2025年蘇教新版五年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教新版五年級語文下冊月考試卷857考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列每個句子中都有一個錯別字；把選項正確的選出來（）。

①在敵人的幫助下；我們打勝了那次沮擊戰(zhàn)。

②由于敵機的封索；造成了暫時的供應(yīng)困難。

③讓我們在這曾經(jīng)酒過鮮血的土地上再停留片刻。

④您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過銷煙，送到陣地上來給我們吃。A.激烽撒肖B.狙鎖灑硝C.阻鎖撒肖D.阻烽灑硝2、下面句子依次應(yīng)填入的詞語；恰當?shù)囊豁検?)。

①此物______；值得______。

②廣場靜得可以聽到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂3、“香飄十里”這個詞語用了(______)的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張4、2009年，圓明園流失文物鼠首、兔首銅像在巴黎拍賣，中國人蔡銘超以3149萬歐元拍得，但他拒絕付款。最適合作為蔡先生拒付拍賣款理由的是（______）。A.不好意思，我沒有那么多錢，參加這樣的非法拍賣活動，我壓根就沒想過要付款B.你們這些強盜，竟敢拍賣中國的國寶，把非法掠奪的文物歸還給中國C.鼠首、兔首銅像是被侵者掠奪的文物，你們拍賣非法出境文物的行為是非法的、不道德的，應(yīng)當受到全世界輿論的譴責D.對不起，我沒有帶那么多錢，請寬限幾天容我回去籌齊資金后再來付款5、下列詞語搭配有錯誤的一項是：（______）A.抓緊時間______疲憊的身影______皺皺的毛票B.擋住視線______龜裂的手指______領(lǐng)略詩畫C.需要鼓勵______警告的力量______愛的鼓舞D.等待父親______戀戀不舍的心思相當糟糕的詩評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、給加下劃線的詞選擇詞義。（只填序號）

奇怪：A跟平常的不一樣。B感到出乎意料；難以理解。

①我____爸爸為什么會得這種病呢？____

②爸爸得了一種____的咳嗽病。____7、比一比；組詞語。

藹____紉____拔____繹____

靄____仞____撥____譯____8、寫出反義詞。

匯聚—____協(xié)商—____莊嚴—____肅靜—____9、我能找出下列詞語中的錯別字,而且還能更正呢。

①經(jīng)厲感嘆似乎想像力____→____、____→____；

②思考片段欣賞豪不猶豫____→____10、照樣子；寫詞語。

彬彬有禮____________

紅紅火火____________11、給下列字組詞。

征____證____；崖____涯____；閑____閉____；岷____眠____；磅____榜____評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)12、解釋下列詞語。

①中斷。

②至此13、解釋下列詞語。

①琉璃。

②飄浮14、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。

①駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。

②小樹沒有被風殺吹倒。小樹迎著風沙茁壯成長起來。15、縮句。

①一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。②我緊緊地握著臺灣教師的手。16、把肯定句改成雙重否定句。

①他這樣做雖然過分了點；但還是有道理的。

②他見義勇為的行為，讓我們深受感動。17、修改病句。

①參觀了“紅巖魂”圖片展覽后；受到了深刻的教育。

②夏天是人們避暑的好地方。

③小方的寫作水平有了明顯的改進和提高。評卷人得分四、默寫(共1題，共6分)18、默寫《望天門山》

____，____。____，____。評卷人得分五、問答題(共1題，共5分)19、閱讀課文《“沒頭腦”和“不高興”》選段；回答問題。

“沒頭腦”越看情形越不對；覺得“不高興”的毛病跟自己的一樣，都給大家?guī)砹撕μ帯Ｋ麤_到臺上，一把抓住老虎的尾巴，把他倒著拖下臺，奔到劇場門口，騎上樓梯把手往下滑，只用了一天就滑到了樓下。他們來到原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請求道：“請把我們變回去吧！”

“沒頭腦”和“不高興”為什么要求仙人把他們變回去？評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)20、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握。沮擊戰(zhàn)；應(yīng)寫：狙擊戰(zhàn)。狙擊：埋伏起來伺機襲擊敵人。封鎖，不是“索”，封鎖，指用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來。語出唐張鷟《朝野僉載》卷五：“至一宅，封鎖正密，打鎖破開之，婢及高麗并在其中。灑，不是酒。硝煙，不是“銷”，射擊殘留物，也稱射擊物或射擊殘渣，是在槍支擊發(fā)時，從槍口中噴出，或從槍管末端逸出的氣團中所夾帶的火藥顆粒和金屬粉末等組成的煙灰。

【點評】學生應(yīng)注意對字形的掌握，同時應(yīng)掌握辨析這類易寫錯的錯別字。2、C【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動?？傊?；這幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。3、C【分析】考查修辭手法?！窘馕觥俊跋泔h十里”形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠、非常香，一般用于文章描寫某個東西的味道香味很濃。這里使用夸張的手法，說明香氣濃郁。4、C【解析】A．表達方式欠妥。B．態(tài)度太過強硬。C．有理有據(jù)，合適。D．表達方式欠妥。5、B【分析】本題主要考查對詞語搭配的掌握?！窘馕觥緼CD正確。B．有誤。領(lǐng)略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。如：領(lǐng)略風情。詩畫指的是融合詩與畫為一體的藝術(shù)作品。“領(lǐng)略詩畫”改為“鑒賞詩畫”。二、填空題(共6題，共12分)6、BA【分析】【分析】本題主要考查學生對一詞多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。奇怪：①跟平常的不一樣。②感到出乎意料，難以理解。

