其女兒，但是其母親和女兒不一定患病，如基因型為XAXa；B錯(cuò)誤；

C；男性的染色體組成為XY；女性的染色體組成為XX，即男性才會(huì)有Y染色體，因此隨機(jī)人群中，位于圖中Y染色體上（非同源區(qū)段）的基因控制的遺傳病，只有男患者，C正確；

D；位于性染色體上的基因的遺傳都與性別相關(guān)聯(lián)；D錯(cuò)誤。

故選C。二、多選題(共6題，共12分)9、A:C:D【分析】【分析】

基因突變指的是基因結(jié)構(gòu)的改變；包括堿基對(duì)的增添；缺失或替換；

基因突變的原因分為外因和內(nèi)因；其中外因是物理因素；化學(xué)因素和生物因素，內(nèi)因是DNA復(fù)制方式差錯(cuò)或堿基發(fā)生改變等。細(xì)胞癌變的外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，而細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。

【詳解】

A；引起基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素；A錯(cuò)誤；

B；環(huán)境所引發(fā)的變異如果導(dǎo)致遺傳物質(zhì)也發(fā)生了改變；則為可遺傳變異，B正確；

C；由于生物的變異是不定向的；所以輻射不能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變，C錯(cuò)誤；

D；輻射導(dǎo)致的基因突變可能造成某個(gè)基因中的堿基對(duì)的增添、缺失或替換；但不會(huì)造成某個(gè)基因的缺失，D錯(cuò)誤。

故選ACD。10、A:B:D【分析】【分析】

減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物；在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂前，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中連續(xù)分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。減數(shù)分裂包括減數(shù)分裂前的間期；減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。在減數(shù)第一次分裂中，同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，然后同源染色體分離，非同源染色體自由組合；在減數(shù)第二次分裂中，染色單體的著絲粒分裂，染色單體成為染色體，均分到子細(xì)胞中。

【詳解】

A；聯(lián)會(huì)復(fù)合體是同源染色體之間聯(lián)會(huì)形成的；若SC不能形成，則不會(huì)發(fā)生同源染色體的交叉互換，即SC與基因重組有關(guān)，A正確；

B；由題意可知；若抑制DNA合成或蛋白質(zhì)合成，SC不能形成，說明其中含有DNA、蛋白質(zhì)；SC可被RNA酶破壞，說明其中含有RNA，B正確；

C；由題意可知；SC與同源染色體的聯(lián)會(huì)有關(guān)，與姐妹染色單體的分離無關(guān)，C錯(cuò)誤；

D；分析題干可知；若在減數(shù)第一次分裂前期的早期抑制DNA合成，則SC不能形成，說明SC形成于此時(shí)期，且合成了某些DNA，D正確。

故選ABD。

【點(diǎn)睛】11、A:B【分析】【分析】

根據(jù)題干可知基因控制生物的性狀；由于基因不同或基因發(fā)生改變，那么性狀也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。

【詳解】

A；若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS插入到同一條染色體上；則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，只有3/4個(gè)體含有這兩個(gè)基因，其他的個(gè)體均不含有這兩個(gè)基因，故后代中亮紅色大米：白色大米的比例為3∶1，A正確；

B、若一個(gè)PSY和一個(gè)ZDS分別插入到2條非同源染色體上，假設(shè)控制PSY基因?yàn)锳，控制ZDS基因?yàn)锽，那么可以簡(jiǎn)化為基因型為AaBb個(gè)體自交；則此轉(zhuǎn)基因植株自交后代中亮色大米：橙色大米：白色大米的比例為9∶3∶4，B正確；

C；若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中橙色大米：亮紅色大米：白色大米的比例為1∶14∶1時(shí)；則可能有PSY、ZDS不止一次插在同一條染色體上，C錯(cuò)誤；

D、若某一轉(zhuǎn)基因植株自交后代中出現(xiàn)白色大米：亮紅色大米的比例為1∶15，則不一定有PSY、ZDS插在同一條染色體上，如D錯(cuò)誤。

故選AB。

【點(diǎn)睛】

解答本類型題：第一步，理解題干信息；第二步，結(jié)合選項(xiàng)，具體問題具體分析。12、C:D【分析】【分析】

分析題干和系譜圖：Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶）；說明控制該病的基因位于X染色體上，結(jié)合遺傳系譜圖，Ⅱ4和Ⅱ5正常個(gè)體生出了Ⅲ6和Ⅲ8患病子女，故該病為伴X染色體隱性遺傳病。

