2025年岳麓版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、水通電生成氫氣和氧氣．在這個反應(yīng)中，水、氫氣、氧氣的質(zhì)量比是（）A.9：1：8B.1：8：9C.36：2：34D.9：8：12、下列有關(guān)資源能源的敘述中不正是rm{)}A.空氣是一種寶貴的資源，其中二氧化碳的體積含量約為rm{0.94%}B.人們經(jīng)常利用的能源有化石燃料、水能等C.地球上的淡水資源約占全球總儲水量的rm{2.53%}D.煤、石油、天然氣等化石燃料不可再生3、rm{2008}年世界環(huán)境日我國的主題為“綠色奧運與環(huán)境友好型社會”rm{.}為響應(yīng)這一主題，下列建議中，不可取的是rm{(}rm{)}A.購買不含“氟里昂”的綠色環(huán)保冰箱B.提倡使用一次性木筷C.提倡使用手帕，減少紙巾的使用D.生活垃圾分類收集、分類處理4、化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。小明在實驗室里發(fā)現(xiàn)一瓶白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。對于可能是食鹽，下列他的做法正確的是（）A.嘗一嘗，如果有咸味就是食鹽B.用手指捻一捻是否有顆粒感C.觀察瓶子標(biāo)簽或者詢問老師此物質(zhì)是什么D.實驗室藥品都是有害的，不能碰5、小強通過化學(xué)方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是（）A.反復(fù)多次做實驗查找原因B.檢查實驗裝置是否漏氣C.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功D.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)物質(zhì)；對物質(zhì)進(jìn)行分類有助于更好地學(xué)習(xí)．物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，可以是物質(zhì)的性質(zhì)；用途、類別等．請你將下列物質(zhì)：①鐵、②二氧化碳、③海水、④五氧化二磷、⑤空氣、⑥稀有氣體。

根據(jù)物質(zhì)的類別平均分成兩類．

你的標(biāo)準(zhǔn)____，所包含的物質(zhì)____（填序號）7、寫出相應(yīng)的元素符號或化學(xué)式氮____鎂____鋁____氧____硫____氧化鐵____8、科學(xué)家用通電的方法使水分解；從而證明了水的組成。

（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a、b管中的電極上都有氣泡產(chǎn)生，與b管相連的電極連接電源的______極。

（2）檢驗b管中氣體產(chǎn)物的方法是______檢驗a管中氣體產(chǎn)物的方法是______。

Ⅰ慢慢打開活塞；用燃著的木條靠近玻璃管尖嘴部分，觀察是否被點燃，并用一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象。

Ⅱ用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分；慢慢打開活塞，觀察是否復(fù)燃。

（3）由此反應(yīng)可得水是由______組成的。9、可以根據(jù)物質(zhì)的什么具體性質(zhì)來區(qū)分下列物質(zhì)：

（1）食鹽和淀粉______；（2）酒精和白醋______

（3）白糖和味精______；（4）豆油和色拉油______

（5）鐵絲和銅絲______；（6）鐵和鋁______．10、在分子；原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中；找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上。

（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是______；

（2）化學(xué)變化中的最小粒子是______；

（3）帶正電荷的是______；

（4）不顯電性的是______；

（5）質(zhì)量最小的是______；

（6）帶負(fù)電的微粒______。11、往某溶液中滴入酚酞試液，溶液呈紅色，則該溶液的PH____7（填“=”或“＜”或“＞”）．評卷人得分三、探究題(共8題，共16分)12、根據(jù)以下實驗室常用儀器填空．

