2025年外研版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版五年級語文上冊月考試卷92考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.七_(dá)___（lù）等____（xián）云____（yá）B.____邐（yí）鐵____（suǒ）逶____（yí）C.長____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____騙（ménɡ）____山（mín）烏____（ménɡ）2、下列各組拼音全對的一項(xiàng)是（）。A.擬（lǐ）定功勛（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）問犧牲（shēng）C.殉（xǜ）職黯（àn）然尸（shī）體D.躊（chóu）躇（chú）湊（zòu）近眷（juàn）念3、下面4個(gè)詞語中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂4、依次填入下列“_____”上的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）

①分辨______②分辯______③度過______④渡過______⑤精巧______⑥精當(dāng)______⑦信賴______⑧信任。

（1）不要再_____了；這些全是假貨，你以為我_____不出來？

（2）母愛伴我_____童年的天真時(shí)光；現(xiàn)如今，它再次伴我_____人生的難關(guān)。

（3）這篇散文詩構(gòu)思_____；用詞_____。

（4）他以實(shí)際行動(dòng)獲得了大家的_____，難怪朋友說這人值得_____。A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.②①③④⑤⑥⑧⑦C.①②④③⑥⑤⑦⑧D.②①④③⑤⑥⑧⑦5、小明在看《國家寶藏》時(shí)；對其中一個(gè)名叫“jué”的東西感興趣。如圖是它的圖片，這是古代人們佩戴的玉器，有缺口。但小明不知道這個(gè)字怎么寫，請幫他選擇正確的字。（）

A.決B.玦C.觖D.訣6、列畫線字讀音全部正確的一組是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________傷（yà）C.____電紐（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、“妙”在字典里有兩種解釋：①美；好；②奇巧，神奇。

神機(jī)妙算，應(yīng)取第____種解釋。

妙不可言，應(yīng)取第____種解釋。8、給下面的詞；選擇正確的解釋。

新鮮：A.（剛生產(chǎn)）沒有變質(zhì)；也沒有經(jīng)過腌制；干制等；B.（花朵）沒有枯萎；C.（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；D.（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。

新鮮的水果令人垂涎欲滴。____

在太空中吃喝拉撒，這真是一件新鮮事。____

新鮮的玫瑰還沾著露水。____9、文學(xué)常識填空。

《水滸》又名____。它的作者一般被認(rèn)為是____。除了《水滸》，四大名著的其他三部分別是____、____、____，作者分別是____、____、____。10、寫出反義詞。

震驚____宣告____說明____

驟然____靠近____11、我是拼音小能手。________________________輕揉胳膊哈欠憔悴恬靜籠罩12、查字典。

“提”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____13、根據(jù)意思寫出文中的詞語。

①指對客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，卻跟沒看見一樣。____

②形容舉止文雅。____

③形容輕快地跳舞。____

④原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。____14、選語音。

行(xíngháng)____外的未見過的不信，行（xíngháng）____內(nèi)的生氣愣（lénglèng）____說不信。這個(gè)人行不行（xíngháng）____,還得（dedéděi）____眼見為實(shí)。15、我是拼音小能手。____________隨即片刻兌獎(jiǎng)評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)16、讀詩文《望天門山》；根據(jù)內(nèi)容填空。

天門中斷楚江開，____。17、默寫《示兒》

____，____。____，____。18、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。19、默寫《望天門山》

____，____。____，____。20、根據(jù)插圖配古詩。

21、讀古詩《示兒》；填寫詩句。

死去元知萬事空，____。22、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。23、把古詩補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。24、讀詩《所見》；根據(jù)內(nèi)容填空。

牧童騎黃牛，____。意欲捕鳴蟬，____。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)25、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。26、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、綜合題(共2題，共8分)27、理解課文《去打開大自然綠色的課本》，回答下面兩個(gè)問題(1)、課文共分幾段？(2)、每段的大意是什么？28、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

A．神態(tài)描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫(1)、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”____(3)、主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。____評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)29、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】A項(xiàng)中“律”應(yīng)讀lǜ；B項(xiàng)中“迤邐”的“迤”應(yīng)讀yǐ；D項(xiàng)中“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀mēnɡ。

