山東省濟(jì)寧市2024-2025年高一、高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題及答案解析

高一語(yǔ)文試題

2025.01

注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答案卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成1～5題。材料一：陶淵明不僅是中國(guó)歷史上的偉大詩(shī)人之一，而且是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的標(biāo)志性人物。他創(chuàng)作了眾多膾炙人口的詩(shī)歌，營(yíng)造了平淡自然的藝術(shù)至境，并且以清高耿介的人格和恬淡玄遠(yuǎn)的志趣，為后人構(gòu)筑了一方純潔自由的精神家園。陶淵明超凡的人生境界，是傳承父母兩個(gè)家族優(yōu)秀家風(fēng)的結(jié)果。陶淵明的勞動(dòng)情結(jié)主要來(lái)自父親家族。陶淵明的曾祖父陶侃早年過(guò)著孤貧的生活。后屢立軍功，雖官至太尉、爵封長(zhǎng)沙郡公，但在任上“勤務(wù)稼穡”，親自參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所轄軍民“勤于農(nóng)稼，家給人足”。陶淵明的父親為人恬淡無(wú)心世事，頗有隱士風(fēng)度，很早就去世了。陶淵明自稱(chēng)“少而窮苦，每以家弊，東西游走”，臨終前撰《自祭文》回憶說(shuō)：“自余為人，逢運(yùn)之貧，簞瓢屢罄，絺綌冬陳。含歡谷汲，行歌負(fù)薪，翳翳柴門(mén)，事我宵晨?！鄙畹钠D難迫使他不得不親自參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。陶淵明的勞動(dòng)熱情和歸耕選擇無(wú)疑與早年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的切身經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。陶淵明對(duì)人生真諦的認(rèn)識(shí)，是在堅(jiān)持不懈地親自參加生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中逐漸深化的。當(dāng)他辭官初歸田園時(shí)，體會(huì)到“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的自由和快樂(lè)，充滿詩(shī)意地吟詠“漉我新熟酒，只雞招近局”的新生活。在勞動(dòng)的過(guò)程中，陶淵明與農(nóng)民建立了溫馨融洽的感情，并且擁有了共同的話題：“時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)?！痹诮?jīng)歷了辛勤的耕作后，陶淵明漸漸體會(huì)到農(nóng)家勞作的辛苦和無(wú)奈，也使他更加真切地體會(huì)到以勤勞為先、以衣食為端，方能返璞歸真的人生道理。陶淵明“少有高趣，博學(xué)善屬文”（蕭統(tǒng)《陶淵明傳》），其讀書(shū)興趣主要受到了母親家族的影響。他少年時(shí)已經(jīng)培養(yǎng)起讀書(shū)的興趣，自稱(chēng)“少學(xué)琴書(shū)，偶愛(ài)閑靜，開(kāi)卷有得，便欣然忘食”，與外家孟氏的學(xué)風(fēng)一致。孟氏是武昌望族，世代以德行著稱(chēng)。陶淵明的外祖父孟嘉既有名士風(fēng)度，又擅長(zhǎng)文學(xué)，與許詢、孫盛等名士勝流都有交往，深受庾亮、桓溫等名門(mén)望族的賞識(shí)。孟嘉的弟弟孟陋，正直而高尚，不以布衣蔬食為意，唯專(zhuān)心讀書(shū)，一生未曾出仕，既不討論政治，又不留心交游。陶淵明繼承了孟嘉、孟陋兄弟的道德遺風(fēng)，樹(shù)立起高尚的道德情操。陶淵明的讀書(shū)是最純粹的讀書(shū)，他既不把讀書(shū)看作清言玄談的資本，又不當(dāng)成安身立命的事業(yè)，而是作為人生的樂(lè)趣。正是從崇尚自然出發(fā)，陶淵明能夠收獲比常人更多的閱讀體驗(yàn)?！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，所謂“為己之學(xué)”就是提高自身修養(yǎng)的學(xué)問(wèn)，是身體力行的踐行道德，而“為人之學(xué)”不過(guò)將學(xué)問(wèn)視為獲得功名利祿的工具而已。陶淵明是魏晉自然主義的杰出代表，其思想核心是崇尚自然。陶淵明說(shuō)自己“質(zhì)性自然，非矯厲所得”，又說(shuō)“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，陶淵明的自然是返歸和保持自己本來(lái)的、未經(jīng)世俗異化的、天真的性情，按照自己的本性自然而然地生活，不抵觸儒訓(xùn)名教，不倡導(dǎo)養(yǎng)生求仙、長(zhǎng)生不老，不受外界的束縛干擾，與大自然融為一體。他的自然觀念也受到了外祖父孟嘉的影響，孟嘉也將自然奉作審美的極致。

陶淵明的家庭溫馨和睦，妻子翟氏與陶淵明志同道合，皆能不慕榮利、安于勞苦。陶淵明對(duì)待孩子平和寬厚。陶淵明以博學(xué)好讀書(shū)著稱(chēng)，但他的孩子們似乎未能繼承他的優(yōu)良基因。他的《責(zé)子》詩(shī)寫(xiě)到，長(zhǎng)子阿舒十六歲，十分懶惰；次子阿宣到了十五歲，無(wú)心文術(shù)；三子阿雍、四子阿端已經(jīng)十三歲，還不能認(rèn)字和算術(shù)；幼子阿通近九歲，只曉得覓食。五個(gè)兒子似乎不甚長(zhǎng)進(jìn)，陶淵明的無(wú)可奈何溢于言表，但也絕無(wú)慍怒之意。這首詩(shī)頗有游戲的況味，我們從中看到了陶淵明的風(fēng)趣和慈祥。陶淵明固然和大多數(shù)父親一樣，希望長(zhǎng)子儼“夙興夜寐，愿爾斯才”，但也說(shuō)“爾之不才，亦已焉哉”，表達(dá)了樂(lè)天知命的平和態(tài)度。相比成材成器，陶淵明更期望子女能繼承前賢的優(yōu)良品格，友好相處，互相扶持，更享受一家人團(tuán)聚和睦、其樂(lè)融融的天倫之樂(lè)。陶淵明的家訓(xùn)，屬于春風(fēng)化雨式的溫和告誡，并沒(méi)有板起面孔一本正經(jīng)地說(shuō)教，這與陶淵明詩(shī)歌的平淡自然如出一轍。陶淵明《與子儼等疏》在描繪自己自由自在的隱居讀書(shū)狀態(tài)說(shuō)：“少學(xué)琴書(shū)，偶愛(ài)閑靜，開(kāi)卷有得，便欣然忘食。見(jiàn)樹(shù)木交蔭，時(shí)鳥(niǎo)變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人?！碧諟Y明何以在這篇遺囑性質(zhì)的家書(shū)中對(duì)孩子們提及此事？很顯然，陶淵明踐行的是老子提倡的“不言之教”，他通過(guò)身體力行的讀書(shū)生活來(lái)給孩子們樹(shù)立榜樣、進(jìn)行啟迪。（摘編自徐昌盛《陶淵明的家風(fēng)傳承》，《光明日?qǐng)?bào)》2024年05月17日13版）

材料二：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。（摘編自《習(xí)近平在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.農(nóng)家勞作的辛苦和無(wú)奈，使陶淵明真切體會(huì)到以勤勞為先、以衣食為端的道理。B.陶淵明少年時(shí)就已培養(yǎng)起讀書(shū)的濃厚興趣，主要是受到了母親孟氏家族的影響。C.陶淵明所崇尚的自然指保持天真的性情，自然而然的生活方式以及融入大自然。D.陶淵明的家訓(xùn)與他詩(shī)歌的平淡自然如出一轍，其踐行的是老子的“不言之教”。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)A.熱愛(ài)勞動(dòng)、選擇歸耕是陶淵明對(duì)父母家風(fēng)的傳承，也是他早年確立的人生志向。B.陶淵明熱愛(ài)讀書(shū)的性格特點(diǎn)和不慕榮利的品格，促進(jìn)了家庭氛圍的溫馨和睦。C.陶淵明對(duì)兒子的讀書(shū)情況雖不滿意，但并未慍怒，他認(rèn)為品格比成材更重要。D.發(fā)揚(yáng)好中華民族傳統(tǒng)家庭美德，建設(shè)好家風(fēng)，就能促進(jìn)民族進(jìn)步和社會(huì)和諧。3.下列選項(xiàng)不能用于佐證材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.“久在樊籠里，復(fù)得返自然”（《歸園田居》其一）B.“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”（《歸園田居》其三）C.“得知千載外，正賴古人書(shū)”（《贈(zèng)羊長(zhǎng)史》）D.“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”（《雜詩(shī)》其五）4.材料一運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.習(xí)近平總書(shū)記非常重視家風(fēng)家教問(wèn)題，同時(shí)指出要“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)勌諟Y明的哪些家風(fēng)需要我們繼承并發(fā)展。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。云端之上