（1）寫出指定儀器的名稱：a______，b______．

（2）若在實驗室完成過濾操作，用到的上述儀器有：______（填序號），除上述可選儀器外，還必須用到的一種玻璃儀器為______（填名稱）．若經(jīng)過過濾后，所得液體仍有渾濁，其原因可能是______（填寫序號）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損。

b．濾紙未與漏斗壁緊貼。

c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的上邊緣．13、某同學(xué)用圖所示裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

rm{(1)}紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是____，燃燒時的現(xiàn)象是____。rm{(2)}檢查裝置的氣密性后，開始實驗。當(dāng)燃著的紅磷熄滅并冷卻后打開止水夾，能說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗現(xiàn)象是____，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因為____實驗結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，你認(rèn)為造成該誤差的可能原因是：rm{(}任寫一種原因rm{)}____rm{_}14、在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}粉末的脫脂棉上滴水；脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

rm{[}提出問題rm{]}過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？rm{[}猜想rm{]}rm{壟脵}可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；rm{壟脷}反應(yīng)過程中可能有熱量放出。rm{[}實驗裝置rm{]}如圖所示。

?rm{[}實驗探究rm{]}實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？rm{(1)}打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近rm{P}處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是____。

rm{(2)}實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：____。實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？rm{(3)}小張猜想另一種物質(zhì)是rm{Na_{2}CO_{3}}小蔡認(rèn)為不可能。小蔡的依據(jù)是：____。____rm{(4)}通過更多的實驗得出，過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________。15、某同學(xué)探究動物的呼吸作用，如圖所示實驗裝置足以維持實驗中小白鼠的生命活動，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響，經(jīng)數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)rm{D}中_____________，rm{U}形管的液面rm{A}處_________，rm{B}處____________。實驗結(jié)束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，發(fā)現(xiàn)_____________。該實驗說明動物吸入______，呼出______________。16、在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗裝置圖：在燃燒匙內(nèi)盛放紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，打開鐵夾，水注入集氣瓶。rm{(1)}文字rm{(}或符號rm{)}表達(dá)式____________________。rm{(2)}實驗現(xiàn)象____________________、____________________rm{(3)}實驗結(jié)論_________________________。rm{(4)}測得空氣中氧氣體積小于rm{1/5}的其中一原因：_______________。17、實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

rm{(1)}圖中標(biāo)有rm{壟脵壟脷}的儀器名稱：rm{壟脵}____________；rm{壟脷}_____________。rm{(2)}寫出用裝置rm{A}制取氧氣的一個化學(xué)方程式______________________；rm{A}裝置中試管口略向下傾斜的目的是____________________________。rm{(3)}某同學(xué)用rm{C}裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_______________________________________________。rm{(4)}實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，應(yīng)選用圖中__________和__________來組裝一套實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法是_______________，實驗室用__________來檢驗二氧化碳，現(xiàn)象為_________，反應(yīng)的方程式為___________________。rm{(5)}實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為__________，收集裝置為___________。18、小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：【提出假設(shè)】

rm{(1)}化學(xué)反應(yīng)中；參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量與生成物的質(zhì)量____；

【確定研究方法】分析推理；查閱資料、實驗探究；

【設(shè)計并進(jìn)行實驗】小剛設(shè)計實驗裝置和選用藥品如rm{A}圖所示，小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如rm{B}圖所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察；

【實驗結(jié)論】小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中；生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量相等；

rm{(2)}你認(rèn)為________結(jié)論正確；請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：_______________________________；

【結(jié)論分析】

rm{(3)}請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：_______________；19、如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液的有關(guān)實驗操作示意圖。

（1）請你指出圖中一處錯誤操作；并分析該操作可能造成的后果______；

（2）改正錯誤后；重新進(jìn)行實驗。如果在進(jìn)行步驟②實驗時指針偏向右側(cè)，下一步的操作是______；

（3）實驗過程，除了圖中器材外，還需要的玻璃儀器是______。評卷人得分四、簡答題(共1題，共8分)20、亞硫酸銨rm{(NH_{4})_{2}SO_{3}}是一種銨鹽，溶于水，根據(jù)亞硫酸銨的化學(xué)式回答下列問題：rm{(1)}亞硫酸根的符號為________。rm{(2)N{{H}_{4}}^{+}}的名稱為________。rm{(3)}標(biāo)出rm{(NH_{4})_{2}SO_{3}}中rm{N}元素的化合價為________；rm{S}元素的化合價為________。評卷人得分五、計算題(共1題，共3分)21、某鈣片的成分為碳酸鈣CaCO3；請回答下列問題：