【點(diǎn)評】律不要把雙人旁丟掉，這個(gè)字容易讀錯(cuò)；迤邐這兩個(gè)字都為走之旁，不要寫錯(cuò)；蒙這個(gè)字為草字頭，不要錯(cuò)寫為朦。2、B【分析】【分析】A.擬（nǐ）定C.殉（xùn）D.湊（chòu）近,這道題考查學(xué)生對課文中不認(rèn)識字的掌握；學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進(jìn)諫的人很多?，F(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意積累一些同義的成語，比如“人山人海”與“門庭若市”等，教師也應(yīng)拓展學(xué)生的積累和視野。4、B【解析】分辨：對事物或人進(jìn)行甄別、辨認(rèn)、做出判斷；分辯：為自己厘清責(zé)任所作的辯白和解釋；度過：所接對象一般是時(shí)間，如度日、度假；渡過：所接對象一般是空間，如河流、大江、難關(guān)；精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精致巧妙；精當(dāng)：（言論、文章等）精確恰當(dāng)；信任：相信而敢于托付，相信并加以任用。多指長輩對小輩，上級對下級的相信，也可指朋友之間；信賴：信任并依靠。它比信任中增加了依賴的心理傾向。多用于親人之間，因?yàn)樵谒麄兊年P(guān)系中，蘊(yùn)含了更深一層的相互依賴的情感。（1）整句來看，上句是指責(zé)他人不要再自我辯護(hù)，用分辯；下句是自己的認(rèn)知，自己做判斷，用分辨；（2）上句是寫時(shí)間，用度過；下句寫難關(guān)，用渡過；（3）上句寫文章構(gòu)思，用精巧；下句寫用詞，用精當(dāng)；（4）上句是大家，用信任；下句是朋友，關(guān)系更密切，用信賴。5、B【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。【解析】“玦”的讀音是“jué”，意思是古代人們佩戴的玉器，有缺口。故選：B。6、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項(xiàng)。【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項(xiàng)。A項(xiàng)：琴弦xuán——xiánC項(xiàng)：窈窕yáo——yǎoD項(xiàng)：薄弱báo——bó二、填空題(共9題，共18分)7、②①【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞義的掌握。神機(jī)妙算；神；妙：形容高明；機(jī)、算：指推測。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化情勢，決定策略。妙不可言，妙：美妙，巧妙；言：說。形容美妙得難以用言語來表達(dá)。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，并結(jié)合成語意思，就不難寫出正確答案。8、ADB【分析】【分析】新鮮：A.（剛生產(chǎn)）沒有變質(zhì)；也沒有經(jīng)過腌制；干制等；B.（花朵）沒有枯萎；C.（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；D.（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。

【點(diǎn)評】掌握詞語在句子中的意思9、《忠義水滸傳》施耐庵《三國演義》《西游記》《紅樓夢》羅貫中吳承恩曹雪芹【分析】【分析】《水滸》又名《忠義水滸傳》。它的作者一般被認(rèn)為是施耐庵。除了《水滸》；四大名著的其他三部分別是《三國演義》；《西游記》、《紅樓夢》，作者分別是羅貫中、吳承恩、曹雪芹。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。10、平靜私語隱瞞逐漸遠(yuǎn)離【分析】【分析】震驚：使大吃一驚。宣告：宣布，告知。說明：把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。驟然：突然，忽然，突然間，忽然間?？拷壕嚯x不遠(yuǎn)，挨的很近的意思。

【點(diǎn)評】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。11、qīngróugēbohāqiànqiáocuìtiánjìnglǒngzhào【分析】【分析】輕揉：輕而柔和。胳膊：肩以下手腕以上的部分。哈欠：是一種屬條件反射的深呼吸活動(dòng)；人在疲倦時(shí)大腦神經(jīng)支配的一種生理反應(yīng)，在日常生活中表達(dá)沉悶；瞌睡、或舒緩緊張情緒。憔悴：:形容人或物瘦弱。恬靜：褒義詞，形容為人閑適，安靜?；\罩：指廣泛覆蓋的樣子。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、手9提到【分析】【分析】“提”按部首查字法應(yīng)查手部；再查9畫，組詞提到。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。13、熟視無睹優(yōu)雅翩翩起舞以一敵百【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對詞義的掌握。熟視無睹指對客觀事物不關(guān)心；雖然經(jīng)?？匆姡瑓s跟沒看見一樣。優(yōu)雅就是舉止文雅。翩翩起舞，形容輕快地跳舞。以一敵百，原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人；一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。