胡美英??我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地站在山下仰望礦山，仰望一群在云端里勞作的人。??礦山，在我的想象里，一直住在云端之上。那些云像是從礦山上跑下來(lái)的羊群，在山腳被放牧了一陣又回到了礦山，回到它們的家園。我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地想象著進(jìn)到礦山里的情形——礦石成堆、粉塵遍地抑或是隨處可以聽(tīng)見(jiàn)的噪聲、隨處可以看見(jiàn)的污垢。??路兩旁被礦山人稱(chēng)為“珍珠梅”的花兒在車(chē)窗前一路搖曳，順著山坡招搖著，引領(lǐng)我們來(lái)到礦辦樓前。??正和礦山人嘮嗑的時(shí)候，樓頂?shù)睦壤锿蝗豁懫疣诹恋母杪?，那些開(kāi)礦的炮聲仿佛也轟轟隆隆地踏風(fēng)而來(lái)，在耳朵里不住地回響。礦山人說(shuō)，礦上一直保留著每天定時(shí)播放紅色歌曲的習(xí)慣，這是一種傳承，也是一種激勵(lì)。??也許是周末的緣故，礦區(qū)里格外安靜。走進(jìn)干凈整潔的操作間，看工人師傅們坐在操作臺(tái)里，精準(zhǔn)地遙控著山頂?shù)臋C(jī)器，將礦石鏟起、裝車(chē)、沿著設(shè)定的軌跡運(yùn)送，有些超乎我的想象?！斑^(guò)去，我們?cè)诤０?000多米的礦山作業(yè)，高寒缺氧、粉塵多、噪音大，環(huán)境差還特別不安全?，F(xiàn)在，我們坐在辦公室看著屏幕就把活干了。”工人師傅憨厚地說(shuō)。??如果不是真實(shí)地站在操作機(jī)前聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士講解這些開(kāi)采流程，我仿佛是在看一群電腦高手在玩大型電腦游戲。通過(guò)5G+采礦技術(shù)，我真實(shí)地看到了“云端之上”的礦石采運(yùn)過(guò)程。??一大簇金露梅，在墻根下的陽(yáng)光里，笑出鮮黃的聲音，它們開(kāi)得不染一絲塵埃的樣子，讓人怎么都把它們和礦山聯(lián)系不到一起。它們像一道道黃色的光，照亮礦山人的身體，讓礦山人像一樹(shù)樹(shù)金露梅，在風(fēng)中搖動(dòng)?！暗V上的花，要比山下晚一個(gè)月才開(kāi)，你們來(lái)的正是花開(kāi)的季節(jié)?！钡V山人樂(lè)呵呵地說(shuō)。??我在當(dāng)年02部隊(duì)指揮所外流連，朝屋里細(xì)瞅，爐膛和灶灰仿佛還殘留著他們開(kāi)山、挖路歸來(lái)燒柴取暖的余溫。??在西溝石灰石礦的建設(shè)中，02部隊(duì)官兵承擔(dān)了全部基礎(chǔ)工程的建設(shè)任務(wù)。當(dāng)時(shí)，要劈開(kāi)半個(gè)山頭建裝礦站，戰(zhàn)士們硬是用雙手，一鏟一鎬一錘地挖出幾十口10多米深的豎井，再爭(zhēng)分奪秒地裝填炸藥，可當(dāng)時(shí)的盤(pán)山公路還沒(méi)有開(kāi)通到裝礦站，往山上運(yùn)輸炸藥的大卡車(chē)只能停放在山腳下。??戰(zhàn)士們踏著“之”字形的羊腸小道，弓著身子，坡陡的地方，胸部幾乎貼近地面，他們喘著粗氣、邁著沉重的腳步，僅用了大半天的時(shí)間，硬是把將近30噸的炸藥一箱一箱地扛到了預(yù)定的山坡上。當(dāng)幾十個(gè)豎井的爆破電閘推合上的瞬間，整個(gè)西溝濃煙滾滾，灰塵遮住了半邊天空。??修筑幾公里的盤(pán)山公路，鑿?fù)ù┰酱笊侥媳钡乃淼?，修建空中索道，搶建斜坡卷?yè)P(yáng)機(jī)工程……??堅(jiān)固得像碉堡一樣的指揮所建筑，像時(shí)光的信箋，記錄和見(jiàn)證著當(dāng)年官兵們的艱辛勞動(dòng)與貢獻(xiàn)，象征著鐵的紀(jì)律和“一不怕苦、二不怕死”“要鐵不要命”的堅(jiān)定信念。??“快看，那里有一群羊?！薄笆鞘^吧？”“不是！是羊!”順著文友手指的方向仔細(xì)辨認(rèn)，一群綴在山坡上的羊，像一團(tuán)團(tuán)灰白的草蒲，給鐵灰色的山坡繡上了色彩、也繡上了靈動(dòng)，又似乎再現(xiàn)了當(dāng)年02部隊(duì)官兵爬坡下坎的情景！??我坐在長(zhǎng)滿云杉的山坡上，眺望對(duì)面采集礦石的山頂。礦山像個(gè)云中的驛站，轟鳴的機(jī)器在云層里出沒(méi)，那些爆破工、推土機(jī)司機(jī)、大車(chē)司機(jī)、電鏟司機(jī)、檢修工的身影也在四季的云里出沒(méi)。

??采場(chǎng)的夏季，他們似乎是一群騰云駕霧的人，每一朵云彩都能用手觸碰到。一場(chǎng)雨后，卷?yè)P(yáng)溝里的霧隨風(fēng)而起，像是神仙踏云而來(lái)……每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，礦山頂上那些西北沼委陵菜的花開(kāi)得奔放熱烈，一簇簇白色的花朵開(kāi)成小鳥(niǎo)的模樣，滿采場(chǎng)飛翔。休息室外黃燦燦的油菜花，一叢一叢的，像眼睛似的在云端閃亮搖曳。??采場(chǎng)的冬季寒風(fēng)凜冽，一杯熱水潑出去瞬間就能結(jié)成冰。鵝毛大雪瞬間會(huì)將風(fēng)雪交加的夜晚變得如同白晝，礦工們寸步難行，他們?cè)陲L(fēng)雪中艱難地行走，留下一道道車(chē)轍、一串串腳印，爆破工的眉尖上都凍上了一串白色的小珠子，眼睫毛也結(jié)上了一層冰簾。??春秋有風(fēng)的時(shí)候，也是礦山最考驗(yàn)人的時(shí)候，一場(chǎng)大風(fēng)刮來(lái)，散碎的小礦粒隨風(fēng)刮起，重重地打在礦工的身上、臉上，關(guān)上休息室的門(mén)，外面的風(fēng)就像惡魔在嘶吼，讓人毛骨悚然……春季和秋季，他們像是一群與風(fēng)周旋的獵手，乘風(fēng)而上，踏風(fēng)而歸，風(fēng)成為他們?nèi)缬半S形的親密伙伴，那些風(fēng)中一閃而過(guò)的狐貍、青羊也是他們親密的伙伴。??那些開(kāi)山放炮挖豎井的人、扛炸藥包匍匐于地的人與這些風(fēng)雪中艱苦前行的人、坐在屏幕前操縱著杠桿的人，在我的腦海里重復(fù)疊加，變換成一幅幅顏色鮮明、氣勢(shì)磅礴的畫(huà)，將礦山的過(guò)去與現(xiàn)在銜接了起來(lái)。??一棵棵開(kāi)枝散葉的蓬勃云杉，將背陰的祁連山坡繡成了淡綠絨毯的顏色，一群人東一堆西一堆地散坐在云杉樹(shù)下，也像散落在樹(shù)蔭下的羊群，浸染了松針的氣息。??這些向上生長(zhǎng)的云杉，像一群展著羽翼、隨時(shí)都想一飛沖天的大鵬，那些鐵黑色的枝干，好像繡上了幾個(gè)世紀(jì)時(shí)光的顏色?！爱?dāng)年搭架子，大都用碗口粗的杉木桿，每根杉木桿都有好幾十斤重。推料、堆料、站立施工都離不開(kāi)架子。”難怪它們都像個(gè)功臣，靜立風(fēng)中卻散發(fā)著傲氣。??礦山上的草木，已經(jīng)越來(lái)越茂盛了，不僅有滿坡蒼勁挺拔的云杉樹(shù)，還有一代代礦山人接力種植出的楊樹(shù)大道。筆直的楊樹(shù)大道像一道綠色的隧道，從礦工樓前隨坡而下，在陽(yáng)光中噴發(fā)出勃勃生機(jī)。??“等到秋天了，你們來(lái)看這里的胡楊吧，那時(shí)的礦山格外的美麗！”在礦山人心里，每一處細(xì)小的景致都是美麗而有溫度的。是啊，這是一代代礦山人用汗水澆灌出的綠色和希望。??隆隆的炮聲仿佛還在耳畔響起，經(jīng)過(guò)幾代人的流血流汗，數(shù)十載的拼搏奉獻(xiàn)，現(xiàn)代礦山已是云的家園、草木的家園、飛禽走獸的家園，更是礦山人樹(shù)木蔥蘢、繁花盛開(kāi)的賴以生存的家園。??下山的路上，一群羊堵在車(chē)前，像是對(duì)我們友好的挽留。車(chē)隨一路野花開(kāi)到山腳，我回頭向礦山望去——云端之上，礦山人坐在云端里對(duì)著四維屏幕操縱著杠桿，讓挖掘機(jī)挖土，讓篩選機(jī)選礦，讓運(yùn)輸車(chē)來(lái)回奔忙……（《光明日?qǐng)?bào)》2024年10月11日，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.進(jìn)入礦山之前，我想象中的礦山是“礦石成堆、粉塵遍地”，充斥著“噪聲”“污垢”，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。B.當(dāng)下電腦操作采礦的輕松與過(guò)去礦山作業(yè)的艱難構(gòu)成鮮明對(duì)比，謳歌了過(guò)去采礦工人不怕艱苦的精神。C.定時(shí)播放的紅色歌曲、堅(jiān)固得像碉堡一樣的指揮所建筑、接力種植出的楊樹(shù)大道等，是歷代礦工接續(xù)奮斗的見(jiàn)證。D.文中多次寫(xiě)到羊群，既是對(duì)此處已得到改善的自然環(huán)境的反映，也是如今礦工生活狀態(tài)和精神面貌的象征。7.關(guān)于文中對(duì)花和樹(shù)的描寫(xiě)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.金露梅“笑出鮮黃的聲音”，運(yùn)用擬人、通感的手法，寫(xiě)出花對(duì)我這個(gè)陌生人的歡迎。