（1）碳酸鈣中鈣；碳、氧三種元素的質(zhì)量比為______；

（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為______；

（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；

（4）5g碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量為______。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解答】解：水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑

36432

該反應(yīng)中水；氫氣、氧氣的質(zhì)量比為36：4：32=9：1：8．

故選：A．

【分析】根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣的化學(xué)方程式，結(jié)合各物質(zhì)的質(zhì)量比為各物質(zhì)相對分子（或原子）質(zhì)量與反應(yīng)中物質(zhì)計量數(shù)乘積的比，進(jìn)行分析解答．2、A【分析】解：氣中二氧化碳的體積含量為rm{03%}故誤；

人們經(jīng)常利用能有石能源水能等；故正確；

地球的淡水資源約全球總儲水rm{2.5%}故正確；

選A．

據(jù)地球上的淡資源來析；

rm{A}根據(jù)空氣中二氧化的積含來分析；

根據(jù)化石燃料的分類來．

本題考查是學(xué)資源、能源的識，完成此題，可以據(jù)有的知識行．【解析】rm{A}3、B【分析】解：rm{A}氟里昂能產(chǎn)生氯原子；它是臭氧分解的催化劑，購買不含“氟里昂”的綠色環(huán)保冰箱，可能破壞臭氧層，所以正確．

B；樹木能通過光合作用吸收二氧化碳；減緩溫室效應(yīng)，同時生產(chǎn)一次性筷子需要消耗能源，所以提倡使用一次性木筷是錯誤的．

C；紙巾是用植物纖維制得的；減少紙巾的使用就是保護樹木，且紙巾生產(chǎn)過程消耗能源，減少紙巾的使用還能節(jié)約能源，所以正確．

D；垃圾是放錯了位置的資源；回收再利用，既保護環(huán)境，又節(jié)約資源。

故選B．

A；根據(jù)氟里昂能破壞臭氧層判斷．

B；根據(jù)樹木能通過光合作用吸收二氧化碳；減緩溫室效應(yīng)，同時生產(chǎn)一次性筷子需要消耗能源判斷．

C；根據(jù)紙巾是用植物纖維制得的；且生產(chǎn)過程消耗能源判斷．

D；根據(jù)垃圾是放錯了位置的資源；回收利用，既環(huán)保，又節(jié)約資源判斷．

隨著溫室效應(yīng)的加劇，節(jié)能減排已提上世界各國政府的工作日程，關(guān)于節(jié)能減排的理念已深入人心，生產(chǎn)、生活中節(jié)能減排的措施是歷年中考不變的熱點之一，要注意積累，并能拓展發(fā)揮和應(yīng)用．【解析】rm{B}4、C【分析】解：A．在化學(xué)實驗室中；不能品嘗藥品的味道，故錯誤；

B．在化學(xué)實驗室中；不能用手直接接觸藥品，故錯誤；

C．可以觀察瓶子標(biāo)簽或者詢問老師此物質(zhì)是什么；故正確；

D．在實驗室中；并不是所有的藥品都有毒；有害，不能接觸，故錯誤。

故選：C。

根據(jù)實驗室中取用藥品的方法以及注意事項來分析解答。

本題考查了藥品的取用、化學(xué)實驗室的規(guī)則，難度不大?！窘馕觥緾5、C【分析】解：A；試驗中出現(xiàn)了誤差；可以反復(fù)多次實驗，通過分析對比查找原因，故A做法可?。?/p>

B；如果收集氧氣的裝置漏氣；一定會使氫氣和氧氣的體積比大于2：1，有這種可能，故B做法可取；

C；進(jìn)行化學(xué)實驗；應(yīng)有一種實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，不能差不多就可以認(rèn)為實驗成功，故C做法不可?。?/p>

