課題申報參考：多民族交流交往交融視域下的當(dāng)代南嶺走廊民間文學(xué)生活研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！抖嗝褡褰涣鹘煌蝗谝曈蛳碌漠?dāng)代南嶺走廊民間文學(xué)生活研究》

課題設(shè)計論證多民族交流交往交融視域下的當(dāng)代南嶺走廊民間文學(xué)生活研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1.研究現(xiàn)狀南嶺走廊作為中國南方重要的民族走廊，自古以來就是多民族交流交往交融的重要區(qū)域。近年來，學(xué)界對南嶺走廊的研究逐漸增多，主要集中在歷史學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)等領(lǐng)域，對南嶺走廊的民族關(guān)系、文化變遷、社會發(fā)展等方面進行了深入探討。然而，對于南嶺走廊民間文學(xué)生活的研究相對薄弱，缺乏系統(tǒng)性和整體性，尤其缺乏從多民族交流交往交融的視角進行的研究。2.選題意義本研究以多民族交流交往交融為視角，聚焦當(dāng)代南嶺走廊民間文學(xué)生活，具有重要的理論和現(xiàn)實意義：理論意義：豐富和發(fā)展中國多民族文學(xué)研究理論，拓展民間文學(xué)研究視野，為構(gòu)建中華民族共同體意識提供理論支撐。現(xiàn)實意義：促進南嶺走廊各民族文化交流互鑒，增強民族團結(jié)，推動南嶺走廊經(jīng)濟社會發(fā)展和文化繁榮。3.研究價值本研究將填補南嶺走廊民間文學(xué)生活研究的空白，為理解南嶺走廊多民族文化交流交往交融的歷史進程和現(xiàn)實狀況提供新的視角和材料，具有重要的學(xué)術(shù)價值和社會價值。二、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、重要觀點1.研究目標(biāo)梳理南嶺走廊民間文學(xué)生活的歷史脈絡(luò)和發(fā)展現(xiàn)狀。分析南嶺走廊民間文學(xué)生活中多民族交流交往交融的具體表現(xiàn)和特征。探討南嶺走廊民間文學(xué)生活對構(gòu)建中華民族共同體意識的作用和意義。2.研究內(nèi)容南嶺走廊民間文學(xué)生活的歷史演變：梳理南嶺走廊民間文學(xué)從古至今的發(fā)展歷程，分析不同歷史時期民間文學(xué)的特點和變化。南嶺走廊民間文學(xué)生活的現(xiàn)狀調(diào)查：對南嶺走廊地區(qū)民間文學(xué)進行田野調(diào)查，收集整理民間文學(xué)作品，分析其內(nèi)容和形式特征。南嶺走廊民間文學(xué)生活中的多民族元素：分析南嶺走廊民間文學(xué)中各民族語言、文化、習(xí)俗等元素的交融現(xiàn)象，探討其背后的文化邏輯和社會意義。南嶺走廊民間文學(xué)生活與中華民族共同體意識：分析南嶺走廊民間文學(xué)對中華民族共同體意識的表達(dá)和傳播，探討其在構(gòu)建中華民族共同體意識中的作用和意義。3.重要觀點南嶺走廊民間文學(xué)生活是多民族交流交往交融的重要載體，體現(xiàn)了中華民族多元一體的文化格局。南嶺走廊民間文學(xué)生活中蘊含著豐富的中華民族共同體意識，是構(gòu)建中華民族共同體意識的重要資源。保護和傳承南嶺走廊民間文學(xué)生活，對于促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路本研究以多民族交流交往交融為視角，采用文獻研究、田野調(diào)查、比較分析等方法，對南嶺走廊民間文學(xué)生活進行系統(tǒng)研究。2.研究方法文獻研究法：收集整理南嶺走廊民間文學(xué)相關(guān)文獻資料，包括歷史文獻、地方志、民間文學(xué)作品集等。田野調(diào)查法：深入南嶺走廊地區(qū)進行田野調(diào)查，收集民間文學(xué)作品，采訪民間藝人，記錄民間文學(xué)活動。比較分析法：對不同民族、不同地區(qū)的民間文學(xué)進行比較分析，探討其異同點和相互影響。3.創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從多民族交流交往交融的視角研究南嶺走廊民間文學(xué)生活，突破了以往單一民族或單一地區(qū)的研究局限。研究方法創(chuàng)新：將文獻研究與田野調(diào)查相結(jié)合，注重實證研究，力求全面、客觀地反映南嶺走廊民間文學(xué)生活的真實面貌。研究內(nèi)容創(chuàng)新：聚焦南嶺走廊民間文學(xué)生活中的多民族元素，探討其對構(gòu)建中華民族共同體意識的作用和意義，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟1.研究基礎(chǔ)課題組成員長期從事民間文學(xué)、民族文學(xué)研究，具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的研究經(jīng)驗。課題組成員已收集整理了大量南嶺走廊民間文學(xué)相關(guān)資料，為課題研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。2.條件保障課題組所在單位將為課題研究提供必要的經(jīng)費、設(shè)備和人員支持。課題組將積極與南嶺走廊地區(qū)相關(guān)政府部門、文化機構(gòu)、民間團體合作，為課題研究提供便利條件。3.研究步驟第一階段（2023年10月-2024年3月）：收集整理文獻資料，制定研究方案，開展田野調(diào)查。第二階段（2024年4月-2024年9月）：分析研究資料，撰寫研究報告，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。第三階段（2024年10月-2025年3月）：修改完善研究報告，結(jié)題驗收。結(jié)語本研究將以多民族交流交往交融為視角，對南嶺走廊民間文學(xué)生活進行系統(tǒng)研究，力求揭示南嶺走廊民間文學(xué)生活中蘊含的中華民族共同體意識，為構(gòu)建中華民族共同體意識提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。（全文共2084字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析