B.通過(guò)對(duì)委陵菜的花和油菜花的描寫(xiě)，烘托了礦工們熱情奔放、神采飛揚(yáng)的精神狀態(tài)。C.蓬勃生長(zhǎng)的云杉，既綠化了礦山，又是建設(shè)的功臣，還象征了礦山人昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)。D.生機(jī)勃勃的胡楊樹(shù)，既美麗又有溫度，寄托了一代代礦山人對(duì)綠色家園的美好期望。8.文中作者對(duì)礦山的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

9.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“云端之上”豐富意蘊(yùn)的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：曹操聞攸來(lái)，跣出迎之，撫掌笑曰：“子卿遠(yuǎn)來(lái)，吾事濟(jì)矣！”攸曰：“公孤軍獨(dú)守，外無(wú)救援而糧谷已盡，此危急之日也。袁氏輜重萬(wàn)余乘，在故市、烏巢，屯軍無(wú)嚴(yán)備，若以輕兵襲之，不意而至，燔其積聚，不過(guò)三日，袁氏自敗也?！辈俅笙?，自將步騎五千人，皆用袁軍旗幟，銜枚縛馬口，夜從間道出，人抱束薪，所歷道有問(wèn)者，語(yǔ)之曰：“袁公恐曹操鈔略后軍，遣軍以益?zhèn)??！甭務(wù)咝乓詾槿?，皆自若。既至，圍屯，大放火，營(yíng)中驚亂。會(huì)明，淳于瓊等望見(jiàn)操兵少，出陳門(mén)外，操急擊之，瓊退保營(yíng)，操遂攻之。紹聞操擊瓊，謂其子譚曰：“就操破瓊，吾拔其營(yíng)，彼固無(wú)所歸矣！”乃使其將高覽、張郃等攻操營(yíng)。郃曰：“曹公精兵往，必破瓊等，瓊等破，則事去矣，請(qǐng)先往救之?！惫鶊D固請(qǐng)攻操營(yíng)。郃曰：“曹公營(yíng)固，攻之必不拔。若瓊等見(jiàn)禽，吾屬盡為虜矣?！苯B但遣輕騎救瓊，而以重兵攻操營(yíng)，不能下。紹騎至烏巢，操左右或言：“賊騎稍近，請(qǐng)分兵拒之?！辈倥唬骸百\在背后，乃白！”士卒皆殊死戰(zhàn)，遂大破之，斬瓊等，盡燔其糧谷，殺士卒千余人，皆取其鼻，牛馬割唇舌，以示紹軍，紹軍將士皆恟懼。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料二：初，紹之南也，田豐說(shuō)紹曰：“曹公善用兵，變化無(wú)方，眾雖少，未可輕也，不如以久持之。將軍據(jù)山河之固，擁四州之眾，外結(jié)英雄，內(nèi)修農(nóng)戰(zhàn)，然后簡(jiǎn)其精銳，分為奇兵，乘虛迭出，以擾河南，救右則擊其左，救左則擊其右，使敵疲于奔命，民不得安業(yè)；我未勞而彼已困，不及二年，可坐克也。今釋廟勝之策而決成敗于一戰(zhàn)若不如志悔無(wú)及也?！苯B不從。豐懇諫，紹怒甚，以為沮眾，械系之。紹軍既敗，或謂豐曰：“君必見(jiàn)重?！必S曰：“若軍有利，吾必全，今軍敗，吾其死矣?！苯B還，謂左右曰：“吾不用田豐言，果為所笑。”遂殺之。

（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)·袁紹傳》）10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）今釋A廟勝之策B而決C成敗D于一戰(zhàn)E若F不如志G悔無(wú)H及也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.乃，于是，就，與《師說(shuō)》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。B.下，攻占，攻克，與《赤壁賦》“破荊州，下江陵”中的“下”意思相同。

C.外，向外，對(duì)外，名詞作狀語(yǔ)，與《勸學(xué)》“上食埃土”的“上”用法不同。

D.乘，趁著，就著，與《登泰山記》“乘風(fēng)雪，歷齊河”的“乘”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.曹操親率軍隊(duì)夜襲袁軍，圍屯放火，袁營(yíng)不戰(zhàn)自亂，等到天明，淳于瓊看到曹軍兵少，出陣迎敵，被曹軍擊退。B.在進(jìn)攻曹營(yíng)還是援救淳于瓊的問(wèn)題上，袁紹與郭圖出現(xiàn)分歧，最終袁紹派輕騎兵援救淳于瓊，而派重兵進(jìn)攻曹營(yíng)。C.田豐建議袁紹對(duì)曹操打持久戰(zhàn)，利用地形和人數(shù)優(yōu)勢(shì)，內(nèi)修外聯(lián)，挑選精銳，采用游擊戰(zhàn)術(shù)，讓曹操疲于奔命。D.袁紹兵敗，有人認(rèn)為田豐必被重用，田豐卻認(rèn)為自己必死無(wú)疑。如其所料，袁紹認(rèn)為被恥笑，最終殺掉了田豐。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）曹公營(yíng)固，攻之必不拔。若瓊等見(jiàn)禽，吾屬盡為虜矣。（4分）

（2）豐懇諫，紹怒甚，以為沮眾，械系之。（4分）

14.結(jié)合兩段材料，分析曹操擊敗袁紹的原因是什么？（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面15～16題。

歸園田居（其二）

陶淵明

野外罕人事，窮巷寡輪鞅①。白日掩荊扉，虛室絕塵想。

時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。

桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。?？炙雹谥?，零落同草莽。

【注】①輪鞅：指車(chē)馬。②霰（xiàn現(xiàn)）：小雪粒。15.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人在郊野很少與人往來(lái)，偏僻里巷少有車(chē)馬。白天柴門(mén)緊閉，在幽靜的屋子里屏絕塵俗的意念。B.詩(shī)人有時(shí)涉足村落，撥開(kāi)荒草，和村民交往。見(jiàn)面之后不談其他事情，只說(shuō)田園桑麻生長(zhǎng)的情況。C.桑麻一天天長(zhǎng)高，詩(shī)人墾種的土地面積也日漸增廣。詩(shī)人經(jīng)常擔(dān)心霜雪突降，莊稼凋零如同草莽。D.本詩(shī)描繪了鄉(xiāng)居生活的日常場(chǎng)景，語(yǔ)言清新自然，意境深幽曠遠(yuǎn)，于恬淡質(zhì)樸之中透露著雄渾剛健。16.此詩(shī)與歸園田居（其一）都是陶淵明回歸田園之作，兩首詩(shī)在表達(dá)技巧上有何相同之處？

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）班會(huì)課上，班主任使用了《勸學(xué)》中“____▲___，_____▲___”兩句，用木頭、金屬的例子告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)的意義。（2）詩(shī)歌語(yǔ)言講究凝練傳神，如《登高》中“_____▲____，____▲____”兩句，突出了秋天六種景物的形、聲、色、態(tài)特征，靜中有動(dòng)。

（3）側(cè)面烘托，指以旁人的表現(xiàn)或?qū)ζ渌挛锏拿鑼?xiě)等來(lái)襯托出想要表現(xiàn)的內(nèi)容，這種手法在詩(shī)歌中常常出現(xiàn)，如“____▲__，____▲__”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。??立冬之后，寒意漸深，我們迎來(lái)了小雪、大雪兩個(gè)節(jié)氣。小雪和大雪的命名反映了氣溫和降水的特征。在這段時(shí)間里，冷空氣愈發(fā)活躍，寒潮頻頻來(lái)襲，氣溫顯著下降，降水逐漸增多，漫天飛雪由微而盛，這兩個(gè)節(jié)氣因此得名。??所謂“瑞雪兆豐年”，小雪與大雪時(shí)節(jié)的降雪有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，預(yù)示著來(lái)年的豐收。首先，降雪時(shí)的低溫可以凍死部分病菌和害蟲(chóng)，減輕次年的病蟲(chóng)害。同時(shí)，（甲），膠東一帶農(nóng)諺有道“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”。此外，融化的雪水不僅能夠?yàn)榇焊淖魑锾峁┧?，還能夠?yàn)橥寥捞峁I(yíng)養(yǎng)含量遠(yuǎn)高于雨水的氮肥。在天地肅殺、萬(wàn)物凋敝的冬日，厚厚的積雪之下卻蘊(yùn)藏了無(wú)限生意。??①不僅冬日的雪守護(hù)著田間作物，②也為人們帶來(lái)了許多歡愉。③宋代就已經(jīng)有了塑雪獅、賞雪燈的習(xí)俗。④對(duì)于百姓來(lái)說(shuō)，⑤時(shí)近歲暮，⑥田事已畢，⑦人們紛紛開(kāi)始為過(guò)冬做準(zhǔn)備，⑧小雪和大雪節(jié)氣的許多民俗都圍繞“吃”為中心來(lái)展開(kāi)?！靶⊙╇绮耍笱╇缛狻?，此時(shí)正可以制作腌菜與臘肉，并利用嚴(yán)寒加以保存，留待過(guò)年時(shí)享用。小雪時(shí)南方還有吃糍粑的習(xí)俗。??天地間的銀裝素裹也會(huì)引發(fā)文人們的無(wú)限雅興。雪花究竟是什么樣子呢？《韓詩(shī)外傳》言，“凡草木花多五出，雪花獨(dú)六出”，將雪片視為六出之花，這是多么