D；由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性；氫氣和氧氣的體積比應(yīng)略大于2：1，這種假設(shè)是成立的，故D做法可取。

故選：C。

電解水時生成氫氣和氧氣；由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，開始時氫氣和氧氣的體積比應(yīng)略大于2：1，但隨著生成的氣體的增多，氫氣和氧氣的體積比接近2：1，如果有較大誤差，就要從多方面查找原因。

在化學(xué)實驗中出現(xiàn)誤差是不可避免的，關(guān)鍵的是如何對待誤差，應(yīng)該有一種嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，實事求是的科學(xué)態(tài)度，不能差不多就可以認(rèn)為實驗成功?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)6、純凈物|①②④【分析】【解答】解：①鐵；②二氧化碳、④五氧化二磷都是由一種物質(zhì)組成的；屬于純凈物；③海水、⑤空氣、⑥稀有氣體。

都是由不同種物質(zhì)組成的；屬于混合物．

故答為：純凈物；①②④．

【分析】物質(zhì)的分類方法有很多種，可以按照物質(zhì)的構(gòu)成微粒、性質(zhì)、組成元素、吸水性、氧化性、還原性、可燃性等等方面來分類．此題涉及的幾種物質(zhì)，可按它們的構(gòu)成微粒來分類．7、NMgAlOSFe2O3【分析】【分析】本題難度不大，掌握元素符號的書寫原則rm{(}一大二小rm{)}及化學(xué)式的寫法是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹康脑胤枮椋簉m{N}鎂的元素符號為：rm{Mg}鋁的元素符號為：rm{Al}氧的元素符號為：rm{O}硫的元素符號為：rm{S}氧化鐵的化學(xué)式為：rm{Fe_{2}O_{3}}故答案為：rm{N}rm{Mg}rm{Al}rm{O}rm{S}rm{Fe_{2}O_{3}}【解析】rm{N}rm{Mg}rm{Al}rm{O}rm{S}rm{Fe_{2}O_{3}}8、正ⅡⅠ氫氧元素【分析】解：（1）把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a、b管中的電極上都有氣泡產(chǎn)生，與b管相連的電極連接電源的正極；

（2）因為b管中產(chǎn)生的是氧氣；因此檢驗氧氣的方法是，將帶火星的木條放在玻璃管尖嘴處，木條復(fù)燃，說明是氧氣，a管中是氫氣，將燃著的木條放在a管的尖嘴處，氣體被點燃，火焰成淡藍(lán)色，說明是氫氣；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；反應(yīng)前后元素種類不變，因此通過實驗可知：水是由氫氧元素組成的；

故答案為：（1）正；（2）Ⅱ；Ⅰ；（3）氫氧元素；

根據(jù)電解水正氧負(fù)氫；體積比為1：2，結(jié)合氫氣和氧氣的檢驗方法分析；

本題是對水通電實驗的現(xiàn)象和結(jié)論的考查，學(xué)生在做題時要注意兩個玻璃管內(nèi)的氣體的體積?！窘馕觥空颌駳溲踉?、味道或形狀氣味味道顏色顏色密度【分析】解：（1）食鹽有咸味；淀粉無味．食鹽是顆粒狀的，淀粉是粉末狀的．故填：味道或形狀。

（2）酒精有特殊的香味；白醋有酸味．故填：氣味。

（3）白糖有甜味；味精沒有甜味．故填：味道。

（4）豆油顏色深；色拉油顏色淺．故填：顏色。

（5）鐵絲是深灰色的；銅絲是紅色的．故填：顏色。

（6）鐵的密度比鋁的密度大．故填：密度。

物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

物理性質(zhì)主要有：顏色；狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．

可以根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)方面的內(nèi)容進(jìn)行分析；解答．

本題主要考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)方面的問題．（是否可以品嘗法鑒別需要從給定物質(zhì)去思考，一般不宜采用品嘗的方法）【解析】味道或形狀氣味味道顏色顏色密度10、分子和原子原子原子核和質(zhì)子分子、原子、中子電子電子【分析】解：（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是分子和原子；故填：分子和原子；