【詳解】

A；細(xì)胞中一條X染色體隨機(jī)高度螺旋化失活形成巴氏小體；即X染色體并未消失，染色體數(shù)目并未發(fā)生改變，未發(fā)生染色體數(shù)目變異，A錯(cuò)誤；

B；分析題干和系譜圖：Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶）；說明控制該病的基因位于X染色體上，結(jié)合遺傳系譜圖，Ⅱ4和Ⅱ5正常個(gè)體生出了Ⅲ6和Ⅲ8患病子女，故該病為伴X染色體隱性遺傳病，而題干中“Lesch-Nyhan綜合征是由于患者缺乏HGPRT（由X染色體上的基因編碼的一種轉(zhuǎn)移酶”即控制HGPRT合成的基因?yàn)轱@性基因，B錯(cuò)誤；

C、結(jié)合B選項(xiàng)，可以判斷Ⅱ-4的基因型是XAXa且表型正常，結(jié)合題意“雌性哺乳動(dòng)物在胚胎發(fā)育早期，細(xì)胞中一條X染色體隨機(jī)高度螺旋化失活形成巴氏小體，該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞中這條X染色體也處于失活狀態(tài)”，可以推測(cè)由含a基因的X染色體失活形成巴氏小體，XA正常表達(dá)；表現(xiàn)為正常個(gè)體，C正確；

D、結(jié)合B選項(xiàng)，推出Ⅱ4和Ⅱ5基因型分別為XAXa、XAY，故Ⅲ-8基因型為XaY；a來自Ⅱ4，而Ⅰ1為正常個(gè)體，故a只能來自于Ⅰ2個(gè)體，D正確。

故選CD。13、B:C【分析】【分析】

1、表格分析：組合一中子代被毛豆莢：光滑豆莢=5：3，組合二中子代被毛豆莢：光滑豆莢=13：3，其中13：3為9：3：3：1的變式，某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制，故兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）分別位于兩對(duì)同源染色體上；遵循自由組合定律。

2、根據(jù)題意：被毛對(duì)應(yīng)的基因型有：AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb以及aabb七種基因型；光滑對(duì)應(yīng)的基因型有：aaBB、aaBb兩種。

【詳解】

A、分析題目中的表格，組合二中子代被毛豆莢：光滑豆莢=13：3，13：3為9：3：3：1的變式，某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制，故兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循自由組合定律，但是自由組合定律發(fā)生在真核生物有性生殖形成配子的過程中，A/a和B/b在雌雄配子結(jié)合僅僅是受精作用；自由組合定律早在精卵結(jié)合之前就已經(jīng)發(fā)生，A錯(cuò)誤；

B、分析題目中的表格，組合一中子代被毛豆莢：光滑豆莢=5：3，再結(jié)合分析中被毛和光滑對(duì)應(yīng)的基因型可推出組合一中母本和父本基因型分別為：AaBb和aaBb，雜交得到的光滑豆莢基因型及比例為aaBB：aaBb=1：2，讓1aaBB和2aaBb分別自交，其中aaBB自交后代均為光滑，aaBb自交后代中光滑個(gè)體占3/4；即二者自交后代中光滑=1/3+（2/3×3/4）=5/6，B正確；

C、組合二中子代被毛豆莢：光滑豆莢=13：3，為9：3：3：1的變式，某二倍體植物的豆莢被毛性狀受兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制，故兩對(duì)等位基因（aaBb和B/b）分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循自由組合定律；可以推出組合二中親本基因型均為AaBb，雜交后子代中被毛豆莢有AABB、AABb、AAbb、AaBB、AaBb、Aabb以及aabb七種基因型；C正確；

D、結(jié)合C選項(xiàng)推出的組合二中親本基因型均為AaBb，組合二得到的所有子代被毛豆莢（共13份）中，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的有：AABB、AABb、AAbb、Aabb、aabb；共有7份，占7/13，D錯(cuò)誤。

故選BC。14、A:C:D【分析】【分析】

分析圖甲：激素通過磷脂雙分子層進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；與細(xì)胞質(zhì)中的受體相結(jié)合，形成的復(fù)合物通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)，與核受體結(jié)合以影響核基因的表達(dá)；其中①是跨膜運(yùn)輸，②是翻譯，③是轉(zhuǎn)錄；d是DNA分子；e是mRNA；f為蛋白質(zhì)。分析圖乙：表示信號(hào)分子與細(xì)胞表面受體結(jié)合，傳遞信息的過程。