A

的觀察！嘉祐八年，蘇軾在鳳翔府簽判任上，適逢一場(chǎng)微雪，這在自幼生長(zhǎng)于蜀地的蘇軾眼中無(wú)比珍貴，第二天清晨趁著雪還未化，他趕忙騎馬前往南溪飲酒賞雪。在文人筆下，雪是

B

的：“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，（乙）；“霧凇沆碭”“上下一白”，是南國(guó)西湖的雪。寒江獨(dú)釣，是雪營(yíng)造的曠遠(yuǎn)幽寂；邀飲新醅，是雪激發(fā)的熱切溫馨。??時(shí)逢小雪與大雪節(jié)氣，讓我們期待每一次與雪的相遇，在一片澄澈中，欣賞和享受

C

的白雪天地。18.下列句子中的引號(hào)的用法與文中劃波浪線處引號(hào)的用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A.赤壁是古戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)年的“舳艫千里，旌旗蔽空”，引發(fā)無(wú)數(shù)人的懷古之情。B.詞語(yǔ)的選擇，不僅講究用“對(duì)”，也追求用“好”；既要準(zhǔn)確，也要生動(dòng)。D.有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜市場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分）

20.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改為正確的句子，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

22.根據(jù)圖片內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)下面的語(yǔ)句，把“雪”字的形體變化說(shuō)明完整。（不超過(guò)70字）（4分）漢字中的“雪”是一個(gè)以“雨”為義符、以“彗”為形符的形聲字。殷商時(shí)期的甲骨文中，已經(jīng)出現(xiàn)了“雪”的身影，

。

四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。只要我們的內(nèi)心擁有能夠提出疑問(wèn)的力量，即使看似微弱，希望也不會(huì)消失，始終都會(huì)存在于我們之間?！?024年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家韓江以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1.A（強(qiáng)加因果，農(nóng)家勞作的辛苦和無(wú)奈與陶淵明真切體會(huì)到以勤勞為先、以衣食為端的道理構(gòu)不成因果關(guān)系）2.C（A項(xiàng)，“陶淵明超凡的人生境界，是傳承父母兩個(gè)家族優(yōu)秀家風(fēng)的結(jié)果”“生活的艱難迫使他不得不親自參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”；B項(xiàng)，陶淵明溫馨和睦的家庭氛圍與熱愛(ài)讀書(shū)、不慕榮利沒(méi)有關(guān)系；D項(xiàng)，將必要條件當(dāng)成了充分條件）3.D（詩(shī)句的意思是自己也曾猛志所向，超越四海，有如大鵬展翅，志在高飛遠(yuǎn)舉。是講當(dāng)年的政治抱負(fù)，和原文觀點(diǎn)不符）4.①引用論證。引用了陶淵明詩(shī)文和《論語(yǔ)》等典籍；②舉例論證。列舉了陶侃、孟嘉等人的事例；③對(duì)比論證。“為人之學(xué)”與“為己之學(xué)”對(duì)比。④比喻論證。將家訓(xùn)比作春風(fēng)化雨。（4分，每點(diǎn)1分。意思答對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）5.勤務(wù)稼穡，熱愛(ài)勞動(dòng)，自食其力，自力更生；崇尚讀書(shū)學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚道德追求；注重和諧融洽，創(chuàng)造溫馨的家庭社會(huì)氣氛（6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）6.C（A項(xiàng)虛實(shí)結(jié)合的手法不對(duì)，此處為虛寫(xiě)；B項(xiàng)通過(guò)對(duì)比，是為了突出當(dāng)下科技的進(jìn)步；D項(xiàng)羊群無(wú)法反映礦工的精神面貌)7.A(對(duì)金露梅的描寫(xiě)，不是表現(xiàn)出歡迎，而是襯托了礦山人的積極樂(lè)觀的精神面貌。)8.①驚訝（贊嘆）：看到干凈的環(huán)境、高科技的操作后驚訝、贊嘆。②感動(dòng)：被礦山人的艱苦奮斗所感動(dòng)。③敬佩（贊許）：對(duì)礦山人建設(shè)美好家園精神的敬佩。④留戀：離開(kāi)時(shí)意猶未盡。（4分，每點(diǎn)1分。意思答對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）9.①地理位置高，礦山在高高的山上，處在地理位置的“云端”；②現(xiàn)代采礦技術(shù)高，實(shí)現(xiàn)了電腦操作，處于科技的“云端”；③采礦人的精神境界高，一代代采礦人接續(xù)奮斗，勤奮敬業(yè)，處于精神層面的“云端”；④美好家園建設(shè)水平高，鮮花綻放，樹(shù)木參天，歌聲嘹亮，充滿希望，處于美好生活的“云端”。（6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可，答出其中任意3點(diǎn)可得6分）二、古代詩(shī)文閱讀（37分）10.BEG（今釋廟勝之策，而決成敗于一戰(zhàn)，若不如志，悔無(wú)及也）11.C（用法相同，“上食埃土”中的“上”也是名詞作狀語(yǔ)，譯為“向上”）12.B（袁紹與郭圖都是想攻打曹營(yíng)，意見(jiàn)一致，沒(méi)有出現(xiàn)分歧）13.（1）曹操營(yíng)寨堅(jiān)固，攻打一定不能攻取，如果淳于瓊等人被擒，我們都會(huì)成為俘虜。（4分?！肮獭薄鞍巍薄扒荨薄拔釋佟?，每譯對(duì)一處給1分）（2）田豐懇切勸諫，袁紹非常生氣，認(rèn)為他使士氣受挫，用刑具拘禁了他。（4分?！皯薄熬凇薄靶怠薄跋怠?，每譯對(duì)一處給1分）14.①曹操?gòu)纳迫缌鳎朴趦A聽(tīng)謀士的建議。②曹操身先士卒，英勇無(wú)畏，面臨敵軍毫無(wú)懼色。③袁紹心胸狹窄，剛愎自用，對(duì)于謀士的建議置若罔聞。（5分。答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）15.D（“雄渾剛健”的說(shuō)法與本詩(shī)的風(fēng)格不符）16.①借景抒情?！稓w園田居(其二)》，寫(xiě)“白日掩荊扉”正是詩(shī)人坦然自適心態(tài)的自然流露；《歸園田居(其一)》，“方宅十余畝”“雞鳴桑樹(shù)顛”等景物描寫(xiě)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)。②借事抒情?！稓w園田居(其二)》，“無(wú)雜言”“桑麻長(zhǎng)”“掩荊扉”這些生活小事，表現(xiàn)了詩(shī)人瀟灑自如的心境和自得其樂(lè)的生活態(tài)度；《歸園田居(其一)》，“開(kāi)荒南野際”一事則寫(xiě)出了詩(shī)人歸隱后內(nèi)心的寧?kù)o。③白描。兩首詩(shī)歌都采用最質(zhì)樸的筆法，不事雕琢，不加烘托，勾勒出一副優(yōu)美動(dòng)人的田園畫(huà)卷。（6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

17.（1）（故）木受繩則直

金就礪則利

（2）風(fēng)急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥(niǎo)飛回

（3）示例一：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

示例二：東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

示例三：曲罷曾教善才服，裝成沒(méi)被秋娘妒。

示例四:天臺(tái)四萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。（6分。每空1分，有錯(cuò)別字該空不給分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）18.A（都是引用；B強(qiáng)調(diào)，C特殊稱(chēng)謂，D反語(yǔ)諷刺）19.