（2）原子是化學(xué)變化中最小微粒；故填：原子；

（3）帶正電荷的是原子核和質(zhì)子；故填：原子核和質(zhì)子；

（4）不顯電性的是分子；原子、中子；故填：分子、原子、中子；

（5）質(zhì)量最小的是電子；故填：電子；

（6）電子帶負(fù)電荷。故填：電子。

故答案為：（1）分子和原子；（2）原子；（3）原子核和質(zhì)子；（4）分子；原子、中子；（5）電子；（6）電子。

根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；原子是化學(xué)變化中最小微粒；原子是由原子核和核外電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成（質(zhì)子帶正電，中子不帶電）。原子核帶正電，又電子（電子質(zhì)量很小）帶負(fù)電，兩者的帶電量相同，一正一負(fù)，所以整個原子顯示的是電中性；在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；進(jìn)行解答。

本題考查學(xué)生對化學(xué)中微粒的電性，性質(zhì)大小等知識的理解，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力?！窘馕觥糠肿雍驮釉釉雍撕唾|(zhì)子分子、原子、中子電子電子11、略

【分析】

往某溶液中滴入酚酞試液；溶液呈紅色，說明該溶液呈堿性，堿性溶液的pH大于7，故填：＞．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析；堿性溶液能使石蕊試液變紅，其pH大于7．

三、探究題(共8題，共16分)12、略

【分析】解：（1）標(biāo)號儀器分別是鐵架臺和漏斗；

（2）過濾實驗要用到的儀器有：燒杯、鐵架臺、漏斗、玻璃棒．所以在實驗室完成過濾操作，用到的上述儀器有abf；另外還要有引流的玻璃棒；

經(jīng)過濾；濾液仍然渾濁，其原因可能是：①承接濾液的燒杯中含有雜質(zhì)，不干凈；②濾紙破損；③濾液高于濾紙邊緣；

故答案為：（1）鐵架臺；漏斗；（2）abf；玻璃棒；ac．

（1）熟悉常見儀器；了解名稱；

（2）過濾實驗要用到的儀器有：燒杯；鐵架臺、漏斗、玻璃棒；并據(jù)濾液渾濁的原因分析．

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實驗操作和常用儀器的名稱和用途是同學(xué)們必須具備的能力．【解析】鐵架臺；漏斗；abf；玻璃棒；ac13、（1）紅磷+氧氣五氧化二磷產(chǎn)生大量白煙

（2）水進(jìn)入集氣瓶約占瓶中空氣體積的紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，瓶內(nèi)氣壓減小紅磷的量不足（或裝置氣密性不好或未冷卻就打開止水夾）【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)和現(xiàn)象進(jìn)行分析；rm{(2)}根據(jù)測定空氣中氧氣的含量實驗的現(xiàn)象和誤差分析進(jìn)行解答?！窘獯稹縭m{(1)}紅磷與氧氣在點燃條件下生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；紅磷燃燒有產(chǎn)生大量白煙，放熱的現(xiàn)象，故填：紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷；產(chǎn)生大量白煙；rm{(2)}紅磷燃燒，消耗了瓶中的氧氣，氣壓減小，且氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}所以可以看到水進(jìn)入集氣瓶約占瓶中空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}驗結(jié)束后此同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，你認(rèn)為造成該誤差的可能是紅磷的量不足rm{(}或或裝置氣密性不好或未冷卻就打開止水夾rm{(}故填：水進(jìn)入集氣瓶約占瓶中空氣體積的rm{)}故填：紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，瓶內(nèi)氣壓減??；紅磷的量不足rm{)}或裝置氣密性不好或未冷卻就打開止水夾rm{dfrac{1}{5}}rm{(}【解析】rm{(1)}紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷產(chǎn)生大量白煙rm{(2)}水進(jìn)入集氣瓶約占瓶中空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，瓶內(nèi)氣壓減小紅磷的量不足rm{(}或裝置氣密性不好或未冷卻就打開止水夾rm{)}14、（1）氧氣;（2）過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng);（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有碳酸鈉;（4）2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑【分析】解：