【點(diǎn)評】平時(shí)應(yīng)注意詞語的意思，只要對課文重點(diǎn)詞語熟悉，就很容易找到答案。14、hánghánglèngxíngděi【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對多音字的讀音的掌握。行內(nèi)行外；主要指行業(yè)，職業(yè)的意思。楞，讀lèng，行不行，讀“xíng”，即對刷子李的技藝表示懷疑。還得，讀“děi

“；必須的意思。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意對課文生字詞的意思的掌握，同時(shí)掌握多音字的區(qū)別和組詞。15、suíjípiànkèduìjiǎng【分析】【分析】隨即；指立刻，即刻。片刻，一會(huì)。兌獎(jiǎng)，憑中獎(jiǎng)的彩票或獎(jiǎng)券兌換獎(jiǎng)品。

【點(diǎn)評】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、默寫(共9題，共18分)16、碧水東流至此回【分析】【分析】天門山似乎是由于水流的沖擊；而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。浩浩蕩蕩的長江東流到此被天門山阻擋，激起滔天的波浪，回旋著向北流去。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的默寫能力，默寫時(shí)注意字詞不要寫錯(cuò)。17、死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。18、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點(diǎn)評】這道題是考察學(xué)生對《宿新市徐公店》這首古詩的背誦情況。學(xué)生要先了解這首詩的意思以及內(nèi)容，回答這道題就不難了。19、天門中斷楚江開碧水東流至此回兩岸青山相對出孤帆一片日邊來【分析】【分析】天門中斷楚江開；碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。書寫時(shí)注意字詞。20、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。21、但悲不見九州同【分析】【分析】死去元知萬事空；但悲不見九州同。我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫能力，默寫時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫錯(cuò)。22、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會(huì)有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會(huì)有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險(xiǎn)，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐，就不能取得真知。

【點(diǎn)評】平時(shí)應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。23、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩句補(bǔ)充完整；這首詩是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評】這道題考查的是默寫情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩文，養(yǎng)成熟練的語感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫法。24、歌聲振林樾忽然閉口立【分析】【分析】牧童騎黃牛,歌聲林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。這首詩的大概意思是說牧童騎在黃牛的背上悠然自在的唱著歌,歌聲飄蕩在森林里.他聽見有蟬在叫就想去捉住這只會(huì)叫的蟬可他想去捉的時(shí)候蟬卻不叫了！

【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對詩詞的背誦情況，認(rèn)真背誦并注意不要書寫錯(cuò)別字，特別是“樾”字。詩歌,是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。四、詩歌鑒賞(共2題，共18分)25、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時(shí),也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個(gè)愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時(shí)，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。26、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、綜合題(共2題，共8分)27、共分三段，第一段寫祖國召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本；第二段寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們豐富的饋贈(zèng)；第三段寫祖國對孩子們的召喚，呼應(yīng)了開頭?！痉治觥俊痉治觥孔鎳賳竞⒆觽?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本；本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、共分三段。2、共分三段。

第一段寫祖國召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本；

第二段寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們豐富的饋贈(zèng)；

第三段寫祖國對孩子們的召喚，呼應(yīng)了開頭。

第一段寫祖國召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_大自然綠色的課本；第二段寫只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們豐富的饋贈(zèng)；28、略

【分析】【分析】神態(tài)描寫專指臉部表情；描寫時(shí)要用表示表情；神態(tài)的詞語，例如:哭喪著臉，專注的神情等。③主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。是神態(tài)描寫，故選A。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。①“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。是心理描寫，故選B。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者"如聞其聲，如見其人"，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對話可以是兩個(gè)人的對話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。②他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”是語言描寫，故選C。

【分析】此體主要考查學(xué)生對神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫方法的掌握，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意加以區(qū)別和應(yīng)用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

六、寫作題(共1題，共10分)29、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書