細(xì)致入微（精細(xì)入微）千姿百態(tài)（姿態(tài)萬(wàn)千）冰清玉潔（銀裝素裹）（3分。每處1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）20.①修改為：冬日的雪不僅守護(hù)著田間作物：⑧修改為：小雪和大雪節(jié)氣的許多民俗都圍繞“吃”來(lái)展開(kāi)。（4分，每處2分。指出序號(hào)1分，修改正確1分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）21.甲：積雪對(duì)土壤有保溫作用乙：是北國(guó)邊塞的雪（4分，每處2分。意思答對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）22.小篆中書(shū)寫(xiě)變得規(guī)范，字形圓潤(rùn)，筆畫(huà)勻稱(chēng)；隸書(shū)中義符聲符區(qū)分清晰，字形方正，筆畫(huà)剛勁有力；楷書(shū)中聲符進(jìn)一步簡(jiǎn)化，字形、筆畫(huà)更為規(guī)范。（4分。能說(shuō)明圖中“雪”字小篆、隸書(shū)、楷書(shū)三種字體的變化特點(diǎn)，每點(diǎn)1分；語(yǔ)言通順，表意明確，1分。如有其他見(jiàn)解，只要符合實(shí)際、言之成理亦可）四、作文（60分）23.參照2024年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。附：文言文參考譯文材料一：曹操聽(tīng)到許攸前來(lái)，光著腳出來(lái)迎接，拍掌大笑說(shuō)：“先生遠(yuǎn)道而來(lái)，我的事情成功了。”許攸說(shuō)：“你孤軍獨(dú)守，外面沒(méi)有救援，糧草也用盡了，正是危急的時(shí)候啊。袁紹有萬(wàn)輛車(chē)糧草輜重，屯聚在故市、烏巢，駐守的士兵沒(méi)有嚴(yán)密防備，如果派輕兵突襲他們，出其不意攻入，燒掉他的糧草，不出三天，袁紹不戰(zhàn)自敗?！辈懿俅笙?，親自率五千步兵和騎兵，都用袁紹的旗幟，每個(gè)士兵口中銜枚，用韁繩勒住馬口，夜里從小道出，每人抱一束柴火，所經(jīng)途中有人詢問(wèn)，對(duì)他們說(shuō)：“袁紹害怕曹操搶掠后軍，派遣軍隊(duì)加強(qiáng)防備”。聽(tīng)到的人信以為真，都和往常一樣。到了之后，包圍糧屯，大肆放火，軍營(yíng)騷亂。等到天明，淳于瓊等人看到曹操的軍隊(duì)很少，出轅門(mén)外列陣，曹操急忙攻擊，淳于瓊退守營(yíng)寨，曹操于是加強(qiáng)進(jìn)攻。袁紹聽(tīng)聞曹操攻打淳于瓊，對(duì)他的兒子袁譚說(shuō)：“趁著曹操攻擊淳于瓊，我們攻占曹營(yíng)，他們一定沒(méi)歸處”。于是派遣大將高覽、張郃等人攻打曹營(yíng)。張郃說(shuō)：“曹操派精兵前往，一定會(huì)擊敗淳于瓊等，淳于瓊等兵敗，我們就徹底失敗了，請(qǐng)?jiān)试S我先去救淳于瓊”。郭圖堅(jiān)決請(qǐng)求攻打曹營(yíng)。張郃說(shuō)：“曹操營(yíng)寨堅(jiān)固，攻打（曹營(yíng)）一定不能攻取，如果淳于瓊等人被擒，我們都會(huì)成為俘虜?！痹B只是派遣輕騎救援淳于瓊，派遣重兵攻打曹營(yíng)，不能攻下。袁紹的騎兵到達(dá)烏巢，曹操隨從中有人說(shuō)：“賊兵逐漸靠近，請(qǐng)分兵迎擊”。曹操發(fā)怒說(shuō)：“賊兵殺到背后，再告訴我”。士兵殊死作戰(zhàn)，大獲全勝，斬殺淳于瓊等人，把所有的糧草全部燒光，殺掉士兵千余人，割掉他們的鼻子和牛馬的舌頭，展示給袁紹軍，袁紹軍中將士都很恐懼。

材料二：起初，袁紹率領(lǐng)大軍南下的時(shí)候，田豐勸說(shuō)袁紹道：“曹操善于用兵，變化多端，人數(shù)雖少，但不要輕視，不如與他相持對(duì)抗，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。將軍您占據(jù)地勢(shì)險(xiǎn)固的山河，擁有四個(gè)州的百姓，對(duì)外結(jié)交英雄豪杰，對(duì)內(nèi)發(fā)展農(nóng)事生產(chǎn)，操練兵馬。然后選出精銳部隊(duì)，分出奇兵，趁其不備，輪流出擊，來(lái)擾亂黃河以南地區(qū)，（敵軍）援助右邊，就襲擊他的左邊；援救左邊就襲擊右邊，讓曹軍疲于奔命，百姓不得安居和從事生產(chǎn)。我軍不曾大動(dòng)干戈而敵軍已經(jīng)疲憊不堪，不到兩年，可以不戰(zhàn)而勝?，F(xiàn)今，將軍放棄深思熟慮的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)不用，卻想在一場(chǎng)戰(zhàn)役中決一勝負(fù)，如果不如愿，后悔都來(lái)不及了。袁紹沒(méi)有聽(tīng)從。田豐懇切勸諫，袁紹非常生氣，認(rèn)為他使士氣受挫，用刑具拘禁了他。袁紹戰(zhàn)敗后，有人對(duì)田豐說(shuō)：您一定被重用。田豐說(shuō)：如果我軍勝利，我的性命能夠保全，現(xiàn)在失敗了，我的性命肯定保不住了。袁紹回來(lái)后，對(duì)隨從說(shuō)：當(dāng)初我沒(méi)有采納田豐的建議，果然被恥笑。于是殺掉了田豐。

高二語(yǔ)文試題

2025.01

注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答案卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：暫時(shí)撇開(kāi)社會(huì)的原因不論，僅就文化本身的淵源來(lái)說(shuō)，盛唐文化的繁榮發(fā)展乃是南北文化交流和中外文化交流的結(jié)果。而李白恰恰處在這兩種交流的高潮之中，再加上他本人特殊的教養(yǎng)和經(jīng)歷，終于使他和盛唐文化一起登上高峰。南北朝時(shí)期，南方和北方的學(xué)風(fēng)、文風(fēng)乃至?xí)ǖ娘L(fēng)格，都呈現(xiàn)出顯然不同的狀態(tài)。南方喜莊老、尚清談，注重抽象名理的論辯。北方流行漢儒的經(jīng)學(xué)，注重人的行為準(zhǔn)則。南方文風(fēng)華靡，北方文風(fēng)質(zhì)樸。到唐朝，詩(shī)人們經(jīng)過(guò)近百年的摸索，特別是在“四杰”和陳子昂的努力下，這兩種文風(fēng)開(kāi)始較好地融合起來(lái)。南朝的“文”融入北朝的“質(zhì)”,北朝的“質(zhì)”充實(shí)南朝的“文”，為創(chuàng)造中國(guó)詩(shī)歌最健美的典型做好了準(zhǔn)備。而李白適逢其會(huì)，成為這種新詩(shī)歌的最優(yōu)秀的代表。南北文風(fēng)之所以能在李白那里融匯為一股新的詩(shī)潮，與他個(gè)人的教養(yǎng)和經(jīng)歷也有關(guān)系。他早年生活在蜀中，蜀中文化給他以最早的啟迪。李白出蜀之后，南游洞庭，東游金陵、揚(yáng)州，后來(lái)回到江夏一帶，定居于安陸。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就已形成荊楚文化,《楚辭》《老子》以及受《老子》影響的《莊子》構(gòu)成荊楚文化的特點(diǎn)。臨其地，習(xí)其文，那種崇尚自然，耽于幻想，充滿浪漫情調(diào)的文化必定給年輕的李白留下深刻的印象，以致李白集中莊、騷影響的例證不勝枚舉。此后，他北游洛陽(yáng)、太原，東游齊魯，寓家任城，與孔巢父等居徂徠山，號(hào)“竹溪六逸”。這些活動(dòng)不僅使他擴(kuò)大了視野，而且得以親自體驗(yàn)北方文化的貞剛之氣。天寶元年到天寶三載，李白在長(zhǎng)安有機(jī)會(huì)接觸盛唐時(shí)代最優(yōu)秀的文化，離開(kāi)長(zhǎng)安以后又一直過(guò)著漫游的生活，廣泛地領(lǐng)略南北各地的自然風(fēng)光，了解各地的習(xí)俗和具有地方特色的文化。這使他的創(chuàng)作得以在大一統(tǒng)的唐帝國(guó)廣闊的文化背景上展開(kāi)，并取得局于一隅的詩(shī)人絕不可能取得的成就。南北文風(fēng)在李白身上得以融合，這不僅是通過(guò)對(duì)前代詩(shī)人的學(xué)習(xí)達(dá)到的，更重要的是從豐富的生活經(jīng)歷中實(shí)地感受之后，自然而然融合到一起的，因此才能達(dá)到那么完美的地步。盛唐又是中外文化交流的高潮期。經(jīng)濟(jì)之繁榮、國(guó)威之強(qiáng)盛，在中國(guó)封建社會(huì)是空前的，在當(dāng)時(shí)的世界上也是領(lǐng)先的。在統(tǒng)一、繁榮與強(qiáng)盛的基礎(chǔ)上，盛唐文化不僅兼容南北，而且貫通中外，具有博大閎放、燦爛輝煌的氣象，保持著永恒的魅力。唐朝境內(nèi)的中外文化交流活動(dòng)，遍及廣州、揚(yáng)州、洛陽(yáng)等主要城市，而以國(guó)都長(zhǎng)安最為集中和繁盛。當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安是世界上最大的國(guó)際都市，在八世紀(jì)前半葉人口已達(dá)百萬(wàn)。來(lái)自外國(guó)的使臣絡(luò)繹不絕。盛唐文化以中國(guó)本土文化為主體，廣泛地吸取了域外文化而蔚為大觀，那種兼容并蓄的偉大氣魄，那種無(wú)拘無(wú)束的自由精神，對(duì)盛唐詩(shī)人在心理上和氣質(zhì)上所造成的影響，給詩(shī)歌創(chuàng)作帶來(lái)的活力，的確是不可低估的。因循守舊、模擬保守的習(xí)慣勢(shì)力，在盛唐沒(méi)有立足之地。新的事物、新的氣象、新的追求，帶動(dòng)著詩(shī)歌以一種開(kāi)天辟地般的氣勢(shì)去創(chuàng)造、去攀登、去打開(kāi)一個(gè)又一個(gè)新的局面。終于，盛唐詩(shī)歌達(dá)到了中國(guó)這個(gè)古老的詩(shī)國(guó)的高峰。而李白又是適逢其會(huì)，走在這個(gè)新潮流的最前列。