實驗一：

rm{(1)}用帶火星的木條靠近rm{P}處；木條復(fù)燃，說明該氣體具有助燃性，故答案為：氧氣；

rm{(2)}導(dǎo)管口冒出氣泡；可能生成了氣體，也可能氣體的溫度升高，通過分析沒有生成氣體，只能是錐形瓶中的氣體溫度升高，故答案為：過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)；

實驗二：

rm{(3)}在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中沒有碳元素，生成物中也不會有碳元素，故答案為：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有碳酸鈉rm{;}

rm{(4)}依題意可知過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，故答案為：rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O簍T4NaOH+O_{2}隆眉.}【解析】rm{(1)}氧氣rm{;(2)}過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)rm{;(3)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有碳酸鈉rm{;}rm{(4)2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O簍T4NaOH+O_{2}隆眉}15、澄清石灰水變渾濁上升下降木條熄滅氧氣二氧化碳。

【分析】【分析】小白鼠的新陳代謝過程中要消耗氧氣，同時生成二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈣溶液吸收，二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，這樣會導(dǎo)致試劑瓶中的氣體越來越少，壓強不斷減小，據(jù)此分析解答即可。【解答】由于小白鼠呼吸吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣被小白鼠吸收掉，rm{D}裝置中石灰水吸收了二氧化碳而變渾濁，則裝置內(nèi)氣體體積減小，壓強變小，rm{U}形管內(nèi)液面會有變化rm{A}處上升rm{B}處下降；實驗結(jié)束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，觀察到小木條熄滅，充分說明動物吸入氧氣，呼出二氧化碳，故答案為：澄清石灰水變渾濁；上升；下降；木條熄滅；氧氣；二氧化碳。【解析】澄清石灰水變渾濁上升下降木條熄滅氧氣二氧化碳。

16、rm{(1)}紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷rm{(}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}

rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}產(chǎn)生大量白煙rm{(2)}合理即可rm{(}冷卻至室溫打開止水夾，水流入集氣瓶空氣體積rm{)}

rm{dfrac{1}{5}}氧氣約占空氣體積的rm{(3)}

rm{dfrac{1}{5}}紅磷的量不足rm{(4)}合理即可rm{(}rm{)}【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷進(jìn)行分析；rm{(2)}根據(jù)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，氧氣約占空氣體積的五分之一進(jìn)行分析；rm{(3)}根據(jù)氧氣約占空氣體積的五分之一進(jìn)行分析；rm{(4)}根據(jù)實驗誤差造成的原因進(jìn)行分析。【解答】rm{(1)}紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為rm{(}或符號表達(dá)式rm{)}紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷rm{(}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}故填：紅磷rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}氧氣rm{+}五氧化二磷rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}rm{(}紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，因為氧氣約占空氣體積的五分之一，所以還可以看到冷卻至室溫打開止水夾，水流入集氣瓶空氣體積rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}故填：產(chǎn)生大量白煙rm{(2)}合理即可rm{dfrac{1}{5}}冷卻至室溫打開止水夾，水流入集氣瓶空氣體積rm{(}rm{)}因為可以看到冷卻至室溫打開止水夾，水流入集氣瓶空氣體積rm{dfrac{1}{5}}所以可以得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的rm{(3)}故填：氧氣約占空氣體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{dfrac{1}{5}}如果紅磷的量不足，不能將裝置內(nèi)的氧氣全部消耗，則測得空氣中氧氣體積小于rm{dfrac{1}{5}}故填：紅磷的量不足rm{(4)}合理即可rm{dfrac{1}{5}}rm{(}【解析】rm{(1)}紅磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷rm{(}或rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠錄}{P}_{2}{O}_{5})}產(chǎn)生大量白煙rm{(2)}合理即可rm{(}冷卻至室溫打開止水夾，水流入集氣瓶空氣體積rm{)}rm{dfrac{1}{5}}氧氣約占空氣體積的rm{(3)}rm{dfrac{1}{5}}紅磷的量不足rm{(4)}合理即可rm{(}rm{)}17、（1）長頸漏斗集氣瓶（2）防止加熱時冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂（3）集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞浚ê侠砑纯桑?）BC把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（5）BD或E【分析】【分析】rm{(1)}熟記常見儀器的名稱；