【詳解】

A；甲圖的激素直接通過磷脂雙分子層（細(xì)胞膜的基本骨架）；說明是以自由擴(kuò)散的方式穿膜，可以表示性激素，A正確；

B；在DNA分子中；脫氧核糖與磷酸交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架，獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)是它的空間結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；

C；根據(jù)分析可知；甲圖可說明信息分子可影響基因表達(dá)過程，②翻譯中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、U-A、G-C、C-G；③轉(zhuǎn)錄的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-U、T-A、G-C、C-G，C正確；

D；乙圖可以反映細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的信息交流的功能；圖中受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白，D正確。

故選ACD。三、填空題(共9題，共18分)15、略

【分析】【詳解】

DNA復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過程，需要模板、原料、能量和酶等基本條件?！窘馕觥磕０?、原料、能量和酶16、略

【解析】①.分離定律②.體細(xì)胞③.同一性狀④.成對(duì)⑤.分離⑥.不同的配子⑦.配子17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】化石比較解剖學(xué)胚胎學(xué)細(xì)胞和分子水平18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】S型細(xì)菌、R型細(xì)菌表面光滑有毒沒有多糖莢膜19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】母親女兒交叉遺傳。20、略

【分析】【詳解】

在制備雞血細(xì)胞液的過程中，加入的抗凝劑是檸檬酸鈉，加入的目的是防止血液凝固，此外還可使用的抗凝劑是草酸鉀?！窘馕觥繖幟仕徕c草酸鉀21、略

【分析】【分析】

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是原核細(xì)胞內(nèi)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，而DNA在這兩類細(xì)胞中的主要存在形式不同。

生物大分子包括多糖；蛋白質(zhì)、核酸等；組成多糖的單體是單糖，組成蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成核酸的單體是核苷酸。

好氧菌是必須在有氧環(huán)境下生活的細(xì)菌；恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)利用好氧菌的親氧特性，證明了光合作用放氧部位是葉綠體，之后又利用透過三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)了水綿的葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。

細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程；有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂具有周期性，一個(gè)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期分為前期；中期、后期和末期。

【詳解】

（1）原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)；沒有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，但有1個(gè)環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作擬核。

（2）生物大分子是由許多個(gè)單體連接成的多聚體；每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，正是由于碳原子在組成生物大分子中的重要作用，科學(xué)家才說“沒有碳就沒有生命”。

（3）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

（4）分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能。

（5）探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，CO2可使澄清石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，因此可根據(jù)澄清石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中CO2產(chǎn)生情況。

（6）恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片；驚奇的發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌聚集在藍(lán)紫光和紅光區(qū)域，說明水綿的葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。

（7）有絲分裂的分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備；完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；后期：每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)，姐妹染色單體分開，形成兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細(xì)胞的兩極移動(dòng)。

（8）細(xì)胞衰老的特征：細(xì)胞內(nèi)水分減少；使細(xì)胞萎縮，體積變小，新陳代謝速率減慢；細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低；細(xì)胞內(nèi)的色素隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累，會(huì)妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞，影響細(xì)胞正常的生理功能；細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮；染色加深；細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。

（9）在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中；兩個(gè)小桶分別代表雌；雄生殖器官，桶子中的兩種彩球分別代表雌、雄配子，用不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生物在生殖過程中雌雄配子的隨機(jī)組合。

（10）減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂；因?yàn)樵跍p數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，被紡錘絲牽引著分別移向兩極，減數(shù)第一次分裂末期結(jié)束細(xì)胞一分為二后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目減半。

【點(diǎn)睛】

本題綜合考查課本內(nèi)各種概念、實(shí)驗(yàn)和生命活動(dòng)過程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解，然后按要求依據(jù)課本原文進(jìn)行填空?！窘馕觥?個(gè)環(huán)狀DNA分子碳鏈代謝和遺傳活化能溴麝香草酚藍(lán)水藍(lán)紫光和紅光DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成姐妹染色單體增大雌、雄生殖器官雌、雄配子減數(shù)第一次分裂22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】非同源染色體等位基因非姐妹染色單體23、略

【分析】【詳解】

本模塊的育人價(jià)值：課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對(duì)本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過程和原因。本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。”分析課程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對(duì)立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)遺傳物質(zhì)還了解甚少，對(duì)遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長(zhǎng)的化史形成的遺傳信息，生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動(dòng)地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識(shí)。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開對(duì)生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進(jìn)化過程中的演變等內(nèi)容，都對(duì)學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動(dòng)地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)和推測(cè)功能，還要基于功能來推測(cè)和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動(dòng)中。4．生物進(jìn)化觀本模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進(jìn)化的知識(shí)，但由于遺傳學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的限制，不可能對(duì)生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級(jí)水平，面對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對(duì)達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。5．對(duì)立統(tǒng)一觀對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對(duì)矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化。【解析】本模塊的育人價(jià)值：