李白特殊的身世使他更易于接受這種時(shí)代潮流的影響。他出生于中亞碎葉，五歲才到四川，幼年受到西域文化的洗禮。這使他容易擺脫傳統(tǒng)的束縛而易于受異端濡染。入蜀以后，李白受的是多方面的教育:“五歲誦六甲，十歲觀百家”(《上安州裴長(zhǎng)史書(shū)》)、“十五好劍術(shù)”(《與韓荊州書(shū)》)、“十五游神仙”(《感興》其五)、“十五觀奇書(shū)”(《贈(zèng)張相鎬》)。他所謂奇書(shū)未必包括域外著述，但并非傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典是可以肯定的。胡懷琛先生曾據(jù)范傳正《李公新墓碑》所載“草答番書(shū)”一事，證明李白識(shí)外國(guó)文。證據(jù)雖然不足，但是也不是不可能的。李白在岷山之陽(yáng)和東巖子一起巢居數(shù)年，“養(yǎng)奇禽千計(jì)，呼皆就掌取食，了無(wú)驚猜”。與蜀中友人吳指南同游于楚，指南死于洞庭之上，李白“雪泣持刃，躬申洗削，裹骨，徒步，負(fù)之而趨”(《上安州裴長(zhǎng)史書(shū)》)。他所自詡的這些行為也有異于儒生。后來(lái)他到過(guò)揚(yáng)州、洛陽(yáng)、長(zhǎng)安，有機(jī)會(huì)親自接觸外來(lái)文化，在長(zhǎng)安還和日本人阿倍仲麻呂結(jié)成好友。把李白放到中外文化交流的這個(gè)背景上去看，他能夠成為盛唐文化的偉大代表是一點(diǎn)也不奇怪的。（摘編自袁行霈《李白詩(shī)歌與盛唐文化》材料二：執(zhí)著熱切的兼濟(jì)意識(shí)、建功立業(yè)的雄心壯志、昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神構(gòu)成了唐詩(shī)的主體審美色調(diào)，這樣的詩(shī)歌彰顯出廣大詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的生命斗志、剛強(qiáng)勁健的情感內(nèi)涵、狂放不羈的精神個(gè)性以及自由獨(dú)立的文化人格?？疾爝@種精神的內(nèi)核,則是由時(shí)代的雄強(qiáng)、人性的解放共同建構(gòu)的積極入世、張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈生命主體意識(shí)。這種精神體現(xiàn)在詩(shī)歌創(chuàng)作中,必然呈現(xiàn)出蒼茫壯闊、剛健雄渾的境界,從而形成唐詩(shī)最具人性色彩的陽(yáng)剛之美。盛唐詩(shī)人的生命精神具有更為“任性自由”“奔放率意”“勃然生機(jī)”等特質(zhì),給人以美感的享受,令人感受到生命的震撼美,李白無(wú)疑是經(jīng)典代表。李白詩(shī)歌所展現(xiàn)出來(lái)的生命之美是由李白天生俊逸的生命人格決定的,又與當(dāng)時(shí)大唐雄強(qiáng)隆盛的時(shí)代精神密不可分,時(shí)代呼喚天才,李白應(yīng)時(shí)而生。（摘編自劉偉《盛唐李白之生命美學(xué)解讀》1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.僅就文化本身的淵源來(lái)說(shuō)，盛唐文化的繁榮發(fā)展既是南北文化交流的結(jié)果，又是中外文化交流的結(jié)果。B.南北文風(fēng)之所以能在李白那里融匯為一股新的詩(shī)潮，是因?yàn)樗麄€(gè)人的教養(yǎng)和豐富的人生經(jīng)歷。C.盛唐時(shí)經(jīng)濟(jì)之繁榮、國(guó)威之強(qiáng)盛，在中國(guó)封建社會(huì)是空前的，為當(dāng)時(shí)中外文化交流提供了豐厚的土壤。D.以兼濟(jì)意識(shí)、進(jìn)取精神等為主體審美色調(diào)的唐詩(shī)，彰顯出強(qiáng)烈的生命主體意識(shí)，具有人性色彩的陽(yáng)剛之美。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.到唐代，南北文風(fēng)能夠開(kāi)始較好地融合起來(lái)，離不開(kāi)先前的詩(shī)人們近百年的摸索，尤其是“初唐四杰”和陳子昂的努力。B.李白游歷大江南北，領(lǐng)略到多地的自然風(fēng)光、習(xí)俗風(fēng)尚和地方文化，有了豐富的經(jīng)歷和感受，南北文風(fēng)在他身上得以融合。C.因循守舊、模擬保守的習(xí)慣勢(shì)力在新事物、新氣象、新追求面前敗下陣來(lái)，終于，盛唐詩(shī)歌達(dá)到了這個(gè)古老的詩(shī)國(guó)的高峰。D.李白出生于中亞碎葉，幼年受到西域文化的洗禮，后來(lái)到過(guò)揚(yáng)州、洛陽(yáng)、長(zhǎng)安，有機(jī)會(huì)親自接觸外來(lái)文化，能夠識(shí)得外國(guó)文。3.下列詩(shī)句不能夠支持材料二“這種精神”的一項(xiàng)是（3分）A.“太白與我語(yǔ)，為我開(kāi)天關(guān)。”（《登太白峰》）B.“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！保ā斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》）

C.“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭?！保ā稄能娦小罚〥.“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰！”（《無(wú)題·颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)》）4.材料一第五段多處引用李白的詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析其論證效果。（4分）

5.材料二中“時(shí)代呼喚天才,李白應(yīng)時(shí)而生”如何理解？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。海邊的風(fēng)（節(jié)選）張

煒對(duì)于這個(gè)海濱村莊來(lái)講，第二年是個(gè)可怕的年頭。可是第一年不知道第二年的事情，村莊的人全都興高采烈的，突然像著了魔一般忙碌，極度興奮，一個(gè)個(gè)變得有點(diǎn)莫名其妙。雖然居住的地方離大海不算遠(yuǎn)，可是在整整一年多的時(shí)間里人們把大海忘記了。于是鍋里沒(méi)有魚(yú)，碗里沒(méi)有蝦，小貓饞壞了。只有一個(gè)老頭子遠(yuǎn)離村莊，一個(gè)人住在海邊。他的窩棚離開(kāi)漲大潮留下的水印只有幾米遠(yuǎn)。大海灘上，一個(gè)尖頂兒小窩棚顯得多么孤寂。離開(kāi)窩棚一點(diǎn)，有一條小破船，船根老有一攤雜物。老頭子弓著腰才能從窩棚里鉆出來(lái)，直起腰，就顯出瘦干干的高個(gè)子。他惱怒地向一邊吆喝什么，沒(méi)有回應(yīng)，也就坐下來(lái)。好像他在吆喝自己的老伴或者孩子。其實(shí)他什么也沒(méi)有，是真正的光棍一條。村莊里最熱鬧的時(shí)候，有人來(lái)勸他說(shuō)：“回村吧，回村吧。”他脫下褲子小便，不搭理對(duì)方。后來(lái)又不斷有人來(lái)，他還是那樣，村里人后來(lái)嘆息道：“一輩子就那樣了，誰(shuí)能給他改過(guò)來(lái)？”也許過(guò)去老頭子并不寂寞。海邊上從來(lái)就是熱鬧地方，那些趕海的，拔草藥的，都要在他的小窩棚里落落腳。人們老遠(yuǎn)就喊：“老筋頭！老筋頭！你這個(gè)老混賬……”所有人都罵他，并且從他的小鍋里搶東西吃。他的小鍋?zhàn)涌傊笾烂畹暮ｕr：蟹、魚(yú)、蜆子。他從不放鹽，只取海水煮，結(jié)果別有一種鮮味誘惑村里人。除了深冬之外，幾乎沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)老筋頭穿鞋子。他赤腳，短褲，露出一個(gè)黑紅干硬的身體。這身體大概沒(méi)有一絲平常人所說(shuō)的那種肌肉，而是由一股股筋交織而成的。筋是牛筋。那時(shí)候總有人在海邊上伴他過(guò)夜，點(diǎn)一堆火，喝幾盅酒，半夜半夜地拉鬼怪故事。那可真是個(gè)有意思的年頭。船被風(fēng)吹干了。它小得遠(yuǎn)看像一個(gè)瓢殼，腥氣卻能飛出幾里遠(yuǎn)。一群群蒼蠅圍上它哼著歌，有時(shí)又?jǐn)n成一個(gè)松松的球在上面滾動(dòng)。鹽末干結(jié)在船舷上，十分好看。它沒(méi)有桅。它算個(gè)船，也算個(gè)不錯(cuò)的玩物。有時(shí)老筋頭呆在船上，一個(gè)瞌睡打過(guò)去，就任它漂走了。它在這藍(lán)藍(lán)的大海上自由自在地來(lái)往。它在海上晃啊晃，其實(shí)是老年人的搖籃。大海無(wú)邊無(wú)上自由自在地來(lái)往，沒(méi)有怕過(guò)什么。大風(fēng)惡浪也遭遇過(guò)，不過(guò)總算沒(méi)有拆散它。從海上駕船而去，走到哪里的可能性都有。因?yàn)楹Ｉ蠜](méi)有路，是一片真正的廣場(chǎng)。老筋頭終究沒(méi)有拋棄這道海岸，大概是留戀著熟土與舊友。他特別想念那個(gè)小東西——“細(xì)長(zhǎng)物”，一個(gè)奇奇怪怪的有意思的孩子。他常常站在窩棚口惱怒地呼喊，有一多半是喊這個(gè)孩子的。孩子的體形真像老筋頭，又細(xì)又長(zhǎng)。不同的是他小小年紀(jì)體滑膚細(xì)，抱在懷里溫?zé)崛彳?。小家伙有個(gè)特點(diǎn)讓海邊上所有人都驚訝得很：平展在沙土上，身體可以比站立著多出小半尺。他躺在那兒，整個(gè)身體像條軟軟的鰻魚(yú)。老筋頭每見(jiàn)他倒下了就坐到近前去，伸開(kāi)粗壯的巨掌按在孩子的后背上，說(shuō)一聲“長(zhǎng)啊——”，順勢(shì)往下一理，細(xì)長(zhǎng)物的身體也就伸長(zhǎng)了一截，兩腳在沙土上劃出幾寸深深的印痕。老筋頭說(shuō)：“你是個(gè)蹊蹺玩藝兒?！奔?xì)長(zhǎng)物聽(tīng)了，將脖子擰過(guò)來(lái)，瞇著眼看看老人，說(shuō)：“哼?！?/p>