rm{(2)}根據(jù)方程式的寫法和試管口向上造成的后果考慮；

rm{(3)}根據(jù)方程式的寫法；實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)，二氧化碳的密度和溶解性考慮發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)考慮驗滿方法；

rm{(4)}根據(jù)實驗室制取氫氣選擇發(fā)生裝置和收集裝置考慮；

解答本題關(guān)鍵是要知道實驗室制取氧氣、氫氣和二氧化碳的反應(yīng)原理，了解發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法，熟悉實驗室制取氧氣的注意事項，二氧化碳的驗滿方法?！窘獯稹縭m{(1)}頸比較長的漏斗是長頸漏斗；收集氣體的儀器是集氣瓶；故填：長頸漏斗；集氣瓶；

rm{(2)}由于rm{A}裝置加熱了，所以反應(yīng)物是固體和固體制取氣體，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}裝置中試管口如果向上傾斜，藥品中的水分會受熱變成水蒸氣，在試管口遇到冷的試管壁，會冷凝成水滴，倒流回試管底部，使試管炸裂，所以試管口要略向下傾斜，故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}防止加熱時冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；rm{A}rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞縭m{(3)}合理即可用rm{C}裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是故填：集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞縭m{C}合理即可rm{(}

rm{)}實驗室制取rm{(}的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸，屬于固體和液體制取氣體，反應(yīng)條件不需要加熱，又因為二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，所以選用rm{)}與rm{(4)}來rm{CO_{2}}；由于二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，所以可以用燃著的木條進(jìn)行驗滿，將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)滿了，否則不滿；實驗室常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，可以看到澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為rm{B}故填：rm{C}組裝一套實驗裝置把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；澄清石灰水石灰水變渾濁；rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{B}實驗室制取氫氣的反應(yīng)物是鋅和硫酸，生成物是硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)是固體與液體反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{C}生成的氫氣難溶于水，并且密度比空氣大，收集裝置選擇rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}或rm{(5)}故填：rm{B}rm{D}或rm{E}

rm{B}【解析】rm{(1)}長頸漏斗集氣瓶長頸漏斗集氣瓶rm{(1)}rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}防止加熱時冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂rm{(2)}集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞縭m{(2)}合理即可rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(3)}集氣瓶口未蓋玻璃片或?qū)Ч芪瓷斓郊瘹馄康牡撞縭m{(}合理即可rm{)}rm{(3)}把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁rm{(}rm{)}rm{(4)B}rm{C}把燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅澄清石灰水石灰水變渾濁rm{CaCO}rm{(4)B}rm{C}rm{CaCO}rm{3}rm{3}rm{+2HCl=CaCl}rm{+2HCl=CaCl}rm{2}或rm{2}rm{+CO}18、（1）不變

（2）小潔忽略氧氣的質(zhì)量

（3）化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變【分析】【分析】在設(shè)計驗證質(zhì)量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進(jìn)行，組裝裝置時注意實驗的準(zhǔn)確性和安全性；解釋質(zhì)量守恒定律要從原子的角度分析?！窘獯稹縭m{(1)}結(jié)合題干中提供的探究過程可假設(shè)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；故填：不變；

rm{(2)}小潔用的是鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵，沒有氣體跑出，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等；由于小剛在操作過程中反應(yīng)生成的rm{(2)}氣體逸出錐形瓶；所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少了，不能用來驗證質(zhì)量守恒定律；故填：小潔；忽略氧氣的質(zhì)量；

rm{O_{2}}化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原