課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對(duì)本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過程和原因。

本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！狈治稣n程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。

生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對(duì)立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。

1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)遺傳物質(zhì)還了解甚少，對(duì)遺傳物質(zhì)如何起作用的問題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。

2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過漫長(zhǎng)的化史形成的遺傳信息，生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動(dòng)地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來越成為生物學(xué)研究者的共識(shí)。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開對(duì)生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開的，從第1章開始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過程中的變化、在生物進(jìn)化過程中的演變等內(nèi)容，都對(duì)學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。

3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動(dòng)地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)和推測(cè)功能，還要基于功能來推測(cè)和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動(dòng)中。

4．生物進(jìn)化觀本模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些生物進(jìn)化的知識(shí)，但由于遺傳學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的限制，不可能對(duì)生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級(jí)水平，面對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對(duì)達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來自共同祖先（共同由來學(xué)說）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說）。共同由來學(xué)說得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。

5．對(duì)立統(tǒng)一觀對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對(duì)矛盾，前者是指生物在傳種接代過程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化。四、非選擇題(共1題，共2分)24、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析；A表示有絲分裂末期，B表示有絲分裂后期，C表示減數(shù)第二次分裂前期，D表示減數(shù)第一次分裂后期，E表示減數(shù)第二次分裂末期，據(jù)此分析。

【詳解】

（1）以上A～E細(xì)胞既有有絲分裂；又有減數(shù)分裂，故有可能同時(shí)在該動(dòng)物的睪丸中觀察到。不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有A；B、E。

（2）據(jù)分析可知；B細(xì)胞處于有絲分裂后期；圖中C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱精細(xì)胞。

（3）據(jù)圖可知；該動(dòng)物有2對(duì)同源染色體，理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生4種生殖細(xì)胞。

（4）D細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞；細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體，分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中各有0對(duì)同源染色體。

【點(diǎn)睛】

本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)圖、識(shí)記層次的考查，難度不大。【解析】睪丸ABE有絲后次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞420五、綜合題(共3題，共21分)25、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析可知，圖乙三種粉紅花突變體中r基因所在的位置分析三種粉紅花突變體產(chǎn)生配子種類及其比例∶（1）突變體①中，兩對(duì)同源染色體上均含有r基因，根據(jù)自由俎合定律，可判斷突變體①可產(chǎn)生含R、rr、Rr、r的4數(shù)量相等的配子。

（2）突變體②為三體，R（r）基因所在的染色體有三條，減數(shù)分裂時(shí)，兩條配對(duì)的染色體分離，未配對(duì)的染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的一極，可產(chǎn)生含R、rr、Rr、r的4種配子；其比例為1∶1∶2∶2。

（3）突變體③為基因重復(fù)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，能產(chǎn)生兩種配子：R∶rr=1∶1。

【詳解】

（1）根據(jù)題意可知∶正常紅花植株的基因型應(yīng)為iiD—R—，共有4種可能的基因型，若某正常紅花植株自交后代有兩種表現(xiàn)型，如果紅花植株基因型是iiDDRr或iiDdRR，則其自交后代紅花∶白花為3∶1，如果其基因型是iiDdRr；則后代紅花∶白花為9∶7。

（2）突變體③為染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)。

（3）為了確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體，關(guān)鍵是判斷其中rr基因的位置，為了避免另兩對(duì)基因的干擾，可讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交；觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

I、突變體①能產(chǎn)生四種配子，R∶Rr∶r∶rr=1∶1∶1∶1，與iiDDrr植株雜交后，子代為Rr∶Rrr∶rr∶rrr=1∶1∶1∶1，即紅花Rr、粉紅花Rrr、白花植株（rr、rrr）的比例為1∶1∶2。

Ⅱ、突變體②為三體，可產(chǎn)生含R、rr、Rr、r的4種配子，其比例為1∶1∶2∶2，與含r的配子結(jié)合，子代中紅花Rr、粉紅花Rrr與白花植株（rr、rrr）的比例為1∶2∶3。

Ⅲ、突變體③為基因重復(fù)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，能產(chǎn)生兩種配子：R∶rr=1∶1，與含r的配子結(jié)合，子代中紅花Rr與白花rrr的比例為1∶1；沒有粉紅花。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵是∶確定iiD