細(xì)長(zhǎng)物給老筋頭帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)。老頭子將一些沒(méi)頭沒(méi)尾的故事講給他聽(tīng)，雙方都幸福愉快。有時(shí)細(xì)長(zhǎng)物領(lǐng)來(lái)了一幫莫名其妙的朋友，那是一群男男女女、破破爛爛的孩子，渾身骯臟，口齒也不清，一律用衣袖揩鼻涕。有一次這幫孩子中還夾雜了一個(gè)矮小的老婆婆。不管是什么朋友，老筋頭都一樣喜愛(ài)。吃飯的時(shí)候，大家分著魚(yú)湯，一會(huì)兒喝得渾身冒汗。在可怕的冬天里，村里人全躲進(jìn)他們的小窩。這時(shí)的海邊是冷清的。細(xì)長(zhǎng)物來(lái)了，老筋頭忍不住興奮又與他講起了小船，講了它與車(chē)的區(qū)別。接下去，孩子問(wèn)了海的那一邊、海的最深處都有些什么，他回答不出。他曾經(jīng)駕著自己的小船遠(yuǎn)航過(guò)，那時(shí)候像跟誰(shuí)比賽似的讓小船盡情奔跑，親眼見(jiàn)過(guò)一些島嶼、各種顏色的海水。但大海永遠(yuǎn)是這樣的。那天老筋頭與細(xì)長(zhǎng)物燒了一條大魚(yú)，并且喝了很少一點(diǎn)酒。細(xì)長(zhǎng)物吃飯不用筷子，伸手去捏潔白的魚(yú)肉。老筋頭瞅瞅孩子烏黑的手指，說(shuō)：“孩子的手，有什么干凈呀不干凈的?！彼o細(xì)長(zhǎng)物灌了一口酒，眼瞅著這張臉紅了。他端量著孩子，覺(jué)得這一對(duì)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛借著酒力又長(zhǎng)出了一段，美妙無(wú)比。他說(shuō)：“你如果是我的兒子就好了。我該當(dāng)有你這么一個(gè)兒子，細(xì)溜溜的，像條長(zhǎng)蟲(chóng)。”細(xì)長(zhǎng)物只顧用手捏魚(yú)，嘴里咕噥一句：“嚇人！”關(guān)于船和車(chē)的愉快對(duì)話，至今他還記在心里。在這個(gè)滾熱的夏天里，老筋頭再?zèng)]有心思去整治那條船。他除了躺在陰濕的小窩棚里，就是扎到海水里玩一會(huì)兒。他有一副缺子兒的象棋，從海里出來(lái)后就自己跟自己下一盤(pán)。下完棋就一陣惆悵，不知干點(diǎn)什么才好。他想自己是真正變老了，因?yàn)槔先擞袝r(shí)像小孩子一樣耐不住孤單。他早年強(qiáng)健的時(shí)候可不是這樣，那時(shí)膽子特別大，什么都不怕，還怕孤單嗎？他回憶這一生里度過(guò)的一些孤寂日子，發(fā)現(xiàn)都是些黃金一般閃亮的時(shí)光。這些時(shí)光，他將留給自己最興奮最愉快的時(shí)刻里再去訴說(shuō)。讓人煩惱的還是這個(gè)夏天。這個(gè)夏天的奇怪之處，就是人們突然都忘記了大海。

（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)開(kāi)篇通過(guò)描述村莊人們?cè)诘谝荒甑臉O度興奮與忙碌，與文中提到的可怕年頭形成對(duì)比，為故事鋪設(shè)了神秘的背景。B.老筋頭獨(dú)居在海邊小窩棚中，時(shí)而沒(méi)有緣由惱怒地吆喝，說(shuō)明長(zhǎng)期的孤獨(dú)生活已使他對(duì)生活沒(méi)有絲毫懷戀，精神失常。C.多數(shù)時(shí)間，老筋頭赤腳、穿短褲，露著黑紅干硬的身體，交待了他長(zhǎng)期在海邊生活形成的習(xí)慣和年輕時(shí)海上作業(yè)的艱辛。D.一副缺子兒的象棋，自己跟自己下，以往的孤寂的日子現(xiàn)在都成了黃金一般閃亮的時(shí)光，表明老人內(nèi)心感到更加孤獨(dú)寂寞。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)頭和結(jié)尾提到人們“忘記了大?！薄鞍汛蠛Ｍ浟恕保瑑?nèi)容上凸顯了環(huán)境惡化、人們失去了生存依賴，結(jié)構(gòu)上使首尾圓合。B.船的腥味“能飛出幾里遠(yuǎn)”，“蒼蠅圍上它哼著歌”，這些細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神，既暗示了當(dāng)年漁業(yè)興旺，又寫(xiě)出了那時(shí)的愉快心情。C.人們勸老筋頭回去時(shí)他不搭理，人們罵他“老混帳”，他能容忍細(xì)長(zhǎng)物用手捏魚(yú)肉，作者借這些描寫(xiě)揭示了人物固有的劣根性。D.小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，節(jié)奏舒緩，語(yǔ)言質(zhì)樸而富有張力，通過(guò)對(duì)老筋頭形象的刻畫(huà)，折射出時(shí)代變遷給人們生活和精神上帶來(lái)的影響。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“老筋頭”這一人物形象的特點(diǎn)。（4分）

9.小說(shuō)以“海邊的風(fēng)”為題有何寓意？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：趙普字則平，幽州薊人。周世宗用兵淮上，太祖拔滁州，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。宣祖臥疾滁州，普朝夕奉藥餌，宣祖由是待以宗分。太祖嘗與語(yǔ)，奇之。時(shí)獲盜百馀，當(dāng)棄市，普疑有無(wú)辜者，啟太祖訊鞫之，獲全活者眾。太祖北征至陳橋，被酒臥帳中，眾軍推戴，普與太宗排闥入告。太祖欠伸徐起，而眾軍擐甲露刃，喧擁麾下。及受禪，以佐命功，授右諫議大夫，充樞密直學(xué)士。開(kāi)寶二年冬，普嘗病，車(chē)駕幸中書(shū)。三年春，又幸其第撫問(wèn)之，賜賚加等。六年，帝又幸其第。時(shí)錢(qián)王俶遣使致書(shū)于普，及海物十瓶，置于廡下。會(huì)車(chē)駕至，倉(cāng)卒不及屏，帝顧問(wèn)何物，普以實(shí)對(duì)。上曰：“海物必佳。”即命啟之，皆瓜子金也。普惶恐頓首謝曰：“臣未發(fā)書(shū)，實(shí)不知?！钡蹏@曰：“受之無(wú)妨，彼謂國(guó)家事皆由汝書(shū)生爾!”普為政頗專(zhuān)，廷臣多忌之。時(shí)官禁私販秦、隴大木，普嘗遣親吏詣市屋材，聯(lián)巨筏至京師治第，吏因之竊貨大木，冒稱(chēng)普市貨鬻都下。權(quán)三司使趙玭廉得之以聞。太祖大怒，促令追班，將下制逐普，賴王溥奏解之。初，太祖?zhèn)任?，普從之游，既有天下，普屢以微時(shí)所不足者言之。太祖豁達(dá)，謂普曰：“若塵埃中可識(shí)天子、宰相，則人皆物色之矣?！弊允遣粡?fù)言。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。(節(jié)選自《宋史·列傳》卷十五)材料二：夫普則誠(chéng)所謂鄙夫者耳。唐亡以后，鄙夫以成奸之習(xí)氣，熏灼天下而不可浣。普以幕客之雄，沉溺尤至，而機(jī)械愈深，雖見(jiàn)疑于英察之主，而終受王封，與馮道等。向非太宗亟進(jìn)儒臣以蕩滌其痼疾，宋且與五季同其速亡。周世宗之英斷豈出太宗下哉然一傳而遽斬者鄙夫充位為之也。故曰：“鄙夫可與事君也與哉！”不可與友以事君，則君不可使之事己，所固然矣。(節(jié)選自王夫之《宋論》卷三)10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑,每涂對(duì)一處給1分,涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)周世宗之英A斷B豈出太宗C下哉D然E一傳而遽斬者F鄙夫充位G為之也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.奇,認(rèn)為……不尋常,意動(dòng)用法,與《師說(shuō)》“不恥相師”的“恥”用法相同。B.幸,特指皇帝到某處去,與《阿房宮賦》“而望幸焉”的“幸”意思不相同。C.微,指地位低下,卑微，與《岳陽(yáng)樓記》“微斯人”的“微”字意思不相同。D.“宋且與五季同其速亡”與《鴻門(mén)宴》“臣死且不避”的“且”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.宋太祖攻克滁州時(shí)，趙普被保奏為軍事判官；宣祖得病期間，趙普朝夕侍奉服藥，照顧有加，深得認(rèn)可。從此宣祖把他當(dāng)作自己人來(lái)看待。