①“我____爸爸為什么會得這種病呢？”句中“奇怪”是感到出乎意料，難以理解。故選B。②“爸爸得了一種____的咳嗽病?！本渲小捌婀帧笔歉匠５牟灰粯?。故選A。

【點評】考查學生對詞義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。7、和藹縫紉拔草絡(luò)繹煙靄萬仞撥弄翻譯【分析】【分析】要注意區(qū)分；學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握8、分散獨裁輕浮喧嘩【分析】【分析】匯聚：其意思是團聚、聚集。協(xié)商：兩方以上，對某一件事情進行商量，最終求得各方一致認同的處理辦法。莊嚴:莊重、嚴肅、莊重肅穆。肅靜：指嚴肅而安靜。

【點評】理解了詞義，找反義詞就容易了。9、厲歷像象豪毫【分析】【分析】考察學生對字形的掌握；在體重要特別注意將錯字改為下面的字，經(jīng)厲—經(jīng)歷想像力——想象力豪不猶豫—毫不猶豫。

【點評】了解詞語的的意思，區(qū)別同音字10、斤斤計較閃閃發(fā)光戀戀不舍大大小小明明白白來來往往【分析】【分析】斤斤計較：斤斤:形容明察；引伸為瑣碎細小。只對無關(guān)緊要的事過分計較。閃閃發(fā)光：形容一些東西很漂亮很閃亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。戀戀不舍：戀戀：愛慕，留戀。原形容極其愛慕，不能丟開?，F(xiàn)多形容非常留戀。大大小?。捍蟠笮⌒〉氖?，說明這個抽象名詞（事）涉及的范圍和程度，相當于零零總總；方方面面的意思。明明白白：清清楚楚，明確無誤；正大光明。來來往往：指多次來和去交往。

【點評】本題訓練學生的仿寫能力，參照題干所提供的詞語,分析要仿寫的詞，這道題就是AABB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。11、長征證明懸崖天涯清閑關(guān)閉岷山睡眠磅礴榜樣【分析】【分析】征與證的偏旁不同；征是雙人旁，證是言字旁，兩個字讀音相似不要弄混；崖的偏旁為山，涯是三點水旁，兩個字都讀yá注意區(qū)分；閑的中間是木，閉的中間為才；岷是山字旁，眠是目字旁，讀音不相似不要混淆；磅是石子旁，榜為木字旁，不要弄混。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。三、語言表達(共6題，共12分)12、①半中間發(fā)生阻隔、停頓或故障而斷開。詩中指東西兩山之間被水隔開。楚江即長江。②到此時，達到這種情形。詩中意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流?！痉治觥俊痉治觥恐袛?；指東西兩山之間被水隔開。楚江即長江。古代長江中游地帶屬楚國所以叫楚江。至此，意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。13、①是一種材料。

②指固體或液體在氣體中受到的浮力不小于重力的情況?！痉治觥俊痉治觥苛鹆В皇且环N中國古法材料，它已有2466年的歷史，自古以來一直是皇室專用,對使用者有極其嚴格的等級要求,所以民間很少見。飄浮，指固體或液體在氣體中受到的浮力不小于重力的情況。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。14、①因為駱駝的毛皮太不整齊了；所以我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。

②小樹不但沒有被風沙吹倒，反而迎著風沙茁壯成長起來?！痉治觥俊痉治觥窟B詞是用來連接詞與詞；詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。

【點評】現(xiàn)代漢語中的連詞組合形式多產(chǎn)生于近代后期的明清時期。本文是站在現(xiàn)代漢語的立場上，討論連詞從“誕生”到現(xiàn)代漢語中的定型這段歷史發(fā)展過程中的一些突出特點。正是有了這些發(fā)展特點，才使得連詞有了當今使用的定型詞兒和結(jié)構(gòu)格式。15、①水鳥吞食菜葉。②我握著手?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。16、①他這樣做雖然過分了點，但不是沒有道理的。②他見義勇為的行為，不能不讓我們深受感動。【分析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡單；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。17、①我們參觀了“紅巖魂”圖片展覽后；受到了深刻的教育。

②夏天的廬山是人們避暑的好地方。

③小方的寫作水平有了明顯的提高?！痉治觥俊痉治觥浚?）缺主語應(yīng)加上“我們”，改為：我們參觀了“紅巖魂”圖片展覽后，受到了深刻的教育。（2）“夏天”不能與“地方”搭配應(yīng)加“的廬山”。改為：夏天的廬山是人們避暑的好地方。（3）“水平”和“改進”不搭配，應(yīng)去掉。改為：小方的寫作水平有了明顯的提高。

【點評】考察學生對修改病句的掌握。四、默寫(共1題，共6分)18、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。書寫時注意字詞。五、問答題(共1題，共5分)19、因為他們懂得了，習慣是從小養(yǎng)成的?！痉治觥俊痉治觥课闹小皼]頭腦”和“不高興”之所以要求仙人把他們變回去；是因為他們懂得了，習慣是從小養(yǎng)成的。

【點評】仔細讀課文，才能領(lǐng)會文章大意，才能更深一層領(lǐng)會文章的含義。六、寫作題(共1題，共6分)20、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年