B.趙普事后周期間，曾懷疑被抓獲并將處死的強(qiáng)盜中有無(wú)辜的，就建議太祖允許自己審問(wèn)他們，結(jié)果很多人得以保全性命。其才干已經(jīng)展露。C.在趙普等人的輔佐籌劃下，宋太祖北征到陳橋驛時(shí)，被眾將士推舉擁戴，成功發(fā)動(dòng)陳橋兵變。等到太祖接受禪讓時(shí)，趙普因功被提拔重用。D.趙普年輕時(shí)熟悉為官之道，沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，后在太祖的勸說(shuō)下，發(fā)憤讀書(shū)，手不釋卷，尤愛(ài)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。由此，再處理政務(wù)就順手多了。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)會(huì)車(chē)駕至，倉(cāng)卒不及屏，帝顧問(wèn)何物，普以實(shí)對(duì)。(4分)

(2)吏因之竊貨大木，冒稱(chēng)普市貨鬻都下。(4分)

14．王夫之認(rèn)為趙普“誠(chéng)所謂鄙夫者耳”，材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成15—16題。避地云山全父弟詩(shī)寄梅花(其一)（宋）陽(yáng)枋入秋烽火無(wú)虛日，問(wèn)谷尋巖陪隱逸。水冷山深梅已花，忙中不覺(jué)年華易。梅花落（唐）楊炯窗外一株梅，寒花五出開(kāi)。影隨朝日遠(yuǎn)，香逐便風(fēng)來(lái)。泣對(duì)銅鉤障①，愁看玉鏡臺(tái)。行人斷消息，春恨幾裴回②。[注]①障:屏風(fēng)，帷障。②裴回:同“徘徊”，往返回旋。15.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.陽(yáng)詩(shī)寫(xiě)入秋后戰(zhàn)事頻繁，沒(méi)有一天停息，到處尋山問(wèn)谷，探尋超俗隱逸之士。B.“水冷山深”生動(dòng)地營(yíng)造出一種清冷幽僻的氛圍，以此反襯梅花脫俗的美麗。C.楊詩(shī)通過(guò)對(duì)“影”和“香”的描繪，從視覺(jué)和味覺(jué)展現(xiàn)了梅花凌寒盛開(kāi)的魅力。D.楊詩(shī)一氣呵成，前兩聯(lián)繪形狀物，后兩聯(lián)以閨中少婦人作喻，生動(dòng)形象，含蓄雋永。16.同是寫(xiě)梅，兩首詩(shī)表達(dá)的情味卻迥然不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《論語(yǔ)·學(xué)而》中，孔子眼中的“好學(xué)”，不僅希望學(xué)生不講求飲食住行的舒適，更希望學(xué)生“______▲____，_____▲____”。

（2）李冬在同學(xué)面前總是自我夸耀，很多同學(xué)都看不慣他這種行為，班長(zhǎng)借用《<老子>四章》中的“

_____▲_____，____▲_____”對(duì)他進(jìn)行委婉的批評(píng)。（3）夜晚，在江邊望著奔騰不息的潮水，以及天邊升起的明月，王翔突然想到，這不就是古詩(shī)中寫(xiě)的“_____▲_____，_____▲____”嘛！三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22小題。布袋木偶戲，又稱(chēng)掌中戲，也叫掌中木偶，是閩南地區(qū)極具代表性的傳統(tǒng)傀儡戲表演形式之一。2006年，被列為首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。神秘的布袋木偶戲，吸收了各種戲曲的精華，行當(dāng)角色分工細(xì)致，木偶雕刻形神兼?zhèn)?，其服裝多沿襲明清服飾風(fēng)格，道具有桌椅、文案、扇子等；武器有刀槍、劍錘、判官筆、雌雄劍，可謂

A

。對(duì)于觀眾而言，布袋木偶戲就像是神奇的小魔術(shù)，舞臺(tái)上人物活靈活現(xiàn)，

B

。布袋木偶戲被贊譽(yù)為“一口敘述千古事，雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵”，是我國(guó)最古老的民間戲曲表演之一。在閩南地區(qū)，百姓們?cè)谏健㈧籼眉雷?，以及新屋落成等重大時(shí)刻，常聘請(qǐng)木偶戲班來(lái)增添喜慶氣氛。然而，進(jìn)入新時(shí)代，（

），舉步維艱。傳統(tǒng)與流行，木偶戲?qū)⒑稳ズ螐?？①布袋木偶戲傳承人莊晏紅深知，②只有將木偶戲融入流行元素，③就能使傳統(tǒng)文化更有生命力。④所以，她不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，⑤尋找木偶戲“老藝新生”。如今的莊晏紅，已經(jīng)成為廈門(mén)閩南文化的一張名片。她曾多次出訪美國(guó)、德國(guó)等30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，完美的演出，在世界的舞臺(tái)上大放異彩。藝脈相承，永無(wú)止境，布袋木偶戲在閩南擁有延續(xù)的魅力。臺(tái)上的人，把人生演繹成故事；臺(tái)下的人，（

）。一場(chǎng)震撼心弦的布袋木偶戲，不知道會(huì)勾起多少閩南人對(duì)童年的記憶。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。?分）

20.文中畫(huà)波浪線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表達(dá)效果。（5分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袃商幚ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

22.下列句子中的“多少”與文中加點(diǎn)的“多少”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.一入秋，天氣多少有些涼意了。

B.畢竟有那么多年的情誼，多少幫助他一些。

C.多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，才換來(lái)我們今天的幸福生活。

D.我不知道有多少人曾望月抒懷，哀嘆生命的短暫。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。近日，紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》第二季收官，引發(fā)廣泛討論。紀(jì)錄片為觀眾呈現(xiàn)了國(guó)外多種教育模式，不僅是對(duì)全球教育現(xiàn)狀的觀察，也是直指人心的叩問(wèn)。其中，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥慕逃?，不惜滿世界搬家，試圖尋找一片“凈土”，讓孩子遠(yuǎn)離“內(nèi)卷”的漩渦，引發(fā)人們思考：這種做法有必要嗎？這么做真的能奏效嗎？何種教育方式是最好的？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1.B（文中第三段說(shuō)“南北文風(fēng)之所以能在李白那里融匯為一股新的詩(shī)潮，與他個(gè)人的教養(yǎng)和經(jīng)歷也有關(guān)系”，選項(xiàng)說(shuō)的太絕對(duì)）2.D（材料一最后一段說(shuō)“胡懷琛先生曾據(jù)范傳正《李公新墓碑》所載“草答番書(shū)”一事，證明李白識(shí)外國(guó)文。證據(jù)雖然不足，但是也不是不可能的”，選項(xiàng)把可能性說(shuō)成了確定性）3.D（A項(xiàng)詩(shī)句展現(xiàn)的是狂放不羈的精神個(gè)性，B項(xiàng)和C項(xiàng)展現(xiàn)出建功立業(yè)的雄心壯志、昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取精神，都屬于“這種精神”的內(nèi)核。D項(xiàng)是深鎖幽閨、渴望愛(ài)情的女主人公相思無(wú)望的痛苦呼喊，不屬于文中所說(shuō)盛唐主體審美色調(diào)和主流特征）4.（1）有力論證了李白深受多樣教育和異域文化的影響，使論點(diǎn)更具說(shuō)服力；（2）以更具體的材料揭示了李白成為盛唐文化的偉大代表的原因。（4分。每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）5.（1）盛唐文化的繁榮發(fā)展乃是南北文化交流和中外文化交流的結(jié)果；（2）李白游歷南北，又受西域文化和外來(lái)文化的影響，接受多元化教育；（3）盛唐詩(shī)歌達(dá)到古老詩(shī)歌的高峰，李白適逢其會(huì)，走在新潮流的最前列。（6分。每答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）6.B（“他對(duì)生活沒(méi)有絲毫懷戀，精神失常”理解不當(dāng)。后文有“大概是留戀著熟土和舊友”“有一個(gè)多半是喊這個(gè)孩子的”的交待，老人并未精神失常，恰恰說(shuō)明他對(duì)過(guò)去歲月的懷戀，養(yǎng)成了吆喝的習(xí)慣）7.C（“揭示了人物固有的劣根性”表述不當(dāng)。前面的敘寫(xiě)，主要表現(xiàn)了老筋頭對(duì)海邊生活的依戀和他質(zhì)樸、隨和、包容的性格特點(diǎn)）8.①孤獨(dú)而堅(jiān)韌：老筋頭獨(dú)居海邊，遠(yuǎn)離喧囂和繁華，他面對(duì)大海的挑戰(zhàn)從未退縮，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力和適應(yīng)力。②善良而熱情：他常常招待趕海和拔草藥的人到他的小窩棚里落腳，并分享自己的美食和故事。同時(shí)，他也非常喜愛(ài)細(xì)長(zhǎng)物這個(gè)孩子，并熱情招待他的朋友。③懷舊而堅(jiān)守：老